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師恩難忘作文(精品)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的師恩難忘作文，希望對大家有所幫助。
師恩難忘作文1
在萊蕪博客網(wǎng)看到一篇文章叫做《師恩難忘》，描述了他與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，碰巧我最近也寫過一篇這樣的文章。真的，我感覺和我的老師相比，他的老師簡直殘忍甚至喪心病狂：啪！清脆的一巴掌打在我臉上，火辣辣的`疼。這是我自上六年級以來，第一次被老師打，原因很簡單，就是因為計算題錯了一個，當(dāng)然不止我一個人受罰，除幾個優(yōu)等生坐著之外，全班同學(xué)都站了起來，一聲不吭的等待著老師的責(zé)罰，規(guī)定錯一個題挨一巴掌，不一會兒，全班同學(xué)的臉，都有幾個紅紅的印記。我看到這里的時候，真的為他們打抱不平，這簡直是老師隊伍里面的害群之馬！要知道這樣子是很容易把人的耳膜打破的！要知道愛迪生被人一巴掌打破耳膜終其一生一個耳朵都喪失聽力！何況有的人還要打好幾下！不就是錯了一道計算題嗎？有必要么？還沖著他們大喊大叫：這么簡單的數(shù)字題你們就錯了這么多，我真后悔教你們畢竟他們還是孩子！才六年級！你要他們怎么樣！
讓我驚訝的是，在很長一段時間里，他們竟然都乖乖聽話，我剛開始讀到這里時我想這是典型的懦夫，沒有反抗壓迫就會繼續(xù)！自由是自己爭取出來的！如果這是在我們班的話，如果他這樣打我的話，我的思緒飄出去很遠(yuǎn)，突然我發(fā)現(xiàn)，我的數(shù)學(xué)老師也不是那么可惡，她只是沒有之前的老師親切罷了，她只是不善于表達(dá)罷了，她也沒有扇我耳光，只是扭我耳朵罷了，連他們都能相處的這么融洽，結(jié)局這么美好，我們?yōu)槭裁床豢梢�，就算是兇如狗的老師，也有慈祥溫和的一面不是么有時她找我談話時，是那么的溫柔，那么的平易近人，臉上不時露出笑容，在那一瞬間，我竟感受到了母親的溫暖，是啊，她就像母親一樣，溫柔、善解人意。當(dāng)他走的時候，學(xué)生們竟然很傷心！我相信這些淚水絕對是真情實感的流露，同時我也對我的未來充滿了信心！
師恩難忘作文2
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每個人的成長都離不開老師的關(guān)懷，老師的恩情重于泰山，讓我們永遠(yuǎn)難以忘記。
我在一個名叫“哈佛美語”的學(xué)校里學(xué)習(xí)英語，那里的老師都很和藹、平易近人，而且學(xué)校的環(huán)境也很好，我以來的這個學(xué)校，就喜歡上了它，因為這個學(xué)校并不像一個輔導(dǎo)班，而像一個溫暖的大家庭。我剛來的時候是一位名叫Cindy的老師接的我，記得試聽的時候，讓我非常難忘。
上課了，伴隨在叮鈴鈴的鈴聲中，我走向了“哈佛美語”的第一節(jié)課。“你叫什么名字？”老師溫和的問我。（這時老師對我說的第一句話。盡管我很緊張。）
“我叫孔梓淇。”我連忙回答到。（心情真糟糕，越來越緊張。）
“孔梓淇，很好的名字，讓我記下這位新同學(xué)的中文名字。你有沒有英文名字呀？”老師說到。（老師夸了我的名字，我很高興，似乎不是那么緊張了。）
“對不起，我沒有�！蔽艺f到。（我似乎不緊張了。）
“沒有啊，好吧，那就給你一個吧：Selina�。ㄔ谶@里，都是用英文名字來交流的，對老師就好像對朋友一樣，也叫老師的英文名字。）”老師對我笑了笑。（我的.心情漸漸的好起來了，再也不緊張了。）
“謝謝老師，好好聽的名字呀！”我說。（我的心情完全變了，變得開心、高興起來。）
“不用謝我，這是我應(yīng)該的�！崩蠋熀軠睾汀ㄟ@時候，我再也不怕了，慢慢的和老師溝通起來。）
時間像飛箭，這節(jié)課轉(zhuǎn)眼就過去了。
我覺得這個課程并不難，我很喜歡這位Cindy老師。
我已經(jīng)在這里學(xué)完小學(xué)階段的課程了,現(xiàn)在我開始學(xué)新概念英語了，所以，Cindy不教我了。Cindy雖然不教我了，她去教別的班了，但我有時還能見到她，每次我都會給她一個熱情的擁抱。
謝謝您，老師！您的恩情我終生難忘！
師恩難忘作文3
三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆，作文 師恩難忘。十年樹木，十載風(fēng)，十萬棟梁，十載雨。您就是那辛勤的園丁，不滅的紅燭，您的教誨，如一只傳遞溫暖的手，呵護(hù)著我們成長。
還記得那個夏天，天氣悶熱得讓人難受，天花板上的風(fēng)扇沙啞著嗓子工作著，上最后一節(jié)課了，同學(xué)們個個都顯得疲憊不堪，好不容易熬到一節(jié)課40分鐘過去，聽到下課鈴響，我覺得身心得到了解放，然而，您的一句“中午作業(yè)是寫一篇作文，第27課課堂作業(yè)……”把我的笑容從我的臉上扯了下來。您有條不紊地布置著一項項作業(yè)，那作業(yè)像一座大山壓在了我的心頭，我一邊記作業(yè)，一邊低聲抱怨著，我的的眉頭緊鎖成一團(tuán)，嘴巴翹得老高，那抱怨聲傳到了您的耳朵里，您微微皺了皺眉，沒有說什么。放學(xué)了，您把我留下來，語重心長地對我說：“不要愁眉苦臉的，要微笑地面對學(xué)習(xí)和生活，今后，你還會遇到更多看似無法承受的作業(yè)，抱怨是解決不了任何問題，記住，要微笑地面對學(xué)習(xí)、面對人生……”您的話像清涼的風(fēng)，吹去了我的躁動，使我平靜了下來，此后“記住，要微笑面對”這句話一直銘記在我的心中，每次遇到挫折，我也會揚(yáng)起微笑去面對它，去戰(zhàn)勝它，小學(xué)六年級作文《作文 師恩難忘》。從此，我微笑地學(xué)習(xí)，微笑地生活，同學(xué)們也因此更喜歡與我相處，我也贏得了更多的'友情。“愁眉苦臉”這四個字，再也沒有在我的臉上出現(xiàn)過，謝謝您，湯老師，是您教會了我如何面對人生。
記得還有一次，要發(fā)考試卷，我自我感覺良好、得意忘形地等著試卷發(fā)下來。當(dāng)我拿到試卷時，試卷上鮮紅的89分刺痛了我的眼睛！我有些不可置信地檢查姓名，不敢相信這是我的試卷，這時眼里的余光瞟到分?jǐn)?shù)下您的一句話：驕兵必�。∵@四個字讓我把快要溢出眼眶的淚水逼了回去，我明白了考不好的原因在哪里。我拿起筆，認(rèn)認(rèn)真真地分析錯題，牢牢記住了您的教誨。在第二次的考試中我取得了全班第一的好成績，我看到了您眼底的微笑，那微笑讓我相信，我的努力沒有白費(fèi)，讓我重新取得了自信，也讓我明白了“驕兵必敗”的道理。
湯老師，謝謝您，謝謝您教會了我如何面對生活面對人生，您的聲聲教誨，縷縷關(guān)愛，將會永遠(yuǎn)伴隨著我的一生，讓我更勇敢更自信地面對我的未來……
師恩難忘作文4
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨，而你喚醒了我的迷惘，摧發(fā)了我奮進(jìn)的征帆，感謝你，我親愛的老師。
不知從何時起，電腦已經(jīng)逐漸成為了我生活的中心，我癡迷于游戲，心中只有游戲！游戲！于是不在守著開發(fā)大腦的智力題，不再單純的看待學(xué)習(xí)與生活，不再留戀手中五彩的畫筆。我的腦子里一片混亂，我的神經(jīng)迷離了，眼睛視力下降了，曾是優(yōu)生的我考試成績倒退如流：90、70、50……
那天下自修后，我情不自禁地偷溜出去上網(wǎng)，一到網(wǎng)吧，馬上變得龍馬精神，我在網(wǎng)絡(luò)的世界里摸爬滾打，叱咤風(fēng)云，好不痛快……不知不覺中，透過網(wǎng)吧的窗，看見了外面微微泛白的天，天亮了，一個通宵哦！
我渾渾噩噩的起身，拖著疲憊的身軀，揉著隱隱作痛的雙眼，搖搖擺擺地走出網(wǎng)吧的門。突然，眼前的一幕震驚了我，腦子"轟”的一聲響！睡意全跑了！天哪！是老師？對！是老師！他滿臉倦容！頭發(fā)蓬亂、雙眼通紅、褲腳鞋子滿是泥水的端坐在網(wǎng)吧門旁的地上！我無地自容！哽咽著！心虛地問著：“老師，您……""好了，終于出來了！昨晚，這鐵門不開，我想你應(yīng)該在里面，就在這等著你了"見到我出來，老師平靜地說，一臉的如釋重負(fù)，好像盼歸的父親見到了久別的孩子！"好了我們回學(xué)校吧！"不多的話語，卻字字如珠璣重重?fù)舸蛑业男�！我�?老師！在門口等了我一夜！誰說父母不在身邊的孩子沒人愛？我的老師！他像爸媽一樣守著我！我情不自禁的流下了眼淚，淚光中老師的身影恍若爸爸。
回去的路上，我的心忽然一緊：老師的腳一瘸一瘸的！莫非？后來才知道，那晚查夜，老師發(fā)現(xiàn)我不在宿舍，連夜出去找我，找遍了幾個網(wǎng)吧，還扭傷了腳！一路的叮嚀！一路的悔恨，一路的溫暖，一路的感激！從此，網(wǎng)吧少了一個常客，學(xué)校多了一個埋頭苦讀的身影。期末考試，我的成績重登榜首，望著成績單，想著那難忘的一幕，眼淚又流了下來。
老師啊，你守了一夜，守住了我的一生
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝你！我的老師！
師恩難忘作文5
我的英語老師，他的頭發(fā)卷卷的，那露出幾分有趣，他的眉毛很粗，總是隨著說話的表情忽高忽底，再加上那張大大的嘴巴，看起來十分滑稽。
他平易近人性格幽默，下課后總是和我們打鬧在一起，還不是講幾個笑話，讓我們捧腹大笑。
記得有一次，在一節(jié)英語課上，有的同學(xué)趴在桌上一動不動；有的同學(xué)用手撐著腦袋一副呆若木雞的樣子，還有的同學(xué)在與其他同學(xué)說悄悄話。正好英語老師在教“黃色yellow”這個單詞，用他那清脆的`嗓音給我提出了一個問題：“請問我們教室里有什么東西是黃色的嗎？”大家紛紛抓耳撓腮，這時候有個同學(xué)舉手了，老師指著那位同學(xué)，說：“這位童鞋，你來回答�！痹陂_小差的同學(xué)一下子停住了，個個睜大眼睛，聽這位同學(xué)的回答。那位同學(xué)什么也沒說，迅速的跑到講臺上，指著老師的頭發(fā)說：“這是黃色的”老師瞪著雙眼，望著這位同學(xué)，一臉滑稽地抓著自己的頭發(fā)說：“thisisyellow�！比嗤瑢W(xué)聽了都不禁哈哈大笑起來，甚至有個同學(xué)笑得趴在地上起不來了。有了這位幽默老師，同學(xué)們上課都精神抖擻，你知道是什么原因嗎？被他搞笑的。
還有一次，吃午飯的時候，老師偷偷溜進(jìn)我們班問班上最胖的同學(xué)，“你體重多少？”那同學(xué)不好意思地回答：”六十斤”。接著老師拍拍那同學(xué)的肩膀說：“不錯，繼續(xù)努力，多吃點(diǎn)，等你到六年級的時候，如果沒到一百斤不準(zhǔn)拿畢業(yè)證�！苯淌依镱D時沸騰了，全班哄堂大笑。
老師自從有了你，我們班的英語課充滿了歡聲笑語，一周最盼望著的也是能上你的英語課，是你用這種幽默的方式讓我愛上了英語，愛上了學(xué)習(xí)。
春蠶一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲是丈量生命價值的尺子，敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，那一次次聽寫的一百分，一張張成績優(yōu)異的英語試卷，是對您最好的評價。
師恩難忘作文6
老師，這個詞不僅僅意味著三尺講臺和那一支支粉筆，它更多的意味著對一個孩子人生的指路標(biāo)。李老師，我想為你唱支歌高考表達(dá)我深深的敬意，“感恩的心/感謝有你/伴我一生讓我有勇氣作我自己……”。
20xx年二月的一天，盡管冬天已經(jīng)接近尾聲，但我仍然感到一種令人麻木的冷。我冷冷地打打顫，對眼前的這座建筑生出一絲恐懼。
因為某種原因，我被迫轉(zhuǎn)學(xué)，心靈的恐懼使我害怕面對新事物。報道的那一天，當(dāng)我踏進(jìn)教導(dǎo)主任的辦公室時，我聽到的第一句話就是——“以你這個成績，想在這里呆下去很難�！蓖且欢�95，我這個80顯然有些不知所措。
整個四年級，我都頑強(qiáng)地跟了上來，雖然成績平平，但總體還是讓大家都滿意著。
從五年級開始，她注意到了我。她四十多歲，臉上永遠(yuǎn)掛著笑，身上散發(fā)著一種莫名的和藹與親切。她教我語文。
她將我的興趣轉(zhuǎn)移到了課外積累中。先從一些詩歌開始，而后是名著，最后是提筆寫作文。我開始時有些抗拒，甚至試著去逃避，但終究無濟(jì)于事，更何況，我自己也是“心比天高”。
她了解到我轉(zhuǎn)學(xué)的原因，對我投入了更多的關(guān)注。我仍記得她拿著我的作文到處跑，只為了讓它上一次校報；我仍記得她專門抽出一節(jié)小自習(xí)來考我們的'課外積累，讓我的“才華”得以發(fā)揮。其實，我的那篇作文并不怎么出彩，當(dāng)時自以為是的議論實則很幼稚，而當(dāng)時自鳴得意的“才華”也只是比別人多背兩首詩，多讀了兩本書而已。但當(dāng)時這些給我?guī)砹四蟮臐M足感與成就感，我的學(xué)習(xí)成績開始芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
轉(zhuǎn)眼就到小升初的“531”了。我和我的父母并不了解這場考試，甚至聞所未聞。她便對報了名的同學(xué)一一詢問，并向其它家長了解情況，多次溝通后幫我報了名。再后來，我們年級二百多名學(xué)生中僅有四人被錄取——我是那四分之一。
短暫的三年，她卻改變了我的一生。若沒有她，我可能會變成一個“問題少年”，若沒有她，我可能會在那個小地方呆上一輩子，但是她指給了我一條光明的路。在此，我想為您唱一支歌，來表達(dá)我深深的敬意，“感恩的心/感謝有你/伴我一生讓我有勇氣作我自己……”。
師恩難忘作文7
今天是星期一，又是一年一度的教師節(jié)，過幾天我們還將迎來萬家團(tuán)圓的中秋節(jié)。佳節(jié)雙至情意濃濃，六年的小學(xué)生活，讓我對校園有著難以割舍的情懷，更讓我對教過我的老師難以忘懷……
在幾天前的《開學(xué)第一課》中，有幾句話瘋狂的在網(wǎng)絡(luò)中流傳“對你要求嚴(yán)厲的老師，你不要心生敵意，反而要心懷感激。因為只有負(fù)責(zé)的老師才會頂著種種壓力和風(fēng)險，去苦口婆心或大動干戈地管教你。他期待你成材變好，才如此出力不討好。這是傳道授業(yè)的悖論，也是為人師者地深情�！边@幾句話表達(dá)了老師在每個學(xué)生人生中的重要性，嚴(yán)師才能出高徒，而每一位負(fù)責(zé)人的老師必然都是嚴(yán)師。古有“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡让��？梢娮饚熤氐�，自古便有。
老師像太陽用一種樸實的愛，真摯的照亮我們，他們一路攙扶著我們前進(jìn)。從坐姿、敬禮、過馬路到如何掃地、擦窗一一都給我們耐心的教導(dǎo)。我敬佩教過我的老師，他們給我的感覺總像風(fēng)濾過湖面那般清爽。原來的我心理上總有點(diǎn)小自卑，但是在文化路二小的.這六年來，我的老師們總能敏銳地發(fā)現(xiàn)我的長處和進(jìn)步，在他們的鼓勵和表揚(yáng)中，我慢慢走出自卑，變成現(xiàn)在自信和勇敢的自己。有時我也會犯錯，老師們也會毫不留情地指出我的錯誤，所以在內(nèi)心深處，對于老師我還也存著敬畏感。在這里我想對所有的老師們說，謝謝你們，我不敢說自己一定是匹千里馬，但謝謝作為伯樂的你們相中了我，我一定不會讓你們失望。
每一位老師都默默地在自己地崗位上耕耘、無私地奉獻(xiàn)著自己。他們每天辛苦地備課，設(shè)計每一個教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)。老師的工作是辛苦而繁重的，我們不是詩人，無法用詩的語言描繪老師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒老師容貌，我們更不是作家，能夠以華麗的辭藻形容老師。在教師節(jié)這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用每天的進(jìn)步才能感謝老師，用十年，二十年后的成功才能回報老師。
親愛的老師，我要情不自禁地對你們說一聲：“老師，您辛苦了！”，衷心祝愿全天下的老師們身體健康，工作順利，教師節(jié)快樂！
師恩難忘作文8
飽滿的額頭，又大又水靈的雙眼，挺直的鼻梁，小麥般的膚色，一米六左右的身高，經(jīng)常以一襲長裙匆忙地行走在三點(diǎn)一線之間，仿佛是從畫中走出來的“圣女”，她就是我們的歷史老師——韓慶芳。在我眼中，她更像是一位有點(diǎn)超齡的“大姐姐”。
七年級時，水痘風(fēng)波突襲了我們班，而我便是那其中的`傷員之一。
那天晚上，當(dāng)我褪去一天學(xué)習(xí)的疲倦準(zhǔn)備脫下鞋襪泡個腳時，發(fā)現(xiàn)很多如同紅豆般的水泡在腳上均勻地排布著，仔細(xì)看看似乎還有規(guī)律。到宿舍探班的韓老師望見后，雙眉一緊，飽滿的額頭瞬間多了幾條皺紋。她快步走到我的床前，溫柔中不乏關(guān)心地問道:“你這腳怎么回事？身上其他部位有沒有？”見到老師火急火燎的神情，同宿舍的小伙伴不禁為我捏了把汗。我回答著老師的問題，卻見老師的表情越來越凝重，我怕老師為我擔(dān)憂，便漫不經(jīng)心地說了句:“沒事，只是一些痘痘而已，我臉上還有好多青春痘呢，也有可能是在臉上待久了，想換換地方呢。”老師嘴角微微上揚(yáng)，露出一絲微笑。我也擠出一絲微笑回應(yīng)。
第二天清晨，當(dāng)天空露出第一抹魚肚白時，老師就帶我去了診所，到達(dá)時，診所的門剛剛打開，醫(yī)生也似乎睡意朦朧。我無意間瞟了老師一眼，發(fā)現(xiàn)她依舊是一副急切的表情，額頭上粒粒汗珠清晰可見。當(dāng)確診為水痘后，老師臉上有些許復(fù)雜的表情，有確診后無大礙的欣喜，又有些擔(dān)憂。見我不太高興，又安慰道：“不就是個水痘嗎，過幾天自然就好了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
現(xiàn)在看著水痘留下的印記，與韓老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭：第一次步入豪邁中學(xué)的大門，第一次上精彩的歷史課，第一次上精彩的初中班會……
忘不了您，忘不了您的滿面春風(fēng)，忘不了您的汗珠粒粒，忘不了您的精彩課堂……還有那微微上揚(yáng)的微笑。
師恩難忘作文9
我的花季過的并不平庸，因為恩師們得天獨(dú)厚的抬愛，他們給了我生命的舞臺，讓我飽經(jīng)了酸甜苦辣的經(jīng)歷。他們在我的生命長河中留下了深深的腳��！其實，這恩師們獨(dú)具匠心的溫柔，我因他們的激勵而亢奮，而奮斗，對他們而言可能會說這是一種責(zé)任，但對我而言，這是一種，信仰，這是一種力量！無論多么遙遠(yuǎn)，我都將這美好的回憶追溯。
小學(xué)畢業(yè)后，我便進(jìn)入中學(xué)求學(xué)。兩年半的中學(xué)生涯讓我結(jié)識了很多老師，在他們身上我同樣感受到了老師的關(guān)愛。吳老師是和我們共度中學(xué)生涯的語文老師。她鼓勵我參加作文競賽，她讓我體會參與的樂趣，讓我更自信；；每次作文，老師會給我一個好評語，讓我不害怕；她教我的《卜算子》，讓我記住了梅花的品質(zhì)。
數(shù)學(xué)老師一直默默的幫助我鼓勵我，她不嫌棄我的基礎(chǔ)差，也不嫌棄我的腦子反應(yīng)慢聽趙老師教的數(shù)學(xué)課讓我更喜歡上了數(shù)學(xué)，因為她講的總是讓我們?nèi)菀桌斫猓疫�有一種親切感，她是一個直話直說，很爽快的一位老師。俗話說的好，“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”，趙老師會很直接地指出我的不足之處，讓我看清自己，知道自己存在的缺點(diǎn)，不斷的改進(jìn)從而提高了數(shù)學(xué)水平。趙老師為了我們能弄懂一道題，甚至有時會耐心地講解半
堂課。
在這兩年多里她讓我充分享受到了來自師長的無私的關(guān)愛，她給了我很多學(xué)而有長進(jìn)的機(jī)會。更重要的是從她的身上我懂得了什么是真正的無私的奉獻(xiàn)，我懂得了老師就是愛的化身，懂得了"愛"，就要全身心地投入工作，就要不遺余力地為學(xué)生付出，就要不斷地學(xué)習(xí)不斷地用新的知識充實自己。
在吳老師的諄諄教誨下，我把不斷進(jìn)步當(dāng)作生命的一部分；用我對自己實實在在的愛去感染身邊的每一個人，去傳遞老師對我們"愛"的接力棒是我對自己的.要求。
在數(shù)學(xué)老師悳嚴(yán)格督學(xué)下，我一直都把認(rèn)真、謹(jǐn)慎當(dāng)作我的人生信條，因為我知道認(rèn)認(rèn)真真對待自己，對待別人，才是最實在的處世之道。
"滴水之恩，當(dāng)涌泉相報"，在老師們那里，我汲取了太多的恩澤，我一輩子也難以報答。師恩難忘，難忘師恩，老師們的恩澤將永遠(yuǎn)留在我的心里。我將把我心中的感激化作更多的小小的善，帶到我的同學(xué)心田里，帶到社會的角角落落。
師恩難忘作文10
從一年級到五年級，我曾經(jīng)聆聽到無數(shù)個老師的諄諄教誨。但我最想感謝的老師就是她—— —我敬愛的周老師。感激周老師，是她，讓我克服懦弱膽小的毛病，而成長為一個勇敢自信的優(yōu)秀學(xué)生!
周老師中等的身材，慈祥的面容，乍一看，普通得在人堆里一點(diǎn)也不覺得起眼。可她卻是一個眼睛會說話的人!
記得那一回：我們正在上語文課，周老師提出了一個問題讓我們思考。這問題并不很困難，班上大多數(shù)的同學(xué)都把手高高地舉起來，有的甚至迫不及待地嚷嚷：“老師，我來，我來!”只有我和其他的幾名性格比較沉靜或者成績不太理想的同學(xué)沒有舉手。周老師用溫柔的眼光掃視了一下大家，嘴角輕輕地舒展開來，親切地說：“不錯，說明很多同學(xué)都有思考!可是還有幾個同學(xué)沒有舉手喔!是不會還是不夠勇敢呢?好吧，我就把機(jī)會給這些不舉手的同學(xué)來回答!”我心里不禁咯噔了一下，暗暗祈禱說：“可千萬不要叫我回答啊!”
真是哪壺不開提哪壺，老師偏偏喊出了我的名字!真糟糕!“圣旨”那能違抗啊，我只好苦著臉，迫不得已地慢慢地站了起來，嘴巴卻張開了半天卻吐不出一個字來!因為我不知道自己的答案是否正確，萬一錯了，還不被大家笑話嗎?我正急得像熱鍋上的螞蟻的時候，周老師說話了：“來，遠(yuǎn)鵬，把你的答案大膽說出來!”我抬起頭，正好看到了周老師溫和的眼神，它仿佛在說：“不用怕，錯了也沒關(guān)系，大膽地說出來吧!”我好像一下子增添了無窮的力量，于是拿起作業(yè)本，把我寫的'答案大聲地讀了出來。周老師的眼睛頓時露出了贊賞的神采，她微笑著點(diǎn)頭說：“真棒，說你行你就行啊!”頓時，同學(xué)們雷鳴般的掌聲在我的身旁熱烈響起。我激動極了!接下來的幾個問題，我都積極地舉手發(fā)言了，周老師下課的時候又一次表揚(yáng)了我!我心里真比喝了蜜汁還要甜呢!
一二年級轉(zhuǎn)眼就過去了，周老師也不再教我們了。不過，如果我們想去看她，只要下到一樓就可以和周老師聊天了，還可以和周老師談一談現(xiàn)在的情況或者心事。我真的從心底里感謝周老師，感謝她讓我找回了自信，讓我今天能勇敢地去迎接學(xué)習(xí)上的任何挑戰(zhàn)!
師恩難忘作文11
今天，我坐在了周村一中初一（2）班的教室里，細(xì)細(xì)地回憶著小學(xué)那段美好的時光……特別是想起了那位我尊敬的班主任—李老師。李老師是我的小學(xué)老師，她從一年級開始就教我語文。李老師40多歲，中等個，烏黑的頭發(fā)中藏有些許操心留下的絲絲痕跡。李老師每天都迎著晨曦來到學(xué)校，卻總是披著晚霞回家，樸素又弱小的身后總是流露著一絲書香的氣息。
李老師是位好老師，同學(xué)們都好喜歡她，而我，更對她產(chǎn)生了永遠(yuǎn)不可泯滅的感情……記得上一年級時，有一次考試，我把彩虹的“虹”寫成了紅色的“紅”，李老師笑著拍拍我的肩膀，意味深長的說：“以后不會的字一定要寫拼音！”雖然這對別人來說也許是一句很普通的話，可在我的心里卻很重要，因為，這是我開學(xué)上一年級里老師對我的第一句教誨！后來，我有幸當(dāng)上了班長，這一當(dāng)，就是五年，一直到畢業(yè)，就連現(xiàn)在剛上初中，每逢上課，我都有想喊起立的欲望，差點(diǎn)沒喊出來，嘿嘿。。那時，李老師一直沒有換班長，我知道，她信任我期待我，我也喜歡協(xié)助李老師的工作。
李老師很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，在選擇中學(xué)的'時候，我選擇了一中，李老師沒有說什么，只是對我說，好學(xué)生是不分在哪個學(xué)校念書的，我感覺出了李老師對我的期望。今天，我在做眼保健操，回想起李老師走來走去的看我們做眼操的情景，不知不覺的又回到了那個溫暖的班集體……可做完眼操，我睜眼看卻不是李老師，這時我才記起自己已經(jīng)是初中生了！李老師再也不會教我了，想到這里，我鼻子一酸，我想。不管在哪里上學(xué)，哪個老師教，都是我的好學(xué)校，我的好老師。
李老師，您又接管了一批學(xué)生吧，但愿他們不要太調(diào)皮，讓您太操心。在這里我想對您說：“李老師，我長大了，我會好好努力的。請您放心，我會永遠(yuǎn)想著您，念著您。”
師恩難忘作文12
教師如同辛勤的園丁，澆灌我們成長;教師如同燃燒的紅燭，照亮我們的前程;教師如同茫茫大海中的燈塔，發(fā)出光芒，指引著前進(jìn)的方向。李老師，我小學(xué)一到四年級的班主任，我忘不了她辛勤伏案工作的身影，忘不了她對我們無微不至的呵護(hù)與關(guān)懷，更加忘不了她對我們的諄諄教誨。
雖然她個子不高，但小小的身材卻有著巨大的能量，工作起來竟有些“拼命三娘”的風(fēng)采。學(xué)校說出黑板報，中午排隊去吃飯時，我們班的黑板還是一團(tuán)漆黑，等吃完飯回教室一看，嘿!黑板上已是五彩繽紛了，同學(xué)們先是目瞪口呆，而后贊不絕口。六一文藝匯演，她給我們排練舞蹈。一開始我們學(xué)不會，簡直是群魔亂舞，她領(lǐng)我們周末去她家里排練。到了表演那天，同學(xué)們翩翩起舞像天使哦。她會化妝，會彈琴，還會唱昆曲……哎呀，真是個多才多藝的'人，我真希望自己長大后能成為她那樣玲瓏的女子!
我最最喜歡的還是她上課了。李老師的課妙語連珠、生動有趣，聽著聽著我就走了神兒，仿佛走進(jìn)了她描述的世界。她講：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”那娓娓動聽的聲音，讓我仿佛置身于西湖的夏日荷塘邊。
有一次，她講《珍珠鳥》一課，我們沒見過珍珠鳥呢，她就一邊讀：“珍珠鳥，紅嘴，紅腳，一身灰藍(lán)色的毛，像個蓬松的球兒�！币贿呍诤诎迳袭嬃似饋恚恢慌粥洁�、圓腦袋的鳥兒，就栩栩如生地出現(xiàn)在黑板上了，背上還有珍珠似的小白點(diǎn)兒，同學(xué)們看得不亦樂乎。還有一次，她給我們講成語“唱念做打”，唱，就唱起了京腔;念，就馬上念了一首詩;做，就做舞蹈動作;打呢，她正說著：“打就是武打動作!”話音未落，一個黑東西就從她那兒往我頭上飛來，一片驚叫聲。原來李老師想展示“踢腿功”這個武打招式，結(jié)果皮鞋踢飛一只!哈哈!同學(xué)們哄堂大笑，我們再也忘不掉唱念做打了，也忘不掉李老師幽默風(fēng)趣的課堂。
“站三尺講臺放萬丈光芒”，這句話用在我們李老師身上，再恰當(dāng)不過了，我喜歡李老師，她的一切都深深地留在我的心里。雖然她已經(jīng)不教我了，但我還記得，在最后一節(jié)晨會課上，她說的話：孩子們，雖然我們即將分離，但我會想你們的。你們是小鳥，展翅高飛吧，飛向那遼闊的未來，不要怕風(fēng)雨，不要怕雷電，勇敢的飛……”
我知道，那是她對我們的期待!
我想你了，李老師!
師恩難忘作文13
“感恩”聽起來是一個多么簡單的詞語，但在生活中又有多少人能夠做到呢？
從一年級到現(xiàn)在教過我的老師很多，但最令我難忘的是我們的段老師。她是個和藹可親的老師，有時候挺嚴(yán)格，有時候又挺幽默，我們都很喜歡她，她對我們的教誨之恩我一輩子也不會忘記。
段老師有著長長的頭發(fā)，圓溜溜的眼睛，大大的耳朵，聽大人們說大耳朵可是有福的哦，希望我們段老師很有福氣。平日里段老師總愛笑，我們總是喜歡看她上課時笑瞇瞇的樣子，她上課娓娓動聽，但有時生起氣來也令我們很害怕。段老師不喜歡我們?nèi)鲋e，總是教導(dǎo)我們做人要誠實，即使我們犯了錯誤，也要勇敢地承認(rèn)。段老師上課非常認(rèn)真，對待教學(xué)任務(wù)盡心盡責(zé)，從不敢懈怠。她教我們語文、英語和書法課。每一門課程都教會我們很多知識，讓我們明白很多道理，自從段老師教我們以后，我們學(xué)習(xí)成績提高了不少。我們都很感激她。遇到段老師是我們的幸運(yùn)，我們要學(xué)會感恩。
最令我難忘的是有一次，段老師給我們上書法課，她站在講臺上認(rèn)真、仔細(xì)、耐心地教我們寫毛筆字。她講得是那么生動細(xì)致，每一筆、每一畫都很耐心地教我們，包括怎樣握筆、運(yùn)筆都教得很仔細(xì)�？墒�，她突然咳嗽起來，而且咳嗽得很厲害，嗓子都快沙啞得說不出話來了，我當(dāng)時真的很想沖進(jìn)辦公室為段老師端上一杯熱乎乎的開水讓她立馬喝進(jìn)去，當(dāng)她咳嗽得非常厲害時，我們?nèi)囝D時安靜下來，可段老師依然沒有停下來，而是繼續(xù)給我們講課，后來我們才知道，段老師已經(jīng)生病三天了，可她依然堅持為我們上課。這件事令我很感動，我覺得段老師真是一位有責(zé)任心的好老師！
段老師，謝謝您，是您把我?guī)нM(jìn)知識的`海洋；感謝您陪伴我們成長，在我們沒有信心的時候鼓勵我們，在我們考差的時候安慰我們，在我們懈怠的時候激勵我們……您就像久旱的甘露，永遠(yuǎn)滋潤著我們。老師，我遇見您，就像魚兒得到水一樣，令我歡喜，令我快樂！
十年樹木，百年樹人。您的教誨之恩，我終身難忘！
師恩難忘作文14
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這是李白贊友情的《送汪倫》；“慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸�！边@是孟子稱贊母親的《游子吟》。在古詩歌里，形如這一類送別的，寫朋友與父母的詩歌很多。但，我尋卻良久，卻沒有幾首是寫感恩老師的，因此，我為我們的老師感到悲哀……
其實，我并不是批判古人，也不是一個對父母與朋友冷血的人。相反，我也是一個對友情、親情很珍惜的人。但是，我們怎能忘記時刻在我們身邊，時刻灑布關(guān)愛在我們身上的老師呢？他教導(dǎo)我們知識，引導(dǎo)我們走出愚昧與無知，傳授我們?nèi)松芾�，帶領(lǐng)我們走向光明未來，也就是我們的老師，他們付出了很多，但得到的回報卻很少。這么一個人，我們怎能忘記呢？
曾記得在初中的時候，我們的班主任很年輕，也不就大我們不到十歲，我們都叫他標(biāo)哥。但在一次偶然的機(jī)會中，我看見了他那后腦勺的斑斑白發(fā)。我當(dāng)時吃了一驚，但隨即又被感動了。我不得不深思，為什么一位二十多歲的人就會有這么多的白發(fā)，并且不是先天的。原因只有一個，那就是我們的老師太辛苦了……當(dāng)然，他只是眾多教師中的一位普通教師而已，在我們身邊，還有許多像他一樣兢兢業(yè)業(yè)的老師。他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏�，但我們回報的是什么呢�?/p>
在現(xiàn)實生活中，我想除了我們父母之外，與我們最親近，最關(guān)心我們的，要數(shù)我們的老師了。作為一個普普通通的工作者，也許有人認(rèn)為這是老師的必要工作，但我卻要批判他們。作為一個老師，一個普通工作者，他大可以無所謂的'來這里啰嗦兩句話，就算把工作做完。但，不是，我們的老師為我們付出了很多。他不僅僅傳授我們知識，還教導(dǎo)我們做人的道理，管理我們的生活、學(xué)習(xí)紀(jì)律，向我們噓寒問暖。這完全超過了師生的界線，這是父母對子女的關(guān)愛。這樣的一個人，難道我們不應(yīng)該感謝他們嗎？
但是，雖然我們的老師為我們付出了很多，而我們同學(xué)呢，又為老師做了些什么呢？我想，這是每一個學(xué)生都應(yīng)該思考的問題。其實，我認(rèn)為學(xué)生不用為老師做什么貢獻(xiàn)，只要一句問候，一句祝福，在平常生活中多乖點(diǎn)，認(rèn)真對待老師布置的每一件事就夠了。雖然如此，我們做到了嗎？師恩，是報不完的，我們只能在心里記住，在日常生活中少為老師增添煩惱，甚至分擔(dān)老師的憂愁，盡力做好每一件事吧！
師恩，一個永恒的主題；師恩，一個基本的話題。
師恩難忘作文15
在我的記憶深處，有著許多讓人印象深刻的老師：活力四射的王老師、穩(wěn)重老成的富老師，然而，最讓我難忘的老師，是我上小學(xué)時的景老師。
景老師30來歲，個子中等，一頭卷發(fā)，身上透露著淡淡的書卷氣息，靜靜的、淡淡的，給人一種沁人心脾的`感覺。
景老師是我們的語文老師，她講課的特點(diǎn)是深入淺出，不知不覺間已將知識傳授于我們，也正是有了這種生動有趣的教學(xué)方式，才使得我們班的語文成績在年級組名列前茅，現(xiàn)在回想，是老師的方法對我們進(jìn)行了潛移默化的影響，使我們愛上了語文，所以我們班上才出現(xiàn)了一大批的作文能手、語文健將：吳孟煊、張柳思、向陽……
如果說同時教我們數(shù)學(xué)的王老師培養(yǎng)了我們精益求精、力求效率的好習(xí)慣的話，那么景老師就是教會了我們隨時要懂得安靜，懂得靜觀其變，以不變應(yīng)萬變，正是因為她們各有千秋、一剛一柔的教學(xué)風(fēng)格，我們才能在整個年級組脫穎而出，令我們真正做到“認(rèn)真學(xué)、開心玩”。培養(yǎng)了我們班的一批能人。
每當(dāng)活動課的時候，是我們最開心的時候，王老師因為有事，不能帶領(lǐng)我們，于是，景老師就成了我們一幫孩子們的“孩子王”，我們玩著長江黃河、打雪仗，嘴里哼著不成歌的小調(diào)，我們揮灑著汗水，在成長的道路上奔跑著。，鶯燕鳴啼，仿佛也被我們的歡樂氣氛感染著……
最近一次見到景老師時，是在商匯購物的時候，已經(jīng)過去兩年了，她依舊沒有變，給人一種淡淡陽光的感覺，我知道，有著一顆童心的人，永遠(yuǎn)也不會老。
現(xiàn)在，我已經(jīng)升入了初中，有了新的語文老師——王老師，然而，關(guān)于景老師和我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還記憶猶新，我們是師生，我們也不僅僅是師生，我們還是朋友，還是同學(xué)，盡管見面的機(jī)會越來越少，可她的教導(dǎo)，它帶給我們的歡樂，我無法忘卻。
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