- 我的老師作文 推薦度:
- 我的老師作文500字 推薦度:
- 我的老師作文500字 推薦度:
- 我最喜歡的老師作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
我的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的我的老師作文,歡迎大家分享。
我的老師作文1
李老師是我們的語文老師,她為人和藹可親,受到同學(xué)們的尊重和愛戴。
有一次,我們班李小帥同學(xué)調(diào)皮搗蛋,偷偷拔了同學(xué)的自行車的氣門芯。結(jié)果被校長發(fā)現(xiàn)了。校長把他叫到辦公室,狠狠的訓(xùn)斥了一頓,并要求他從家?guī)б粋打氣筒,放在值班室,好供全校的學(xué)生使用。同時校長還要求班主任監(jiān)督他平時的表現(xiàn),如果表現(xiàn)不好就通知他的家長。
這事之后的第一節(jié)課是李老師的課,李小帥開始一直低著頭,好像在認(rèn)真聽講,可是后來就東張西望。這時候李老師走過來說:“李小帥,剛才的.事情你都忘了嗎?校長可是讓我監(jiān)督你的啊,表現(xiàn)的不好,就要回家反省!你認(rèn)真聽課了嗎?”李小帥聽后,羞愧的低下頭,然后又小聲說:“李老師,請你別告訴校長,我一定認(rèn)真聽講!”李老師說:“那才是好學(xué)生。
還有一次,放學(xué)時下起了雨。我爸爸媽媽都沒有來給我送雨傘,我只好躲在教室里焦急的等待。這時候,李老師走進(jìn)來關(guān)切的問我:“亞強,你為什么還不回家?沒有雨傘?”“是。”我無助的答到。李老師說:“用我的雨傘吧!”望著李老師遠(yuǎn)去的背影,淚水漸漸模糊了我的眼睛。
我的李老師,你真是我的良師益友,我更加崇敬您。
我的老師作文2
我的語文老師,名叫胡明強,中等個,烏黑的頭發(fā)長著一對濃濃的眉毛,還有一雙明亮的.眼晴,胡老師待人很和善,很溫柔,發(fā)脾氣的時候也不是光靠武力解決,而是慢慢的教育啟發(fā)那位犯錯的同學(xué),但是有一位同學(xué)犯了錯,并不改正,胡老師便會用他那三寸不爛之舌,
進(jìn)行更深刻的教育,保正那位犯錯的同學(xué)以后都不會再犯錯了,所以我們大家都很喜歡上胡老師的課。
有一次,中午我吃有太多了冰淇淋,下午發(fā)了高燒,上課的時候感到頭有點痛,于是我就趴在了課桌,胡老師看到這里連忙走過親切的問我“你哪里不舒服?”并且打電話把我的爸爸媽媽都叫了過來,一起幫我送去找醫(yī)生看病。想起那件事,我還真有一些不好意思呢!
還有一件事,讓我很久都沒有忘記,一天下午放學(xué)時,我正在教室里做作業(yè),突然有一道題不會做,我想了好長時間也沒有想出來,那時我正在讀三年級,上課也不敢舉手,更不敢去問老師了,于是我又想了很長一段時間,還是沒有想出來,最后,我提心吊膽地走進(jìn)了辦公室,其實事情并沒有我想象的那么復(fù)雜,胡老師很認(rèn)真地給我講解了這道題。并鼓勵我,上課大膽舉手發(fā)言,就是要像今天這樣做,不懂就問,我也非常激動地說了一聲“謝謝您!胡老師!”
我們的胡老師就是這樣的一個人。
我的老師作文3
老師說“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個人。”一二年級就是“師傅領(lǐng)進(jìn)門”的階段。許多人長大后遠(yuǎn)走高飛,就都把一二年級的老師淡忘了。但我沒有,一二年的的傅老師給了我無法磨滅的印象,我永遠(yuǎn)無法忘記她。
傅老師個子高高的,體形偏瘦,扎著馬尾辮,是個有耐心又細(xì)心的語文老師。她的課總是別有風(fēng)趣,總能吸引同學(xué)們的眼球,愛走神和愛做小動作的同學(xué)都情不自禁地嚴(yán)肅認(rèn)真起來。
傅老師很有耐心,面對小朋友們幼稚的'問題,她總是不厭其煩地回答。在上課時,有的小朋友不舒服時他都十分關(guān)心,仿佛眼前生病的學(xué)生是自己的孩子。在遇到一個有趣的話時有的同學(xué)總會忍不住和同桌討論幾句,這師傅老師不會大聲指責(zé)他,有時是一個小小的動作提醒,有時是一個不經(jīng)意的眼色提醒,大家總能心領(lǐng)神會。
傅老師課堂上的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致一到了操場立馬就化成了泡影。她像我們中的一員,和我們一起玩。和女生一起踢毽子,和男生比跳繩,這就是我們傅老師的另一面!
許多年過去了,平時只有在學(xué)校偶爾碰到傅老師,其他時間很難見面。馬上小升初考試了,我即將離開小學(xué)部,真的要和傅老師說再見了!但是,傅老師雖然無法天天出現(xiàn)在我們眼前,但卻會永遠(yuǎn)存留于我們心中!
我的老師作文4
第一次見到我的老師是在入學(xué)前的家長會上。那天,媽媽帶著我到了這個陌生的學(xué)校,面對著很多陌生的家長和同學(xué),我有點膽怯。老師站在講桌旁默默地注視著家長和同學(xué)們,我悄悄地跟媽媽說:“老師好漂亮!眿寢寙栁遥骸澳阆膊幌矚g老師?”我高興地回答:“喜歡!
老師身材苗條,頭發(fā)長長的,一雙炯炯有神的`大眼睛眨呀眨的,好像會說話。老師對我們很嚴(yán)格。她要求我們上課必須坐端正,手里不能拿東西,眼睛要看著前面認(rèn)真聽講;要求我們寫字一定要清楚、工整,一筆一劃;還要求我們有感情的朗讀課文……當(dāng)我們犯錯誤時,老師那會說話的眼睛就會告訴我們:這樣做不對。老師對我們很溫柔。當(dāng)我們身體不舒服時,老師會像媽媽一樣關(guān)心我們。老師講的課是那樣的豐富多彩,每一字每一句都好像呈現(xiàn)出一幅精彩的畫面。
老師的眼神就像是無聲的語言,時刻激勵著我們前行。有人把老師比作辛勤的園丁,比作燃燒的蠟燭、人類靈魂的工程師,但我覺得,老師對我們的愛是用什么都無法比擬的。老師您辛苦了!
我的老師作文5
新學(xué)期,新氣象,我們告別舊學(xué)期,迎來了新的學(xué)期,剛到學(xué)校就發(fā)現(xiàn)了一張陌生的面孔,聽同學(xué)們說那是我們的新英語老師,水晶般的眼睛下是一張靈巧多變的嘴,我們聽話時,語言如媽媽般溫暖,我們不聽話時,語言如雷霆萬鈞,響徹云霄。不過,為了可以聽見她那媽媽般的語言,同學(xué)們徹底改變了自己,從肆無忌憚的無鬧,轉(zhuǎn)化為專心致志的聽講。
開學(xué)第一天,我們就有英語課,英語老師的.第一句話就是:在我這里沒有學(xué)渣,只要你們認(rèn)真地做到認(rèn)真聽,認(rèn)真讀,認(rèn)真寫。任何人都可以成為學(xué)霸。希望在以后的學(xué)習(xí)中,你們可以做到上課認(rèn)真,不講話,英語作業(yè)會非常少,可如果你們沒有做到,英語作業(yè)會非常多。聽了這溫柔的聲音后,大家奮發(fā)圖強,為了作業(yè)變少,為了聽見她溫柔的聲音,在英語課上,同學(xué)們積極踴躍,成功成為全年級英語課上最認(rèn)真的班。
新學(xué)期,我們跟著黃老師,清晰地朗讀著一詞一句。那悠揚的讀書聲鉆進(jìn)其他教室,跑出校園,傳到地球的每一個角落。
我的老師作文6
從小到大,教過我的老師有很多,然而我想要跟大家分享的,只有一位老師——我的語文老師。之所以分享這位老師,是因為這位老師喜歡和大家打成一片。
我的老師都是我生命里的寶藏,有的適合珍藏著,有的則適合拿出來分享。我的語文老師就適合分享出來,因為他自己也是一個樂于分享,樂于和大家打成一片的人。他經(jīng)常走進(jìn)教室的那一刻,就把我們所有人都吸引住了。他喜歡穿一些平常生活中已經(jīng)極少見有人穿的衣服,當(dāng)然,不是什么奇裝異服,是我們過去年代里才多有人穿的衣服,比如說漢服,比如說民國時期的衣服,比如說一些日常款的道袍。對,道袍。他總是穿得像一位得道高人,一走進(jìn)教室,我們就想要把他圍住了。
他穿得是吸引我們的衣服,他講的也是吸引我們的內(nèi)容。比如他喜歡給我們用講故事的方式講語文,經(jīng)常一開講就問我們一些奇奇怪怪的'問題,當(dāng)我們還在好奇著琢磨那些問題的答案時,我們已經(jīng)跟著他的問題走進(jìn)了他“設(shè)計”好的迷宮,帶著我們一節(jié)課一節(jié)課,毫不開小差地上完,讓我們許多上課愛開小差的人也覺得這位老師太有魅力了。
這些還不是他適合分享的關(guān)鍵原因,適合把這位老師分享出來的關(guān)鍵原因是他喜歡給我們分享其他的老師或者其他的同學(xué),他有時候會把他的老師或者他的朋友帶到課堂上來做“嘉賓”,讓我們的課堂更加生動有趣,有時候則會把其他班優(yōu)秀的同學(xué)帶到我們班來分享其有趣的地方,當(dāng)然,也會把我們班有趣的同學(xué)帶去別的班分享,讓我們班級與班級之間,老師與學(xué)生之間,再也沒有了距離。
怎么樣?我的這位老師是不是很好玩?如果有機會的話,你也來聽一聽我老師的課吧!保證你聽完了還想再來。
我的老師作文7
我在北京第一實驗小學(xué)讀書。那里有許多叫我們的老師,但是我最喜歡的是我們的語文老師——李老師。我們的李老師中等身材,大大的眼睛,非常漂亮。李老師特別溫柔和藹,要求我們卻非常嚴(yán)格,我們愛李老師,因為李老師像我們的媽媽一樣呵護(hù)我們。我清楚地記得,那是三年級的一天。那天,我覺得外面會有些冷,就穿著風(fēng)衣到操場上操。剛到樓下,我就熱得滿頭大汗了,可沒辦法,門已經(jīng)鎖了,只好穿著了。
雖然我本身就非常熱,但我還是認(rèn)真地按老師教我們的每幾個動作去做,就因為這樣,一會工夫我身上便火辣辣的。于是我就把袖子卷起來,站在前面的李老師看到這個情景,一定猜到我特別熱,便趕快向我這邊走來,彎下腰,親切地問我:“你熱不熱?要是熱得話,把外套脫下來給我!”我連忙拉開拉鎖給李老師后,立刻覺得舒服多了。我連忙對李老師說:“謝謝李老師!”之間李老師對我微微一笑,搖搖頭,示意我繼續(xù)做操。一陣風(fēng)吹來,我感到特別涼快,心想:李老師真像我的媽媽一樣,關(guān)心我們,愛護(hù)我么。
此時,李老師又向其他同學(xué)走去,我一看穿外套的同學(xué)們,立刻明白了李老師的`心意。又一會工夫,李老師的胳膊上已經(jīng)搭了七、八件同學(xué)的外套了。這就是我們和藹可親,而又嚴(yán)格要求我們的李老師我們深深愛著李老師,李老師也深深地愛著我們!
我的老師作文8
自從我來到初中,我不但認(rèn)識了許多新朋友、新知識,還認(rèn)識了許多新老師,在認(rèn)識的新老師中,我喜歡的老師不計其數(shù),但我覺得最好玩的是我們的數(shù)學(xué)老師--劉老師。
劉老師來自東北,他身材矮矮的,皮膚黝黑黝黑的,頭發(fā)又黑又亮,兩只大眼睛炯炯有神,他還帶著一副眼鏡,對了,劉老師的嘴稍往外突,看起來有點呆萌呆萌的,笑起來露出兩顆亮亮的門牙。
劉老師除了外貌呆萌,上課令人“心驚肉跳”難以忘懷。上課時我們班有一覺皇--朗寧和一睡美人--薇,上課后,他倆開始冬眠,劉老師上課時會有點帶東北口音,當(dāng)我們聽講正入迷的時候,老師猛的'叫一聲:“朗寧”、“熊雨薇”,后便抬了抬手,示意他站起來。老師叫后同學(xué)們一個個都驚醒了過來。
課下,有同學(xué)還故意壓低自己的聲音有濃重的鼻音模仿劉老師叫:“朗寧,朗寧…”就算這些聲音被數(shù)學(xué)老師聽見,他只是一笑而過罷了。
劉老師還有一項深藏不露的絕技就是跑步高手,我們是在周五的環(huán)校跑中才知道劉老師的厲害。
那天,發(fā)號槍“啪”的一身響了,劉老師以最快的速度沖了出去,在烈日下,只留下他的影子,可謂是風(fēng)一般的男子!十多分鐘過去了,只看見遠(yuǎn)處有幾個人朝我們跑了過來,第一個身材稍微矮,第二個…我瞇眼一眼:“!是劉老師,我大叫著!碑(dāng)然勝利是屬于他的。
劉老師既是運動健將也是一個上課會嚇人的老師。∥液芨吲d有這么個數(shù)學(xué)老師。
我的老師作文9
"老師"一個多么親切,光榮的名字。∷麄兪侨祟愳`魂的工程師,他們有著高尚的品德,無私奉獻(xiàn)的精神,是他們帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個個知識的領(lǐng)域,交我們認(rèn)字,識數(shù),做人的道理,每當(dāng)我聽到別人稱呼老師的時候,我就會想起我的老師:應(yīng)聰玲老師。
她———高高的個子,苗條的`身材,一頭金色的卷發(fā),彎月似的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,那充滿自信和希望的臉上總是帶著甜甜的笑容,我們都十分的喜歡她。
她也十分仔細(xì),記得有一次,在一次家庭作業(yè)檢查中,應(yīng)老師仔細(xì)的檢查著我的作業(yè),然后找出了我一個錯別字,我一看,不過就多了一個小點嘛!我正在想著,應(yīng)老師開口了:“錯一罰十”!啊?我又吃驚,又不解,一個小小的“害我抄十遍?我硬著抄了十遍,很不情愿的交給應(yīng)老師,然后回來后與同桌說著老師的不好,取笑她。
我回到家,打開電視,漫不經(jīng)心的按著電視,突然我看見了一則新聞中說道宇宙飛船因為一個小小的零件未裝好,導(dǎo)致人命喪失!多么恐怖的局面!想到這兒,我又想起了今天,應(yīng)老師給我檢查作業(yè)的時候,我又想,如果我考試時,前面都做對了,只因一個字只得“99。5”分多可惜!
我們的應(yīng)老師真好!不僅教我們做人做事,是我們成長經(jīng)歷中的導(dǎo)航。我愛你,我們敬愛的老師!
我的老師作文10
我最喜歡的老師是馬老師,她大約四十歲,是我們的班主任。
她有一雙炯炯有神的大眼睛,看起來目光有點嚴(yán)厲,同學(xué)們都有點怕她,特別是犯錯誤時都不敢抬頭看她。她個子高高的,身材很苗條,這都是她每天堅持練瑜伽的結(jié)果。她很喜歡讀書,知識很淵博,無論我們有什么不懂得問她,她都能給我們一一解答,就像一個知識百寶庫一樣,厲害吧?她還特別愛唱歌,每次唱歌,那美妙的`歌聲都能深深地打動我,就像百靈鳥的聲音悠揚婉轉(zhuǎn),讓我沉醉。
雖說嚴(yán)厲,可馬老師卻很有耐心。有一次,我們班的王小俊有一道題不會做,馬老師教他了一遍,他沒有學(xué)會,馬老師又教了他一遍,他還是沒學(xué)會,馬老師并沒有罵他,也沒有感到煩,而是一遍又一遍耐心地教他,直到他學(xué)會。
又有一次,我們班的倆個小朋友打架,其中一個小朋友推了一把,另一個小朋友就撞上了桌子角,當(dāng)時就流了好多血。馬老師連忙從我們班的藥箱里找了紗布為他止血,然后打了一輛車把他送到醫(yī)院包扎,事后還耐心地和他們講了道理,讓他們知道同學(xué)之間要友好相處,互相禮讓。
馬老師,我敬愛的老師媽媽,我愛您!長大后我也要像您一樣做一位受人尊敬的好老師。
我的老師作文11
我是一名六年級的學(xué)生,經(jīng)歷了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨。我即將步入初中,回想起和同學(xué)與老師相處的美好時光,我就莫名的有了點悲傷……
那天晚上,我漫步在公園里,往里面一望,看到了學(xué)校的那棵“大榕樹”。
當(dāng)我步入一年級時,有一位美麗的老師走到我的跟前,親切地問我:“小朋友,請問你是在那一班的呀?”不知為何,我有點陌生,嘴巴顫抖地說:“老……老師,我……我是一年一班的!薄靶∨笥,你是我班的學(xué)生,隨老師進(jìn)來!
我隨老師走進(jìn)教室,望了望四周,找個位置就坐下了。老師走了進(jìn)來,臉上洋溢著笑容,說:“各位同學(xué)們,大家好!”就這樣,我們上了一天的.課,就放學(xué)回家了。
第二天早上,我來到學(xué)校,突然感到人不舒服,想要跑去廁所,結(jié)果,“哇”的一聲,我吐了,這時的氣氛十分的尷尬,我恨不得找一個縫隙鉆進(jìn)去。就當(dāng)人人都遠(yuǎn)離我時,我們的班主任進(jìn)來了,她把嘔吐物清理干凈,還帶我到她的辦公室,打了電話,叫我媽來接我。
我的老師,是一個慈祥陽光的老師,她總是默默無聞地工作,她真是一個好老師。
那棵大榕樹,使我想起了我的一年級的老師。
我的老師作文12
我的心中有下個令我印象深刻的老師,她就是徐老師,她的相貌很美麗,年齡大約35歲左右。
她是我一二年級時的班主任老師,徐老師在教我們的時候很負(fù)責(zé)任,而且也很信任我。雖然每天都布置很多作業(yè),通常會做得比較晚,但是,我們也知道徐老師這樣做也是在對我們好,讓我們比其它班級的學(xué)生學(xué)得更好,學(xué)得更多,讓我們懂得更多的知識。說徐老師很信任我是因為她幾乎做每一件事都要我來幫忙,給我更多的機會去表現(xiàn)自己,因此每次老師要求的.事我都去做,什么都干,老師沒有要求的事我也盡量地去做,幫她分擔(dān)一點責(zé)任。記得一年級時,徐老師讓我和孫忠博去參加“松江區(qū)小青蛙講故事比賽”,并且給我挑了一篇她認(rèn)為最好的故事。一開始,我是怎么讀也讀不會,后來徐老師一有時間就來幫我,還托了學(xué)校的高老師教我配上動作。最后還是功夫不負(fù)有心人,我在那次比賽中得了小學(xué)組三等獎,要知道這其中還有很多老師的功勞。老師就像辛勤的園丁,認(rèn)真仔細(xì)地照顧著我們這些幼小的花朵兒,在我們那天真幼小的心田里,播下了一顆顆文學(xué)的種子,讓這些種子發(fā)芽長大。
在世界上,老師跟我們的媽媽一樣是最美麗的,最偉大的,是老師辛勤地的哺育了我們。我真希望教師節(jié)能快一點到來,到那時,我會送給每一位教過我的老師,包括徐老師,一份出自我內(nèi)心的最誠摯的禮物。
我的老師作文13
我們的黃老師,是語文老師,兼班主任。她的眼神中每天都寫滿了勞累,而講起課來卻生動有力,黃老師還有一頭打了中卷的烏黑短發(fā),她的性格十分溫柔。
在三年級的時候,我的學(xué)習(xí)不很好,上課老溜號。有一次,在語文課上,黃老師在娓娓動聽地講課文,歸納中心,雖然我的眼睛一直在盯著老師,但我的心思早都不在了,當(dāng)黃老師問我中心句是哪句時,我才如夢初醒,趕快站了起來,不知如何回答,心里七上八下,臉紅得像燈籠,尷尬極了。黃老師并沒有大發(fā)雷霆,而是讓我坐下,并附加一句:“下課來我這一下。”
下課后,我低著頭,紅著臉走到了黃老師面前,心想:又要挨批評了?牲S老師并未批評我,她用溫柔的語氣說:“下節(jié)體育課不用上了!闭f完,就讓我與她肩并肩坐下,為我補課,聲音中沒有一絲不耐煩。黃老師每講一段就用詢問的眼光看著我,如果我點頭,老師會繼續(xù)講,如果我用疑惑的眼神看著老師的.時候,老師會不厭其煩地再為我講一遍。
這時,我在心里暗暗決定:我以后上課不再溜號了,不能再浪費老師的時間了。
從這次以后,我就會好好學(xué)習(xí),不再讓老師操心了。
我的老師作文14
我的老師在董老師的“眼皮底下”學(xué)習(xí)有兩年多了,老師就像媽媽一樣呵護(hù)著我們,教導(dǎo)著我們,董老師高高的個子,長長的卷發(fā),高高的鼻梁上架著一幅眼鏡,看上去既漂亮又和藹。
老師有一對會說話的眼睛,時刻在給我指引道路。有一次,我上課思想開小差了,老師的眼睛緊緊盯著我,我的臉一下紅了,開始認(rèn)真聽起課來。老師有一雙很智慧的手,總是在給我鼓勁。有一次,我們舉行演講比賽,在臺上我緊張急了,幾乎忘記了詞,這時老師在臺下把雙手一合放在胸前,我時我便不緊張了,有了信心,順利地演講完了。老師有一顆慈母般的心,天天給我們溫暖。
每到雨天她會告訴我們別忘記帶雨衣,天冷了讓我們增些衣服,我們感冒了還給我們拿藥,每天放學(xué)后都把我們一個個送到家長手中。這就是我的老師,一棵參天的大樹,讓我們這些小樹苗茁壯的成長,從不索取回報,只為遍地怒放的鮮花,滿山盛開的桃李。我愿用最優(yōu)秀的`成績來回報老師的養(yǎng)育,用心底最真誠的聲音來為老師祈禱———永遠(yuǎn)健康、幸福。
我的老師作文15
我喜歡的老師很多。有畫畫特棒的美術(shù)老師,有年輕漂亮的科學(xué)老師,還有個子高高的體育老師……但是我最喜歡的,還要數(shù)教我們社會課的樊春景老師了!
她長得不算漂亮,但很可愛。一張圓圓的.臉上長著一對炯炯有神的小眼睛,鼻子上還架著一副眼鏡,顯得更可愛了。她個子不高,體形還有點偏胖,走起路來一扭一扭的,但是非常地輕快。她衣著樸素,從來也不穿裙子,也不化妝,但是同學(xué)們卻非常喜歡她。
她是一個上課非常有激情的老師。即使再枯燥的內(nèi)容也能被講得生動起來。記得有一次,是下午上課,同學(xué)們一個個都無精打采的。老師見了,并沒有批評我們,而是為我們聲情并茂地朗讀起了課文。她的聲音時而高,時而低,時而深情,時而激動,把我們一下子就吸引住了,大家又熱情地投入到了學(xué)習(xí)中去。
樊老師上課不但有激情,而且對每一個學(xué)生都很負(fù)責(zé)。有一次,她發(fā)現(xiàn)我們班有的同學(xué)總是不愛發(fā)言,于是,樊老師想出了一個好辦法——讓同學(xué)們上課輪流發(fā)言。自從實行了這個辦法以后,我們班上課發(fā)言比以前好多了,一些從來也不發(fā)言的同學(xué)也有展示自己的機會了!從此,我們就更喜歡樊老師的課了。
這就是我喜歡的老師——樊老師,她是一個上課既有激情又認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,我們怎能不喜歡她呢?
【我的老師作文】相關(guān)文章:
我的老師作文10-22
我的老師作文10-22
我的老師作文09-23
我的老師作文09-23
我的老師作文09-23
我的老師作文09-24
我的老師作文09-22
我的老師作文09-22
我的老師作文[經(jīng)典]09-19
我的老師作文09-24