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藏刀的作文
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的藏刀的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
藏刀的作文1
作為一個資深的吃貨,榴蓮一直是我要挑戰(zhàn)的水果。周末硬央求媽媽給我買回來一塊榴蓮。榴蓮的氣味分散著,溢滿整個房間，那一瓣瓣果肉金黃軟糯，正挑逗著我的味蕾。它們的'形狀長得像柚子果肉，只不過柚子是一粒兒一粒兒，榴蓮是一個刺兒一個刺兒的。
“好吃嗎？”我問到。
“當然�！眿寢尶此坪芰私饬裆�，繼續(xù)耐心解釋，“榴蓮是水果之王，它不僅能促進血液循環(huán)，驅(qū)寒保暖和緩解女性痛經(jīng)的作用，還能美容養(yǎng)顏，具有多種維生素和蛋白質(zhì)，多吃榴蓮可以健脾補氣�！�
我只吃過榴蓮披薩，榴蓮糖，真正的榴蓮是怎樣的，我也不知道。吃還是不吃呢？我有些舉棋不定。如果不吃，實在對不起“吃貨girl”的名號。我索性帶上手套，拿起一小塊榴蓮，掏出里面的核，眉頭都緊皺成一個“川”字，嘴角不停地抽動，流露出一副嫌棄的表情。剛送到嘴邊又拿開了，那軟塌塌的榴蓮像嘔吐物一樣惡心，味道聞起來就像鯡魚罐頭，真不知道以易烊千璽為代表的榴蓮愛好者是怎么吃下去的。一言既出，駟馬難追。自己的選擇自己承受，“啊嗚”我緊閉雙眼，把榴蓮硬生生地塞進嘴里。
“太好吃了�！蔽翌D時兩眼放光，此時此刻我仿佛躺在榴蓮肉的海洋里，無法自拔地細細品味。我不停著往嘴里送著榴蓮，不一會兒，一盤子的榴蓮就不復存在了。
“啊，你這個小吃貨，好吃的在你這里都會消滅精光�！眿寢屇樕狭髀冻鲶@訝的表情，我卻沉浸在榴蓮往返之中。
榴蓮聞著臭，吃著香……
藏刀的作文2
今天本來是一個高興的日子，我和媽媽一起上樓去曬被子，突然，一位神秘者打破了這份安寧，它就是——仙人掌！
中午，我們一起到樓上去曬被子。媽媽在疊被子，我就在旁邊觀察植物。突然我看到了那神秘來客——仙人掌，我以前見到的仙人掌都是刺很長、拔不出來的，而且非常的硬，可是這次的仙人掌，它的刺很軟，就像蘆薈一樣，以前我見到的仙人掌都是球形的，可這個仙人掌卻像手掌一樣，扁扁的，真是“名副其實”呀！
本來我的好奇心就很強，而且這個仙人掌還長得這么“與眾不同”，所以不由自主的就想把它給拔出來。當我正在拔的時候，突然感覺手很疼，我定睛一看，天吶！我的雙手全都是刺 ，這怎么可能？
我又翻來覆去的、仔仔細細的看了看每個刺下邊兒有什么？果然發(fā)現(xiàn)了重大的“秘密”！原來每個軟刺下邊都有許多個小硬刺！這真是笑里藏刀�。�
回到家后，媽媽對我說：“你呀，真是好奇心害死貓！”真的像我媽媽說的.一樣，那些刺拔得我嚎啕大哭！
這件事讓我深刻的明白了：好奇心害死貓。更讓我明白了，雖然仙人掌的表面很軟弱，實則內(nèi)心卻是剛強的！
藏刀的作文3
“嘭”的一聲，子彈穿透了那位“慈善家”的頭顱……
在兩排磚瓦房中間的小巷里，皮鞋擊打沉悶的聲音回蕩著，一位身穿黑色大衣的中年男子在行色匆匆地走著。
許久后，中年男子走進了電話亭，環(huán)顧著四周，一直等到周圍沒人經(jīng)過時，才轉(zhuǎn)過了頭，但依然眉頭緊皺。猶豫了一會兒，才轉(zhuǎn)動了撥號盤。只聽電話那頭的人稱他為歐市長，兩人好像在議論著某件重要的事情，歐市長的情緒也越來越失控。
與此同時，在一個俱樂部中，他的兒子正與自己領(lǐng)導的抗日小隊爭執(zhí)著。
“歐市長的收容所中乞丐不翼而飛，這真得無法解釋呀！”曉燁懷疑著。
“要我說，就直接把歐叔綁起來，逼他自己解釋得了�！庇嗬隙恍嫉卣f。
“歐叔叔的種種行為都很值得懷疑，不然那無辜死者手下的‘o’又怎么解釋�！钡叵曼h員金蔓堅定地說。
“不可能，我父親那么痛恨日本人，怎么可能是漢奸，一定不可能。”歐天澤說時的語氣極其強硬。
另一邊的歐市長卻在緊張地收拾行李，他已經(jīng)將乞丐們交給了日本人用于毒氣實驗，準備帶上兒子遠離這里。他一心認為只要自己保住了兒子的性命，兒子就會對他感激不盡、毫無責言。
真相總會大白，當歐天澤終于發(fā)現(xiàn)父親的罪行時，親手了結(jié)了自己的父親、民族的敗類、社會的'漢奸。而子彈穿越歐市長的頭顱時，他卻仍不知錯，兒子的淚水也是欲流又止……
夜色深沉，黎明的曙光已在東方顯現(xiàn)。
藏刀的作文4
“叮鈴鈴……”上課了，這是節(jié)什么課呢？我看了看課程表，原來是科學課，我趕緊把科學書和科學課堂作業(yè)本給拿了出來。不一會兒，我們班門口出現(xiàn)了一個身材高大的女老師――張老師。
張老師一走到講臺上，陳開軒就拿出了他的那本《小愛迪生》津津有味地讀了起來�？申愰_軒的這點兒小動作怎能瞞過張老師的火眼金睛？于是，張老師慢悠悠地走到陳開軒面前，陳開軒似乎察覺到了什么，急忙把那本《小愛迪生》給藏了起來。張老師細聲細氣地說：“開軒，把你那本《小愛迪生》給拿出來，難道還要我來請嗎？”頓時，陳開軒的.渾身便長滿了雞皮疙瘩。可能是陳開軒不想把他的那本可愛的《小愛迪生》被判無期徒刑n年，竟然撒起嬌來。沒想到張老師根本就不吃這一套。一計不成，再生一計，陳開軒便把另一本書給了張老師，想混水摸魚，蒙騙過關(guān)。結(jié)果，就被張老師給逮了個正著。此時，那本《小愛迪生》已經(jīng)成了甕中之鱉，陳開軒只好忍痛割愛，把那本《小愛迪生》拱手送給了張老師。張老師說：“沒想到（7）班的同學這么客氣，一上課就給我了一份大禮，謝謝了�。 �
接下來，謝文延又轉(zhuǎn)過身去，把一只手放到了劉昕翥的桌子上，一只手則放在了自己的桌子上。這時，張老師又笑瞇瞇地說：“謝文延，你剛才擺的那個poss特帥，再來擺一個吧！”謝文延只好擺了回去，頓時，便引起了哄堂大笑。
就這樣，我們便愉快地上完了一堂課。
藏刀的作文5
在我家，有一把已經(jīng)十幾年的藏刀了，它是銀色的，上邊繡著許多各式各樣，稀奇古怪的花紋，唯一能讓我看清楚的，就是一只和一只龍，它們繡在刀鞘上，看上去很精致。
這把藏刀，聽爸爸說是十幾年前的一個朋友，去時，送給爸爸的，在我六歲時，爸爸就把這把心愛的刀送給了我。
爸爸說藏刀是藏族人隨身攜帶的工具，在他們那里。藏刀的用處可大了，可以用它宰羊、防身，還是一種身份的象征。在藏族人很小的時候孩子們就有了自己的藏刀，這也是一種成為男子漢的象征。
我的這把藏刀很鋒利，輕輕用手一碰，就會發(fā)現(xiàn)你的手就會有一道口子，這把藏刀如果套著刀鞘放在太陽底下，就會反射出耀眼的，它的刀刃已經(jīng)生銹了，不再像當年那樣如同鏡子一般閃光耀眼了。
我認為藏刀有辟邪的作用，所以，我把它放在了我的.床墊地下，一來可以讓我有一種安全感，二來可以防止我晚上做噩夢，它給我?guī)砹藷o限的力量和勇氣，讓我感覺一下成了一個真正的男子漢。這樣，我就不再感覺到孤單、害怕了。
我經(jīng)常玩這把刀，動不動就看一下，越看越覺得越來越有趣，甚至還感覺藏刀上邊的花紋像幽靈，說得也是，它上邊的花紋的確很稀奇古怪，我真想知道他真正的含義呀!
我非常喜歡這把藏刀，因為它象征著勇氣和力量。
藏刀的作文6
每個老師都有自己的特色與不同的教學方法，而我們的班主任——郝老師，有著的別具一格的教學手段。
“叮鈴鈴’‘急促而又刺耳的上課鈴響了，這節(jié)是郝老師的課，同學們連大氣也不敢出，安安靜靜的坐在位置上等待老師的到來。一分鐘，兩分鐘，等了好久也不見郝老師的蹤影。一些“搗蛋分子”可坐不住了，開始肆無忌憚的'說話、打鬧。不一會兒班里大部分同學的按耐不住了，都開始旁若無人的嬉鬧。
“吱呀”一聲，門被撞開了。郝老師那帶著冷笑與嚴厲的面容出現(xiàn)在了我們眼前。霎時，全班變得鴉雀無聲�！昂呛�，同學們，我今天真高興呀！”郝老師笑著說。這時，同學們都松了一口氣，心想郝老師應(yīng)該不會怎么懲罰我們。“為了獎勵大家，請大家把第11課的課文抄一遍吧！”郝老師面帶微笑說。啊！“笑里藏刀”的郝老師同學們紛紛叫苦連天。郝老師真是“笑里藏刀”��！
可是不知道為什么，自從這次懲罰過去之后，班里的同學來了個天翻地覆的轉(zhuǎn)變，每一次，上課前，我們都安安靜靜的等著老師的到來；上課時，同學們的廢話也少了，因為同學們懂得了老師的笑容都是為了使同學們更加優(yōu)秀，而郝老師的臉上依舊浮現(xiàn)著笑容，但那卻是發(fā)自內(nèi)心的欣慰的笑容。
這可真是呀！
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