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我的老師作文

時(shí)間:2023-10-24 08:56:45 好文 我要投稿

我的老師作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我的老師作文

我的老師作文1

  張老師是我們的語(yǔ)文老師。她已經(jīng)有三十多歲了,個(gè)子不高,經(jīng)常把頭發(fā)扎成“馬尾巴”。她穿著樸素大方,冬天愛紅色的羽絨服,夏天愛穿白色的襯衫。

  張老師有一雙特別的眼睛。

  張老師有一雙鼓勵(lì)人的眼睛。有一次,張老師叫我上課回答問(wèn)題,我回答不上來(lái),張老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的眼神;張老師也有一雙嚴(yán)厲的眼睛,有一回我上課做小動(dòng)作,張老師向我投來(lái)嚴(yán)厲的目光;張老師還有一雙會(huì)贊賞的人眼睛,有一回我作業(yè)寫得非常快,我們班學(xué)習(xí)最好的`同學(xué)都沒趕上我,張老師向我投來(lái)的贊賞的目光。

  張老師不僅有一雙特別的眼睛還有一顆關(guān)愛我們的心。

  有一次,我在學(xué)校不小心把頭磕破了,張老師看見了,趕忙跑下樓把我扶起來(lái)送去醫(yī)院,讓醫(yī)生給我上了藥。

  張老師對(duì)工作非常認(rèn)真,對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)格。有一次我把作業(yè)沒做完,下午放學(xué)時(shí),張老師把我留下來(lái)讓我補(bǔ)作業(yè)。因?yàn)槲疑险n沒有認(rèn)真聽講,所以不會(huì)寫。張老師就把今天講的內(nèi)容重新講了一遍。等我把作業(yè)做完,張老師把我的作業(yè)又檢查了一遍,讓我把錯(cuò)題改了。這時(shí),天已經(jīng)黑了,張老師才回家了。

  我想:我回家后,媽媽肯定已經(jīng)把飯做好了,張老師回家后也許還要做飯,洗衣服,干完家務(wù)活,還要備課、改作業(yè),肯定又要熬到深夜。想到這兒我心里酸酸的,這都是我耽擱了老師的時(shí)間,我以后一定要改正,讓老師省心。

我的老師作文2

  我們的一個(gè)老師,是算命先生,他經(jīng)常分析我們的名字,和算命先生一樣。但他的分析和算命先生又不一樣。

  我們初次見面,是在成績(jī)公布欄那里。我們?nèi)タ闯煽?jī),正好他也在那里(那時(shí)我們還不認(rèn)識(shí)他),他突然說(shuō)了一句話:“你們看看前面的名字和后面的名字,看看有什么不同?”“前面的字大,后面的小”“前面的優(yōu)秀,后面的較差”結(jié)果和他說(shuō)得都不一樣,他終于開口了:“前面讀起來(lái)拗口,后面的通順”。我們看了看,果然如此。他又給我們前后各讀了十個(gè)名字,結(jié)果前面的斷開了好幾處,后面的卻幾乎沒有斷開。我們找了一個(gè)名字“李敬佩”,排名全校24,不那么拗口,而他卻說(shuō):“有點(diǎn)拗口”。我們望著這位頗像算命先生似的老師,又看看成績(jī)表,心中迷團(tuán)重重,不知他葫蘆里裝著什么藥。當(dāng)他分析過(guò)我們兩個(gè)的名字時(shí),我才恍然大悟:“原來(lái),和我一起去的還有李敬佩、范素華二人,他是在鼓勵(lì)我們,這是看不見、摸不著的。只是用他的“拗口的名字的人才能進(jìn)步”來(lái)鼓勵(lì)我們,這正是老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的.愛。

  短短24分鐘過(guò)去了,我們即將分別,因?yàn)橄乱还?jié)課即將來(lái)臨。但是,人走心不走,他的話記在了我的心頭。一個(gè)握手,一句道別語(yǔ),使我們成為了真正的朋友。

  一個(gè)月沒有見面,但是,算命先生的身影還是深深留在我的記憶中。

我的老師作文3

  我們的秦老師就像一個(gè)表情包,時(shí)時(shí)刻刻變化著,上一秒還和風(fēng)細(xì)雨,下一秒就變成雷鳴獅吼,秦老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們班主任。你別看她那表情兇巴巴的樣子,但她給我們講課的時(shí)候,慈祥的像一位和藹的母親,我們班的同學(xué)考試無(wú)論考多少分,只要有進(jìn)步,都會(huì)受到秦老師的表?yè)P(yáng)。這讓我們有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  我們的秦老師也如我所說(shuō)的表情包一樣,一會(huì)兒和顏悅色,一會(huì)兒暴跳如雷,有一次我們?cè)谡J(rèn)真聽課,老師也在繪聲繪色的講課,妙趣橫生,笑聲不斷,快下課時(shí),有些不安分的人開始行動(dòng),有的講笑話,有的專注力嚴(yán)重下降,大腦已經(jīng)環(huán)游太空了,總之一部分同學(xué)已下線,只見老師銳利的.眼神一掃而過(guò),發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題,秦老師大發(fā)雷霆。哈哈!他們被吵了!我可不是幸災(zāi)樂禍,誰(shuí)讓他們不認(rèn)真聽講,活該!下一節(jié)課的時(shí)候,秦老師又回復(fù)了原來(lái)和藹可親的表情。

  我們最喜歡秦老師朗讀文章了,她讀文章總是那么有感情,我們都愛模仿秦老師讀課文,讀到優(yōu)美的地方,也學(xué)著秦老師面帶微笑,讀得清脆、悅耳,讀到傷心處也緊鎖著眉頭,聲音低沉,心情沉重……

  秦老師就像一只木偶。她的喜怒哀樂。都有我們掌控,比如我們表現(xiàn)好她就開心,表現(xiàn)不好我們就吃不了兜著走。

我的老師作文4

  我有一個(gè)和我最親近的老師,她就是我的美術(shù)老師啦!

  美術(shù)老師長(zhǎng)的很漂亮。她有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),如同柳樹在春天里的枝條,又細(xì)又長(zhǎng)又漂亮。美術(shù)老師的.臉蛋不管春、夏、秋、冬都那么水潤(rùn)。漂亮的臉上有一雙水靈靈的大眼睛,托著個(gè)微翹的小鼻子,加上一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴,真是大師的完美杰作。

  老師的身材很苗條,就像個(gè)專業(yè)的舞蹈演員,她喜歡穿時(shí)髦的衣服,而且一身搭配的非常協(xié)調(diào)。讓人不禁要多看幾眼。

  美術(shù)老師對(duì)同學(xué)們就像對(duì)自己的朋友一樣,不松不緊。所以我們都很喜歡美術(shù)老師。每次上美術(shù)課我都表現(xiàn)的非常好,當(dāng)然啦,畫也畫的很好。每次老師都和風(fēng)細(xì)雨的給我們講課,那就說(shuō)明老師也很喜歡我們。

  我和幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常下課后輕手輕腳的來(lái)到美術(shù)老師的工作室門口,美術(shù)老師看到我們后,我們就害羞的走進(jìn)老師的工作室,一進(jìn)去我們就像變了個(gè)人一樣,活蹦亂跳的和美術(shù)老師有說(shuō)有笑,可見我們是多么親近啊!

  要是你在外國(guó)語(yǔ)小學(xué)三(3)班的話你就走運(yùn)了,因?yàn)橛袀(gè)對(duì)你很好的美術(shù)老師。

我的老師作文5

  五年校園生活中,有許許多多老師在我的記憶長(zhǎng)河里留下了身影,其中有位老師我對(duì)她的印象最為深刻。

  她的頭發(fā)披散到腰間,有雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛,她笑起來(lái)就會(huì)露出了一對(duì)潔白整齊的牙齒。她四十歲上下,看起來(lái)很嚴(yán)厲,但熟悉他的人知道,上課時(shí)她是一個(gè)嚴(yán)厲的老師,一下課,她就撤下了嚴(yán)厲的.面孔,換上了和藹的笑容,和我們一起聊天,成為了無(wú)話不談的好基友。因此,同學(xué)們,并不討厭她,反而很喜歡她。五年來(lái)這位慈祥的老師,不但是一位老師,更是我們的朋友。

  她常常為了我們錯(cuò)了一些送分題,而皺緊了眉頭。她是一位嚴(yán)格要求同學(xué)的老師。記得有一次,我的數(shù)學(xué)成績(jī)只考了八十六分,這個(gè)成績(jī)或許對(duì)部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的成績(jī),但是對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)相當(dāng)糟糕的成績(jī),平時(shí)我都是九十五分左右,這次我足足掉了九分,我害怕極了,害怕等會(huì)老師叫去訓(xùn)話,可是,該來(lái)的還是躲不掉的,我果真被老師叫去了,我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了辦公室,可是沒想到的是,老師只是把我錯(cuò)的題講解了一遍,告訴我哪些是粗心錯(cuò)的題,叫我下次不要錯(cuò)送分題。我點(diǎn)點(diǎn)頭,心里發(fā)誓,下次一定要考一個(gè)傲人的成績(jī)。

  說(shuō)到這,我也該告訴你這位老師是誰(shuí),她就是李老師,李老師三五班學(xué)生永遠(yuǎn)愛您。

我的老師作文6

  我的班主任徐秀虹老師是我非常喜歡的一位老師,每一次看到徐老師我都會(huì)想到一個(gè)我非常喜歡的漫畫人物——毛利蘭。徐老師有著和毛利蘭一樣烏黑飄逸的秀發(fā)。她的.眼睛也和毛利蘭一樣水靈,像兩顆又黑又大的水晶葡萄。笑容總是洋溢在她的臉上,每次看到她我就仿佛看到陽(yáng)光灑了進(jìn)來(lái),溫暖而美好。

  徐老師不僅非常美麗,而且還像毛利蘭一樣充滿了智慧。徐老師的教學(xué)方式非常獨(dú)特。每次講課徐老師不僅非常認(rèn)真的給我們傳達(dá)知識(shí),還時(shí)常會(huì)講幾個(gè)關(guān)于知識(shí)的笑話,逗得班級(jí)同學(xué)哄堂大笑。在這樣輕松而幽默的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我們不僅不會(huì)有負(fù)重感,而且還能輕松地把知識(shí)記住。所以我們?cè)谛炖蠋煹恼n堂越學(xué)越起勁呢!

  徐老師的細(xì)心體貼也非常像溫柔善良的毛利蘭。她對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子。不管是在學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題,徐老師都會(huì)耐心地幫我們解答。在生活上對(duì)我們也是照顧得無(wú)微不至。有時(shí)候我們調(diào)皮搗蛋,不小心受傷了,她都會(huì)特別心疼。雖然她會(huì)嚴(yán)厲地教育我們,但更多的是包容我們、保護(hù)我們。

  我很喜歡畫畫,因?yàn)楫嫯嬁梢杂米约旱牟使P畫出很多美好的事物。如果可以幫徐老師畫一幅漫畫,我要把她畫的像毛利蘭一樣溫柔美麗,像毛利蘭一樣聰明善良。希望我的“毛利蘭”老師可以像漫畫人物一樣永遠(yuǎn)不會(huì)老去,一直陪伴在我們身邊!

我的老師作文7

  最令我難忘的老師——陳芳芳。

  她從來(lái)不隨便罵我們,更不會(huì)打我們。僅僅有一次,她對(duì)我們動(dòng)真格了,那是因?yàn)槲覀內(nèi)嗤瑢W(xué)的作業(yè)都沒完成。她已經(jīng)很火,把我們的作業(yè)本全部收上去,之后,讓一個(gè)同學(xué)去廚房借了一個(gè)打火機(jī)嚇著我們,準(zhǔn)備點(diǎn)火燒毀。在這一瞬間,有一位同學(xué)號(hào)啕大哭著說(shuō):“不,我的作業(yè)本不能燒!标惱蠋熆纯催@位同學(xué),溫和地說(shuō):“你想做業(yè)本呀,拿去以后記住,下次一定完成作業(yè)!

  陳老師在課堂上要求是那么嚴(yán)格,可在課外呢,她是多么和藹可親,會(huì)教我們唱歌、跳舞,還會(huì)跟我們一起玩耍呢!

  她愛音樂,有一次音樂老師請(qǐng)假了,沒來(lái)上音樂課?蓻]想到陳老師來(lái)代教我們音樂,那節(jié)課上得非常成功。直到現(xiàn)在我還會(huì)唱那首歌:

  藍(lán)藍(lán)的天空銀河里,

  有只小白船,

  船上有棵桂花樹,

  白兔在游玩......

  今天回想起來(lái),陳老師的為人和諄諄教導(dǎo),使我受益匪淺。

  親愛的陳老師,您是大橋,為我們連接已經(jīng)隔斷的大山,讓我們茁壯成長(zhǎng);您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引著我們采取到崖頂?shù)腵靈芝和人參。當(dāng)幼苗需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而需要一桶水的時(shí)候,也絕對(duì)不會(huì)給予一杯水。適時(shí)地給予,這就是一個(gè)好園丁的技藝。

我的老師作文8

  劉老師是我的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師。她三十多歲,修長(zhǎng)的身材,鴨蛋形的臉上沒有任何修飾,樸素大方。濃黑的眉毛下,閃爍著一對(duì)明亮的大眼睛,但眼神里又含著一點(diǎn)威嚴(yán),別看劉老師平時(shí)挺嚴(yán)肅的,可對(duì)同學(xué)們非常關(guān)心。

  一天中午,我在教室里畫畫,突然發(fā)現(xiàn)一支新買的藍(lán)色彩筆劃不出顏色。心想:“是不是筆頭堵了,這小問(wèn)題難不到我”。于是按著自己的想法,開始修筆行動(dòng)。首先將筆頭拔了下來(lái),接著用嘴去吹筆管。可不知怎么搞的,筆管里的藍(lán)色墨水沒被吹下去,反而吸到嘴巴里。這時(shí)周圍的同學(xué)們看見了,整個(gè)教室頓時(shí)炸開了鍋。有的同學(xué)叫著:“張鶴仁變成藍(lán)嘴巴了”!有的同學(xué)關(guān)心地告訴我:“這水可是有毒的,千萬(wàn)別咽口水!庇械耐瑢W(xué)連忙去喊老師。此時(shí),我心里害怕極了!

  不一會(huì)兒,劉老師來(lái)到我的身邊,急忙拉著我的手,帶我到水池旁,打開水龍頭,讓我用自來(lái)水趕緊漱口。不時(shí)的.輕輕用手幫我擦洗嘴巴,一邊在身旁安慰我:“不用緊張,只要把墨水洗干凈就好了。我們遇上事情,要冷靜面對(duì),不要慌亂和害怕……”

  此時(shí),我看見老師的手已被墨水染臟了,看見老師的衣服被濺出的臟水弄濕了,看見老師和藹關(guān)切地神情,我的心情慢慢地平靜下來(lái),也不害怕了,心里暖暖的。

  像這樣的教師,我怎么會(huì)不喜歡她,怎么會(huì)不愿意和她親近呢?劉老師我愛你!

我的老師作文9

  最使我難忘的是我四年級(jí)時(shí)候的王晨老師。

  他是一位經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師,他長(zhǎng)著大大的眼睛,又黑又粗的眉毛,短短的胡子,帶著一副眼鏡,看起來(lái)一副學(xué)富五車的樣子。

  他是一個(gè)比較嚴(yán)厲老師,也是一位平等待人的老師,無(wú)論是好學(xué)生還是壞學(xué)生,只要是犯了錯(cuò)都 要批評(píng),做了好事當(dāng)然要表?yè)P(yáng),從不含偏心。記得有一回,我上課時(shí)走了神,王老師讓我回答問(wèn)題,我磨磨蹭蹭地站了起來(lái),臉上冒出了許多冷汗。老師見我回答不上來(lái),就讓我下課后將問(wèn)題的答案在書上抄十遍,然后再到辦公室拿給他看。我的`心頓時(shí)像被一塊巨石壓著一樣難受,但我還是將答案在書上工工整整抄了10遍。然后我走到辦公室,在去的路上,我的心一直在“呯呯”地亂跳,仿佛有千萬(wàn)只小蟲在上面爬一樣。到了辦公室,我的臉頓時(shí)變得通紅,我把書交給王老師看。我低著頭,心里難過(guò)極了,心想:下回上課可不要再開小差了。王老師看后,點(diǎn)了點(diǎn)頭,看了我一眼,語(yǔ)氣柔和地問(wèn)道:“下回上課還開不開小差?”我悶聲答道:“再也不開了”。王老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,把我送出了辦公室。從那以后,我上語(yǔ)文課就再也沒開過(guò)小差了,我總是感覺有一雙嚴(yán)厲的眼睛一直在盯著我。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)轉(zhuǎn)到新的學(xué)校了,但我仍不會(huì)忘記王老師的教誨之恩!

我的老師作文10

  我的老師很辛苦,每天都要早早的過(guò)來(lái)給我們上課,可是上課時(shí)總有些同學(xué)不認(rèn)真聽講,在那里交頭接耳。有些人,甚至還敢下座位。特別在老師走后班里吵得不可開交,管也管不住,完全不聽老師辛苦熬夜備課講的知識(shí)點(diǎn),我認(rèn)為這是在不尊重老師。

  老師很忙碌,忙到有時(shí)候都顧不上家人網(wǎng)課期間,弟弟用埋怨的語(yǔ)氣無(wú)精打采的說(shuō)上網(wǎng)課好煩,下課后我認(rèn)真思考了這個(gè)問(wèn)題,上網(wǎng)課是只有學(xué)生是最煩惱的那個(gè)人嗎?我想一定不是,老師一定也想在放假時(shí)陪陪家人,因?yàn)榫W(wǎng)課他們也減少了陪伴的時(shí)間,在說(shuō)學(xué)生的本質(zhì)不就是認(rèn)真聽講嗎。

  學(xué)生很調(diào)皮,定了班規(guī),卻沒有人去把它當(dāng)回事,可以說(shuō)是目無(wú)法紀(jì),同學(xué)們似乎是總有說(shuō)不完的'話,平時(shí)關(guān)系好的關(guān)系不好的,只要上課時(shí),離自己做的近,就能聊的滔滔不絕。

  最后希望同學(xué)們不要再不認(rèn)真聽講了,你們羨慕那些成績(jī)好的同學(xué),可是卻只是口頭說(shuō)要向他學(xué)習(xí),實(shí)際還是在那里打擾老師的課堂,同學(xué)們,認(rèn)真點(diǎn)吧,馬上就要告別小學(xué)時(shí)光了。不要再說(shuō)一些沒有用的話,在聽老師說(shuō)知識(shí)點(diǎn)吧。

我的老師作文11

  我的微機(jī)老師身強(qiáng)體壯,別人看了都會(huì)很害怕。微機(jī)老師帶著一副眼鏡,雖然他樣子兇了點(diǎn)可是他卻十分搞笑,雖說(shuō)十分搞笑可脾氣也很大。

  記得一次上微機(jī)課時(shí)張萬(wàn)澤和微機(jī)老師頂了幾句嘴。然后老師說(shuō)跟你這種豬說(shuō)話太困難了,說(shuō)完后又加了一句豬分上等豬,中等豬,下等豬,小豬,蠢豬。你就是蠢豬中的小豬豬。張萬(wàn)澤聽了便問(wèn)你怎么說(shuō)我是蠢豬中的小豬豬,你有什么證據(jù)。微機(jī)老師說(shuō)跟你這種蠢豬連交流都不能了,是吧,小豬豬。課堂上馬上發(fā)出了一片哄堂大笑,我們口里喊著張萬(wàn)澤小豬豬。張萬(wàn)澤很愛哭,聽了我們這一說(shuō),他立刻哭了起來(lái)。后來(lái)我一想是我們不對(duì),是我們嘲笑他,他才哭了。這就是搞笑的微機(jī)老師。

  微機(jī)老師發(fā)火也不是好惹的。記得在三年級(jí)的'一天我們把微機(jī)書交了上去,而過(guò)了不久我猛地想起我的微機(jī)書不但沒有寫名字,而且還有好幾題沒做。想完之后,我認(rèn)為我一定死翹翹了,老師找出了一本沒有寫名字的書。不過(guò)幸好不是我的。但很快找出了我的,發(fā)現(xiàn)我有幾題沒做。并把我的我的書扔了出去。

  這就是我的微機(jī)老師,葉老師。

我的老師作文12

  時(shí)間過(guò)得真快呀,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了,四年的小學(xué)生活,我收獲了很多……,這主要感謝我那平易近人,和藹可親的“劉老”。

  “劉老”是我內(nèi)心一直對(duì)她的稱呼,她是我的語(yǔ)文老師,中等身材,一頭披肩卷發(fā),戴著兩顆金光閃閃的耳環(huán),在那濃濃的眉毛下,還有一雙炯炯有神的大眼睛,目光可嚴(yán)厲了,但我很喜歡她。 “劉老”給我上得第一堂課是我的“轉(zhuǎn)型”課,她耐心細(xì)致地講解了幼兒園與小學(xué)的區(qū)別,如何適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,逐漸把自己變成一個(gè)真正的小學(xué)生。記得一年級(jí)的時(shí)候,面臨即將考試的我,還不知道學(xué)習(xí)的.緊迫性,每天像幼兒園的小朋友一樣瘋玩,一點(diǎn)危機(jī)感都沒有。在課堂上拿著新買的反光鏡對(duì)著光玩,反射的光在老師講課的黑板上晃動(dòng),我正玩得高興,忽然教室里鴉雀無(wú)聲。抬頭一看,全班同學(xué)的眼光都射向了我,“劉老”特生氣,嚴(yán)肅地批評(píng)了我,我羞紅了臉。是啊,自己沒有學(xué)到知識(shí),還影響了全班同學(xué)學(xué)習(xí)。從此我就認(rèn)認(rèn)真真地聽課了。功夫不負(fù)有心人,期末考試我語(yǔ)文還取得了好成績(jī),“劉老”還表?yè)P(yáng)了我。 從此我養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣!皠⒗稀痹诤诎迳蠈懴碌拿恳粋(gè)字母、詞語(yǔ)、句子……,就是我知識(shí)的源泉;“劉老”平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)厲就是愛;對(duì)我們的批評(píng)就是教育。我一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)她對(duì)我的期望。 “劉老”是我最敬佩,最喜歡的老師。

我的老師作文13

  如果要給我的語(yǔ)文老師盧老師畫一幅漫畫,那漫畫中的她一定是這樣的:她穿著一件非常漂亮的連衣裙,一頭披肩長(zhǎng)發(fā),如黑色的瀑布,頭發(fā)上別著一個(gè)精致的'小卡子;一張圓圓的臉上嵌著雙水靈靈的大眼睛,眼睛里時(shí)常閃爍著智慧的光芒;薄薄的嘴唇紅撲撲的,笑起來(lái)非常甜美。

  盧老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都很負(fù)責(zé)。我們班上有幾個(gè)搗蛋鬼不認(rèn)真聽課,也不能按時(shí)交作業(yè)。但是盧老師從來(lái)沒有不管他們,放棄他們,而是想方設(shè)法地幫助他們。比如安排他們的同桌督促他們上課認(rèn)真聽講,別做小動(dòng)作,制止他們上課講閑話;提醒、督促他們按時(shí)交作業(yè)。每當(dāng)他們有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,盧老師總會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),讓他們感受到關(guān)愛和重視。

  盧老師不但是一位非常負(fù)責(zé)任的老師,還是一位足球迷。

  開學(xué)初,學(xué)校舉辦班級(jí)足球賽,盧老師是我們班足球隊(duì)的主教練。訓(xùn)練時(shí),她給隊(duì)員們一邊傳授踢球技巧,一邊布置戰(zhàn)術(shù),像個(gè)胸有成竹的大將軍;比賽開始了,盧老師又像換了一個(gè)人似的,只見她在場(chǎng)邊隨著球一邊跑,一邊大喊著:“周澤鳴,快傳球,傳給吳宇霖!吳宇霖,快射門,別猶豫!”情緒激昂,興奮不已!和場(chǎng)下冷靜指導(dǎo)隊(duì)員們的她判若兩人。

  這,就是我們可愛又可敬的盧老師!

我的老師作文14

  老師是蠟燭,點(diǎn)燃了自己照亮了學(xué)生;老師似粉筆,潔白樸實(shí);老師是春雨,時(shí)時(shí)刻刻滋潤(rùn)著我們的心田;老師是一盞盞燈,能照亮我們心中的黑暗;老師是園丁,細(xì)心地照顧著嬌嫩的花朵、讓花朵開放、讓花朵成長(zhǎng),老師是一根根火柴,點(diǎn)燃了自己照亮了學(xué)生。這就是我的老師。

  楊老師在作文教學(xué)這方面有很多的經(jīng)驗(yàn)。在指導(dǎo)作文的時(shí)候,楊老師總是細(xì)心的講解,耐心的指導(dǎo)。教我們這樣寫好開頭、結(jié)尾,怎么選擇作文素材,如何下筆。我們寫好作文交給楊老師,他一心一意的改作文,看了一遍又一遍,改了又改,楊老師經(jīng)常教育我們作文是靠改出來(lái)的,不是寫出來(lái)的。楊老師還語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們要養(yǎng)成天天看書的好習(xí)慣,他說(shuō)只有這樣才能提高寫作水平。

  楊老師在教書法這方面也有很多經(jīng)驗(yàn)。他認(rèn)認(rèn)真真地教導(dǎo)我們,練習(xí)書法首先要從橫練起,橫要橫平,豎要豎直,我們每次寫好書法交給老師,它總要把寫得好的書法挑出來(lái),讓我們看、讓我們學(xué)。他還經(jīng)常教育我們學(xué)書法要有耐心,不能急躁。在楊老師的`指導(dǎo)下,我們的書法有了很大的進(jìn)步。

  老師,是火柴,點(diǎn)燃自己照亮學(xué)生;老師,如春雨,滋潤(rùn)著我們的心扉,老師,是春蠶,自己化為烏有,卻留下了華麗的絲綢;楊老師,是一位對(duì)工作盡職盡業(yè)的工作者。

我的老師作文15

  “嚴(yán)”老師不姓“嚴(yán)”,而姓袁,她是我的數(shù)學(xué)老師。

  袁老師中等身材,不胖也不瘦,鼻梁上架著一副眼鏡,上課時(shí),鏡片后那雙炯炯有神的眼睛時(shí)刻掃蕩著教室里的每一個(gè)角落。

  袁老師的最大特點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的時(shí)候,她笑瞇瞇的;當(dāng)我們學(xué)習(xí)不認(rèn)真的時(shí)候,她怒目圓睜,眼睛大得像一個(gè)銅鈴。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,教室里變得一點(diǎn)兒聲音也沒有,連一片羽毛掉在地上都聽得見。

  有些同學(xué)認(rèn)為,既然上課不能講話,開小差,那神游總行吧?嘻嘻,那就大錯(cuò)特錯(cuò)啦!

  一天,一位膽大的同學(xué)上課玩筆,袁老師先是瞪了他一眼,見他沒有反應(yīng),便以鷹一般的速度抓起一支粉筆朝這位同學(xué)扔過(guò)去。只見粉筆像離弦的箭一樣射向那位同學(xué),啊,厲害!正中靶心!這位同學(xué)嚇得臉色蒼白,我在心里暗暗贊嘆:“要是袁老師去參加奧運(yùn)會(huì)射箭比賽,一定能拿冠軍!闭胫,袁老師突然用教鞭敲了敲講臺(tái),那“啪啪”聲好像天上的驚雷,嚇得我出了一身冷汗。你說(shuō),“嚴(yán)”老師嚴(yán)不嚴(yán)?

  袁老師也有溫柔的'一面。如果同學(xué)們有不會(huì)的題目,無(wú)論多忙,她都會(huì)不厭其煩地給我們講解,直到我們完全掌握為止。袁老師說(shuō):“問(wèn)題就像大石頭,如果不能及時(shí)清理,大石頭就會(huì)越積越多,會(huì)擋住你前進(jìn)的腳步!”

  正是因?yàn)橛小皣?yán)”老師的嚴(yán)厲要求,我們的學(xué)習(xí)才能更上一層樓。

  謝謝您,“嚴(yán)”老師!

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