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誰的貢獻大作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的誰的貢獻大作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
誰的貢獻大作文1
從前,在一片茂密的大森林里,住著許多小動物,最開始大家分工明確,其樂融融,幸福地生活在美麗的動物王國里。
可是后來,矛盾激化,所有人都覺得自己的貢獻,無休止的爭論嚴(yán)重影響了王國里的和諧。獅子國王當(dāng)仁不讓地舉辦了一個叢林辯論會。
叢林辯論會剛開始,花貓傲慢地說:“我的貢獻,我見到老鼠,奮力抓捕,從不讓老鼠偷走我們的糧食!闭f完,大黃牛立刻反駁道:“不對不對,我的貢獻,我可以拉車,耕地。沒有我,你們能吃上糧食嗎?”話音剛落,青蛙急不可耐的`爭辯道:“你那算什么,你剛種完田,就算沒有老鼠,蝗蟲、松毛蟲、青菜蟲也會把莊稼吃完的。還不是我?guī)湍惚Wo莊稼!”接著,黃狗、蜜蜂、松鼠等動物像炸了鍋一樣,議論紛紛,都說自己對森林的貢獻大。大家不甘示弱,誰也不服誰。
爭執(zhí)不下,大家就去找博才多學(xué)的老烏龜評理,看看到底誰的貢獻大。剛進烏龜?shù)募议T,急躁的黃狗就迫不及待地喊道:“老烏龜老烏龜,您說說,我們誰的貢獻?”不愧是足智多謀的老烏龜,只見他不緊不慢地答道:“咱們來個比賽,每天只讓一個人干活,看看誰干得好,怎么樣?”大家異口同聲地答道:“好!
第一天是老黃牛,他很快地種完田,回家休息了?伤俅位氐教锏氐臅r候,發(fā)現(xiàn)一群蝗蟲正大搖大擺地在田里吃大餐呢!吃晚飯的時候,老黃牛垂頭喪氣地把所剩無幾的糧食發(fā)給了大家。
第二天,輪到花貓了,它奮力捕殺著老鼠,可他不會種地,本已所剩無幾的糧食變得更為稀少。
第三天第四天,動物們沒有一天過上好日子。最終,他們決定再去找老烏龜談一談。剛到門前,小松鼠就大聲嚷嚷道:“烏龜爺爺,幫幫我們吧,我們已經(jīng)好幾天沒過上好日子了!”德高望重的烏龜緩緩地走出門來,用手捻了捻胡須,沉思片刻,慢條斯理地說道:“你們像以前一樣分工明確,各司其責(zé),一個星期后,你們自然會找到答案。”
回到森林后,大家各司其職,再也沒有出現(xiàn)吃不飽,喝不足的現(xiàn)象。
轉(zhuǎn)眼一個星期過去了,他們終于找到了老烏龜所說的答案:團結(jié)就是力量!
從此,大森林里又開始回蕩起歡快的笑聲!
誰的貢獻大作文2
“放學(xué)嘍!”“回家了,沖。 币淮笕杭t領(lǐng)巾從教室里沖了出來,剛才還喧鬧的教室,一下子變得安靜極了。
“喂喂,伙伴!眽ι系膹V播喇叭發(fā)話了,今天我們比一比誰對這個教室貢獻大吧!話音未落,教室里瞬間沸騰起來了。廣播喇叭一馬當(dāng)先,得意揚揚地說道:“誰的本領(lǐng)大啊,我廣播大喇叭。我是誰,如果沒有我,眼保健操,班班有歌聲將會變得毫無章法,一個個鬼哭狼嚎。這還不算什么,上課、下課都不知道是什么時間了,又必須退到以前的敲鐘生活了。最瘋狂的是,如果一條一分鐘的通知消息,還得有個老師一個教室接著一個教室地通知,多麻煩呀!”
廣播喇叭剛剛說完,教室里人多力量大的大家族——桌椅家族就太不服氣了,他們齊唰唰地瞪了大喇叭一眼,異口同聲地說:“你?你算什么?我們的本領(lǐng)才是真正的'大,要是沒有我們,同學(xué)們個個都得坐在地板上,非但如此,他們做筆記還得趴在地上做,這樣不但字寫得不好,還占地面積大,對身體不好,更是傷害眼睛!”
大家族里的族長——講臺也開腔了:“你看我們用處就是大,如果沒有我們,作業(yè)收起來也沒有地方放,老師不方便,同學(xué)們也不方便,可以看出我們的作用有多么大!
就這樣大家你一言,我一語,各個火冒三丈,互不服氣,燈也說它的本事大,貢獻大,門窗家族也是,黑板也是,說什么都認(rèn)為自己最厲害。
到了第二天,他們還是相互不理睬,黑板上一個字出寫不了,椅子、桌子也不讓同學(xué)們在它們身上放東西、坐。燈也不亮了,教室里一片黑暗,外室的風(fēng)到處亂吹,窗戶卻動不了……同學(xué)們、老師連課都上不了,大家都很難過。廣播喇叭放學(xué)后,對大家說:“我們還是團結(jié)起來吧!要不然同學(xué)們、老師們都無法進行正常教學(xué)了!缺了誰,我們的本事都沒有用!”
大家也都看到了今天的情況,知道不團結(jié)帶來了危害,他們相互道歉,開始和好,教室里的大家族和好了,決定全心全意為同學(xué)們服務(wù),讓同學(xué)們又可以好好學(xué)習(xí)了……
眾人拾柴火焰高,團結(jié)就是力量,一個人不可能單槍匹馬承擔(dān)所有重任。教室里所有的用具都明白了這個道理。他們歃血為盟, “不論發(fā)生任何事,我們永遠都是最好的朋友。”最初起哄的廣播大喇叭大聲說。
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