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風箏與線作文

時間:2023-12-05 11:59:44 好文 我要投稿

風箏與線作文15篇(通用)

  在現實生活或工作學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的風箏與線作文,希望能夠幫助到大家。

風箏與線作文15篇(通用)

風箏與線作文1

  你對我的愛,就如風箏與線,緊緊纏繞,永不分散!}記

  忘了有多久,母親那充滿香皂味的大手不再輕撫我的臉龐;忘了有多久,母親那消瘦的面孔不再對我淡淡微笑‘忘了有多久,母親那懷里的溫暖不再滋潤我寒冷的心靈’忘了有多久……

  獨自漫步校園中,清風不時撩起我短短的柔發(fā),我有些失落,不禁又想起母親。

  從我記事起,母親似乎就沒有愛過我。我跌倒了從不扶我起來,既使我用委屈和撒嬌的眼神望著她;考試失敗了回到家中也只能跪在冰冷的搓衣板上默默流淚……

  “千千!”陌生又熟悉的一聲呼喚是我從回憶中回過神來,我轉過頭,有一位中年婦女大聲喊著我的名字。是母親嗎?我有些不敢相信自己的眼睛,為什么這聲音如此陌生?

  我并沒有幾分驚喜,緩緩的向母親走去,母親也向我走來。

  “天冷了,有多穿些衣服,別著涼了”。母親說著將手中的衣服遞給了我。在我與她手掌接觸的一瞬間,我鼻子忽然酸酸的,有種想哭的感覺。那手,那雙飽經風霜粗糙的手,是我那還未滿四十歲母親的手嗎?我又偷偷的看了一眼她的臉,那滿是歲月磨出的滿是皺紋的臉,那還是我記憶中充滿慈祥微笑的臉嗎?

  母親手上粗糙的紋路深深的,記載著她這些年的辛勞,我不禁拉起這雙手,仔細地端詳了一會兒,問:“媽媽…疼嗎?”

  母親先是一怔,然后笑了笑,道:“不疼,不疼。好了,天色不早了,好有好些事沒干呢,你在學校好好學習,努力讀書,我就先走了!

  母親的背影,她手心的'溫度……我瞬間記起我小時候的一幕:

  我依偎在母親的懷里,像一只小貓。我問:“媽媽,在你心中,我和你分別是什么?”母親思索了一會兒,道:“寶貝,如果那你比作風箏,我便是放風箏的人!蔽矣行┎粷M,道:“為什么為什么,難道你不愛我了嗎?”母親慈愛的笑了笑,用充滿香皂味的大手輕輕的摸了摸我的頭,說:“寶貝,媽媽怎么會不愛你呢?風箏上的線,就是我對你的愛呀!”“哦……”我似懂非懂地點了點頭……

  媽媽,如果我是風箏,你這個放風箏的人,便會在線上寄托對我全部的愛。雖然風箏終會掙脫放風箏的人,向天空飛翔而去。但是,風箏與線,將會緊緊纏繞,永不分離。

風箏與線作文2

  天空中,一只蝴蝶在空中張開翅膀,盡情翱翔,順著蝴蝶的尾部看去,看到的是連著風箏的一把線。

  ——題記

  在一個陰暗的角落里,放著一把線和一只風箏,他們成天待在角落里,仰望那僅有的只能見到一點陽光的窗子。有一天,風箏看了眼窗戶,對線說:我多想到外面去。線嘆了口氣對風箏說:主人早把我們忘了吧過了幾天,主人在收拾屋子時,把風箏和線拿了出來,擦拭干凈,又帶到外面,放了起來。一會兒的功夫,風箏就在天空中飄起來了。主人今天玩得很開心。后來一段時間內主人天天去放風箏,把風箏和線放到了最顯眼的地方。風箏和線都很開心。

  過了一段日子,風箏在天空中飄著時用力想掙脫線,但線卻緊緊拉住風箏,主人怕風箏飛走,就連忙把風箏收了回來。到家后,線對風箏說:你在干什么,你離了我,就再也回不來了。哼,要你管,我本就應該在天空中飄揚,都是你,一直束縛著我。我一定會飛走的.。在一個有風的天氣,風箏在天空中飄著,風箏知道這是飛走的好機會,于是風箏就借著風力拉斷了線,飛走了。線很傷心。風箏在天空中玩耍著奔跑著,漸漸的,風停了。風箏落在了溪面上。溪水泡透了風箏,風箏飛不起來了。風箏順著溪水流到岸邊,又漸漸被曬干了。在一個有風的傍晚,風箏又飄起來了?刹痪锰焐侠纂娊患,雨嘩嘩的下著,風箏又一次被打落到地上。雨水打透了全身,這時風箏想線了,風箏想要回家,風箏想要線的幫助,風箏后悔了。不知過了多久雨停了,天氣變得晴朗起來,彩虹出來了。風箏也在風的幫助下回家了。主人把線牢牢地綁在風箏上。風箏向線道了歉。他們還是好朋友。又一次,風箏飛翔在天空中,這次,風箏小心翼翼,生怕再一次跑丟了。

  風箏因為線才能看到更遠更美的風景,而線也因為風箏的存在才有了付出對象,才覺的很充實。只有風箏和線緊緊靠在一起,才能更好的生活!

風箏與線作文3

  我手拿著行李,滿歡欣喜地走出家門,因為我要利用暑假時間到一個離家很遠的地方青島,找我的姐姐補習功課,去追逐心中的夢。當我回過身準備向家人告別時,卻猛然發(fā)現父親眼中閃爍的淚花,我心頭一顫,告別的話說不出口;叵肫鹆伺R走的前一天,我與父親一起放風箏的場景,那時我才發(fā)現,其實自己一直不懂父親。

  那一天,天氣很好。父親忙里偷閑帶我去田里放風箏,父親在一旁準備著,我卻享受著田里的自由自在的暢快,感到說不出的`輕松和愉悅。很快父親將線軸交給了我,讓我先放,我手拿著線軸,一邊放線,一邊跑。父親在一旁看著,我望著手中的風箏越飛越高,掩飾不了心中的喜悅,看著風箏在空中飛舞,我高興地對父親說:爸爸您放心,這次到姐姐那兒我一定好好學習。像這風箏一樣,越飛越高!父親望了望我,臉上露出了笑容。

  大約半個小時過去了。風大了起來,原本十分穩(wěn)定的風箏,像是脫離了軌道,橫沖直撞,又好像想要擺脫線的束縛,這時一股風猛的刮了過來,風箏終于掙脫了線的束縛,它自由了,向遠方飛去。作為女兒的我卻并不擔心,反而向風箏高呼:飛吧!飛向你的一片天空,去追逐你的夢想吧!我望了望父親,父親臉上卻沒有一絲笑容,我不知父親是心痛風箏還是其他原因,也不敢問,默默地跟在父親身后,再到后來,便把這件事忘了。

  我一直認為,父親希望我越飛越高,越飛越遠。我就努力地追逐自己的目標,卻不知父親對我的不舍與這份寬厚的愛。望著父親離開的背影,我鼻子一酸,不爭氣的眼淚順著臉頰流下來,落在手上。為了不讓周圍的人看見,我趕緊擦干了眼淚,快步走向檢票臺,為了父親也為了自己。

  是!風箏因為有了線的牽引才會越飛越高;而沒有了線,它也因此迷失了方向,少了線的束縛,它也無法再回到原點。

風箏與線作文4

  風箏與線

  蔚藍的天空中飄著一只十分漂亮的風箏,它的尾巴不停地轉動,飄來飄去,似乎像一位舞者在空中跳舞,它又顯得十分自由,無拘無束。風箏下面有一根又細又長的線,細得似乎和天空融為一體;長得似乎可以到達天邊。線十分小心謹慎地放著,風箏也隨風越飛越高,它也越來越小,好似一只蝌蚪。線還是那么盡心盡職,把風箏拉得緊緊的。

  漸漸地風箏感到線拉得太緊了,影響了它的飛翔,便對線說:“喂!離我遠點!你影響了我的飛翔,如果沒有你我已可以飛的比飛機還高,比風還快的!你就是一個累贅,真不知道為什么你要纏著我,使我要受你控制!闭f完還做出一副鄙視的樣子。“哦,如果我不是努力地拉著你,你還能在天空嗎?不能,你早就在下方的土地上安靜地躺著了!本有力地反駁道。風箏急忙回答道:“不用你拉,風能夠把我送上天空的,你只是多余的。”線又不忙不亂地反駁說:“沒有我你就保持不了平衡,就算你能飛,你又這么下來呢?”風箏越來越著急了,腦子里想的只有怎么反駁線,慌亂得像熱鍋上的螞蟻----急得團團轉。它的姿態(tài)不再那么優(yōu)美了,也不再那么引人注目了,保持不了平衡,掉了下來。說時遲那時快,幸好線一拉,穩(wěn)住了風箏,停了下來,說:“你看,我還能救你呢,不認你早就摔死了!憋L箏為了保住自己的面子,竟把線扯斷了,線先從空中摔了下來,風箏也像折了翅膀的'小鳥,跌跌撞撞的摔了下了,粉身碎骨。

  不但風箏后悔莫及,后悔自己沒有聽線的話,而且線也后悔沒有想到風箏飛走了自己也會摔下來。像風箏這樣自私自利,認為這都是自己的功勞的人在生活中也有;像線這樣只知道反駁,不顧后果的人也有。生活中,人和人也一樣,如果人人都爭吵,就會像這樣;如果人人和平共處,就會越飛越高,生活也會越來越美好。

風箏與線作文5

  一只風箏,一根線,無憂無慮,翱翔在天邊,悠哉樂哉。

  也許有人會有這樣的想法:風箏是如此的自在,若掙脫線的束縛,風箏應該更加自在吧。這個想法初一看,似乎也有些道理,但仔細揣摩一下,其實不然。近來香港在鬧民主,要爭個自由,這個初衷不錯,但因為太過放蕩,幾乎把香港的法律與秩序攪得天翻地覆,結果當然事與愿違,適得其反。所以說,香港的民主,若沒有法律的束縛,只會成為一場鬧劇,那追求的所謂物阜民康、光風霽月也會成為社會動亂、民心不古的慘劇。因此,過分的民主就等于叛亂,過分的自由等于造反。五代南唐后主李煜的經歷,也很好地說明了這一點,李煜能詩文、工書畫,卻癡迷聲色,不理朝政,過分自由,導致國家滅亡、江山易主,最后只能發(fā)出“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”的亡國只嘆。

  其實,風箏與線就好似成功與失敗,成功需要失敗來促成,正如同風箏需要線來牽引。沒有經歷過失敗的成功,不是完整的成功,同樣,沒有線束縛的風箏,也不是真正的風箏。風箏正是因為有了線,才能更好的一展自己的身姿,釋放自己的.個性,若是沒有了線,整個風箏就會被風所支配。因此說風箏與線是相輔相成的、缺一不可。

  我亦認為,在人生的康莊大道上,把握住真正符合自己的那根線是關鍵,它就是一盞指路燈,為你照亮錦繡前程,使你的人生因此而無憾。

  未來前途坦蕩,不要因為有“線”的束縛而煩惱,也不要因為沒有所謂的自由而怨天尤人,須知,一切挫折并不是成功的絆腳石,而是墊腳石,它會使你能有一份成熟、穩(wěn)重與練達,從而悅納世間萬物,笑看人生跌宕風云。

  浮生若夢,年華似水。風箏與線在空中搖曳著、年復一年、日復一日,風吹雨打,付之一笑。它們堅信,它們終會飛向屬于他們的國度,而這,必會成為一段佳話。

風箏與線作文6

  回家路過新世紀廣場,漸漸回想起了那件事……

  那天我與爸爸去放風箏,看到天上有許多各式各樣、五顏六色的風箏,場面甚是壯觀。

  我們也迫不及待的想把風箏飛上天,我們怕風箏線不夠,又去買了一個。買回來,需要把線纏在一起,爸爸先把它倆的線頭接在一起,他們就像一對雙胞胎一樣,相親相愛。再就是把風箏線纏在線拽上了,我自告奮勇來纏。一開始,我纏著挺有意思,一圈圈安分的在線拽上,后來我加快了速度,可弄得我眼花繚亂,線就像一個淘氣的小娃娃,一蹦一跳的`蹦出了線拽,我好不容易才把線纏好,然后系在風箏上。

  我們就要放風箏了,我拿風箏,爸爸拿線拽,我們前后配合起來,我在前面跑,,爸爸在后面追,我用勁一放風箏,爸爸趕忙把線放長,風箏慢慢悠悠的放上天空,漸漸飛高,好像在說:“不著急,不著急,慢慢來!卑职忠皇找环,來回反復。我手癢癢,也想試試,爸爸允許了。我一手接過線拽,滿懷欣喜,我也模仿爸爸一收一合,但風箏好像無動于衷,而且風箏因我掌握不住,線一松,風箏掉了下來。我不甘心,再來一次。我就不信,哼,飛不上天去。爸爸一放風箏,我手里拿著線拽接著跑起來,可偏偏風箏斜了,像是折了翅一樣,無力飛翔,再一次落下來。我灰心喪氣,不想玩了。爸爸過來,手把手教我,“要注意節(jié)奏,一放一收,適當跑一下……”我又鼓起勇氣,風箏放起來時,又左斜了,我便用手握住線往右放,慢慢地,風箏飛上天空了,終于能展翅高飛。

  看著這風箏,霎時,我似乎明白了什么:

  我就如這風箏似的,線如父母一般,從小牽著我,小時候的我享受這時光。而現在,風箏似我,想飛向湛藍的天空,自由的飛翔。我手不由得顫抖了一下,眼中映出風箏的影子。風箏似乎掙脫著,要擺脫線的束縛,在天上搖晃著。我心里似乎有了什么東西,在父母的眼里,我永遠是長不大的孩子,但我卻向往那遙不可及的天空。

  望著天空――我向往的地方……

風箏與線作文7

  秋天的風,輕輕的吹著,空曠的藍天,綴著幾朵白云。幾只風箏飛的要比天還高。

  那是一只最普通的`蝴蝶風箏,但是顏色卻是那么鮮明,那樣顯眼。在藍天白云的映襯下,顯得格外明艷。連著風箏的是一條長之又長的線,又細又白,所以根本看不出來。下面的絞盤還在骨碌骨碌轉著,線越來越長,風箏越來越高。

  “啊,真高,我真了不起!誰還能像我一樣飛得這么高!”風箏洋洋得意的說!澳氵真別得意,要不是我拽著你,你早就到地上去了!卑拙反駁道。風箏往下瞅瞅,什么東西也沒看見啊,什么在說話啊,風箏又仔細一看,原來是這個小家伙。風箏心里想:“就他那么個小東西,還能是他把我托起來的嗎?!這根本就是不可能的事情,才不聽他吹牛呢!

  呼——呼——風越來越大,“哎呀!”,風箏被吹到一棵樹去了,放風箏的人使勁往下拉,怎么也拉不下來,干脆把線給剪斷了。風箏被遺忘在了樹丫上,只有一段殘線陪著她,她心里沮喪極了。一陣風過一陣風又來,風箏感到這涼意,便仰起頭大喊:“風兒啊,把我?guī)ё甙,把我送到天空中去!我不想在這種鬼地方呆下去了!”風兒過來使勁吹,風箏也用力掙扎著,想擺脫樹枝的束縛,可這些都不起作用,反而讓樹枝戳破了那艷麗的薄紙。風兒見不管用便轉身走了,風箏絕望了,這時線說:“風箏沒有線,確實會飛的自由,但是如果沒有線,更多的是降落、失落,如果一個人的生活沒有了束縛和限制,他終將會受到傷害!

  家,就像線,我們就像風箏。我們努力的不讓父母管教,但是受到傷害時,才明白,一個人不能飛得太高,因為每一顆星星都會墜落,但不能飛得太低,那樣我們就會一生庸碌,只有線的管束,才能讓我們飛起來,而不至于摔得太慘。

  每個人都要學會知足,有些幸福擁有是不是幸福,而失去了卻是最令人懷念的。

風箏與線作文8

  風和日麗的天空,總有些許的風箏在遨游,他們想擺脫線的牽引,以求飛得更高,但他們如愿似償后會幸福嗎?——題記

  如果你是一只風箏,你是否想逃離父母的手心?有那么一天,當你真正離開父母的關懷,走進社會,你會束手無策,就如風箏被雨點砸傷后;無頭蒼蠅般東竄西竄;最終墜地。我就曾是那桀驁不馴的風箏。

  逐漸成長后,我開始厭煩母親的嘮叨。對母親的嘮叨,我只好將注意力轉移,或盡可能的逃避與她相處的'時間。那天,幾個小伙伴要我出去玩,母親又嘮叨道:“佳佳,天晚了就要回家喔,要注意安全呀,別做危險的游戲……!庇谑,我的小伙伴們都笑話我這么大了,還要聽母親的話,說我是“媽寶女”。我無法咽下這口氣,就帶著一肚子怒火回了家。這時,母親又嘮叨了,心情沮喪的我,急忙打斷母親的話,想母親吼道:“就是你,這么嘮叨,害得他們嘲笑我!罢f完,我便沖到房間,”砰“地一聲關了門,只留下眼淚溫潤眼眶的母親。

  自從那天以后,母親就再也沒有向我發(fā)過嘮叨,我總覺得不太自然。

  有一天,母親有急事需外出,家里只剩下孤零零的我。但母親有一點不放心,不愿出去。我拍著胸脯保證后,她才無奈地走了。聽到關門“砰”地一聲,我像被關在五指山下五百年的齊天大圣一樣,被唐僧解放一樣興奮,優(yōu)哉游哉的躺在沙發(fā)上吃零食看電視,12點到了,可我卻忘記了吃飯這回事。于是,當肚子餓的“咕嚕咕嚕~”叫的我,想起自己未曾吃中飯時,打開飯柜,可飯菜已經冷了,只好忍著。

  待到母親回家時,餓的前胸貼后背的我忽然覺得母親就是及時雨,解決了我的肚子鬧的情緒。雖然那只是特別普通的家常飯菜,可我卻吃出了瓊漿仙露的味道。那時,我來意識到那份在生活中無處不在的嘮叨,就是母親對我無私默默的愛。才意識到,我不該對母親發(fā)脾氣。

  于是,浪子回頭的我,寫了一封信給母親,以表我的歉意,信中這樣寫道:

  親愛的母親,對不起。我不該沖你發(fā)脾氣,是年少的我不懂事,求您原諒我。

  結果可想而知,我親愛的母親原諒了我,現在,我又能聽到那充滿愛的嘮叨了。

  我堅信,我這住風箏,在父母、親情線的牽引下,我會飛的更高更遠!

風箏與線作文9

  大家都知道,線是與風箏連在一起的。風箏就像夢想,線到底是什么呢?

  拼搏

  空想永遠都變不成夢想。想讓夢想花開,那么我們就要去拼搏、去奮斗、去努力!在奮斗的過程中不斷超越自我,及時調整自己的情緒。

  超越自我,分數比名次更重要

  有人會認為名次比分數更重要,其實不是這樣的。因為如果考試考了85分是第一名,或者考了95分,但有很多人比你高,那么我會選擇第二種,因為那錯了的五分是我不會做的題,其余,我會做的都做對了,沒有失誤就很不錯了,哪怕前面有再多的人比我高,也沒關系的。這樣下來,每次發(fā)現錯在哪里,記住錯的原因,以及怎樣解答,我相信成績一定會更加優(yōu)秀的。因為他在不斷地進行自我超越。

  而選擇第一種的人,只僅僅滿足于這些名次,就顯得有滿足感,沒有進行自我的超越。

  及時調整情緒,心態(tài)比分數更重要

  剛才說了,分數比名次重要,這次我們來說說什么會比分數更重要。其實那莫過于心態(tài)了。如果想要心態(tài)好,那就要及時調整情緒了。在生活中,我們不會永遠都順風順水,會有很多坎坷,也就是說我們難免會被命運捉弄。

  我之所以這樣說,只是覺得很多時候,那些所謂的天大困難都不過是人生中的小小節(jié)點,甚至就連現在的成功與驕傲,我想長大以后這些都將變得那么的微不足道。

  我們不要太看重什么,因為我們的路在遠方。我們要學會換個角度思考,學會及時調整情緒,學會保持一顆上進的心與一種良好的心態(tài)去面對一切。

  堅持

  我的夢想有很多很多,多的像夜空中的星星。

  小時候,我想把每件事情都做好,于是急著做,但結果并不如人意。

  長大后,我想只做好一件事。于是,我就仔仔細細、認認真真地做,不去想其他的`一切,結果每次都做得十分出色。

  若我確定了自己的夢想,我就不會輕易改變它,只會為夢想風雨兼程,因為我相信,只要付出我的真心和努力,我總會聽到夢想開花的聲音的。

  為了夢想的實現,去拼搏,去為夢想風雨兼程的這一過程,我們都可以說是那根線,那根充滿力量的風箏的線!

  有了這根線,我們就不會迷失,而會把自己的風箏緊緊拽在手里,勇敢地放飛!

風箏與線作文10

  當人問你風箏是什么時,你是否也會在心中問自己同樣的問題,風箏,風箏是什么?

  風箏,是一個古今中外,無人不知無人知曉的玩具,當外面起風時,我們會把它拿出來,讓它在天空中自由的翱翔。可這就是完整的風箏嗎?不,不是,它還缺少了一個最重要的東西—線。如果沒有線,就沒有回家的依靠,線就行風箏回家路途中的指路牌;如果沒有線,風箏永遠都不能自由的飛翔,只能躺在角落里,昏暗的過完了一身;如果沒有線,當風箏迷失方向是,就沒有一只大手在背后拿著它,陪伴它找到真確的方向。我的外公就是這樣一只大手,讓我依靠,給我力量,讓我自由的飛翔但不會迷失方向。

  在我只有幾個月的時候,媽媽就在外出工作。隨后我一直由外公外婆撫養(yǎng)。

  雖然。爸爸媽媽從小不在我身邊,但我得到愛,一點也沒有別人少,受到教育不僅沒有差反而比別人優(yōu)良。尤其是外公以身作則,讓我至今受益膚淺。我的外公性格,凡是不愛斤斤計較,如果有人辦喜事,找他幫忙準沒錯。別人叫他幫忙的事,他一定盡力辦到,從不求回報。日子過得也很清貧,幾瓶酒,幾包煙,就這么簡單,就這么容易滿足。他總是對我說“:以后長大了,不用給我買很多東西,只要幾瓶酒,幾包煙就好了”。正是他的樂于助人,他的寬厚大度,讓很多人對他尊敬佩不已。當然也包括我,記得他說過一句話,讓我特別感動。他說“只要你好好學習,以后等你考上大學,我傾家蕩產也送你!睂e人說,這不過是一句再簡單不過的話了。但這句話卻是我常常熱淚盈眶。外公外婆不僅非常痛愛我,還用它們的以身體貼告訴了我人生的道理。每年二十九,總會看見外公忙上下的身影。每年的'年夜飯都是他親手烹飪,這也讓我覺得每年年夜飯都有一種溫暖的味道。外公視我如親孫女一樣,甚至比親孫女還好。我很感謝他,是他感染了我。雖然外公老了,頭發(fā)白了,但他永遠是我最愛最敬佩的人。

  小時候,外公作我的大手,我的風箏線。讓我可以自由的飛翔,不會迷失方向。長大后,我做外公的小手,他的拐杖,給她買酒喝,讓她幸福一生。

風箏與線作文11

  放風箏,風箏放去了煩惱;斷細線,細線斷不了依戀。我就像一只翩翩起舞的風箏,心中永遠感激著那根細弱而柔韌的線。

  小時候,我是一只還沒有起飛的風箏。是媽媽,您就像一根線一樣托著我,不停地跑,只為能找到有風的地方,帶我起風,去尋找自己的夢想。從小,您對我的管教就十分嚴,那時的我曾經十分不解,也有過些許叛逆?傉J為您是天底下最壞的媽媽,總是和您作對,和您吵架。您卻總是不厭其煩的教育我,即使您知道我只是蒙混過關,并沒有聽進去,但您還愿意堅持。堅持著幫我找到能起風的地方。

  步入中學,您總是把握著線,不要讓它太長,生怕我飛得高了,就看不到了。您對我的管理絲毫不減,為了我的學習,您不怕勞累地幫我記生字,單詞。直到黑夜中最后一顆星消失在天空。長大了的我,也漸漸懂得了您的用心良苦,每當月色朦朧,我總會看到一抹身影閃動在燈光下。我的眼淚便會在臉上劃過一道美麗的弧線,消失在沉默的`黑夜之中。小學時代的我飛得不高,因為媽媽這根線放得不長。而我,也希望永遠被您這樣守護著?墒菚r光如流水,飛快地從我的指縫間劃過。

  轉眼,我已經是初中生了。您對我說,現在要靠我自己的努力去打拼,不能讓您一直幫著我。是啊,我不小了。以后還有高中,大學,最后還要走向社會。媽媽是不能一直幫我的。于是,我學會了自己打理自己的事,不讓您操心了。我也漸漸知道,生活不是讓我們學會哭泣,而是讓我們笑著去面對。我漸漸變得樂觀,但卻把煩惱都埋在了心底,不愿把它放出來。您笑了,把線放得很長,讓我把煩惱放飛在天空,任其在無盡的天際飛揚。您靜靜地仰望著天空,期盼我能找回原來的快樂。

  隨著線一點點的變長,風箏也飛得越來越高,我和媽媽的距離也越來越遠,但我明白,愛沒有距離,即使相距天涯海角,我們的心依舊緊緊相依。

  飛舞的風箏只為放飛心中的夢想,纖長的細線只為證明風箏的邂逅。即使飛得很高,風箏也不會忘記靜靜守護它的風箏線。

風箏與線作文12

  風箏與線就像是方向盤與車輪、球門與守門員、遙控器與航模、鞋與腳,是密不可分的。風箏是理想,在天空翱翔,線就是實現理想所需的鼓勵話語;風箏是葵花朝氣像太陽,線就是支撐葵花生長的水和營養(yǎng)物質;風箏是小鳥,弱小但昂揚,線就是小鳥飛翔必需的翅膀。在這緊密的關系下,不經意間聽見了風箏與線的這樣一段對話——

  風箏對線說:“我想要飛的更高一些,但是就是因為你,限制了我的自由,我恨你!”線回答說:“如果沒有我,恐怕你現在就已經灰飛煙滅了!憋L箏高傲地說:“像我這么聰明的風箏絕對不會迷失方向,更不可能灰飛煙滅,倒是你,每當我想要飛向我向往已久的藍天時,總是被你這使人厭煩的破線無情的拽回,我討厭你!”“那好吧,既然你都這么說了,那我們就各自走各自的路吧!”說完,線毅然松開了在太空中飛翔的風箏。風箏得到了自己想要的生活,它和小鳥們一起飛翔,而線被做成了高貴的衣服。突然,狂風大作,小鳥們都回到了自己的家,風箏無家可歸。下雨了,風箏被沖到了泥濘的路上,全身臟兮兮的,雨停了,他被小孩子們扔到了垃圾桶里,最終,在垃圾場被燒了。

  風箏與線就像是學生與老師,風箏放的線越長,風箏飛得越高,但要緊緊把握風箏線,牢牢掌握風箏的飛向,否則,風箏不是斷線就是迷失方向。提倡學生自主,但不是隨之任之,因為自由飛翔的風箏也需要線的牽引。一旦斷了線,就會迷失方向。

  風箏要想飛的最高,還在于掌握風箏線的人,孩子就像是風箏,掌握風箏線的人當然就是父母了。用力不足,失控的風箏就會漫無目的;用力過猛,就會束縛風箏飛翔的高度;當然還有一種可能就是將風箏線拉斷,掙脫控制的風箏就會游蕩、跌落。

  因此,孩子無論是作為家庭中的一員還是作為學生,可以自立、自主學習,但不可以掙脫管理。因為一旦“斷了線”,就會產生兩種可能;一種是最好,另一種就是最壞的'。假如自制力強,孩子就有可能成材,假如自制力差,孩子就會誤入歧途,從此走向不歸之路,最終毀了自己的一生,就像上文的風箏一樣。要想飛的更高,“風箏”與“線”都承擔著不可推卸的責任,只有承擔起各自所需的責任,風箏才能享受在蔚藍的天空飛翔的感覺。

  “線”需要掌握好手中的線,讓風箏在正確的指引下飛翔,“風箏”才能迎著風,飛向理想的彼岸。

風箏與線作文13

  一只風箏在天空中飛著,下面有一條線在牽著它。

  人們都在夸贊著風箏的美麗,卻忘記了線的存在!翱!風箏多么美麗!五顏六色的衣裳,奇異的輪廓,后面飄著長長的尾巴!比藗冑澝赖目涞。風箏聽到后,心里美滋滋的,驕傲的扭了扭身子。它想飛得更高些,好讓更多人看到它美麗的身姿,于是對下面的線叫道:“喂!小細個!把我放高點!”線聽到后,對風箏說道:“不行的,再高些,線很容易會被風吹斷的,太危險了!”風箏一聽這話就有些生氣了,口氣有些冒火:“叫你放高你就放!那么多廢話干什么!”風箏未免有些火冒三丈。線仍不放,并心平氣和的給風箏解釋:“線會斷的,這樣你就會飛不起來的!憋L箏不滿的朝線喊到:“我不管!反正我要讓更多的人看到我美麗的身姿!讓更多的人夸贊我的`漂亮!”說著,風箏一使勁,掙開了線的束縛,飄飄揚揚的自由自在的漫無目的地在天空中停留了一會兒,便失去重心,飄飄悠悠的栽了下來,摔了一身的泥土。

  一位小孩看到地上臟骯的風箏,驚訝地用手指著叫到:“哎呀﹗這不是剛才飄在天空中那只美麗的風箏嗎?哎呀,它現在可真臟,真難看!”小孩喊叫的聲音引來了那群在觀賞它美麗的人。“真的呦!它現在真的好丑哦﹗”現在的風箏失去了剛才在天空中的英俊和瀟灑,它五顏六色的衣裳已變得破舊不堪,奇異的輪廓早已摔破了樣,而那長長的尾巴也不知去向。風箏躺在冰冷的泥土中動彈不得,它后悔地說道﹕“唉,早該聽線的勸說!也不至于像現在這樣痛苦不堪吧!”而線呢,也同樣躺在烏黑的水泥中,抬不起頭來。它倆就這樣躺在灰撲撲的地面上,看著來來回回的人把它們反復的踩在腳低。沒過多久,風箏就失去了原來的顏色,線也一樣,它們看著天空中飛舞的花風箏,懊悔地嘆了口氣。

  這個故事告訴我們,無論做什么事情都要前思后想,不能自以為是,盲目行動,否則將會像風箏那樣自作自受,痛苦不堪,甚至會連累他人。

風箏與線作文14

  二月的天空,飄滿了美麗的風箏。人們欣喜的欣賞那些美麗的風箏,卻忘了關注風箏下面那根細小而不起眼的線。

  風箏往往被線拘束著,但是如果沒有線,風箏也飛不起來。就像現在許多青少年一樣,很多人認為父母管他們太緊了,想掙脫他們的掌控,但是,如果沒有他們父母,他們也不會成才。

  風箏是天空的使者,它可以遨游藍天,但它不是自由的,它同樣被一根小的不起眼的細線拉著,但是,如果沒有線的話,它還能在天空上自由翱翔嗎?想想:一棵樹光是樹葉而沒有花朵與果實;一篇非常好的文章卻無人知曉;一個非常聰明但卻很叛逆的人沒有被管教……那么,它們將是一無所有的。

  我曾在一本書上看到過這樣的一個故事:有一個非常聰明的人,考上了市里的重點中學,但他卻很叛逆,慢慢地,他開始學習社會上的小混混,父母從小對他管教嚴厲,這使他很煩,于是,他離家出走,但后來他卻漸漸發(fā)現,沒有父母的.支持,他不能在社會上起到任何作用,之后他回到家,重新進入校園,大學畢業(yè)后,他當過雜工,發(fā)過傳單,當過洗碗工,他認為命運在捉弄他,漸漸地他產生出放棄的念頭,但是,父母不斷地支持,不斷的鼓勵,不斷的激勵,使他又一次看到了希望,憑著鍥而不舍、持之以恒的精神,終于成了一家大公司的老板。

  看完這個故事后,我回想了很多有關的事物,這不就是放風箏嗎?當你還在放著風箏時,你會認為線是多余的,但你把線剪斷后,風箏就會掉下來,你必須把它放得很高很高,然后把線剪斷,風箏才會隨著風飛走……但這一切都必須要線的支持。

  沒有風箏的線只是一根沒有任何用處的細線,沒有線的風箏也只是一個不能飛起來的擺設。風箏與線本來就是互相依存的。如果我們逞一時之快脫離父母的約束,也會像風箏那樣從天上掉下來。但,你努力做更好,贏更高,你也會像風箏一樣,走得更好,飛得更高!

風箏與線作文15

  “長大后,我就成了你,才知道那塊黑板寫下的是真理,奉獻的是自己……”當這首經典而又熟悉的旋律回旋在耳邊時,我不禁想起了那一首為我們而日夜操勞的老師。宋祖英用那甜美的嗓音神情的唱出了大家對老師的尊敬與敬愛。

  老師的辛苦大家看在眼里,他們用那辛勤的勞動為我們編織了一個又一個的美麗的夢,勾畫了一幅幅雄偉的藍圖。老師就如那連接風箏的長線,奉獻自己將我們釋放于知識的天空中盡情汲取。當我們將要在其中迷失自我時,老師便緊拉我們,讓我們重回正規(guī),指引我們正確的方向,預防我們誤入歧途。晴空萬里時,我們與老師一起暢游在書海之中;當面臨狂風暴雨,老師教我們勇敢的面對困難,不迷失自我。老師是我們的指路航標,讓我們在天空中翱翔時不至于像無頭蒼蠅一樣胡亂闖蕩。假如沒有老師這根“長線”,“風箏”們怎樣能完成放飛理想的夢?

  中國的人才是怎樣培養(yǎng)出來的?其一是因為他們自己的.努力拼搏,其二是因為老師的教導和教誨。老師們用豐富的知識澆灌了他們,才得以人讓他們博大的志向得以實現。

  假如放飛風箏時沒有線,你會覺得怎樣?對,沒法玩,沒勁!同樣,我們學習知識時,極其渴望能有人幫你講解,讓你更深入的掌握它;當你遇到難題時,是多么渴望有人幫助你攻克它。老師,一個多么平凡的稱呼,卻又蘊含著多么偉大的力量!我們的學習是離不開老師的。老師每天工作都很辛苦,有時甚至工作到深夜。雖然這句話我們都非常熟悉,但有多少人是能真正理解老師的辛苦呢?

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這句話真實地贊頌了那些默默奉獻的人,老師便是這種人,默默的奉獻著自己。其他人又有多少能真正做到呢?

  總而言之,言而總之,我們正是老師放飛的希望,老師的殷切我們能成為有用之人。老師對我們非常重要,感恩老師,回報老師。

  真誠的說一句:老師,您們辛苦了!

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