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點燈的人作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的點燈的人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
點燈的人作文1
從兒時的懵懂，到學(xué)會揮手告別，被歸還在明亮悠長的夏，還你自在豐盈的一生。過程卻總是迷宮彎彎，旅途漫漫。心中堆積得多，終究難言歡。
愁緒如同那青山浩渺，見不著底，卻又使心境烏云蔽日，寸草不生。在我心緒不寧的此刻，桌上一顆石頭發(fā)出咚咚聲響，輕撫它粗糙的紋理，心頭終是流淌著涓涓溫柔。
由于期末考試的臨近，媽媽為了讓我專注于復(fù)習(xí)，狠下心把我上了三年的繪畫班給退了。我也曾因為繪畫而意氣風(fēng)發(fā)過。不公，不甘，一瞬間如同流水般劃過心扉，終究發(fā)展成驚濤駭浪。于是嘶啞著嗓子，睜紅著雙眼，歇斯底里大鬧一通。
你并沒有責(zé)怪我，而是把我?guī)У揭粭l小河邊。汩汩河水，彈奏出悠揚的長調(diào)，水草伴水舞動，一切顯得那么美好，我享受著這短暫的放松。你擼起褲管，踏入水中，水面漾起層層水波，那布滿繭子的手在河中翻翻找找。拾起幾塊石頭，讓我挑選完后，便放入一旁的竹籃里。幾次下來，籃里早已裝滿石頭。你在前面跨大步輕松地走著，我看著滿滿一籃子的石頭，不知道該怎么做才好。我累了，坐在一旁的草地上休息，你見狀，也走過來，坐在我身旁，說：“你拿的石頭，許多質(zhì)地一般，它遲早會成為你的負擔(dān)。要學(xué)會丟舍，小舍小得，大舍大得。”
我一下子在你溫柔的雙眸里捕捉到那獨屬于我的光。是啊，如同步入繁華街道，感受人群間的熙攘推搡，于是單打獨斗，學(xué)著在黑暗中踽踽獨行，最終披荊斬棘，也不枉此行。
我逐個把籃子里的石頭仔細檢查了一遍，毫不可惜地丟掉了許多不耐看的石頭�；@子空了許多，我的心也輕松了許多。
我把我最喜歡的石頭遞給了你，你手中拿著刻刀，目光凝聚，手中的'刀仿佛有活力一般，在石頭上刻出一個淺淺的“舍”字。“以后，就由它來替我警戒你。”你把石頭遞給我，笑著說。此時此刻，風(fēng)過木梢，滾燙的馨香沒過石子，它就這樣呀，迎著風(fēng)，亮著光。
是你，讓我越過人生彎彎繞繞的迷宮，讓我嘗遍青山獨走的苦與獨，最終收獲高山流水的豁達。
我握緊了那顆石頭，它在我手心里發(fā)著光。正如你的眼眸，也閃爍著光，落了一池的清明與水秀。
我不畏懼迎風(fēng)奔跑，因為我一直知曉，會有人在身后，為我點燈。
點燈的人作文2
夜晚，夜拉開了黑色的幕布，繁星滿天際，點綴著夜空。
窗外，馬路旁，一位兩鬢發(fā)白的老人站在路燈下，弓著背，手提著一盞燈。他手上的燈照亮了他滿是皺紋的面孔，一道道歲月的痕跡。他撥開路燈上的蓋子，用龜裂的手按著電燈按鈕，突然，這盞路燈亮了，照亮了漆黑的夜晚。他又邁著年邁的步伐，走到另一盞路燈下，繼續(xù)重復(fù)著這個動作，直到把路燈全部點亮。每天都是如此，所以點完燈后他總是滿頭大汗。但人們并沒有注意到這路燈是這位老人點亮的，他們只認為路燈每晚必須得亮。
可是，突然有一天，路燈不亮了，人們便驚慌了起來，外面黑得伸手不見五指，老人們不能出來散步了，以往飯后他們都會走一走，順便聊聊天，可今天外面一片漆黑，根本不能出去，更別提什么散步了，他們問道：“今天怎么回事？路燈怎么壞了？以后可怎么辦��？”一位小女孩走在路上，見外面一片漆黑，什么也看不見，只有一枚月亮掛在高空，用那微弱的月光照著四周，隱隱約約能看見幾棵樹。小女孩十分害怕，她縮著身子，雙腳直發(fā)抖，心怦怦直跳，面色發(fā)白�！袄咸臁瓲敯�，�！Ｓ印遥彼妙澏兜穆曇粽f：“千……千萬別……別遇上壞人��！”她淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
人們都陷入了恐慌之中，正在絕望時，路燈突然亮了，那耀眼的`光打破了周圍的廖寂，照亮了黑夜，在路燈下，站著一位老人，他兩鬢發(fā)白，慈祥地笑著，如一顆星辰，散發(fā)耀眼的光輝，給人們以指引，他是人們的大救星！人們不再慌亂，小女孩見四周又明亮了起來，拭去淚水，又高興地拍著手。
夜晚，一盞盞路燈亮著，照亮了黑夜，也照亮了人們的心。
點燈的人作文3
一夜寒霜驟降，驚醒滿樹梨花。窗上縷縷霜花，窗外皚皚白雪，本該冰冷徹骨的我，卻因一盞明燈猶如身處四季如春的世外桃源，溫暖撫經(jīng)全身。
“嘿，“小魔王”，“滅絕師太”又在叫你了，這個事情吧，我也幫不了你，你就自求多福吧，說完便鄭重的拍了拍我的肩，還不等我說出什么，便是一陣風(fēng)一樣沒了影兒。如果不是滅絕師太叫我過去的話還在耳邊，我真懷疑剛剛只是個幻覺，我抬手壓了壓胡亂跳動的眼皮，想著：“算了，先招拆招吧。”
“哎，“小魔王”，你老師喊你進去，”我給了那人一記眼刀，接著緊了緊衣襟，抱著視死如歸的心態(tài)放松緊縮的脖頸，便走了進去。
“哈，老師，我最近沒犯什么錯吧，你、你說對吧，”我干巴巴的說道，果不其然，他那緊鎖的眉頭更加鮮明了，目光也隨之盯著我，只不過不似往日的眼里似乎還有一絲絲愧疚，也許是他昨夜熬夜寫講義，熬出來的紅血絲讓我有這種感覺吧。
突然，他竟站了起來，我以為他又要發(fā)作，緊接著往后退了退，誰知他突然向我鞠了躬，冷不禁的說道：“對不起，那天我不該因為你不寫作業(yè)而口不擇言，竟還、還爆粗，讓你無端受別人嘲諷，還被別人給你起了外號……”
這些只不過轉(zhuǎn)瞬，但當(dāng)我反應(yīng)過來時，卻鼻頭一酸，連忙轉(zhuǎn)過身去，啞著聲音說：“沒關(guān)系，我不在意的'，反正本來、本來也就是那樣就算，就算你不說也會有人說的，我……”“孩子別說了，是老師對不起你，以后讓老師來幫你，你也幫老師融入你們的集體，我們一起努力好不好？”
不知那天怎么結(jié)束的，只記得老師鼓勵的笑容是一盞明燈，融化了冰雪，溫暖了身心。
感謝那個為我提燈的人，將我從那條歧途拉了回來。
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