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精彩的辯論會(huì)作文

時(shí)間:2023-10-27 12:42:44 好文 我要投稿

(必備)精彩的辯論會(huì)作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的精彩的辯論會(huì)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(必備)精彩的辯論會(huì)作文

精彩的辯論會(huì)作文1

  今天,我們奇趣作文班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì),辯論會(huì)的主題是:小學(xué)生玩手機(jī),好還是不好?當(dāng)菲菲老師讓我們提前準(zhǔn)備的時(shí)候,大家都討論得熱火朝天。

  接著,只見(jiàn)菲菲老師在黑板上寫(xiě)下“正方”和“反方”四個(gè)大字,并且宣布正方的隊(duì)長(zhǎng)是張博翔,而反方的隊(duì)長(zhǎng)是尹佳林。老師要求隊(duì)長(zhǎng)組織同學(xué)們想好各自的理由。只見(jiàn)反方隊(duì)長(zhǎng)尹佳林立即把隊(duì)員召集到一起商量,一副胸有成竹的樣子。而正方隊(duì)長(zhǎng)卻恰恰相反,坐在那里靜靜思索,神情似乎很緊張。

  “辯論會(huì)正式開(kāi)始!”隨著裁判——菲菲老師的一聲令下,比賽正式開(kāi)始。只見(jiàn)正方隊(duì)長(zhǎng)張博翔扭扭捏捏的從椅子上站起來(lái),小聲地說(shuō):“小學(xué)生玩手機(jī)可以放松心情,特別是在玩游戲的時(shí)候,能夠體會(huì)到喜怒哀樂(lè)!闭f(shuō)完臉已漲的通紅。反方聽(tīng)完,好幾個(gè)同學(xué)迫不及待的舉手,要求對(duì)他的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁,其中要數(shù)尹佳林的口齒最伶俐了,她自信地站起來(lái),說(shuō)著小學(xué)生玩游戲的種種壞處,說(shuō)得神采飛揚(yáng),使正方的同學(xué)啞口無(wú)言。除了兩位隊(duì)長(zhǎng)以外,最厲害的辯手就是曾宇辰,作為正方的隊(duì)員,當(dāng)他們落后的時(shí)候,他并不著急,而是穩(wěn)穩(wěn)地坐在那里,表情嚴(yán)肅,當(dāng)?shù)搅宿q論的`關(guān)鍵時(shí)刻總能找到理由反駁,說(shuō)完之后又淡定的坐下來(lái)思考。我真佩服他遇事冷靜的態(tài)度。

  比賽在我們的唇槍舌箭中結(jié)束了,雖然我們正方輸了,但是我感到很快樂(lè),這次辯論會(huì)讓我明白了小學(xué)生應(yīng)該適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī),并且通過(guò)手機(jī)獲取更多的知識(shí)。

  點(diǎn)評(píng):你真是一個(gè)觀察細(xì)心的孩子,抓住了幾個(gè)同學(xué)的性格特征,并進(jìn)行了一系列的細(xì)節(jié)描寫(xiě),給我們?cè)俅纬尸F(xiàn)了精彩的辯論會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。

精彩的辯論會(huì)作文2

  童年是快樂(lè)的,豐富多彩的,在我心中卻有留下了難忘的回憶。

  那天,我們學(xué)習(xí)了《讀書(shū)要有選擇》這篇文章。老師便讓我們舉行了一場(chǎng)以讀書(shū)要有選擇嗎?為辯題的辯論賽。我們?nèi)嗉?dòng)萬(wàn)分。全班(我們)分為四組,再分為兩組,第一二兩組是反方,三四兩組是正方。

  精彩的第一輪辯論賽開(kāi)始了。反方對(duì)正方是氣勢(shì)洶洶,我們作為后方人員,要積極地寫(xiě)紙條,為我方隊(duì)員加油!正方幾個(gè)代表站了起來(lái),魏以周一口氣說(shuō)了四句(個(gè))理由,說(shuō)的老師和同學(xué)們是個(gè)個(gè)目瞪口呆,可見(jiàn)他們的后方人員有多么的厲害!

  反方一辯,楊心睿。他說(shuō)了五句讀書(shū)不需要有選擇的'理由,老師投來(lái)贊許的目光,還在一旁拍照,那眼神,那心態(tài),好像是為此比賽量身定制的一樣。

  正方二辯,王吳欣妍。她那眼神,讓我們感到一絲冷意。她一口氣說(shuō)明了讀書(shū)要有選擇的三句話,一個(gè)比一個(gè)厲害。

  反方二辯,馬慶華。她胸有成竹,似乎一點(diǎn)兒也不怕正方。她說(shuō)了最重要的部分,老師聽(tīng)得津津有味。

  正方三辯,周梓萌。他一站起來(lái)就笑嘻嘻的,把大家都逗笑了。他說(shuō)了許多話,但讓老師聽(tīng)得很有懸念,把大家搞得一頭霧水。

  反方三辯,孫昊。他不慌不忙,說(shuō)的話全是我?guī)退麑?xiě)的。老師聽(tīng)得津津樂(lè)道。

  正方四辯,薛金喬。他說(shuō)得有點(diǎn)急,又有點(diǎn)結(jié)巴,可老師聽(tīng)得卻很有意思。

  反方四辯,王子涵。她說(shuō)得是五句話,說(shuō)得有點(diǎn)快。老師聽(tīng)得很認(rèn)真,還拍照呢!

  這真令我有點(diǎn)難忘!

精彩的辯論會(huì)作文3

  “看電視好處多!”

  “不,看電視壞處多!”

  在四(3)班,一場(chǎng)關(guān)于電視的辯論會(huì)正在進(jìn)行。

  正方“一辯”喻梁有力地站起來(lái)說(shuō):“我方的觀點(diǎn)是:看電視好處多……鄰居家的姐姐每次考試靚得第一名,但最近一次考試很多內(nèi)容涉及到了閏家大事,由于她沒(méi)看電視,首次考了個(gè)不及格,姐姐懊惱極了。她決心多看看電視,爭(zhēng)取……”

  他剛說(shuō)完,反方“一辯”張恩岱理直氣壯地站起來(lái)反駁道:“看電視的確是了解國(guó)家大事的方式之尸,但要看看什么節(jié)目,你們會(huì)看新聞嗎?許多同學(xué)只會(huì)看動(dòng)畫(huà)片!再說(shuō)電視上有許多節(jié)目對(duì)同學(xué)們都沒(méi)有益處,如武打片,只會(huì)教同學(xué)罵人、打架……”

  他把喻梁說(shuō)得啞口無(wú)言,幸虧正方“二辯”胡紫徽幫他解了圍:“看電視會(huì)使我們的.大腦得到休息,現(xiàn)在學(xué)習(xí)比較緊張……”

  反方“二辯”——也就是我,一拍桌子,大聲說(shuō)道:“看電視會(huì)使我們感到疲倦,因?yàn)橐么竽X和眼睛,看動(dòng)畫(huà)片會(huì)使你上課也想著動(dòng)畫(huà)片,學(xué)習(xí)就一落千丈!

  這時(shí)一向文文靜靜的正方“三辯”——楊璐也變成了能言善辯的“外交家”,很有風(fēng)度地站起來(lái)發(fā)言,她用具體的事例把我也說(shuō)得無(wú)言以對(duì)。我氣得咬牙切齒,但心里卻暗暗佩服。就這樣你來(lái)我往,每個(gè)辯手都把觀點(diǎn)說(shuō)了,然后就是激烈的自由辯論……

  在我看來(lái),自由辯論是最讓人感興趣的。同學(xué)們一個(gè)個(gè)站起來(lái)舉手發(fā)言,嘴里發(fā)出“嗯,嗯”的聲音,顯得很著急。最有趣的是嚴(yán)震同學(xué),他急得臉紅脖子粗,活像一只大公雞……

  最后,正方一辯和反方一辯各自總結(jié)觀點(diǎn),我們班一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)結(jié)束了。

精彩的辯論會(huì)作文4

  我們的辯題是:網(wǎng)絡(luò)利大于弊,還是弊大于利。正方的觀點(diǎn)是利大于弊,主辯手是:李書(shū)晗、高子超、劉寶旭、李佳。反方的觀點(diǎn)是弊大于利,主辯手是:胡文爾凡 、李泰宇、李雨嘉和我。

  首先由兩方主辯手發(fā)表自己的意見(jiàn),然后悄悄地商量戰(zhàn)術(shù),這時(shí)辯論會(huì)進(jìn)行到了第二階段—自由辯論。

  自由辯論剛一開(kāi)始,正、反兩方就劍拔弩張、虎視眈眈地盯著對(duì)方。反方的胡文爾凡率先發(fā)言:“我認(rèn)為青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲就會(huì)沉溺其中,無(wú)法控制自己,影響成績(jī)!闭嚼顣(shū)晗猛跳起來(lái)說(shuō):“家長(zhǎng)可以管住我們。”反方李泰宇針尖對(duì)麥芒地說(shuō):“有些家長(zhǎng)認(rèn)為上網(wǎng)是對(duì)的! “那只是有些!” 劉寶旭一拍桌子站起來(lái)說(shuō)。

  我們反方被堵得啞口無(wú)言,一個(gè)個(gè)面面相覷,緊握著拳頭,不知如何接話。正方辯友一看時(shí)機(jī)來(lái)了,緊緊威逼說(shuō):“再不說(shuō)我們就視你們?yōu)闂墮?quán)!蔽异`機(jī)一動(dòng)想出一條理由:“長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)容易造成大腦缺氧,從而導(dǎo)致精神萎靡。眼睛長(zhǎng)時(shí)間處于緊張狀態(tài),會(huì)引發(fā)視疲勞,從而近視!

  我們組的李泰宇在正方發(fā)言過(guò)后,立馬站起來(lái)為我們陳述了一件事實(shí):“陳某周某守在小路旁,見(jiàn)一婦女經(jīng)過(guò),便搶了她的`手機(jī)和現(xiàn)金等物品,法院判兩人構(gòu)成搶劫罪,判處勞教五年,這也是因沉溺于網(wǎng)絡(luò)所造成的搶劫。”說(shuō)完面不改色地坐下了。事實(shí)勝于雄辯!我們看著李泰宇,心里默默地給他點(diǎn)了100個(gè)贊!

  到了辯論的最后關(guān)頭,同學(xué)們都火爆了起來(lái)。你一言,我一語(yǔ),公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理,辯論的異常激烈……

  這次精彩的辯論會(huì)使我們懂得了網(wǎng)絡(luò)的利和弊,每樣事物都有兩面性,每個(gè)物體有它的好處與壞處,所以我們不能只看事物的一面,而忽略它的另一面,要學(xué)會(huì)用辯證的眼光去看待問(wèn)題。

精彩的辯論會(huì)作文5

  今天我們班舉行了一場(chǎng)熱鬧非凡的辯論會(huì),同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈,眉開(kāi)眼笑。

  辯論會(huì)開(kāi)始啦!老師讓我們正方請(qǐng)個(gè)人先起個(gè)頭,當(dāng)我正想著:請(qǐng)誰(shuí)呢?同學(xué)們異口同聲的說(shuō)“殷雨露!”我傻乎乎地看著他們,哎呀媽呀,這是什么情況!當(dāng)我正想推辭時(shí),老師發(fā)話了: “好,那就殷雨露!卑,我就我吧!

  “我覺(jué)得八戒為人耿直,助人為樂(lè),事事都為師父照想,從來(lái)不欺騙師父,為師父遮風(fēng)擋雨,而且他的憨厚老實(shí)是我們現(xiàn)在當(dāng)今社會(huì)缺少的一種…….”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的'坐到了凳子上。而反方的焦偉哲似乎說(shuō)的比我更流暢一些。

  接下來(lái),反方的氣勢(shì)越來(lái)越強(qiáng),而我方不得不派出一員大將:彭東明。剛剛站起來(lái),就開(kāi)始滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái):豬八戒在高老莊……..他還在高老莊…….他又在高老莊……班里幾個(gè)同學(xué)陳述時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象:三句不離高老莊。老師也發(fā)覺(jué)了:“豬八戒在的話肯定說(shuō)我早知道就不在高老莊了!”我們班的同學(xué)們都哈哈大笑。

  被叫做“櫻桃小丸子”的張俊陽(yáng)杰站起來(lái)了:“因?yàn)樨i八戒調(diào)戲嫦娥!痹拕偮湟簦瑢W(xué)們個(gè)個(gè)眉飛色舞,有的在那拍著桌子笑;有的在那跺著腳笑:還有的看著自己的同桌對(duì)著同桌笑……...場(chǎng)面不忍直視。老師也在偷著笑,之后又故作鎮(zhèn)定地說(shuō):“是啊,就是因?yàn)檎{(diào)戲嫦娥才被貶下凡的。 币膊恢罏槭裁,就是感覺(jué)這話從他口中說(shuō)說(shuō)出來(lái)特別搞笑。

  辯論會(huì)熱火朝天的繼續(xù)著,但是隨著時(shí)間的流逝,辯論會(huì)也到了尾聲,感覺(jué)同學(xué)們已經(jīng)好久木有一起這么放松了,今天真開(kāi)心!

精彩的辯論會(huì)作文6

  今天上午,五年級(jí)(3)班教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。張老師站在講臺(tái)上,面部表情十分嚴(yán)肅,這是為什么呢?那是因?yàn)檫@是我們班有史以來(lái)的第一次辯論會(huì)。

  一陣清脆的鈴聲響過(guò),張老師大聲宣布:五(三)班“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!頓時(shí),臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲,打破了教室里凝重的氣氛。張老師強(qiáng)調(diào)這次辯論會(huì)的規(guī)則:“要以理服人,不能大吵大鬧”。

  張老師的話音剛落,可我方卻沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)說(shuō)出我方的觀點(diǎn),這可把我們給急壞了,這時(shí),一個(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)我的耳朵,啊,原來(lái)是胡成晨站起來(lái)了:“開(kāi)卷有益,為什么呢?因?yàn)樘拼?shī)人說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神’…,我方把反方說(shuō)的`啞口無(wú)言。我正在暗自得意,還是我方厲害,一下子就把反方說(shuō)的理屈詞窮,嘻嘻…可是就在這時(shí),反方的李欣琪站了起來(lái)大聲反駁,正當(dāng)我方成員都在想怎樣才能把反方說(shuō)得心服口服時(shí),反方代表盧相源站了起來(lái),把自己的觀點(diǎn)大聲說(shuō)了出來(lái)…

  辯論雙方唇槍舌劍,你一言,我一語(yǔ),場(chǎng)面真是太激烈了!張老師首先表?yè)P(yáng)了我們的資料找的十分充足,有理有據(jù),接著張老師還說(shuō):“看書(shū)一定要有選擇性,要看積極的、樂(lè)觀的、向上的、有正能量的、適合自己的……”鈴聲突然響了,下課了。

  在不知不覺(jué)間,五(三)班的辯論會(huì)結(jié)束了,今天的辯論會(huì)可真是讓我大開(kāi)眼界啊!

精彩的辯論會(huì)作文7

  “辯論”這個(gè)詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)新鮮,我們更沒(méi)有參加過(guò)什么辯論會(huì)。今天,我們培訓(xùn)班就舉行了一個(gè)辯論會(huì),一個(gè)精彩的辯論會(huì)。

  這次的辯論主題是“要不要講誠(chéng)信”,同學(xué)們分為兩方:正方和反方。正方的觀點(diǎn)是要講誠(chéng)信,反方的觀點(diǎn)是不用講誠(chéng)信。辯論會(huì)還分為三個(gè)環(huán)節(jié):一、各抒己見(jiàn);二、針?shù)h相對(duì);三、陳詞總結(jié)。眼看一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)就要拉開(kāi)帷幕了,真期待! 期待。

  老師一拍“驚堂木”,辯論會(huì)開(kāi)始了。正方和反方各派六名辯論手,開(kāi)始第一回合:各抒己見(jiàn)。我們是正方,我們的辯論手一號(hào)是瓊男,只見(jiàn)她振振有詞:“人生之舟,不堪重負(fù),有棄有取,有失有得。失去了……”瓊男可給了反方一個(gè)下馬威!反方才不怕呢,他們也不甘示弱,第一個(gè)辯手就選了有著三寸不爛之舌的瑞蘭同學(xué)。她一站起來(lái),就給人一種來(lái)勢(shì)洶洶的.感覺(jué),她比瓊男同學(xué)還自信呢!正方的辯手二號(hào)是我,我也滔滔不絕,不遜色于前面的同學(xué)。接下來(lái)的辯手們也是繪聲繪色了,誰(shuí)也不愿輸給誰(shuí)!

  老師又拍了一下“驚堂木”,“針?shù)h相對(duì)”這個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始了!這個(gè)環(huán)節(jié)才叫精彩呢,雖然有些內(nèi)容沒(méi)有針對(duì)其他人的觀點(diǎn),像“口水戰(zhàn)”,但是同學(xué)們你一句,我一句,喋喋不休,為這個(gè)環(huán)節(jié)增添了幾分激烈的氣氛。只要一個(gè)同學(xué)一說(shuō)完,其他人就爭(zhēng)先恐后地站起來(lái)。動(dòng)作快的同學(xué)說(shuō)得有聲有色,動(dòng)作慢的同學(xué)只好呆呆地坐著,爭(zhēng)取下一次機(jī)會(huì)。同學(xué)們你爭(zhēng)我搶,真是精彩極了!

  第三個(gè)環(huán)節(jié)——“陳詞總結(jié)”,也不遜色于第一個(gè)環(huán)節(jié)。兩方派出一個(gè)代表來(lái)總結(jié)本方的觀點(diǎn),我們正方的瓊男和反方的東紅都能說(shuō)會(huì)道,說(shuō)得精彩極了!

  第一次的辯論會(huì)就這么精彩呀!

精彩的辯論會(huì)作文8

  10月5日,彭師讓同學(xué)們主辦辯論會(huì)。我,有幸成為主持人。

  次日,我開(kāi)始了忙碌,先是與女主持盛同學(xué)交流一下辯題,確認(rèn)辯題為“開(kāi)卷是否有益”。再收集辯論會(huì)的資料,編寫(xiě)主持稿……忙的不可開(kāi)交。

  10月10日,辯論會(huì)前幾日,我開(kāi)始了最后的準(zhǔn)備,通知正、反雙方辯手,選定評(píng)委,利用課外時(shí)間排練主持詞。

  10月11日晚,所有準(zhǔn)備完畢,我?guī)е?dòng)的心情入睡。10月12日,下午第二節(jié)課,辯論會(huì)正式開(kāi)始了。

  辯論會(huì)就在教室舉行,正反兩方辯手正襟危坐,胸有成足。第一個(gè)環(huán)節(jié)“雙方陳詞”過(guò)后,馬上第二個(gè)環(huán)節(jié)“攻辯”開(kāi)始了,正、反兩方辯手個(gè)個(gè)躍躍欲試、激情四射地辯論起來(lái)。一會(huì)兒理在正方那,一會(huì)又在反方那了。其中,反方一辯最活躍,那就是小孫同學(xué),只見(jiàn)他一臉正色,滔滔不絕地論述著,雖然我是贊同正方觀點(diǎn)的,但也不由的為反方暗自喝彩。反方就這樣攻擊著對(duì)方,正方也不落后,因有著后援——葉同學(xué)為三位辯手準(zhǔn)備的手稿,每每遇到對(duì)方的.問(wèn)題,都能反戈一擊,使對(duì)方下不了臺(tái)……

  隨著“自由辯論”和“總結(jié)陳詞”的結(jié)束,一節(jié)課時(shí)間的小型辯論會(huì)結(jié)束了。目睹了同學(xué)們意猶未盡的表情,我不由地暗暗高興,因?yàn)椋遗c盛同學(xué)、正、反雙方辯手還有彭老師的努力沒(méi)有白廢。盡管這次辯論會(huì)并不完美,甚至還有缺憾,但我卻深深地記住了。

精彩的辯論會(huì)作文9

  一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我們班舉行了一場(chǎng)無(wú)比精彩的辯論會(huì)——使用網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

  大家有條不穩(wěn)地分工合作——收集資料、準(zhǔn)備稿子等等。

  時(shí)光隨著同學(xué)們既愉快又興奮的心情悄悄走去,令人期待的.辯論會(huì)開(kāi)始了。隨著主持人一聲令下。我方一辯立馬站起來(lái)有聲有色地提出致辭,嘴巴快速地說(shuō)出觀點(diǎn),既清楚又有理有據(jù),仿佛給反方以一記下馬威。

  語(yǔ)音剛落,反方的辯手迫不及待地站了起來(lái),有力地說(shuō):“我方觀點(diǎn)認(rèn)為使用網(wǎng)絡(luò)弊大于利……”鏗鏘有力的聲音為反方贏得了熱烈的掌聲。

  我方辯手不服輸?shù)囟⒅捶,眼神顯露出一分自信,隨即,我方二辯立馬抓住了反方的漏洞,發(fā)出了一次又一次的攻擊,使反方打亂了陣腳。在主持人的再次提醒下,毫無(wú)頭緒的反方站了起來(lái)卻無(wú)處下手,眼看時(shí)間即將終止,三辯仿佛恍然大悟,語(yǔ)速驚人地說(shuō)出解釋,似乎與時(shí)間賽跑,最終在最后的幾秒內(nèi)答了問(wèn)題并進(jìn)行了反問(wèn),反方的辯手呼了一口氣而我方辯手似乎沒(méi)有被打擾到,有條不穩(wěn)地回答。

  時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,辯論賽逐步到了白熱化階段,勝負(fù)就在眼前,大家緊張地等待,正反雙方已經(jīng)爭(zhēng)得面紅耳赤了。

  最終正方使出了王牌,使正方的同學(xué)士氣大漲,反方亦不服輸,紛紛使出了壓箱底的問(wèn)題。最終,在裁判的分析下,支持了弊大于利的一方贏得了比賽。

  經(jīng)過(guò)這次辯論賽,我知道了手機(jī)的利與弊,也了解了如何揚(yáng)長(zhǎng)避短。網(wǎng)絡(luò)的好處在于能及時(shí)的訂正錯(cuò)題與解決難題,但在語(yǔ)文等科目上的經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)卻是網(wǎng)絡(luò)所缺乏的。

  所以我會(huì)既使用網(wǎng)絡(luò)又去尋求老師的幫助,這樣不僅能清楚地了解解答思路又能得到經(jīng)驗(yàn)與方法。

精彩的辯論會(huì)作文10

  今天我們?cè)卩嚴(yán)蠋熆鞓?lè)作文班開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。

  首先,老師讓我們抽簽決定正方和反方,我抽中了正方,并成為了主辯手,心想:作為正方的主辯手,我應(yīng)該為隊(duì)爭(zhēng)光,戰(zhàn)勝反方!

  隨著老師的一聲令下,辯論開(kāi)始了!我開(kāi)始說(shuō)道:“網(wǎng)絡(luò)是知識(shí)平臺(tái),是一切知識(shí)的起源,是知識(shí)的殿堂,它為我們提供了廣闊的空間,拓寬了求知途徑,讓我們從中獲得了知識(shí)。所以我方認(rèn)為上網(wǎng)好!”

  可反方卻不甘示弱,說(shuō):“如果長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)上癮,甚至?xí)弊呋鹑肽А、貴州市某校前一個(gè)月一名15歲的初中生在網(wǎng)吧不幸猝死,原因是上網(wǎng)打游戲所導(dǎo)致的!所以我方認(rèn)為上網(wǎng)不好!”

  我聽(tīng)了,大為吃驚。這時(shí),我方一個(gè)隊(duì)員說(shuō):“網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)浩如煙海,一些電腦游戲在一定的程度上能提高我們的邏輯思維能力!”

  反方的'主辯手站起來(lái)說(shuō):“網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界,青少年沉迷于這種人機(jī)對(duì)戰(zhàn)的模式中,會(huì)受到影響。再說(shuō),長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)也會(huì)導(dǎo)致視力下降!”

  我說(shuō):“網(wǎng)絡(luò)不僅能夠放松心情,而且也能夠減少學(xué)習(xí)上的壓力,所謂一舉兩得!只要能夠合理安排時(shí)間就行了!”

  最后老師理直氣壯地說(shuō):“凡是都有兩面性,我們應(yīng)該合理安排時(shí)間,正確合理的使用網(wǎng)絡(luò),運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,讓我們的生活更加豐富多彩、美輪美奐!

  這次辯論會(huì)在掌聲中結(jié)束了,它真的太精彩了!

精彩的辯論會(huì)作文11

  上課了。今天終于盼來(lái)了我們期盼已久的辯論會(huì),正反雙方,分成南北兩行各四人,在講臺(tái)左右排兵布陣。我們以“開(kāi)卷是否有益”為題來(lái)進(jìn)行辯論。只聽(tīng)主持人一聲令下,此時(shí)正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵,個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號(hào)令一發(fā),即刻就會(huì)沖上戰(zhàn)場(chǎng)。再看看反方,個(gè)個(gè)英勇無(wú)比,氣勢(shì)高昂,他們似乎都胸有成竹。到底鹿死誰(shuí)手還要觀看一番。

  第一輪辯論會(huì)開(kāi)始了,正方以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī),只見(jiàn)正方隊(duì)員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差,我們兩隊(duì)都以名人名言的形式抵擋住了對(duì)手的強(qiáng)大攻勢(shì)。

  只見(jiàn)觀眾瞪大眼睛,我們的心怦怦直跳。正方二辯說(shuō)道:“古代的'文學(xué)家、作家,都愛(ài)看書(shū),怎么能說(shuō)書(shū)沒(méi)有用處呢?”我們反方二辯反駁道:“有些書(shū)是有益的,但是,開(kāi)卷未必一定有益呀,有些人就是讀了些不健康的書(shū),致使走上了犯罪的道路!闭饺q說(shuō):“開(kāi)卷有沒(méi)有益,要看你的心態(tài),你的心態(tài)不好,就會(huì)走火入魔,你的心態(tài)好,就不會(huì)走火入魔!陛喌轿伊耍液芫o張,但還是向前跨一步,說(shuō)道:“雖然你們說(shuō)開(kāi)有益之卷,但我們年齡還太小,分辨不出哪些是有益的書(shū),哪些是無(wú)用的書(shū)。萬(wàn)一我們不小心碰上了無(wú)用的書(shū),萬(wàn)一走上了犯罪的道路,怎么辦呢?”正方頓時(shí)被我說(shuō)的啞口無(wú)言。

  辯論雙方唇槍舌劍,你一句,他一句,辯論氣氛甚是緊張、激烈……

  下課了,還是沒(méi)分出勝負(fù),但我卻明白了一個(gè)道理:其實(shí)正反雙方的觀點(diǎn)相結(jié)合就是一個(gè)完美的觀點(diǎn)。

精彩的辯論會(huì)作文12

  今天,我們班舉行了一次辯論會(huì),主題是“小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”。這次辯論會(huì)雙方選手都十分積極準(zhǔn)備,大家非常期待辯論會(huì)開(kāi)始。

  中午,鈴聲響起,萬(wàn)眾矚目的辯論會(huì)終于拉開(kāi)了序幕。

  首先是正方辯手發(fā)言,他們的觀點(diǎn)是“利大于弊”。正方辯手們個(gè)個(gè)高舉雙手,一雙雙閃爍著智慧光芒的眼睛,透露出他們的迫不及待。最終由汪文靜作為首位發(fā)言者。她一上來(lái)就開(kāi)始敘述她的.觀點(diǎn),有條不紊,有理有據(jù),讓大家對(duì)她佩服至極。接著是熊宇炫,他一上場(chǎng)就以準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)震壓全場(chǎng),接著用精煉的語(yǔ)言講明了上網(wǎng)的利,大家在下面驚嘆不已。

  輪到反方了,他們的觀點(diǎn)是“弊大于利”。別看他們剛剛一言不發(fā),其實(shí)他們?cè)缇桶底杂浐昧藢?duì)方的發(fā)言漏洞,準(zhǔn)備碾壓全場(chǎng)了。王琪辯手一站起來(lái)就霸氣側(cè)漏,連丟了幾個(gè)問(wèn)題給正方,弄得正方委屈地有話不能說(shuō)。接著她又指出正方辯手嚴(yán)重偏題,一番話下來(lái),大家都無(wú)不被她女王般的霸氣所折服。她似乎天生就是屬于這里的女王。

  待兩輪“混戰(zhàn)”結(jié)束,雙方辯手都手心冒汗,認(rèn)可了對(duì)方的實(shí)力。第三輪雙方各派一位代表陳述所有觀點(diǎn)。雙方代表似兩位強(qiáng)大的騎士,各自用盡渾身解數(shù)捍衛(wèi)自己的領(lǐng)土,好不激烈!觀眾們無(wú)不被兩位的語(yǔ)言所折服!

  這次辯論會(huì)雖然沒(méi)有分出勝負(fù),但我們每一個(gè)人留下了無(wú)比的震撼!

精彩的辯論會(huì)作文13

  野豬該不該打?電池的危害有的多大?武松是英雄嗎?這些看似簡(jiǎn)單但不見(jiàn)得的問(wèn)題這節(jié)辯論會(huì)上我門(mén)都一一解決了,這些難了我們好久的問(wèn)題也終于畫(huà)上了一個(gè)句號(hào),我們希望解決問(wèn)題要大家一起來(lái)討論,這樣就方便多了。

  叮鈴鈴!叮鈴鈴!清脆的上課鈴打響了,楊老師大步走到臺(tái)前讓我們翻開(kāi)書(shū)找到那一頁(yè),老師說(shuō):“開(kāi)始討論!”討論會(huì)就這樣簡(jiǎn)單的開(kāi)始了。第一個(gè)問(wèn)題是野豬糟蹋莊稼,該打嗎?我們一聽(tīng)這個(gè)問(wèn)題就想到了《野生動(dòng)物保護(hù)法》野豬是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。我們一開(kāi)始也束手無(wú)策,但電腦幫助了我們,因?yàn)樽蛱炖蠋熥屛覀儾橘Y料,我們討論的熱火朝天最終的解釋是:“野豬雖然屬于保護(hù)動(dòng)物,但是他這樣去傷害人類,不管怎么樣都是該打的!

  第二個(gè)問(wèn)題很嚴(yán)重,那就是廢電池的危害究竟有多大?討論又開(kāi)始了。張安,蔡文軒,徐孝堃……發(fā)表了自己的看法,我也踴躍參加到辯論之中。老師叫起了我,我說(shuō):“一顆手電筒上的五號(hào)電池可以污染一條全長(zhǎng)六十公里的河,一顆廢電池能讓一平方米的土地寸草不生!崩蠋熃又屛覀儊(lái)討論一下怎樣解決隨手扔廢電池的壞習(xí)慣,蔡文軒說(shuō):“可以賞罰分明,亂丟的人給他相應(yīng)的懲罰,而不亂扔的`人可以得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)!睏罾蠋熣f(shuō):“這個(gè)問(wèn)題很好!”楊老師豎起大拇指說(shuō)。然后讓他坐下了。

  接著許多問(wèn)題我們都解決了,這堂精彩的討論會(huì)就到這里了,這時(shí)候打起了下課鈴我們都出去休息了。

  許多事情都是需要討論解決的,只要團(tuán)結(jié)沒(méi)事么問(wèn)題能難道我們,我們也不會(huì)被問(wèn)題難倒。

精彩的辯論會(huì)作文14

  辯論會(huì)。當(dāng)我們聽(tīng)到老師說(shuō)要開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)時(shí),全班同學(xué)不僅會(huì)說(shuō):“那不是口戰(zhàn)嗎。果真就在今天上午,我們班展開(kāi)了一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的辯論會(huì)。

  清脆而又動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲過(guò)后,就有班長(zhǎng)宣布比賽規(guī)則:本次辯論會(huì)圍繞“開(kāi)卷是否有益”的話題,正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒己見(jiàn),雙方辯者要互相尊重,切記蠻橫無(wú)理!本瓦@樣,我們五年一班有史以來(lái)的'第一場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)就拉開(kāi)了序幕。

  老師首先選了兩對(duì)同學(xué)的幾位代表上臺(tái)前講解自己的看法。正方的一號(hào)隊(duì)員真不愧為我們班的“鐵嘴”,一上臺(tái)就把毛主席和周總理小時(shí)候勤奮讀書(shū)的故事,以及一些名人名言通通的說(shuō)了出來(lái),幷一致認(rèn)為開(kāi)卷必定有益。我們反方也毫不示弱,由我來(lái)反駁她:正方雖然提倡健康之卷,但我們畢竟還小,價(jià)值已寫(xiě)加之一些不健康的書(shū)誘惑力極強(qiáng),一些青少年正是抵御不了誘惑,才深陷泥潭的!边@段充滿著真理的話語(yǔ),使對(duì)方陷入了僵局,但過(guò)了一會(huì)兒,對(duì)方又用了強(qiáng)力的話語(yǔ)來(lái)反駁我們……

  不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,這緊張凝重的氣氛依然蔓延在五年一班的教室,最后,還是班主任馬老師收了場(chǎng),并總結(jié)了這次辯論會(huì)的要點(diǎn),馬老師鄭重地提醒我們要開(kāi)健康之卷,并從中取其精華。馬老師的話語(yǔ)句句刻在我們的心中,并受益終生。

精彩的辯論會(huì)作文15

  這周五我們上了一堂別開(kāi)生面的綜研課,這節(jié)課的內(nèi)容是《小學(xué)生是否應(yīng)該看電視》的主題辯論會(huì)。什么?辯論?很驚訝吧!快來(lái)看看大家都是怎么說(shuō)的。

  “小學(xué)生應(yīng)該看電視,看電視不僅能增加知識(shí)面的提升,還能更深入的了解國(guó)家的大事、小事,不看電視怎么能這么快速的了解呢?”作為正方的辯手,王汝菲首先發(fā)言,她吐字清晰、條理通順,為我方贏得了熱烈的掌聲。對(duì)面反方的楊海佳同學(xué)立刻反駁到:“可是有些節(jié)目也是18歲以下禁止觀看的.呀,如果被同學(xué)們看到了不但沒(méi)有益處,反而有害了”。王汝菲毫不勢(shì)弱:“不能因?yàn)橛胁贿m合兒童觀看的節(jié)目就否定電視的作用呀,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分辯有用和沒(méi)用的節(jié)目。”剛說(shuō)完,反方另一位辯手祁樂(lè)迅速站了起來(lái):“請(qǐng)問(wèn)正方王汝菲同學(xué),你認(rèn)為小學(xué)生有自制力嗎?我想我們班許多同學(xué)就會(huì)忍不住吧!

  “就是,就是!逼顦(lè)這一句慷慨激昂的發(fā)言引起了大家的共鳴。正當(dāng)王汝菲著急的想著反駁觀點(diǎn)時(shí),正方王振寧同學(xué)閃亮登場(chǎng),“我認(rèn)為,適當(dāng)看電視是有益無(wú)害的,但要學(xué)會(huì)選擇,除此之外,電視因其獨(dú)特的表現(xiàn)形式,比書(shū)本有更加生動(dòng)的表現(xiàn)力,能讓同學(xué)們更快更好的接收知識(shí)!边@段話真是為我們正方找回了場(chǎng)面,引發(fā)了又一陣熱烈的掌聲,連徐老師都露出了贊許的笑容。

  辯論越來(lái)越激烈,同學(xué)們紛紛舉起了手急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。從沒(méi)有哪一節(jié)課讓大家覺(jué)得時(shí)間過(guò)得如此之快。下課鈴聲響起時(shí),同學(xué)都還意猶未盡。徐老師笑著表?yè)P(yáng)大家:“本以為大家不會(huì)發(fā)揮的很好,看來(lái)我想錯(cuò)了!這節(jié)課每個(gè)人都表現(xiàn)的非常好!”

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