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師恩難忘作文

時(shí)間:2023-11-24 10:28:44 好文 我要投稿

師恩難忘作文集合(14篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的師恩難忘作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

師恩難忘作文集合(14篇)

  師恩難忘作文 篇1

  滿頭小圈發(fā),長(zhǎng)短不相同。一張瓜子臉,有些小紅點(diǎn)。眼睛大有神,鼻子還很挺。櫻桃小嘴有光澤,說(shuō)話和藹有可親。胳膊細(xì)而長(zhǎng),苗條身材讓人羨。愛(ài)畫(huà)些淡妝,愛(ài)穿花裙子,愛(ài)穿高跟鞋。同學(xué)們,聽(tīng)了我的介紹,你們一定猜出她是誰(shuí)了吧?對(duì),她就是最令我崇敬的包老師。

  包老師是一位很有責(zé)任心的好老師。課間休息時(shí),包老師都會(huì)到班級(jí)巡視,發(fā)現(xiàn)同學(xué)玩危險(xiǎn)游戲就會(huì)立即制止。有一次,我和趙欣妍、朱婧文等幾個(gè)同學(xué)坐在走廊上的欄桿上玩拍手游戲,我們正玩得高興,包老師卻不知什么時(shí)候站在我們面前,嚴(yán)肅地說(shuō):“快下來(lái),危險(xiǎn)!”隨后,我們被請(qǐng)到了辦公室。

  這下完了,包老師肯定要狠狠地罵我們了。我越想越害怕,腿也不聽(tīng)使喚地顫抖起來(lái)。就在我準(zhǔn)備接受包老師的嚴(yán)厲訓(xùn)斥時(shí),卻聽(tīng)到包老師輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō):“你們有沒(méi)有想過(guò)坐在欄桿上很危險(xiǎn)?如果一不小心掉下去,你們的父母會(huì)多傷心!不僅如此,包老師也會(huì)難過(guò)呀!以后再也不能這樣了,知道嗎?”我怯生生地抬起頭,看見(jiàn)包老師那親切的目光,所有的擔(dān)心一下子拋到了九霄云外,使勁地點(diǎn)頭想告訴包老師我明白了。

  事后包老師也給予了我們相應(yīng)的懲罰。但是,我一點(diǎn)不恨老師,還很理解老師,更加感激老師。如果沒(méi)有老師的及時(shí)制止,我們的頭上可能會(huì)多出幾個(gè)洞,也可能一輩子都躺在床上;還可能……包老師這是在對(duì)我們的'生命負(fù)責(zé)呀!

  責(zé)任心強(qiáng)的包老師擁有一副好嗓子,讀起課文來(lái)總是那么有聲有色,時(shí)而猶如一縷清泉緩緩流過(guò)我心田;時(shí)而將我?guī)牍适氯宋锏男辛,與他們一起歡笑,一起落淚,一起激動(dòng),一起悲傷。

  包老師像甘露,輕輕地灑落在我心間;包老師像春蠶,悄悄地為我編織理想的絲線;包老師更像媽媽,奉獻(xiàn)出她無(wú)私的愛(ài)!

  親愛(ài)的包老師,我要大聲對(duì)您說(shuō):“雖然您不再教我了,但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您!”

  師恩難忘作文 篇2

  我望著一張張?jiān)嚲,腦子里又浮想聯(lián)翩…..我又想起四年級(jí)一個(gè)下午所發(fā)生的小故事,這件事讓我永遠(yuǎn)都難以忘懷。

  那是一個(gè)普通的再也普通不過(guò)的下午,我正準(zhǔn)備背書(shū)包出去排隊(duì),就被數(shù)學(xué)田老師叫到了他的辦公室。我忐忑不安地跟著田老師,心想:肯定是數(shù)學(xué)考試考砸了!田老師把我領(lǐng)進(jìn)了辦公室,“唰唰”幾下就翻到了我的那張?jiān)嚲恚冶镏劬戳艘幌拢和,怎么那么低!我的心立刻慌了起?lái)。“沒(méi)關(guān)系,我們一道題一道題的講,”田老師并沒(méi)有生氣。他拿出了一個(gè)小黑板,在上面用記號(hào)筆把題目一道道寫(xiě)下來(lái),講給我聽(tīng)?墒翘锢蠋煹'語(yǔ)速太快,我跟不上節(jié)奏。雖然題講了很多,可是我并沒(méi)有聽(tīng)懂所有的題目。過(guò)了一會(huì)兒,田老師意識(shí)到了我沒(méi)聽(tīng)懂便停了下來(lái),親切地對(duì)我說(shuō):“毛姣玥,你知道我剛才在講了些什么嗎?”我茫然地?fù)u了搖了頭。田老師輕輕地嘆了一口氣,又從頭用慢一點(diǎn)的語(yǔ)速講了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒豆大的汗珠從田老師的額頭流了下來(lái),不過(guò)田老師什么也不管,只管給我講題。我發(fā)覺(jué)到時(shí)間已經(jīng)過(guò)去很久了,一看表,已經(jīng)6點(diǎn)了,田老師也漸漸疲倦了,我想到田老師還要回家和家人吃晚餐。便對(duì)他說(shuō):“田老師,您還是回家吧,剩下的題我可以問(wèn)同學(xué)就可以了!”說(shuō)完又講趣了題。突然,田老師接到了一個(gè)電話,只聽(tīng)他說(shuō):“今天我可能要晚點(diǎn)回來(lái)!”隨后又開(kāi)始輔導(dǎo)我又做了一張?jiān)嚲。卷子上許多的題目我都不會(huì)做,而田老師總是能耐心地教我,從來(lái)都不兇。好不容易做好了試卷,田老師說(shuō):“你可以回家了!蔽冶成蠒(shū)包和田老師一起走,在路上田老師跟我說(shuō)了學(xué)數(shù)學(xué)的小竅門(mén),還讓我多做題,要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,最主要的是態(tài)度端正。

  回到家,雖然已經(jīng)很晚了,但我還是做了幾道應(yīng)用題,并且下定決心一定要在數(shù)學(xué)期末考試考出好成績(jī)!果然,經(jīng)過(guò)我不懈的努力,終于在數(shù)學(xué)期末考試中取得了好成績(jī)!心想:這跟田老師辛勤地教導(dǎo)是分不開(kāi)的!

  我合上試卷,朝窗望去,我想,迎接我的一定是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的春天!我一定不會(huì)忘記田老師對(duì)我付出的一切!

  師恩難忘作文 篇3

  回想起那一聲聲熟悉的腳步,老師仿佛又在我的背后一步一步走向我……

  “吱吱——”完了!我的筆順著桌子,越來(lái)越快,越來(lái)越快““筆碰了桌子,發(fā)出了清脆的一聲,又彈到了中間,還搖擺了兩下。很是隨意,可我的心立刻皺縮成了一團(tuán)。此時(shí)正是早自習(xí),我看了看,大家都在讀課文,聲音掩蓋了我筆的聲音,這才松了一口氣。但背后卻傳來(lái)老師的腳步聲,我又出了一頭的冷汗!完了!老師是才來(lái)我們班的',是個(gè)新老師。長(zhǎng)瘦的臉,一雙犀利的眼睛在眼鏡下炯炯有神,看了讓人十分的寒戰(zhàn)。總是面無(wú)表情的講話,才接觸幾天我們就嘗到了十分嚴(yán)厲的“禮遇“。他讓我們十分“敬畏“他,F(xiàn)在,我極度緊張和害怕,怕他真管起我來(lái),不是一般煎熬!背后聲音越來(lái)越大,頭上的冷汗也一點(diǎn)一點(diǎn)地冒出來(lái)。我已沒(méi)有一點(diǎn)心思看書(shū),全然想著如何在他來(lái)之前撿起我的筆

  。我試了試腳,太短了!怎么辦?怎么辦!老師繞過(guò)了第二組,從我的后方來(lái)了。我極力裝出努力讀書(shū)的樣子,老師雙手搭在后背,雙目微睜,一步一步地走過(guò)來(lái)。我絕望地將頭瞥了過(guò)去,雙眼上下打量,呼吸聲越來(lái)越重。老師對(duì)地上的東西停住了,他側(cè)過(guò)身子,雙眉一挑,彎下腰去,手自然地垂下來(lái),夾起了筆,挺起身,向周圍望了望。大概是看見(jiàn)了我魂不守舍的樣子,輕輕地將筆放在了我桌上,并看了看我,從他的眼中我看到了溫和。他又拍拍我的背,繼續(xù)走下去。那天,我感受到了老師的溫暖,我上他的課也變得格外認(rèn)真。那天,他更教會(huì)了我一個(gè)重要的人生道理:寬容。唯寬可以載物,唯厚可以容人。

  現(xiàn)在,又回想起那一聲聲熟悉的腳步,老師就仿佛一直在我背后激勵(lì)著我,讓我繼續(xù)前行……

  師恩難忘作文 篇4

  繁星忘不了月的陪伴,江河忘不了源頭的付出,花木忘不了雨水的澆灌,而我忘不了老師辛勤的培養(yǎng)。老師像蠟燭,燃燒自己,點(diǎn)亮別人的希望之路;老師像園丁,辛勤付出,只為呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)。難忘老師對(duì)我們細(xì)致入微的`照顧,難忘老師與我們一起度過(guò)的美好時(shí)光。我的班主任花老師,有著烏黑亮麗的自來(lái)卷,一雙炯炯有神的眼睛下還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,看起來(lái)十分漂亮。

  花老師是常州市骨干教師,武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀班主任,學(xué)校師德模范,還是揚(yáng)州大學(xué)教育碩士呢!而且她還在《課程與教學(xué)》等雜志和報(bào)紙上發(fā)表過(guò)許許多多的文章呢。因?yàn)榛ɡ蠋熛矏?ài)讀書(shū),勤于寫(xiě)作,所以我們班同學(xué)耳濡目染下,也愛(ài)上了閱讀和寫(xiě)作。

  我的老師不僅才高八斗,而且循循善誘,關(guān)愛(ài)學(xué)生呢!平日里花老師都再三囑咐我們課間要多喝水,多看綠色,要保護(hù)眼睛。記得是一年冬天里的一天,花老師正在上晚自習(xí),我感到頭疼,我跟花老師說(shuō)了之后,老師溫柔地問(wèn)我:“疼得厲害到醫(yī)院去看一下,或者回家休息一下吧。你家住哪?”我說(shuō):“住新北區(qū),父母挺忙的!被ɡ蠋熣f(shuō):“我家正好離你家不遠(yuǎn),我順路帶你回去吧!”我說(shuō):“好的!庇谑腔ɡ蠋熅徒o我媽打了個(gè)電話,說(shuō)清了來(lái)龍去脈。

  路上,花老師時(shí)不時(shí)問(wèn)我冷不冷?這時(shí)我感覺(jué)在我身體里涌動(dòng)著一股暖流。令我不再寒冷。我心里十分感動(dòng),不知該說(shuō)些什么,激動(dòng)的淚水溢滿眼眶,頭疼似乎也減輕了很多!笆陿(shù)木,百年樹(shù)人”老師的教誨之恩,我永生難忘!

  師恩難忘作文 篇5

  我至今還記得二三年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師瞿老師,她圓圓的臉,還有一雙讓人倍感親切的大眼睛。是她讓我這個(gè)膽小又不自信的女孩重拾了信心。

  那堂數(shù)學(xué)課我終身難忘。那天,瞿老師捧著一沓試卷走進(jìn)教室,我頓時(shí)緊張起來(lái),心里仿佛有十五個(gè)吊桶打水——七上八下。要是我考砸了怎么辦呀?要是我錯(cuò)很多題怎么辦?就在我緊張地望向那沓試卷時(shí),瞿老師那深邃的目光向我投來(lái),眼里充滿了鼓勵(lì)和贊許,“楊曉晞100分!宾睦蠋熐宕嗟穆曇粼谖叶吇仨,我不敢相信地抬起頭。只見(jiàn)瞿老師流露出欣慰的神情,那讓人倍感親切的大眼睛好像在對(duì)著我說(shuō):“楊曉晞,你真棒!只要你努力一點(diǎn),自信一點(diǎn),就能考得好,一定要相信自己。”在瞿老師望向我的那一刻,我似乎覺(jué)得有一股暖流涌遍全身,讓我變得自信,讓我不再認(rèn)為自己這不行,那不行。是瞿老師改變了我,在我幼小的心靈里安放了一顆花的種子。

  瞿老師不僅和藹可親,她也很會(huì)教學(xué)。我還記得瞿老師為了激勵(lì)我們學(xué)習(xí),還準(zhǔn)備了聰明豆和一些獎(jiǎng)品,讓我們對(duì)數(shù)學(xué)有了濃厚的興趣。在她教我們的那三年里,是她帶著我們走進(jìn)了數(shù)學(xué)的王國(guó),帶著我們翻過(guò)了一座座數(shù)學(xué)難題堆積成的'山丘,也是她領(lǐng)著我們趟過(guò)一條條數(shù)學(xué)知識(shí)的河流,穿過(guò)一片片謎團(tuán)的森林,是她讓我們愛(ài)上數(shù)學(xué)。

  瞿老師,是您用豐富多彩的課堂讓我愛(ài)上數(shù)學(xué),是您用愛(ài)和寬容讓我有了自信,是您用鼓勵(lì)的眼神讓我一步步取得好成績(jī)。您對(duì)我的諄諄教導(dǎo),讓我終身難忘。

  師恩難忘作文 篇6

  花兒的芬芳,是園丁的辛勞;樹(shù)木的蒼翠,是春雨的滋潤(rùn);鳥(niǎo)兒的歡歌,是藍(lán)天的奉獻(xiàn)……而我們這些求知的學(xué)生所取得的輝煌成績(jī),正是辛勤耕耘的老師的功勞。

  初三的學(xué)習(xí)生活是比較枯燥的,有了他,我們的學(xué)習(xí)生活才豐富多彩;初三的課堂本來(lái)是沉悶嚴(yán)肅的,有了他,我們才得到相對(duì)的輕松;初三的'生活節(jié)奏是比較緊張的,有了他,我們?cè)诰o張的同時(shí),也感到相對(duì)的愉悅。他就是我們非常崇拜的英語(yǔ)老師——馬龍巍老師。

  每天,我們總是在馬老師激昂的“加油”聲中迎來(lái)英語(yǔ)早讀課。他總是以他獨(dú)特的魅力和熱情感染著全班同學(xué),使我們精神振作,斗志昂揚(yáng),忘記疲勞,投入新的一天緊張而繁忙的學(xué)習(xí)中去。他為我們展現(xiàn)了英語(yǔ)世界誘人的魅力,他那幽默詼諧的語(yǔ)調(diào)中總是潛藏著對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷,充滿著熱情的希望。我們就這樣在馬老師和藹的囑托聲中漸漸成長(zhǎng)。

  馬老師的課堂是與眾不同的。他不是演員,卻能吸引著我們求知的目光;他不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉發(fā)出“丁冬”的聲響;他不是演奏家,卻能撥動(dòng)琴弦,彈奏迷人的樂(lè)章。他使我們自然地融入課堂中去,能在短短45分鐘時(shí)間內(nèi)以他那飽滿的激情調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的興趣,感染我們的學(xué)習(xí)情緒。他常常放棄休息時(shí)間,認(rèn)真修改課件,反復(fù)潤(rùn)色教案,直到滿意為止。他用心上好每一節(jié)課,粉筆在手中飛舞著,眉宇間卻是綻放著笑容。一節(jié)課下來(lái),他總是累得滿頭大汗,但是他仍舊解答著學(xué)生的詢問(wèn),關(guān)切地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,直到他們滿意為止。

  馬老師不僅給予我們知識(shí),而且給予我們精神上的撫慰。他經(jīng)常告誡我們要珍惜時(shí)間刻苦學(xué)習(xí),將來(lái)回報(bào)母校和親人!胺潘伤枷,就是走向失敗;集中精力,才能邁向成功”是他給予我們的座右銘。如今,這句話已經(jīng)深入人心,深深地鐫刻在我們的心靈深處,激勵(lì)我們不斷在科學(xué)的高峰上攀登。

  這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師恩匯成涓涓溪流,將一方又一方的土地細(xì)細(xì)地滋潤(rùn);絲絲柔柔,是師恩編織的吹拂人心的春風(fēng),把一片一片的幼苗吹綠。馬老師對(duì)我們的濃濃恩情,我們永遠(yuǎn)深深地珍藏在內(nèi)心深處,直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。

  師恩難忘作文 篇7

  在黑板擦和粉筆的共同飛舞中,在老師的聲聲叮嚀,無(wú)微呵護(hù)中,多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中!

  ——題記

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;而我感恩老師,因(yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游;因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非,善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣

  同學(xué)們,你們可曾想過(guò),因?yàn)橛辛死蠋煟覀兊氖澜绮抛兊萌绱嗣利,混沌之中,才有了指路的明燈;迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。老師肩?fù)著神圣的使命,老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣,一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng),在老師的凝望中,奔向美好的未來(lái)。同學(xué)們,難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎?沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露,就沒(méi)有百花的芳香;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們的生命;但如果沒(méi)有老師的教誨,就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以,我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師。捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。這是老師們誨人不倦,無(wú)私奉獻(xiàn)的.精神體現(xiàn)。這種無(wú)私,偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,到達(dá)勝利的彼岸。學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照亮路路通明。千百年來(lái),多少人把老師比作春蠶,比作蠟燭。他們嘔心瀝血,無(wú)私奉獻(xiàn),使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才!

  誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少汗水與心血,也許老師們那絲絲白發(fā),斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。但,就算把老師比作綠葉,比作紅燭,也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果啊!老師不是綠葉,卻在滋養(yǎng)綠葉;不是紅燭,卻能照徹心靈,因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。

  我真想取出串串爆竹,燃放聲聲祝福,用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

  師恩難忘作文 篇8

  一天,我將漫畫(huà)書(shū)帶入了社團(tuán),下課后,我正聚精會(huì)神地看著。這時(shí),陳老師走到我身邊,將它拿起,翻了翻后對(duì)我說(shuō):“章欣奕,以后這類書(shū)最好少看,因?yàn)橐稽c(diǎn)知識(shí)也沒(méi)有,也沒(méi)有一些好詞!标惱蠋熣f(shuō)完后便放了下來(lái)。轉(zhuǎn)身去準(zhǔn)備下節(jié)課的教案了。

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,一年級(jí)社團(tuán)正式開(kāi)始了。我因?yàn)閷?xiě)作不大好,就去了小葵花詩(shī)社,這老師叫陳琦老師。剛開(kāi)始,我有一些緊張,陳老師拿出一張圖片,圖片上是一碧如洗的天空上有兩只“白云羊”在嬉戲著,臉蛋紅彤彤的太陽(yáng)公公喜愛(ài)地看著,地上有綠茵茵的草地,清澈見(jiàn)底的小溪上有一葉小巧玲瓏的'小木舟正飄著,老師讓我們看到什么就說(shuō)什么。

  自打那天后,我家的“漫畫(huà)客”越來(lái)越少,“文學(xué)名著客”越來(lái)越多了,我的“好詞好句庫(kù)”裝的東西也多了,有一天我寫(xiě)的作文發(fā)下來(lái),只見(jiàn)我卷子的“容貌”要比以前好看多了:長(zhǎng)長(zhǎng)的紅波浪線成了一片汪洋大海,紅圈圈多的布了個(gè)陣法,大大的笑臉朝我微笑,我當(dāng)時(shí)太開(kāi)心了,走路都跳了下來(lái)。

  我心想這太容易了。便說(shuō):“一個(gè)舟”。雖然是一個(gè)沒(méi)修飾,沒(méi)色彩的回答,但陳老師卻欣賞地說(shuō):“說(shuō)得很好,但是一個(gè)舟是不是有點(diǎn)兒枯燥呢?如果更生動(dòng)一些就好了。首先,不應(yīng)該是一個(gè)舟,應(yīng)該是一葉舟;其次,這一葉舟是不是有一些特點(diǎn)呢?看,它是黃色的,照常規(guī)的判斷,應(yīng)該是木頭做的,所以改一下是一葉小木舟;最后加一點(diǎn)色彩,將好詞用上,一葉小巧玲瓏的小木舟!庇谑,我將“小巧玲瓏”這個(gè)詞記在了本子上了。

  回憶起那件往事,真想時(shí)光倒流,再上一節(jié)這樣的課。這位老師將我從一個(gè)對(duì)寫(xiě)作一竅不通的“好句窮”變成了一個(gè)文思如泉的小寫(xiě)作者。為什么一位老師能讓我改變這么多?那就瞧瞧下面的故事吧!

  之后,我養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣,只要陳老師說(shuō)出一個(gè)好詞好句,我就記一個(gè)好詞好句。后來(lái),我發(fā)現(xiàn)好詞好句處處有,如電視中的廣告和動(dòng)畫(huà)片中,都有很多好詞好句,你若不信,可以去留心觀察一下。

  師恩難忘作文 篇9

  鮮花感謝雨露讓它成長(zhǎng);蒼鷹感謝藍(lán)天讓它飛翔:高山感謝大地讓它高聳:而我要感謝我的老師,因?yàn)槭抢蠋煘槲掖钇鹦≈,引領(lǐng)我們駛向知識(shí)的海洋,讓我們明白是與非,善與惡,從失敗中崛起,從失敗中吸取教訓(xùn)。

  我的班主任:金老師,雙眼炯炯有神,嘴角上方有一顆榆錢大小的痣。她已經(jīng)教了我們四年了,這四年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記在我的心中。記得在二年級(jí)的時(shí)候,快要期末考試了,我們進(jìn)入了總復(fù)習(xí)。那時(shí),我的寫(xiě)字速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)慢于其他同學(xué),在復(fù)習(xí)時(shí)題目越是多,我越是慢,所以總是抄不完,眼看別的同學(xué)一個(gè)個(gè)拿著作業(yè)本交上去,心里特別著急,恨不得馬上寫(xiě)完,但我卻總是抄不完。金老師似乎看透了我的心思,悄悄地走了過(guò)來(lái),俯下身子對(duì)我說(shuō):“不急,不急,好好寫(xiě),沒(méi)寫(xiě)到的,借一下本子,把它補(bǔ)出來(lái)!蔽衣(tīng)了這一番慈母般的話,我放心了,更努力的去寫(xiě),心里似乎有一股暖暖的春風(fēng)拂過(guò)。在那個(gè)學(xué)期期末,我當(dāng)上了三好學(xué)生,我還記得金老師在我的成績(jī)報(bào)告冊(cè)上寫(xiě)了一句讓我感動(dòng)很久的`話:小小的你是個(gè)好孩子,但如果能把字寫(xiě)更好更快,你就一定會(huì)更出色!我原以為老師一定會(huì)責(zé)怪我寫(xiě)字慢,拖班級(jí)的后腿,然而,老師卻鼓勵(lì)我,給我信心,這讓我十分感動(dòng)。從此以后,我暗下決心,一定要提高寫(xiě)字速度及質(zhì)量,如今,我已經(jīng)五年級(jí)了,字已經(jīng)寫(xiě)得足夠快足夠好了。卻仍忘不了那給予我莫大勇氣的一句話。

  “學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照亮路路通明!比绻麤](méi)有老師為我們的辛勤付出、嘔心瀝血,哪來(lái)我們將來(lái)輝煌的成就?如果沒(méi)有老師點(diǎn)點(diǎn)教誨,哪來(lái)我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)?所以,我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)悔人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,記住老師比山還高,比海還深的恩情,讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng),直到永遠(yuǎn)……

  

  師恩難忘作文 篇10

  從上幼兒園開(kāi)始到現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級(jí)了,教我的老師中有精明能干的數(shù)學(xué)老師,有活潑可愛(ài)的英語(yǔ)老師,但我最愛(ài)的還是教我語(yǔ)文賈國(guó)珍老師。因?yàn)樗粌H課講得好,使我語(yǔ)文成績(jī)顯著提高,還讓我樹(shù)立起了自信心。

  記得那次升完國(guó)旗,我聽(tīng)了蘇老師的講話《今天,你讀書(shū)了嗎?》后,就結(jié)合我們班同學(xué)和我自己的讀書(shū)情況寫(xiě)了一篇聽(tīng)后感,并通過(guò)電子郵箱寄給了賈老師,我希望她能把我的這篇文章發(fā)表在班級(jí)作文周報(bào)上。到了星期五,賈老師把我叫到辦公室用鼓勵(lì)的目光看著我說(shuō):“你的這篇聽(tīng)后感寫(xiě)得非常好,我?guī)湍闵宰髁诵薷模厝ザ嘧x一讀,下周一升完國(guó)旗讀給全校的同學(xué)聽(tīng)好嗎?”聽(tīng)了老師這幾句話,把我嚇壞了,因?yàn)槲沂且粋(gè)性格比較內(nèi)向的人,很害怕和老師溝通,上課也不喜歡主動(dòng)舉手回答問(wèn)題,更別說(shuō)在全校師生面前演講了。

  我猶豫著,不敢回答,因?yàn)槲液ε,怕自己緊張讀不好。賈老師似乎看出了我的心思,慈祥的看著我說(shuō):“別怕,老師相信你能行,你一定可以戰(zhàn)勝膽怯走向成功的!”老師對(duì)我作文的肯定和她鼓勵(lì)的`話語(yǔ)給了我自信,于是高興的答應(yīng)了。

  回到家后,我反復(fù)地讀,請(qǐng)老爸老媽當(dāng)聽(tīng)眾,給我提意見(jiàn),還對(duì)著鏡子充滿感情練習(xí)了很多遍,直到把這篇文章讀到滾瓜爛熟為止。

  星期一我早早的來(lái)到學(xué)校,又在教室給老師和同學(xué)讀了幾遍,大家都夸我讀得好。我信心滿懷的站在國(guó)旗下讀完了那篇文章,頓時(shí)爆出了雷鳴般的掌聲,那一刻,我的心情無(wú)比地激動(dòng)和歡喜。

  從那以后,每當(dāng)我遇到困難,失去信心的時(shí)候,賈老師的那句“我相信你能行,你一定可以戰(zhàn)勝膽怯走向成功的!”時(shí)時(shí)在給予我自信。

  啊!賈老師,我今天得到的自信,全出于您的鼓勵(lì)。在9月10日這個(gè)特別的日子里,我想對(duì)您說(shuō):親愛(ài)的賈老師,謝謝您,衷心的祝您節(jié)日快樂(lè),愿您在今后的日子里更加健康、幸福、快樂(lè)!

  師恩難忘作文 篇11

  種子在土壤中發(fā)芽,當(dāng)它探出頭來(lái),接觸大自然時(shí),就需要溫暖的陽(yáng)光為它導(dǎo)引,當(dāng)它饑腸轆轆時(shí),就需要和煦的太陽(yáng)給它能量,當(dāng)它正在成長(zhǎng)茁壯時(shí),更需要學(xué)富五車的太陽(yáng)傳授它,讓它一步步攀向天空。

  新生時(shí)剛踏進(jìn)班級(jí)就被春雷般的嗓音給震懾住了,迎面而來(lái)的是一副面目?jī)磹海瑑裳劬季加猩竦耐涿婵。她好似一名?yán)肅的將軍,那兩道目光正因我的`遲到緊盯不放。我如一個(gè)小兵,只好抬頭承認(rèn)我的疏失,并向?qū)④娬?qǐng)求饒恕。這段新生期訓(xùn)練過(guò)得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,做任何事始終遵循著“有做、做完、做對(duì)、做好”的原則,不敢有絲毫的怠惰或字句的怨言。但是我對(duì)老師的印象卻因朝夕的相處而日漸轉(zhuǎn)變。

  在日常的課程中,她總是滔滔不絕的演講,同學(xué)發(fā)問(wèn)時(shí),也都會(huì)停下來(lái)細(xì)細(xì)闡述解題的關(guān)鍵,考試每下愈況時(shí),她仍就把全班留下來(lái)輔導(dǎo)課業(yè)。從不放棄任何一位學(xué)生,竭盡全力去開(kāi)導(dǎo)、指引同學(xué)正確的道路。一次生病時(shí),我痛苦難堪的趴在桌上,后方傳來(lái)一聲親切的關(guān)懷,老師鼓勵(lì)我說(shuō):“痛苦會(huì)過(guò)去,美會(huì)留下,你一定可以戰(zhàn)勝病魔,鍛鍊的更強(qiáng)壯。”聽(tīng)完老師的安慰,窗外的冷冽已不足為懼,此時(shí)我要更加成長(zhǎng),把磨練視為砥礪,勇敢抽芽扎根。因?yàn)槲倚闹杏幸活w時(shí)時(shí)照耀的太陽(yáng),伴著我,給我更強(qiáng)大的信心,更多的能量。

  風(fēng)雨過(guò)后。我成功戰(zhàn)勝了病魔,但也同時(shí)去除了害怕老師的心魔。老師的教導(dǎo)讓找吸收養(yǎng)分,老師的關(guān)懷讓我學(xué)會(huì)克服困境,老師的引領(lǐng),帶我走向更開(kāi)闊的世界。我正以一株成長(zhǎng)的幼苗在陽(yáng)光的呵護(hù)下去探索一片更湛藍(lán)的天空。老師不僅是我生命中不可或缺的恩人,更是我學(xué)習(xí)景仰的大師。

  師恩難忘作文 篇12

  回顧剛?cè)雽W(xué)后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里,我一直不敢再課堂上大膽發(fā)言。因此,落了一個(gè)“膽小鬼”的稱號(hào)。為此,我十分苦惱。

  記得那是一堂語(yǔ)文課,施老師讓我們閱讀課文。我的心不由得狂跳起來(lái),暗暗地祈禱千萬(wàn)不要叫我。我瞄了老師一眼,想看看施老師的情況。沒(méi)想兩眼撞了個(gè)正著,我連忙低下了頭,可已經(jīng)來(lái)不及了,“蘭雁”兩字已經(jīng)從施老師的嘴里蹦出來(lái)了。我慢吞吞的站起來(lái)。開(kāi)始閱讀了,可我還沒(méi)讀上幾句就出現(xiàn)了錯(cuò)誤,最后我的閱讀失敗。沒(méi)想到的是施老師走過(guò)來(lái)拍了拍我的'肩膀說(shuō):“你知道你為什么讀不好嗎?”我吞吞吐吐的回答道:“因?yàn)槲姨o張了!薄皩(duì)!這是你平時(shí)缺乏鍛煉的緣故。希望你以后大膽地和老師、同學(xué)交流,提高自己的表達(dá)能力及心理素質(zhì)。這對(duì)你以后有很大的幫助。”聽(tīng)了施老師的這番話,我并鄭重地朝老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后,我變得自信、活潑、開(kāi)朗起來(lái)。

  有一次,我上課講小話,被施老師發(fā)現(xiàn)了,他朝我看了一眼好像在說(shuō)“上課要認(rèn)真聽(tīng)講”,又開(kāi)始講課。從此我暗暗地下決心:一定要好好學(xué)習(xí)。

  施老師,您就像辛勤的園丁,用您的愛(ài)心和汗水把我們澆灌;您就像一把鑰匙,打磨自己,為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén);您更像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們!施老師,我永遠(yuǎn)忘不了您那慈祥的目光,忘不了您那和藹可親的聲音,更忘不了您那沾滿粉筆灰的手!

  在這五年的小學(xué)生活中,老師們對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心和愛(ài)護(hù),我永遠(yuǎn)都銘記在心。五年了,悠悠師生情,往事一幕幕,總是浮現(xiàn)在眼前,師恩難忘!

  師恩難忘作文 篇13

  今天,我坐在了周村一中初一(2)班的教室里,細(xì)細(xì)地回憶著小學(xué)那段美好的時(shí)光;

  特別是想起了那位我尊敬的班主任—李老師。

  李老師是我的小學(xué)老師,她從一年級(jí)開(kāi)始就教我語(yǔ)文。李老師40多歲,中等個(gè),烏黑的頭發(fā)中藏有些許操心留下的絲絲痕跡。

  李老師每天都迎著晨曦來(lái)到學(xué)校,卻總是披著晚霞回家,樸素又弱小的身后總是流露著一絲書(shū)香的氣息。

  李老師是位好老師,同學(xué)們都好喜歡她,而我,更對(duì)她產(chǎn)生了永遠(yuǎn)不可泯滅的感情;

  記得上一年級(jí)時(shí),有一次考試,我把彩虹的“虹”寫(xiě)成了紅色的“紅”,李老師笑著拍拍我的肩膀,意味深長(zhǎng)的說(shuō):“以后不會(huì)的`字一定要寫(xiě)拼音!”雖然這對(duì)別人來(lái)說(shuō)也許是一句很普通的話,可在我的心里卻很重要,因?yàn)椋@是我開(kāi)學(xué)上一年級(jí)里老師對(duì)我的第一句教誨!

  后來(lái),我有幸當(dāng)上了班長(zhǎng),這一當(dāng),就是五年,一直到畢業(yè),就連現(xiàn)在剛上初中,每逢上課,我都有想喊起立的欲望,差點(diǎn)沒(méi)喊出來(lái),嘿嘿。那時(shí),李老師一直沒(méi)有換班長(zhǎng),我知道,她信任我期待我,我也喜歡協(xié)助李老師的工作。

  李老師很關(guān)心我的學(xué)習(xí),在選擇中學(xué)的時(shí)候,我選擇了一中,李老師沒(méi)有說(shuō)什么,只是對(duì)我說(shuō),好好學(xué)生是不分在哪個(gè)學(xué)校念書(shū)的,我感覺(jué)出了李老師對(duì)我的期望。

  今天,我在做眼保健操,回想起李老師走來(lái)走去的看我們做眼操的情景,不知不覺(jué)的有感覺(jué)好像回到了那個(gè)溫暖的班集體;可做完眼操,我睜眼看卻不是李老師,這時(shí)我才記起自己已經(jīng)是初中生了!李老師再也不會(huì)教我了,想到這里,我鼻子一酸,我想。不管在哪里上學(xué),哪個(gè)老師教,都是我的好學(xué)校,我的好老師。

  李老師,明天是第25個(gè)教師節(jié),在這里我想對(duì)您說(shuō):“李老師,我長(zhǎng)大了,請(qǐng)您放心,祝您教師節(jié)快樂(lè)!”

  師恩難忘作文 篇14

  “小時(shí)候,我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂(lè)趣;小時(shí)候,我以為你很有力,你總喜歡把我們高高舉起;長(zhǎng)大后,我就成了你;才知道那塊黑板,寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那個(gè)講臺(tái),舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己……”每當(dāng)聽(tīng)到這首動(dòng)人的歌曲,我的腦海里都會(huì)浮現(xiàn)出一張張熟悉的面孔,其中最讓我印象深刻的要數(shù)我們的班主任———高方艷老師了!

  高老師中等個(gè)子,身材勻稱,一頭烏黑茂密的頭發(fā)常常扎起“馬尾辮”。白凈的臉龐泛著淡淡的紅光,高挺的鼻梁上掛著一幅圓圓的眼鏡。透過(guò)鏡片一雙炯炯有神的大眼睛,總是笑瞇瞇地看著我們。有時(shí)候,一笑起來(lái)還露出兩排潔白的牙齒呢!

  記得有一次,高老師正繪聲繪色地講著課文,剛開(kāi)始,我聽(tīng)得十分認(rèn)真,可不一會(huì)兒就走神了。轉(zhuǎn)過(guò)頭去看窗外的小麻雀了,偶然一回頭,哎呀!高老師正用嚴(yán)厲的目光看著我,我的臉“唰”一下子紅到脖子根,慚愧地低下了頭,把眼睛重新移到了課本上。瞧,多么嚴(yán)厲的老師啊!

  高老師雖然對(duì)我們很嚴(yán)格,但是也很善解人意。有一次晨讀,同學(xué)們都在大聲朗讀課文。我的嗓子因?yàn)榘l(fā)炎有些沙啞,沒(méi)辦法大聲朗讀課文。正在我著急的時(shí)候,高老師輕輕走到我身旁,拍拍我的肩膀,小聲說(shuō):“嗓子不舒服的話,小聲讀也可以!”多像媽媽的語(yǔ)氣。∥业男睦镱D時(shí)暖暖的,一股熱流涌遍全身。

  除此之外,高老師會(huì)把我們學(xué)習(xí)過(guò)的課文,利用自己的'休息時(shí)間做成了精美的PPT幻燈片,在空閑的時(shí)間播放給我們觀看,讓同學(xué)們既復(fù)習(xí)了課文內(nèi)容,又?jǐn)U展了課外知識(shí),真是增添了無(wú)窮的學(xué)習(xí)樂(lè)趣,就這樣,同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性一下子被點(diǎn)燃了!看!多么懂孩子的老師!

  可是,一場(chǎng)突如其來(lái)的病痛讓高老師暫時(shí)告別講臺(tái),只能請(qǐng)假治療。當(dāng)高老師告訴我們要暫時(shí)離開(kāi)時(shí),班里的很多女生都哭了;我雖然告訴自己:“男兒有淚不輕彈”,可是不爭(zhēng)氣的眼淚還是順著臉頰流到了嘴里,咸咸的!

  這就是高老師,懂得關(guān)心孩子,鼓勵(lì)孩子,幫助孩子樹(shù)立自信心,她真不愧是一位好老師。

  直到現(xiàn)在,我還會(huì)時(shí)常想起高老師,想起她對(duì)我的教誨和鼓勵(lì)!

  “天涯海角有盡處,只有師恩無(wú)窮期”感謝您,我的高老師!

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