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難忘師恩的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的難忘師恩的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
難忘師恩的作文 篇1
“十年樹木百年樹人,插柳之恩,永身難忘。”對(duì)呀!這就是老師,六年時(shí)光,估計(jì)最難忘的除了同學(xué),也就是我們最親愛(ài)的老師了。
兇悍的“大媽”
我們班王老師的兇悍到“舉世聞名”的程度,所以,一旦同學(xué)間提到哪個(gè)班老師最兇,那就是六(2)班的班主任王老師。
有一次語(yǔ)文自修,大家靜悄悄的。這時(shí),王老師神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在我們的教室門口。大家心想:不是王老師上課,她怎么來(lái)了?準(zhǔn)沒(méi)好事。果不其然,她就布置了一大堆作業(yè)。
王老師一走,我們就自由了,拼魔方的拼魔方,說(shuō)話的說(shuō)話,看書的看書……幾乎沒(méi)人在寫作業(yè)。到了早上,王老師一進(jìn)門,先開始同桌互相查作業(yè),并大聲地說(shuō):“沒(méi)寫好地站起來(lái)!
教室里馬上一片黑壓壓,但她沒(méi)有因?yàn)槿松俣R我們幾句,還是一個(gè)個(gè)詢問(wèn)昨晚上在干什么,并且還“咻咻”幾聲小棒下去,并單獨(dú)一個(gè)人罵上好久,再把他們拉到黑板上照了照片,讓家長(zhǎng)再批評(píng)。哎,兇悍的王老師,她的招數(shù)可真多,真可怕。
現(xiàn)在想來(lái)沒(méi)有她的嚴(yán)格教導(dǎo),也不會(huì)有,現(xiàn)在出類拔萃的我們。
調(diào)皮的“小朋友”
王老師的`大方也出了名,她時(shí)不時(shí)地從家中帶一袋小零食給我們吃。就在這個(gè)學(xué)期,王老師從家中帶了一個(gè)袋子,里面裝滿了琳瑯滿目的零食,我們就知道自己的好運(yùn)來(lái)了。
果不其然,到了上課,王老師把一袋糖拿了出來(lái),并笑瞇瞇地說(shuō):“你們一人可以抽一個(gè)。”當(dāng)全班抽完了,她溫柔地說(shuō):“還剩這么多,等誰(shuí)上課表現(xiàn)好,就獎(jiǎng)給誰(shuí)吃,對(duì)了,可別告訴我兒子,否則她知道沒(méi)有了糖,他就會(huì)哭死的!彼蓱z兮兮地說(shuō)。聽得我們心里美滋滋的,王老師有時(shí)還挺有趣的。
就在這個(gè)星期四,我上課不認(rèn)真,本應(yīng)該專心致志地聽老師講試卷,但我卻開了一下小差,看了別人的試卷,剛好被老師捉到了。老師當(dāng)著全班面把我批判了。我很不開心地走在路上,而王老師特地走在我旁邊,她把手搭在我肩上,說(shuō):“你看你考這么差,但你都應(yīng)該會(huì)寫的嗎!你看你,都錯(cuò)在我講過(guò)的地方,只要你上課認(rèn)真聽,你肯定能上去的,所以你要多努力,上課認(rèn)真聽,成績(jī)一定會(huì)上去的,加油!边@一刻,我不再不開心了,有了老師的鼓勵(lì),我信心倍增。
難忘師恩,在這六年,陪伴在我身邊除了父母就是老師,也就是這樣的老師讓我終身受益!
難忘師恩的作文 篇2
那年,我在君成幼兒園上學(xué)。放暑假的前幾天,我把一個(gè)同學(xué)的臉抓破了。
當(dāng)時(shí),我和那個(gè)同學(xué)吵架,然后互相打了起來(lái),我一沒(méi)注意就抓破了人家的臉,流出了一點(diǎn)血。沒(méi)想到,這位家長(zhǎng)特別斤斤計(jì)較,得理不饒人地說(shuō):“你把你們家的家長(zhǎng)喊過(guò)來(lái),我要和你家長(zhǎng)好好地談一談!
于是,媽媽特地從老家趕回來(lái),那位家長(zhǎng)說(shuō):“看吧!我家小孩的臉被抓破了。抓的不是你家的小孩,你就不心疼!碑(dāng)時(shí),媽媽也沒(méi)有說(shuō)什么,就任由她們說(shuō)。
回去,我媽媽狠狠地說(shuō)了我一頓。后來(lái),那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)也沒(méi)有來(lái)找過(guò)我們了,我也沒(méi)有說(shuō)什么。
過(guò)幾天,我才知道,原來(lái)老師之前約了那個(gè)被我抓傷同學(xué)的'家長(zhǎng),不知道聊了什么,人家之后就不來(lái)找我了。
早上,君成幼兒園的老師還是和平常一樣來(lái)上課。我第一次覺(jué)得老師沒(méi)有之前那么嚴(yán)格,反而多了一分慈祥。
一直到學(xué)期結(jié)束,我才和幼兒園老師分開。之后,就再也沒(méi)有和她們?cè)谝黄,但我心里時(shí)常會(huì)想起她們,想起在幼兒園里的一切人和事。
我覺(jué)得老師為了我們付出了那么多,雖然比較嚴(yán)格,但是老師是為了我們好。沒(méi)有老師的辛勤培育,就沒(méi)有現(xiàn)在優(yōu)秀自信的我們。
難忘師恩的作文 篇3
夏日的陽(yáng)光,透過(guò)梧桐的葉的罅隙形成斑斑駁駁的光影,輕柔的風(fēng)也送來(lái)了梔子花的清香,而嗅著梔子花的芬芳,我又想到了您。
隨著中考日期的一步步迫近,隨之而來(lái)的是前所未有的壓力,因?yàn)樵谇皫状蔚哪M考試中,我的成績(jī)?cè)絹?lái)越不盡人意。其他同學(xué)都突飛猛進(jìn),而我的成績(jī)不但沒(méi)有提升,反而越來(lái)越糟糕,我感到郁悶壓抑,絕望無(wú)助,如果照這樣下去,我還能考入理想的高中嗎?我仿佛看了到失敗的自己在前方向我招手。我一個(gè)人在空寂的校園里漫無(wú)目的`地走著,不知不覺(jué)走到了學(xué)校的長(zhǎng)廊上,我獨(dú)自坐在那兒,身邊一個(gè)人也沒(méi)有。只有一株梔子花,耷拉著腦袋。
我抬頭仰望天空,寂寞的夕陽(yáng)在空中發(fā)出一縷縷的暗淡的光芒。淚眼模糊了我的眼睛,淚珠無(wú)聲地滑落,滴到地上碎成凋零的花瓣。怎么辦?我的中考該怎么辦?中考的壓力仿佛是一座山,重重地壓在我的心頭,壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。正在胡思亂想著,突然,一雙溫暖輕柔的手,輕輕地?fù)嵩谖业募缟,我一抬頭,撞上了您溫和的目光,我望著著這張熟悉親切的臉,趕緊擦凈臉上的淚珠,悄悄地攥緊了手中的成績(jī)單。我低頭沉默著,您和我肩并肩坐了下來(lái),寂寂長(zhǎng)廊,突然感覺(jué)不再空落,而是充滿溫馨。不知不覺(jué),您已陪伴我走過(guò)了三年,在這三年里,您見證過(guò)我的成功,也見過(guò)我的失敗,只見您微笑著開口說(shuō)道:“怎么?在這最后關(guān)頭,對(duì)自己沒(méi)有了信心?”聽到您的話語(yǔ),我像見到了最親的人一樣,我所有的委屈壓力忽然爆發(fā)。我向您訴說(shuō)著我不如意的成績(jī),告訴您我的壓力,告訴您我對(duì)自己失去了信心,我不住地問(wèn)您我的夢(mèng)還能實(shí)現(xiàn)嗎?我滿心期待著您的回答,誰(shuí)知您只是默默地看著我沖我微微一笑,并沒(méi)有說(shuō)什么。隨后,您摘下一朵梔子花對(duì)我說(shuō):“你看這朵梔子花,它需要經(jīng)歷多少風(fēng)雨的洗禮,才開得這樣美麗,才散發(fā)出濃郁的清香。少年人該如這梔子花,要經(jīng)歷風(fēng)雨,才能讓青春壯麗,追夢(mèng)的路上才能寫就傳奇,現(xiàn)在的你,正如這梔子花,經(jīng)過(guò)一夜的露水滋潤(rùn),明天定會(huì)絢麗!闭f(shuō)完,您把那束梔子花放到我的手中,拍拍我的肩膀,默然離去。我握著手中的梔子花,回憶著您剛才說(shuō)的話語(yǔ),我釋然了,那一顆躁動(dòng)的心也恢復(fù)了平靜,或許今天的黑暗,明天就是燦爛的黎明。
在成長(zhǎng)的路上,有您陪伴,任何風(fēng)雨都能穿越,因?yàn)槟琼频Z我前行的動(dòng)力;前行路漫幸而遇見您,我的青春之花才會(huì)綻放得更加絢麗,您如梔子花芳香著我的夢(mèng),潤(rùn)澤著我的心靈,那朵梔子花將永遠(yuǎn)爛漫在我人生的征途中,永不凋零。
難忘師恩的作文 篇4
從小到大,我有過(guò)很多老師。可我最敬佩的老師就是我們的班主任——柴老師。柴老師的.頭發(fā)很長(zhǎng),她有一雙炯炯有神的眼睛,好像隨時(shí)都在尋找沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué),她還有一雙勤勞的手,這雙手經(jīng)常幫助同學(xué)們。
記得有一次,我聽寫不及格,被老師叫到了辦公室。老師有事出去一下,就留下我在辦公室復(fù)習(xí)?墒牵@幾個(gè)字我卻怎么也記不住,剛記下又忘了。在我正為這幾個(gè)字抓耳撓腮時(shí),老師微笑著推門進(jìn)來(lái)了。她和顏悅色地問(wèn):“這幾個(gè)字記得怎么樣了?”一邊拿起本子要給我聽寫。“我……我……”我支支吾吾地說(shuō)不出話來(lái)。聽寫了十個(gè)詞就幾乎錯(cuò)了一半。這時(shí)老師坐了下來(lái),詳細(xì)的給我講解:“鈴是形聲字,發(fā)的是右邊令的音……”這些話就像一把鑰匙,讓我打開了知識(shí)的大門。果然,在她的指導(dǎo)下,我又聽寫了一次,終于得了滿分,我和老師都開心的笑了。
俗話說(shuō);“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師對(duì)我的教育之恩,我終生難忘!
難忘師恩的作文 篇5
劉老師是我們的班主任,也是我們?cè)趯W(xué)校的媽媽。
一張大圓臉讓人覺(jué)得很親切,笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫。她臉上的皺紋是為我們操心的見證,手中的紅筆是我們成長(zhǎng)路上的指揮棒。她的愛(ài)與教導(dǎo)如絲絲春雨,滋潤(rùn)著我們幼小的心田,讓我們把學(xué)校當(dāng)成知識(shí)的游樂(lè)場(chǎng)。
劉老師和藹可親,平易近人。她的愛(ài)和教導(dǎo)使我永遠(yuǎn)也忘不了。
記得一天晚自習(xí)時(shí),劉老師叫我來(lái)辦公室。拿出我的作業(yè)后,翻到寫得最糟糕的那一頁(yè)。我一看,大部分都是錯(cuò)的,頓時(shí)羞紅了臉。偷偷瞄了老師一眼,她已工作了一天了,滿臉的疲倦。我想老師肯定會(huì)狠狠的批我。然而,我沒(méi)有等來(lái)暴風(fēng)驟雨,她開始一道題一道題的'給我講解。錯(cuò)題終于講完了,老師的頭上已有細(xì)細(xì)的汗珠了,我鼻子一酸眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),便更加認(rèn)真的改錯(cuò)題。
我在一旁改錯(cuò)時(shí),劉老師就改其他人的作業(yè),手時(shí)不時(shí)的抹一下頭上的汗,老師的工作很平凡,但她為了我們從不辭辛勞。我當(dāng)時(shí)感動(dòng)的潸然淚下。劉老師發(fā)現(xiàn)動(dòng)靜,見作業(yè)上有淚痕,馬上猜出了我的心事,便安慰我說(shuō):“不哭,只要你努力學(xué)習(xí),老師再辛苦也是值得的!边@下我哭得更猛了。
十年樹木,百年樹人,老師的教誨之恩,讓我終生難忘。
難忘師恩的作文 篇6
今天是一個(gè)特別的日子,教師節(jié)。
同學(xué)們都想好了送給老師什么小禮物,可能是一支鋼筆,一朵玫瑰,一張賀卡。但我卻還在因?yàn)檫@件事而煩惱。這時(shí),媽媽突然走進(jìn)了我的房間,并催促地問(wèn)我:“準(zhǔn)備好了沒(méi),上學(xué)快遲到了!”
在去學(xué)校的路上,我還是沒(méi)有想好,我問(wèn)媽媽:“媽媽,今天是教師節(jié),你說(shuō)我準(zhǔn)備什么禮物給老師好呢?”媽媽高興地說(shuō):“我倒是想到一個(gè)好主意,你可以送康乃馨,康乃馨代表了尊敬和感恩!蔽蚁胂胍彩,就去花店準(zhǔn)備買三朵康乃馨,可老板說(shuō)只剩兩朵,怎么辦?我只好想辦法再做一朵吧。隨即買下了這兩朵花。
我在午間休息的時(shí)候,終于把花做完了。但我親手做的這朵花不知道送給哪個(gè)老師。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師都是我喜歡的老師。語(yǔ)文老師通常鼓勵(lì)我們,引領(lǐng)我們學(xué)會(huì)寫作文,分享文學(xué)、朗誦的魅力;英語(yǔ)老師是班主任,班主任老師為我們班級(jí)操心最多,平時(shí)還要解圍同學(xué)們之間的矛盾;數(shù)學(xué)老師細(xì)致耐心,每次試卷檢測(cè)完在群里和家長(zhǎng)溝通互動(dòng)......
我最終決定把親手制作的'康乃馨,送給班主任老師。于是我把三朵花分別放到了每個(gè)老師的筆筒里,另外在老師的筆筒里各放一張卡片,都寫上我想對(duì)他們說(shuō)的話。圓滿完成對(duì)老師的祝福!
難忘師恩的作文 篇7
敬愛(ài)的老師,您就像辛勤的園丁,用汗水澆灌我們成長(zhǎng);他們就像展翅高飛的雄鷹,教會(huì)我們飛翔;您就像雪白的船帆,載著我們駛向希望的彼岸。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師,您不就是那風(fēng)雪夜中為路人指明前進(jìn)道路的北斗星嗎?有了您,我們才能在風(fēng)雪中找到前進(jìn)的大路.......
敬愛(ài)的老師啊,在教師節(jié)里,我們爭(zhēng)先恐后的為您送上最真摯的祝福,我們精心準(zhǔn)備了一束鮮花,一份甜甜的巧克力,一句祝福的話語(yǔ)。您開心地笑了,不停對(duì)我們說(shuō)著謝謝!當(dāng)您慈愛(ài)的手撫上我們的額頭時(shí),我們感到溫暖而慚愧,這些怎能比的上老師對(duì)我們的恩情!在那張三尺講臺(tái)上您為我們托起了一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想,您陪伴我們度過(guò)了一次又一次困難和挫折,您見證著我們的成長(zhǎng)。
親愛(ài)的.老師,您像一只藍(lán)鳥,飛進(jìn)我們的心房,用清脆的歌聲讓我們打開心靈的窗戶。在每個(gè)教師節(jié)里,我都會(huì)真摯地對(duì)所有的老師說(shuō):“老師,祝您快樂(lè)!”
難忘師恩的作文 篇8
一轉(zhuǎn)眼,我就要小學(xué)畢業(yè)了。此時(shí)此刻,我的心情真的很復(fù)雜──有點(diǎn)高興,還有點(diǎn)失落;有點(diǎn)興奮,還有點(diǎn)茫然;有點(diǎn)期待,還有點(diǎn)擔(dān)心。當(dāng)然,我也很難過(guò),因?yàn)槲艺娴暮苌岵坏眠@個(gè)班級(jí),舍不得這個(gè)班里的每一位同學(xué),舍不得我們生活在一起的每一天。更舍不得教了我們六年的老師們。在這六年里,老師對(duì)我們的恩情比天還高,比海還深。
還記得在五年級(jí)的時(shí)候,一個(gè)非常炎熱的夏天。下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。上課的鈴聲響了,老師卻遲遲沒(méi)有進(jìn)班。大約過(guò)了五六分鐘,老師手里拿了一摞卷子和一個(gè)水杯緩緩地走了進(jìn)來(lái)。老師從來(lái)都沒(méi)有拿水杯給我們上過(guò)課,這是怎么了?我感覺(jué)到老師有點(diǎn)不對(duì)勁,便仔細(xì)觀察起老師來(lái)。老師的臉色不再像往常那樣紅潤(rùn)了,臉色發(fā)白,快要和那天穿的白色長(zhǎng)裙一個(gè)顏色了。往常那漆黑的眸子也變得黯淡起來(lái)了,眼睛里布滿了血絲。咦?這是什么?老師的脖子上怎么出現(xiàn)了一道紅色的印跡?我剛想開口問(wèn)老師,老師說(shuō)道:“快要期中考試了,有些題型,同學(xué)們還不太熟悉,咱們來(lái)把昨天做的卷子再講一下吧!闭f(shuō)完,老師便講起卷子來(lái),我不再去想剛才的問(wèn)題,認(rèn)真聽起老師講課。老師講完第一道題,對(duì)我們說(shuō):“自己先改一下下面的題!闭f(shuō)完老師便急促地咳嗽了幾聲,老師趕緊拿起水杯喝了幾口,又清了清嗓子,繼續(xù)用著沙啞的'嗓音給我們講著課。整個(gè)課堂里充滿了老師的咳嗽聲。
下了課,我到辦公室給老師送練習(xí)冊(cè),聽見數(shù)學(xué)老師對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō):“今天早上起來(lái)咽炎的老毛病又犯了,給一班上了一節(jié)課后,這嗓子越來(lái)越疼了!薄岸嗪赛c(diǎn)水,再吃點(diǎn)藥吧!闭Z(yǔ)文老師說(shuō)道。
聽到這里,我心中不僅有一股暖流涌上心頭,原來(lái)老師是帶著病,忍著疼痛給我們上的課。我們卻毫不知情,上課時(shí)還在下面做著小動(dòng)作。那一刻,我覺(jué)得我的老師是多么的偉大!使我想到了在電視劇里聽到的一句話:什么人是老師?心里總裝著學(xué)生的人,一切為學(xué)生著想的人才是老師。而我的老師,是一位當(dāng)之無(wú)愧的好老師!
老師這種精神值得我學(xué)習(xí),如果我長(zhǎng)大后當(dāng)上老師,我一定會(huì)像我的老師那樣,一切為了學(xué)生們著想。老師的恩情,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!
難忘師恩的作文 篇9
人生如一張紙,每個(gè)人都有自己光輝的一頁(yè)。無(wú)論它是色彩斑斕,還是暗淡無(wú)光,能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。
這張紙上有過(guò)歡笑有過(guò)淚水,有過(guò)酸甜有過(guò)苦辣。然而在屬于我的那張紙上,卻有一個(gè)她,她是我的小學(xué)老師,和普通老師一樣,她非常關(guān)心我們,她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在默默無(wú)私地奉獻(xiàn)著。她就是我小學(xué)一年級(jí)的啟蒙老師——陳老師。
陳老師講課我們最愛(ài)聽。學(xué)習(xí)中,我們遇到不懂的問(wèn)題,她總是耐心地引導(dǎo),從不同的角度啟發(fā)我們。有時(shí)還用講故事的方式幫助我們解決課文,我可佩服她了。
上課了,教室里是她清晰和藹的啟發(fā)語(yǔ),是同學(xué)們充滿自信的回答聲;下課了,是她對(duì)同學(xué)帶著摯愛(ài)的教誨聲,是她關(guān)心體貼學(xué)生的`溫情話;夜深十二點(diǎn)了,她的窗前還亮著燈光,她還在認(rèn)真地鉆研教材,研究教法,分析學(xué)生現(xiàn)狀,滲透思想教育,寫培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的詳細(xì)教案。
她對(duì)我們的要求可嚴(yán)啦,無(wú)論做什么事都不能馬虎。有一次,語(yǔ)文作業(yè)本發(fā)下來(lái),我便快速地開始寫,寫完了便隨手塞進(jìn)了抽屜里。陳老師看了我的作業(yè),皺了皺眉頭,對(duì)我說(shuō):“做作業(yè)能這么馬虎嗎?”我漫不經(jīng)心地回答:“只要做了不就行了嗎!" "不是做不做的問(wèn)題,寧可你做一道認(rèn)真的,也不要你做100道馬虎的!甭犃死蠋煹脑,我紅著臉拿出作業(yè)本,把剛剛的全部重寫。寫好后, 我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣,一抬頭,觸到老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,好像在說(shuō):"知錯(cuò)就改還是好孩子,以后不管做什么事都要認(rèn)真完成!"
陳老師不僅教給我們?cè)S多知識(shí),而且還教我們?cè)趺醋鋈。記得有一次,有一個(gè)同學(xué)乘另一個(gè)同學(xué)不在時(shí),拿了別人的筆,筆的主人知道后,便大發(fā)雷霆,本來(lái)雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰(zhàn)”。陳老師知道后,立馬讓我?guī)晌煌瑢W(xué)到辦公室,問(wèn)清了事情的起因,和藹地對(duì)他們說(shuō):“我們生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里,應(yīng)該互相諒解、互相幫助,有了錯(cuò)誤應(yīng)勇于認(rèn)錯(cuò),這樣就可以大事化小,小事化了,也就不會(huì)出現(xiàn)這么嚴(yán)重的后果了,你們說(shuō)是這個(gè)道理嗎?”兩人都心服口服,向?qū)Ψ秸\(chéng)懇地承認(rèn)了錯(cuò)誤。
當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí),她的臉上總會(huì)流露出贊許的微笑;當(dāng)我們遇到困難時(shí),她總是及時(shí)給予我們鼓勵(lì)與支持;當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),她又會(huì)循循善誘地講清道理……這就是我們的陳老師——一位用真心與真情培育學(xué)生的好老師。
難忘師恩的作文 篇10
我們班班主任是傅余霞老師,傅老師眼睛大大的,眼睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的,總扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮,還愛(ài)穿裙子和小馬甲,臉上總是帶著微笑。傅老師性格開朗、語(yǔ)言幽默,時(shí)不時(shí)手上拿著一本語(yǔ)文書。
有一次,我在課堂上問(wèn)問(wèn)題時(shí),不小心把傅老師叫成“ 媽媽”,同學(xué)們哄堂大笑,我心里難受極了,而傅老師臉也頓時(shí)紅了,我心里想這下肯定要被罵了,可傅老師卻說(shuō);“沒(méi)關(guān)系,叫媽媽親切!甭牳道蠋熯@么一說(shuō),我心里的石頭終于落地了。
還有一次,我們剛剛考完試,放學(xué)的鈴聲已經(jīng)拉了第二次了.這一天正好是我值日,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都走完了,我把所有的板凳都放到了桌子上.這時(shí),我看到您還在給我們改試卷,我對(duì)您說(shuō):“老師,您還不回家嗎?”“我還要等一會(huì)兒,你先回家吧,我來(lái)關(guān)門! “好的,您也快點(diǎn)回家吧!”“恩,我看完這張就回家!蔽揖妥吡恕N以谙聵翘莸臅r(shí)候,在想:老師會(huì)不會(huì)是善意的謊言呢?我不知不覺(jué)就走到了樓下。我抬頭一看,教室的燈還開著。我便知道了,老師果然沒(méi)有回家。第二天,我來(lái)得早早的,開了教室門后,就打掃衛(wèi)生。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,老師就來(lái)了,我看到您的眼睛布滿了血絲, 我知道您一定昨晚熬夜給我們改作業(yè)了。
記得有次我作文沒(méi)寫好,思路都亂了,我抱著頭趴在桌子上,作文的題目是《一個(gè)坐在廢墟上的孩子》,傅老師看見了馬上走過(guò)來(lái)問(wèn):“是不是作文不會(huì)寫?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,傅老師帶著微笑說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我教你!备道蠋熆戳丝次业淖魑恼f(shuō):“思路還蠻清晰,就是重點(diǎn)是寫小孩,寫小孩的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情。”讓我頓時(shí)明白了,小孩才是重點(diǎn),前面的都是廢話,于是我拿起筆迅速地修改,不一會(huì)兒我就修改好了 ,拿去給傅老師看,傅老師看了看微笑地說(shuō):“寫得很好。”
在我的作文本上寫了個(gè)大大的.、紅紅的優(yōu)。
教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng),老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè),老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦,尊重老師的勞動(dòng)。老師,多么美好的稱呼!每當(dāng)我們放學(xué)后,您都會(huì)拿起紅筆批著一本本作業(yè),您回家后還要做教學(xué)方案.傅老師,感謝您多年來(lái)孜孜不倦的教誨,謝謝您!
難忘師恩的作文 篇11
今天六號(hào)了再過(guò)三天就是教師節(jié)了,進(jìn)入了新學(xué)期我已經(jīng)讀四年級(jí)了,就情不自禁的想起了教了我們?nèi)甑膸孜焕蠋煟貏e是我們班主任張老師,無(wú)論是身體還是學(xué)習(xí)對(duì)我們照顧得都是無(wú)微不至。
記得有一次,我和同學(xué)發(fā)生了矛盾,吵了起來(lái),我們誰(shuí)也不讓,就這樣僵持著,沒(méi)辦法就找到張老師評(píng)禮,由于我們都堅(jiān)持自己的`觀點(diǎn)和看法,誰(shuí)都不愿意承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,張老師見了便苦口婆心的開始給我們講道理,沒(méi)過(guò)多久我們便互相的道了欠,后來(lái)還成為了好朋友。
與老師早夕相處的日子,讓我一對(duì)得到地我們的仁愛(ài)與心血都一點(diǎn)一滴在牢記在我的心中。
在這特別而隆重的日子里,我想對(duì)以前和現(xiàn)在的老師說(shuō)一句:“老師謝謝您們,您們辛苦了祝您們節(jié)日快樂(lè)!
難忘師恩的作文 篇12
在難忘師恩生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆,一幕幕都有值得我們回味和感動(dòng)的事。
走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊,翻閱生命的相冊(cè),重溫那曾經(jīng)今我感動(dòng)的瞬間……我們的數(shù)學(xué)老師,中等個(gè)頭,烏黑的頭發(fā),炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁下面長(zhǎng)著一雙能言善辨的嘴巴,平?偸敲鎺θ荩4┲簧砗谏倪\(yùn)動(dòng)衣。老師上課時(shí)總是一絲不茍,講課時(shí)口齒伶俐,十分認(rèn)真,工作上勤勤懇懇。遇到學(xué)生有不明白的地方,老師就反復(fù)地講,直到學(xué)生們聽明白了,才罷休。下了課老師還要個(gè)別指導(dǎo)我班的差生,為了他們學(xué)會(huì)知識(shí)老師不知花了多少心血呀!你看吧!下了課總會(huì)看到老師在那里認(rèn)真的備課。在講解新知識(shí)時(shí),老師為了讓我們易于理解,掌握牢固,給我們找了許多有趣的插圖,讓我們的學(xué)習(xí)不在那么單調(diào)無(wú)趣。我四單元的通分不會(huì),老師慢慢的,讓我講解其中的奧秘,還給我找了許多有關(guān)通分的題來(lái)給我做,我做完了還要在百忙之中抽出來(lái)一些時(shí)間來(lái)給我批閱,錯(cuò)了還要給我仔細(xì)的`講解其中的知識(shí),我才漸漸的張握其中的奧秘。老師的每一句話如慈母般溫暖,她在工作上毫無(wú)一點(diǎn)兒愿言。
那一幕幕、一瞬間,人們都會(huì)深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)……觸及到我心中最柔的角落,勾起我無(wú)限的回憶。
難忘師恩的作文 篇13
日歷翻過(guò)了一頁(yè)又一頁(yè),過(guò)去的日子如點(diǎn)綴夜空的星星,讓我每時(shí)每刻都能拾一顆勾起我的回憶。時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,我從一個(gè)幼稚的孩子變成了六年級(jí)畢業(yè)生,我最感謝的就是我的班主任曾老師。
曾老師才三十出頭,臉上總是洋溢著燦爛的微笑,顯得非常和藹可親。她講課的樣子嚴(yán)肅而認(rèn)真,仿佛是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教授。曾老師外表雖然平凡,但是她對(duì)學(xué)生的高度負(fù)責(zé),對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度卻是不平凡的。
大家都知道孫悟空有很多本領(lǐng),其中一個(gè)本領(lǐng)是------火眼金睛,曾老師也有這樣的本領(lǐng),上課時(shí),有的同學(xué)開小差、講小話、做小動(dòng)作···這都瞞不過(guò)曾老師的.火眼金睛,曾老師提問(wèn)那些沒(méi)舉手的同學(xué)一挑一個(gè)準(zhǔn),站起來(lái)一問(wèn)三不知,曾老師不會(huì)責(zé)怪他們,而是告訴他們以后要專心聽講,學(xué)會(huì)尊重別人。
曾老師從不特別的注重我們的成績(jī),沒(méi)有考好也不會(huì)責(zé)怪我們,而是給予我們鼓勵(lì),使我們把失落的情緒轉(zhuǎn)化為力量,每一張?jiān)嚲恚紩?huì)認(rèn)認(rèn)真真,仔仔細(xì)細(xì)地給我們講解,讓我們每一題都能聽得懂,記得住。有一個(gè)方法能讓我們記得特別的清楚------打手掌心,凡是我們錯(cuò)了曾老師講過(guò)的題目或者錯(cuò)了不該錯(cuò)的題目,丟了不該丟的分,曾老師就會(huì)把我們叫到講臺(tái)上來(lái)“大刑伺候”邊打還邊說(shuō):“不打你們,你們就不記事!”
曾老師特別的為我們著想。閱讀課上我們要講作業(yè),同學(xué)說(shuō):“閱讀課好無(wú)聊啊,聽著聽著就要睡著了!”曾老師笑著說(shuō):“想睡覺(jué)?那我每天中午都用前幾分鐘來(lái)跟你們講笑話吧!”同學(xué)們拍手叫好。說(shuō)玩笑話,全班哄堂大笑,曾老師故意調(diào)侃那個(gè)同學(xué):“現(xiàn)在,我可以開始講了嗎?”
您就像一根蠟燭,燃燒自己,照亮我們;您就像辛勤的園丁,悉心地照料我們這些幼小的樹苗,灑下一滴滴辛勤的汗水;您就像春雨,無(wú)聲地滋潤(rùn)我們這些小草······
曾老師,感謝您六年來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的呵護(hù),感謝您教會(huì)我如何做人,感謝您讓我懂得了信、禮、勤、愛(ài)······太多太多的感謝說(shuō)也說(shuō)不完,我想說(shuō):“曾老師,您辛苦了!”
難忘師恩的作文 篇14
老師,這個(gè)詞不僅僅意味著三尺講臺(tái)和那一支支粉筆,它更多的意味著對(duì)一個(gè)孩子人生的指路標(biāo)。李老師,我想為你唱支歌高考表達(dá)我深深的敬意,“感恩的心/感謝有你/伴我一生讓我有勇氣作我自己……”。
20xx年二月的一天,盡管冬天已經(jīng)接近尾聲,但我仍然感到一種令人麻木的冷。我冷冷地打打顫,對(duì)眼前的這座建筑生出一絲恐懼。
因?yàn)槟撤N原因,我被迫轉(zhuǎn)學(xué),心靈的恐懼使我害怕面對(duì)新事物。報(bào)道的那一天,當(dāng)我踏進(jìn)教導(dǎo)主任的辦公室時(shí),我聽到的第一句話就是——“以你這個(gè)成績(jī),想在這里呆下去很難。”望著那一堆95,我這個(gè)80顯然有些不知所措。
整個(gè)四年級(jí),我都頑強(qiáng)地跟了上來(lái),雖然成績(jī)平平,但總體還是讓大家都滿意著。
從五年級(jí)開始,她注意到了我。她四十多歲,臉上永遠(yuǎn)掛著笑,身上散發(fā)著一種莫名的.和藹與親切。她教我語(yǔ)文。
她將我的興趣轉(zhuǎn)移到了課外積累中。先從一些詩(shī)歌開始,而后是名著,最后是提筆寫作文。我開始時(shí)有些抗拒,甚至試著去逃避,但終究無(wú)濟(jì)于事,更何況,我自己也是“心比天高”。
她了解到我轉(zhuǎn)學(xué)的原因,對(duì)我投入了更多的關(guān)注。我仍記得她拿著我的作文到處跑,只為了讓它上一次校報(bào);我仍記得她專門抽出一節(jié)小自習(xí)來(lái)考我們的課外積累,讓我的“才華”得以發(fā)揮。其實(shí),我的那篇作文并不怎么出彩,當(dāng)時(shí)自以為是的議論實(shí)則很幼稚,而當(dāng)時(shí)自鳴得意的“才華”也只是比別人多背兩首詩(shī),多讀了兩本書而已。但當(dāng)時(shí)這些給我?guī)?lái)了莫大的滿足感與成就感,我的學(xué)習(xí)成績(jī)開始芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
轉(zhuǎn)眼就到小升初的“531”了。我和我的父母并不了解這場(chǎng)考試,甚至聞所未聞。她便對(duì)報(bào)了名的同學(xué)一一詢問(wèn),并向其它家長(zhǎng)了解情況,多次溝通后幫我報(bào)了名。再后來(lái),我們年級(jí)二百多名學(xué)生中僅有四人被錄取——我是那四分之一。
短暫的三年,她卻改變了我的一生。若沒(méi)有她,我可能會(huì)變成一個(gè)“問(wèn)題少年”,若沒(méi)有她,我可能會(huì)在那個(gè)小地方呆上一輩子,但是她指給了我一條光明的路。在此,我想為您唱一支歌,來(lái)表達(dá)我深深的敬意,“感恩的心/感謝有你/伴我一生讓我有勇氣作我自己……”。
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