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一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文（通用18篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文，歡迎大家分享。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 1
在那個(gè)陽光明媚的下午，我們迎來了一堂別開生面的實(shí)驗(yàn)課。這不僅僅是一次動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，更是一次心靈的震撼與知識(shí)的洗禮。
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，一股淡淡的`消毒水味夾雜著各種試劑的獨(dú)特氣息撲面而來，讓人既緊張又興奮。實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，整齊排列著各種玻璃器皿、試管和實(shí)驗(yàn)材料，它們仿佛在無聲地訴說著即將上演的科學(xué)故事。
我們的任務(wù)是進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)——酸堿中和反應(yīng)。老師首先為我們講解了實(shí)驗(yàn)的原理、步驟和注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)了安全操作的重要性。隨后，我們按照指導(dǎo)，小心翼翼地量取了一定量的鹽酸和氫氧化鈉溶液，將它們緩緩倒入同一個(gè)試管中。
那一刻，奇跡發(fā)生了。原本無色透明的液體突然變得渾濁，并伴隨著輕微的熱量釋放。試管口升起一縷細(xì)小的白煙，空氣中彌漫著一股淡淡的刺激性氣味。我們屏息凝視，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。
“看，這就是酸堿中和反應(yīng)！”老師的話語中帶著幾分自豪和期待，“它揭示了自然界中物質(zhì)變化的奧秘，也是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)之一�！�
通過這次實(shí)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了科學(xué)的魅力與力量。它不僅讓我們了解了物質(zhì)的性質(zhì)與變化規(guī)律，更激發(fā)了我們對(duì)未知世界的好奇心和探索欲。這次難忘的實(shí)驗(yàn)課，將成為我人生旅途中一段寶貴的記憶。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 2
在那個(gè)充滿神秘與期待的實(shí)驗(yàn)課上，我們親手點(diǎn)亮了智慧的火花，感受到了科學(xué)的無窮魅力。
實(shí)驗(yàn)的主題是“電路的連接與測(cè)量”。老師先為我們介紹了電路的基本組成和電流、電壓、電阻等基本概念，然后讓我們分組進(jìn)行實(shí)踐操作。
我們小組選擇了一個(gè)簡(jiǎn)單的'串聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)。我們按照老師的指導(dǎo)，將小燈泡、電池、開關(guān)和導(dǎo)線依次連接起來。當(dāng)開關(guān)被閉合的那一刻，小燈泡瞬間亮了起來，發(fā)出了溫暖而明亮的光芒。那一刻，我們仿佛看到了科學(xué)的光芒在閃耀，感受到了智慧的力量在涌動(dòng)。
接著，我們還進(jìn)行了電壓和電流的測(cè)量。通過使用萬用表，我們精確地測(cè)量出了電路中的電壓和電流值，并與理論值進(jìn)行了對(duì)比。雖然實(shí)驗(yàn)過程中遇到了一些小困難，但在老師和同學(xué)們的幫助下，我們最終成功地解決了問題，取得了令人滿意的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
這次實(shí)驗(yàn)課不僅讓我們掌握了基本的電路知識(shí)和測(cè)量技能，更重要的是培養(yǎng)了我們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。它讓我們明白，科學(xué)并不是遙不可及的神秘存在，而是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的實(shí)用學(xué)科。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 3
在那個(gè)充滿奇幻色彩的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，我們仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，感受到了化學(xué)反應(yīng)的奇妙與魅力。
實(shí)驗(yàn)的主題是“金屬與酸的'反應(yīng)”。我們準(zhǔn)備了鋅片、銅片、稀硫酸等實(shí)驗(yàn)材料，并按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行了操作。
當(dāng)我們將鋅片放入稀硫酸中時(shí)，奇跡發(fā)生了。鋅片表面迅速產(chǎn)生了大量的氣泡，同時(shí)試管口也升起了縷縷白霧。我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，這些氣泡竟然是氫氣！它們通過導(dǎo)管被收集到另一個(gè)試管中，形成了一團(tuán)輕盈而純凈的氣體。
接著，我們又將銅片放入稀硫酸中。然而，這次卻沒有任何反應(yīng)發(fā)生。銅片表面依然光滑如初，試管中的稀硫酸也保持著原來的顏色。這一對(duì)比鮮明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓我們更加深刻地理解了金屬活動(dòng)性的差異和化學(xué)反應(yīng)的選擇性。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我們不僅學(xué)到了金屬與酸反應(yīng)的基本知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和熱愛。它讓我們明白，化學(xué)是一門充滿奧秘和驚喜的學(xué)科，只要我們用心去探索和實(shí)踐，就一定能發(fā)現(xiàn)更多未知的美好。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 4
在那個(gè)陽光明媚的下午，我們迎來了一堂別開生面的實(shí)驗(yàn)課——探索水的凈化奧秘。這不僅僅是一次簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，更是一次心靈的洗禮，讓我至今難以忘懷。
走進(jìn)教室，一眼就能看到講臺(tái)上擺放的各種實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、漏斗、玻璃棒、活性炭以及渾濁不堪的污水樣本。老師微笑著對(duì)我們說：“今天，我們要通過自己的雙手，讓這杯臟水變得清澈透明，就像大自然中的清泉一樣�！蓖瑢W(xué)們聽后，都興奮不已，迫不及待地想要?jiǎng)邮謬L試。
實(shí)驗(yàn)開始了，我們首先學(xué)習(xí)了過濾的基本原理，隨后在老師的指導(dǎo)下，小心翼翼地操作起來。我拿起玻璃棒，輕輕攪拌著污水，讓它均勻分布在燒杯中，然后緩緩倒入裝有濾紙的漏斗中。隨著時(shí)間的推移，污水中的雜質(zhì)逐漸被濾紙阻擋，清澈的水滴開始一滴一滴地落入下方的`燒杯中。那一刻，我仿佛看到了自然界的凈化過程，感受到了科學(xué)的魅力。
接下來，我們使用了活性炭進(jìn)行進(jìn)一步的凈化�；钚蕴恳蚱涠嗫捉Y(jié)構(gòu)，能吸附水中的色素和異味，是水質(zhì)凈化的重要一環(huán)。當(dāng)我們將活性炭加入水中，輕輕搖晃后靜置，不久，原本略帶顏色的水變得更加透明，連空氣中都彌漫著一股清新的氣息。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，我們每個(gè)人手中都捧著一杯自己親手凈化的清水，那份成就感難以言表。通過這次實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了水的凈化方法，更重要的是，我深刻體會(huì)到了保護(hù)水資源的重要性。每一滴清澈的水都來之不易，我們應(yīng)當(dāng)珍惜并保護(hù)它們，讓地球母親更加美麗健康。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 5
在初中的科學(xué)課堂上，有一堂關(guān)于電路的實(shí)驗(yàn)課讓我至今記憶猶新。那不僅僅是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)本身的趣味性，更因?yàn)樗虝?huì)了我團(tuán)隊(duì)合作與探索未知的精神。
那天，教室里彌漫著一種不同尋常的氛圍，每個(gè)人都帶著好奇和期待的眼神。老師簡(jiǎn)要介紹了電路的`基本組成和實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮�，便分發(fā)給我們每組一套實(shí)驗(yàn)器材：電池、導(dǎo)線、燈泡、開關(guān)等。我們的任務(wù)是連接一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，讓燈泡亮起來。
起初，我對(duì)電路一竅不通，看著手中的元件，有些手足無措。但很快，在組員的鼓勵(lì)和幫助下，我們開始了嘗試。我們分工明確，有人負(fù)責(zé)查找資料，有人負(fù)責(zé)連接導(dǎo)線，還有人負(fù)責(zé)檢查電路是否安全。經(jīng)過幾次失敗和調(diào)整后，當(dāng)開關(guān)被按下的那一刻，燈泡突然亮起，照亮了整個(gè)實(shí)驗(yàn)室，也照亮了我們每個(gè)人的笑臉。
那一刻，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。沒有一個(gè)人的努力是多余的，每個(gè)人的貢獻(xiàn)都是成功不可或缺的一部分。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了面對(duì)困難時(shí)不輕言放棄，通過不斷探索和實(shí)踐，總能找到解決問題的方法。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 6
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有一堂關(guān)于植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)課讓我印象深刻。它不僅讓我對(duì)生命有了更深的理解，也讓我學(xué)會(huì)了耐心與觀察。
實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，就是觀察并記錄一顆豆子從發(fā)芽到生長(zhǎng)的全過程。我們每人領(lǐng)取了幾顆綠豆，按照老師的指導(dǎo)，將它們放置在濕潤(rùn)的紙巾上，然后放在一個(gè)透明的塑料盒中，每天觀察并記錄它的變化。
起初的幾天，豆子似乎并沒有太大的變化，只是表皮變得柔軟，顏色也略微變淺。我開始有些不耐煩，懷疑實(shí)驗(yàn)是否能如期進(jìn)行。但老師的話提醒了我：“生命的成長(zhǎng)需要時(shí)間，耐心是觀察的關(guān)鍵�！庇谑�，我繼續(xù)堅(jiān)持每天觀察，并記錄下每一個(gè)細(xì)微的'變化。
終于，在一個(gè)陽光明媚的早晨，我發(fā)現(xiàn)其中一顆豆子竟然冒出了一個(gè)小小的芽尖。那一刻，我激動(dòng)得幾乎要跳起來。隨著時(shí)間的推移，豆芽越長(zhǎng)越高，葉片也逐漸展開，展現(xiàn)出勃勃生機(jī)。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了生命的奇跡和自然的偉大。每一顆豆子都蘊(yùn)含著無限的潛力，只要給予適當(dāng)?shù)臈l件和時(shí)間，就能綻放出屬于自己的光彩。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)致觀察的重要性，這些品質(zhì)將伴隨我走過未來的學(xué)習(xí)和生活之路。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 7
科學(xué)課到了，老師說這節(jié)課要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們懷著既興奮又好奇的心情走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。
老師一邊拿出了銅球，鐵圈和酒精燈，一邊說馬上要變一個(gè)魔術(shù)給我們看。老師先示范著將鐵圈套住銅球，只見銅球能在鐵圈中自由穿行，接著老師小心翼翼地把酒精燈點(diǎn)著，將銅球在火上烤了大約5分鐘，再把銅球放在鐵圈上，奇怪，這次銅球不能穿過鐵圈了，這是為什么呢？難道銅球變大了嗎？老師讓我們每個(gè)小組做同樣的實(shí)驗(yàn)，看看結(jié)果怎么樣。我們迫不及待地拿出實(shí)驗(yàn)工具，點(diǎn)上酒精燈，把銅球放在火苗上烤，過了一會(huì)兒，心急的吳語說：可以了吧。她把銅球放在鐵圈上，可是鐵圈輕易地從銅球周圍穿過，看樣子，實(shí)驗(yàn)失敗了。旁邊的劉辰說：“吳語，我們換一下，我來繼續(xù)烤。”走在旁邊的.老師也鼓勵(lì)我們說：“失敗是成功之母，繼續(xù)給銅球加溫�！苯�(jīng)過不斷的加溫，終于，這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功了：銅球被鐵圈套住，掉不下來。
老師最后點(diǎn)評(píng)說，這是物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，大自然中有很多這樣的現(xiàn)象。他還舉例說了，房屋裝修鋪地磚的時(shí)候，地磚與地磚之間要有一定的縫隙；水泥馬路每隔一定距離也要留一條伸縮縫，這都是防止地面在炎熱的季節(jié)膨脹而導(dǎo)致路面相互擠壓拱起。細(xì)想一下，還果真如此。原來生活中就有這么多的科學(xué)道理。
通過這堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我明白了：只要我們細(xì)心觀察，生活中處處是學(xué)問。還有一點(diǎn)，對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)，不要怕失敗，只要持續(xù)努力，我們一定能夠到達(dá)科學(xué)海洋的彼岸。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 8
今天下午，鈴聲一響，老師就提著一個(gè)袋子走進(jìn)了教室，在黑板上寫了“鐵錘錘蛋不碎”六個(gè)字。接著老師神秘地說：“今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，題目是鐵錘錘蛋不碎�！蔽覀兟犃思娂娮h論起來了：“鐵錘錘蛋，蛋怎么可能不碎？”“今天老師怎么像幼兒園的老師，提出這么幼稚的問題？”……教室里猶如熱鍋里撒了把鹽似的喧鬧�！鞍察o！”老師喊了一聲，就從袋子里拿出一個(gè)鐵錘、雞蛋和碗，“我們現(xiàn)在就開始做實(shí)驗(yàn)�！�
只見老師左手拿雞蛋，右手高高舉著鐵錘。頓時(shí)，我們的眼睛瞪得如銅鈴般大，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。老師故意提高聲調(diào)說：“我要—錘了！你們可要看好了！”我們非常緊張，眼看著可憐巴巴的雞蛋就要粉身碎骨了——可在距離雞蛋一厘米的位置老師又停住了手！全班虛驚一場(chǎng)！可剛松了一口氣，老師又高高舉起了鐵錘，說：“這次我可真的錘了，做好心理準(zhǔn)備吧！”
知道老師真的要錘了，我的`心一下子提到了嗓子眼——只聽“啪”的一聲，雞蛋碎在了碗里，水嫩嫩的蛋清襯著金黃色的蛋黃流出來啦！我們高興地說：“老師輸了，老師輸了！”但老師卻問我們：“寫題目時(shí)，我有說什么不碎嗎？”全班頓時(shí)鴉雀無聲。我想了想，也對(duì)，因?yàn)槔蠋煾緵]有說什么不碎呀！啊，這就是老師狡猾的地方！我們上當(dāng)啦！
老師親切地說：“我做這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是為了讓你們知道，說話的時(shí)候一定要表達(dá)清楚，不能有歧義。這句話有兩個(gè)意思，一個(gè)是說鐵錘錘蛋，蛋不碎；另一個(gè)意思是說錘不碎，現(xiàn)在明白了吧？”我們聽了恍然大悟，中國(guó)的漢字真是奧妙無窮��！
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 9
暑假的一天，科技館的老師做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)酵母愛吃糖。
老師先介紹了什么是“酵母”。酵母是一種有益的會(huì)發(fā)酵的真菌。實(shí)驗(yàn)開始，首先我們把8個(gè)瓶子放進(jìn)一個(gè)裝有溫水的盆里，然后往瓶子里分別放入6g酵母，再分別加入2g、5g、7.5g、10g、20g、30g、50g的糖，有一個(gè)瓶子沒有放糖，最后用氣球口封在瓶口上。老師叫我們耐心等待10分鐘觀察。
過了10分鐘，我看了看瓶子，發(fā)現(xiàn)加糖的瓶子上的氣球都鼓起來了，其中加了5g糖的氣球鼓得最大，大得和拳頭差不多。老師說：酵母發(fā)酵的速度和加糖的多少有關(guān)。糖要加得適量，否則發(fā)酵的'速度會(huì)變慢，氣球中產(chǎn)生的氣體是二氧化碳。老師在白板上寫了一個(gè)公式：水+糖+氧氣+酵母=酒精+二氧化碳。公式上還表明瓶子里的液體是酒精。如果沒有發(fā)酵好的液體發(fā)酸會(huì)變成醋。我不禁感嘆：原來酒和米醋是這樣煉成的！
這真是一節(jié)有趣而難忘的實(shí)驗(yàn)課！
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 10
今天，我們來到快樂魔方作文班，張老師對(duì)我們說：“今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋從水里浮起來。”“��？”同學(xué)們半信半疑地說。
老師拿出一個(gè)杯子，又找來一包食鹽和一枚雞蛋，還有一根筷子，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備開始了。
老師先接了大半杯水，把雞蛋小心翼翼地放了進(jìn)去，雞蛋迅速找到了自己的“床”——在杯底安頓了下來。老師接著放進(jìn)去了一些食鹽，拿起筷子輕輕地?cái)嚵藬嚕窃厩宄旱乃兊寐燥@渾濁，可雞蛋卻還在那里懶洋洋的'“睡大覺”。老師又放了一些鹽，拿筷子攪了又?jǐn)嚕莿偛怕燥@渾濁的水變成了牛奶一樣的乳白色液體，雞蛋浮上去了一大半。我們一個(gè)個(gè)眼睛都不敢眨一下，盯著雞蛋看，可雞蛋像個(gè)頑皮的孩子，忽上忽下。老師又放了一些鹽，雞蛋終于浮到水面上去了。
原來，鹽放入水中會(huì)改變水的密度，當(dāng)鹽水的密度比雞蛋的密度大了，雞蛋就會(huì)浮上水面。
在生活中，只要你肯去發(fā)現(xiàn)和思考，你一定會(huì)有意想不到的收獲。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 11
今天，我到上課，走進(jìn)教室，看到講臺(tái)下有一個(gè)盤子、一袋鹽、一袋胡椒粉、一根筷子和一個(gè)塑料勺子、還有一件舊衣服，我猜：今天要上實(shí)驗(yàn)課了。
上課了，蔡老師把實(shí)驗(yàn)的道具拿上來，黑板上亮出四個(gè)大字“分離實(shí)驗(yàn)”。這時(shí)同學(xué)們嘀嘀咕咕，議論紛紛。只聽蔡老師說：“今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！闭f完蔡老師把胡椒粉倒到碗里，又把鹽和胡椒粉在盤子里攪拌均勻，接著又把勺子放在舊衣服上摩擦。蔡老師大聲說：“同學(xué)們，見證奇跡的時(shí)刻到了”同學(xué)們伸長(zhǎng)脖子，睜大眼睛，看著蔡老師的`手。只見蔡老師把勺子放在鹽和胡椒粉混合的盤子里，胡椒粉被勺子乖乖地吸上來了，鹽卻沒有動(dòng)靜。同學(xué)們都目瞪口呆。一會(huì)兒，吳婧雯說：“我來嘗試下？”蔡老師先把勺子和舊衣服給她，吳婧雯按照蔡老師的演示又做了一遍，結(jié)果還是一樣的。同學(xué)們都覺得好神奇呀！
最后實(shí)驗(yàn)課在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。今天，我又學(xué)會(huì)了一點(diǎn)新科學(xué)知識(shí)，以后媽媽煮菜的時(shí)候，我就利用這個(gè)知識(shí)幫助媽媽把她不小心混合在一起的胡椒粉和鹽分開，她一定樂開了花。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 12
“零零零……”上課鈴響了，我們爭(zhēng)先恐后地向教室跑去，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在人流中。只見教我們自然課的張老師一手拿著教科書，一手端著一個(gè)透明的玻璃杯子。這堂課張老師又要干什么呢？
教室里頓時(shí)人聲鼎沸。有的說：“老師可能感冒了要喝感冒藥�！庇械恼f：“教師的杯子可能是喝茶用的�！边�有的說：“老師可能又要給我們做實(shí)驗(yàn)了�！�
“零……”又一聲鈴聲響起，老師已經(jīng)站在講臺(tái)上了。張老師清了清嗓子，叫一個(gè)同學(xué)拿來一大勺自來水，把杯子放在講臺(tái)上，說：“這是一個(gè)普通的杯子�！闭f完就往杯里倒水，接著像變戲法一樣從口袋里掏出一個(gè)雞蛋來，問：“把這個(gè)雞蛋放進(jìn)盛有水的杯中，雞蛋會(huì)浮起來嗎？”同學(xué)們連連搖頭，說：“不會(huì)�！敝挥形艺f：“會(huì)，但要往杯里加鹽，攪拌一下，雞蛋就會(huì)浮起來�！苯處熉犃耍c(diǎn)了點(diǎn)頭，又笑瞇瞇地不知從哪兒拿出一包鹽，往杯里加了一小勺，用筷子攪拌了幾下，待鹽溶解后把雞蛋放了進(jìn)去。可那個(gè)雞蛋沉在杯底懶洋洋地睡大覺呢，琛凡和小東說：“老師，杯子太小了，換個(gè)大一點(diǎn)的吧！”我搖了搖頭說：“不是杯子的問題，是鹽的多少的問題，老師繼續(xù)加鹽�！崩蠋煱央u蛋從杯中拿了出來，這次她往杯里加了兩勺鹽，又把蛋放了進(jìn)去，可那只雞蛋仍然懶洋洋地躺在杯底，還是一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有。老師做出灰心的樣子，嘆了口氣說：“失敗了�！辈贿^在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，老師堅(jiān)持做下去，她往杯里下四勺鹽，同前面相比完全不一樣，雞蛋先是往下沉，后來又浮了上來，終于探出了小腦袋。教師把杯子舉得高高的，說：“大家看，雞蛋浮起來了。”說完她把所剩的鹽全部都倒進(jìn)了杯里，整個(gè)雞蛋浮在水面上了，還露著白色的大肚皮咧！原來，含鹽分高的'水的浮力就越大，雞蛋就浮起來了。
“吔！實(shí)驗(yàn)成功了！”“零……”同學(xué)們的歡呼聲和下課鈴聲匯成了一支動(dòng)聽的交響曲，飛出教室，越過走廊在學(xué)校的上空久久回蕩。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 13
每當(dāng)看到媽媽縫衣服時(shí)用的那小小的繡花針時(shí)，我心頭總會(huì)浮起那件事。那是一個(gè)星期天的下午，我為了準(zhǔn)備明天那一次別開生面的實(shí)驗(yàn)課，我仍在重復(fù)做著我的實(shí)驗(yàn)——針浮在水面。針浮起來的道理很簡(jiǎn)單，就量在針上涂一層蠟，蠟把水排開后，水的浮力就大了，可以把針浮在水面上。我做了許多次實(shí)驗(yàn)，都成功了，已經(jīng)胸有成竹，準(zhǔn)備明天在同學(xué)們面前露一手了。
第二天，我們期待已久的實(shí)驗(yàn)課終于來了。前面兩位同學(xué)表演的“雞蛋浮在水面”和“筷子提米”，都成功了，他們動(dòng)作干凈利索，贏得大家一片掌聲。終于輪到我做實(shí)驗(yàn)了。我急匆匆地走上臺(tái)，先向大家介紹了我的實(shí)驗(yàn)課題，再開始做實(shí)驗(yàn)。不知怎么，我面對(duì)大家那好奇的目光，心跳一下子加快了，好像隨時(shí)都會(huì)從胸口蹦出來一樣。老師似乎看出了我的'心思，輕輕地對(duì)我說：“別緊張。”我只好強(qiáng)定心神，開始了我的實(shí)驗(yàn)。我小心翼翼地把一碗水捧到講臺(tái)上，連忙取出繡花針，也許是因?yàn)樘o張緣故，我的手不自禁地發(fā)抖，一個(gè)不小心，竟將針掉在了地上。
細(xì)如牛毛的繡花針找起來也不好找，干脆再拿一根得了，我只好又取出一根針。我把它在蠟燭上一滾，讓它全身沾滿了蠟油后，就迫不及待地往水里放，針剛一脫手，就急速地沉了下去。實(shí)驗(yàn)失敗了！我忽然想起，我在拿繡花針時(shí)手上的水沒擦干凈，針上有水，根本粘不上蠟油，針肯定會(huì)沉下去。我連忙把針從水里撈起來。同學(xué)們見我這一系列手忙腳亂的狼狽樣子，頓時(shí)一陣大笑。
我聽了這譏笑，心情更緊張，撈針的時(shí)候，因?yàn)槭植煌５仡澏栋阉疄R了一講臺(tái)�？粗砼缘睦蠋熅o鎖的眉頭，我的臉頰頓時(shí)紅得跟蘋果似的。我趕忙用紙去擦講臺(tái)上的水，忙來忙去，兩個(gè)臉頰熱乎乎的，頭上直冒汗，心像一只受驚的小兔子，不停地亂跳。我心中想起了一個(gè)聲音，那是媽媽的聲音：“你要記住，越是緊張時(shí)刻，越不能亂，要覺著冷靜地去面對(duì)。困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。”我平靜心態(tài)，深吸一口氣，把手擦干后，重新把針涂上蠟油，再放入水中，只見針就像一艘又平又穩(wěn)的小船在水面上漂來漂去，怎么也不沉下去。同學(xué)們紛紛向我投來驚奇的目光，老師也向我投來了贊賞的目光，我忍俊不禁得微笑起來。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我開始漸漸懂得了做任何事情（當(dāng)然包括學(xué)習(xí)），都要一絲不茍地用心去做，不放過任何一個(gè)程序，不忽視任何一個(gè)細(xì)節(jié)，才能獲得最終的成功。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 14
今天，趙老師有些神秘，她拿著一個(gè)裝滿水的大杯子，還有幾盒回形針走進(jìn)了教室。她要干什么?為什么要拿一個(gè)裝滿水的杯子呢?好多疑問從我的腦子里冒出來。
我正在疑惑時(shí)，趙老師宣布：“同學(xué)們，今天我們一起來做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。”哇!做實(shí)驗(yàn)?太有趣了。頓時(shí)教室里沸騰了，同學(xué)們歡呼雀躍，激動(dòng)的不得了。
有趣的實(shí)驗(yàn)開始了。趙老師提問：“同學(xué)們，你們覺得這杯水里能裝多少顆回形針?”同學(xué)們都在冥思苦想，不禁七嘴八舌討論起來，有的說能放50顆，有的說能放150顆，唐雨琪同學(xué)說可以放無數(shù)顆，同學(xué)們哄堂大笑……“不著急，等會(huì)兒我們就知道答案了�！壁w老師微笑著說。
趙老師準(zhǔn)備開始往裝滿水的杯子里放回形針了，李熙泉同學(xué)負(fù)責(zé)數(shù)數(shù)：“1，2，3，4……”同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子，眼睛都不敢眨一下，我的心砰砰直跳，緊張極了!“90，91，92，93……”感覺杯子里面的水馬上就要溢出來了，可數(shù)到了100，水竟然一滴也沒有流出來。杯子里放的回形針數(shù)越多，同學(xué)們就越緊張，有的同學(xué)目瞪口呆，有的不敢相信，有的'雙手合十祈禱上帝希望可以達(dá)到自己猜想的數(shù)字，有的伸長(zhǎng)脖子使勁地往桌子前面湊，“145，146，147，148，149，150……”啊，到一百五十了!李熙泉同學(xué)繼續(xù)數(shù)著�！昂蒙衿姘�!簡(jiǎn)直就是奇跡!”同學(xué)們喊著�！�153，154，水漸漸溢出了一點(diǎn)點(diǎn)�！�
趙老師問：“為什么一個(gè)裝滿水的杯子里能放這么多回形針呢?”同學(xué)們都很疑惑，你看看我，我看看你，誰也不知道答案“我覺得回形針占據(jù)的空間很小�！崩钪瘟滞瑢W(xué)突然說。同學(xué)們反駁：“回形針占據(jù)杯子的一半空間呢，不可能!”“難道是張力?”一個(gè)小小的聲音傳來。聽到這個(gè)聲音，“對(duì)，就是張力!”趙老師激動(dòng)地喊出聲來，同學(xué)們都恍然大悟，眼神中都流露出對(duì)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)的好奇和喜愛。
活動(dòng)接近尾聲，只聽老師說道：”同學(xué)們做完了有趣的實(shí)驗(yàn)，別忘了正事兒，趕緊拿起筆把試驗(yàn)過程寫下來吧“，哈哈，原來是一節(jié)作文課，真是讓我耳目一新啊!
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 15
上課了，老師左手拿著一個(gè)雪碧瓶，右手提著一桶水走進(jìn)了教室。咦！莫非今天老師要教我們做實(shí)驗(yàn)？我心中不禁充滿到了期待。
首先老師給我們講了一下實(shí)驗(yàn)要求，以及操作步驟，讓我們對(duì)實(shí)驗(yàn)真是迫不及待了。
我自己已經(jīng)暗暗地對(duì)老師說：快開始吧！正在我充滿想象的時(shí)候，王一楠已經(jīng)開始做了。因?yàn)榈谝淮巫�，他很緊張，看著他手忙腳亂的樣子，感覺很好笑。他由于太緊張，沒有把瓶子蓋擰緊，所以失敗了。王一楠像做錯(cuò)事似的，低著頭，愁眉苦臉地回到了座位上。終于該我做了，我迅速把瓶子灌滿水，又用最快的速度把蓋子蓋上、擰緊，剛剛還在“嘩啦嘩啦”的水轉(zhuǎn)眼就變細(xì)了、變小了。最后漸漸沒了，同學(xué)們看得一個(gè)個(gè)目瞪口呆�！绊n江芃這么厲害！”“看來還是女生細(xì)心�。 蓖瑢W(xué)們議論紛紛的。
當(dāng)所有人做完后，我們都建議老師也做一下。只見老師擰開瓶蓋，不緊不慢地蹲下身子把瓶子放進(jìn)桶里，裝滿了滿滿一瓶水，從桶里提了出來。從瓶子上面的小洞里出現(xiàn)了一道水柱傾瀉而下。“老師，你怎么不擰緊蓋子��？”“老師也會(huì)失敗的，失敗不可怕，可怕的是失敗后不敢面對(duì)失敗！”老師語重心長(zhǎng)的說，“還有就是這個(gè)實(shí)驗(yàn)是關(guān)于大氣壓力的知識(shí)，希望今后你們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且勇敢的面對(duì)新知識(shí)的挑戰(zhàn)……”我們明白了老師的'良苦用心。
這有趣的實(shí)驗(yàn)課，這神奇的大氣壓力，這奇怪的可樂瓶！看來，我還得好好學(xué)習(xí)，將來去大自然中探尋更多的神奇力量！
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 16
在我的記憶中，大多數(shù)的課，我都十分的喜歡。但是最讓我難以忘懷的還是那一節(jié)科學(xué)課，它不僅為我?guī)砹藰啡�，還讓我增加了勇氣。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，這節(jié)課是去實(shí)驗(yàn)室上課，我們?cè)缇蛡浜昧舜筇?hào)電池兩個(gè)，一根導(dǎo)線，二個(gè)燈泡。在這之前，我們們已經(jīng)學(xué)過了關(guān)于使燈泡亮的知識(shí)。
一生中，我最大的弱點(diǎn)就是膽小，這節(jié)課是讓每個(gè)組選一個(gè)人，上臺(tái)演示他的`實(shí)驗(yàn)過程，最終能使燈泡亮起來。我們這組的同學(xué)知道我膽小，卻偏偏讓我上去，我無奈，只好抓緊時(shí)間實(shí)驗(yàn)。在上課過程中，老師講到一半便停了下來。老師先讓第一組的人上去演示，這組出動(dòng)的是我們班的前5名好學(xué)生，我看了他們的實(shí)驗(yàn)，真是大受啟發(fā)，輪到我們這組時(shí)，我找了一個(gè)助手，需要在投影儀的監(jiān)督下做成用一節(jié)電池點(diǎn)亮二個(gè)燈泡的實(shí)驗(yàn)，我先用電池的正極壓住一根導(dǎo)線的一端，又用剪刀把導(dǎo)線外面的橡膠剪掉，一半接一個(gè)燈泡，另一半接另一燈泡，壓在負(fù)極的上面，一試，沒亮起來，又試了一遍，哎!又沒有亮起來，我像熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻，老師提醒我一下說：“正、負(fù)極弄反了”，我連忙改了過來，終于燈泡亮了起來，下面響起了熱烈的掌聲，我也松了一口氣，輕松地走下了講臺(tái)。
這就是我記憶中一節(jié)難忘的實(shí)驗(yàn)課。雖然它只是一節(jié)十分普通的實(shí)驗(yàn)課，但是卻讓我勇氣大增，讓我從一個(gè)膽小怕事的學(xué)生，到一個(gè)敢上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，這是我記憶最深刻的一節(jié)課。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 17
“滴答、滴答……”床前的小鬧鐘不緊不慢地走著。我在床上翻來覆去，躺了很長(zhǎng)時(shí)間還是睡不著。
今天上午實(shí)驗(yàn)課上，老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——空氣的.熱脹冷縮。我們8個(gè)人一組，每組領(lǐng)到了一個(gè)氣球，三個(gè)分別裝有冰水、常溫水、熱水200毫升的燒杯，還有一個(gè)錐形瓶。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師讓我們把氣球套到錐形瓶上，然后把它們放入熱水中，組長(zhǎng)先控制錐形瓶，是一部分浸入熱水，看看氣球有什么變化？啊！氣球慢慢鼓起來了，我座位旁邊的一組，氣球竟然鼓得豎了起來，太神奇了！這時(shí)候，老師又讓我們把錐形瓶立刻從熱水中移到常溫水中，氣球慢慢收縮了，沒有在熱水中鼓得厲害，然后，把錐形瓶放入冷水中，呀！我們發(fā)現(xiàn)，氣球迅速收縮了，而且還往瓶里縮呢。這是老師站起來說“同學(xué)們，現(xiàn)在我們得出結(jié)論了嗎？”“得出了！”同學(xué)們大聲地說�！暗贸鍪裁唇Y(jié)論了呢？”“空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)！”同學(xué)們異口同聲的說。這節(jié)課很快就結(jié)束了，大家都很興奮。啊！這節(jié)課太有趣了！
我真希望下次實(shí)驗(yàn)課快點(diǎn)到來。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 18
實(shí)驗(yàn)課開始了，陳老師從口袋里拿出一益紙，邊把紙條發(fā)給我們，邊說要求我們折的紙要能托住三四本書。
過了大約五分鐘，小朋折了個(gè)“凹”字形紙條走上臺(tái)去。老師往上放書，可才把第二本書放上去，紙條就倒下了，小朋羞愧地走下臺(tái)來。接著，又有幾個(gè)同學(xué)陸續(xù)上合，結(jié)果都失敗了。現(xiàn)在，大家都把成功的希望寄托在大力士——小華的身上。小華折的是一個(gè)“工，字形紙條，老師把第一本書放上去了，第二本、第三本也放上去了，只是那個(gè)折紙的左邊料倒了，大力士不服輸，便用力地向右吹氣，這一吹更糟了，本來希望紙條能站起來，可紙條偏不站起來，反而倒下了。小華臉紅得像熟透的蘋果，不好意思地跑回座位上去。這時(shí)，我們個(gè)個(gè)都非常焦急。我在想：“怎樣才能取得勝利呢？”我時(shí)而把紙條展平，時(shí)而把紙條折起，時(shí)而望著紙條發(fā)呆……忽然，我眼睛一亮，隨手折了個(gè)“M”字形紙條，快步走上臺(tái)去。老師把第一本書放上去，接著第二本、第三本、第四本書也放上去了，紙條卻像傲立在風(fēng)霜中的`青松一樣，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣局��！鞍。〕晒α�，成功了！”我高興得差點(diǎn)跳起來，老師和同學(xué)們也拍手贊賞。
通過這節(jié)實(shí)驗(yàn)課，我不僅增長(zhǎng)了新知識(shí)，還懂得了，知識(shí)是無限的，我們應(yīng)該多動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考，去追求，去探索。
這節(jié)實(shí)臉課，我永遠(yuǎn)也忘不了！
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