扎不破的氣球作文4篇（實(shí)用）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的扎不破的氣球作文，希望能夠幫助到大家。

扎不破的氣球作文1

　　在心語(yǔ)作文班的每節(jié)課都是一個(gè)大大的驚喜。

　　上課時(shí)，蔡老師告訴我們：“我們要來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——扎不破的氣球！”全班同學(xué)議論開(kāi)了，有幾個(gè)同學(xué)驚訝得很，喊：“不可能扎不破，除非是沒(méi)有氣的！”有些同學(xué)很可能已經(jīng)知道了其中的'原理，沒(méi)有說(shuō)話。老師接著問(wèn)：“誰(shuí)膽子大呀？”我自告奮勇地舉起手來(lái)，喊：“我來(lái)，我來(lái)！”老師就請(qǐng)了侯靖宇和我。一上臺(tái)，只見(jiàn)老師馬上拿出了兩個(gè)氣球和一根針，我看見(jiàn)那根針時(shí)，就瞬間感覺(jué)要涼了。

　　老師先讓我們把氣球吹起來(lái)，然后打一個(gè)死結(jié)，接著拿起一個(gè)吹好的氣球給了侯靖宇，把針拿給我，并告訴我：“你現(xiàn)在要做的就是把氣球扎破�！蔽夷闷饡�(shū)包遮在頭上，用針輕輕一扎，氣球便發(fā)出了“砰”的一聲巨響，輕而易舉地爆炸了。班上頓時(shí)沸騰了，幾個(gè)同學(xué)在大聲尖叫：“老師你好尷尬呀！”幾位同學(xué)在一旁小聲議論：“我就說(shuō)氣球一定會(huì)爆掉的！”

　　老師又拿起了我的那個(gè)氣球，在上面用透明膠帶橫七豎八地粘了好多下，我已經(jīng)嚇得不行了，拿著一張椅子將氣球下面打結(jié)的地方穿過(guò)椅子中間的小孔，用手抓著下面，把椅子護(hù)在身前，這才安心一些。這時(shí)，林人文從位子上走了過(guò)來(lái)，替我抓著氣球，我長(zhǎng)舒了一口氣，回到了座位上。這時(shí)，老師又叫了一位同學(xué)，用針扎那個(gè)透明膠粘成十字的那個(gè)中心，扎出了孔，出了氣，但這次這個(gè)氣球并沒(méi)有爆。隨后，氣球從一個(gè)小西瓜變成一個(gè)香瓜，再變成一個(gè)蘋(píng)果，最后變成一個(gè)桃子，始終都沒(méi)有爆，只是慢慢慢慢地沒(méi)氣了。

　　同學(xué)們“哇”的驚嘆了起來(lái)！這一切的原因其實(shí)是因?yàn)闅馇虻膹椥韵鹉z有很大的張力，橡膠微�；ハ辔�附在一起，透明膠帶起到了固定的作用。盡管氣球表面出現(xiàn)了一個(gè)小洞，但膠帶還是把橡膠微粒牢牢地粘在一起了。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我知道了：凡事不能輕易下結(jié)論，就算是氣球也有很頑強(qiáng)的時(shí)候呢！

扎不破的氣球作文2

　　天亮了，上帝為世界打開(kāi)了一扇窗，和煦的陽(yáng)光照耀著大地。忽然，一陣輕快的下樓腳步聲傳來(lái)，“孩子們，起床了!”原來(lái)是我們可愛(ài)的媽媽呀!

　　只見(jiàn)媽媽手里拿著兩個(gè)干癟的氣球，一卷透明膠和兩根繡花針。猶如孩子般興奮地對(duì)我和哥哥說(shuō)：“孩子們我們來(lái)做一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)吧!”話音剛落我和哥哥便異口同聲：“好啊!”

　　我們十萬(wàn)火急地穿好衣服，來(lái)到了桌子旁。媽媽先是讓我們把各自先的氣球吹起來(lái)。我和哥哥說(shuō)干就干，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)埋頭苦吹，不到一分鐘，我們哥倆的'氣球都吹好了!接著媽媽一本正經(jīng)地問(wèn)我們：“你們相信嗎?這世界上有扎不破的氣球呢!”我們才不相信呢!于是實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了。

　　我們都像小鳥(niǎo)一樣大難臨頭各自飛，誰(shuí)都抱著自己的氣球不愿扎，生怕意外會(huì)發(fā)生。過(guò)了一會(huì)兒哥哥自告奮勇說(shuō)：“還是我先來(lái)吧!”他拿起針，抬起手，使勁往氣球上一扎，只見(jiàn)氣球“嘭!”的一聲爆炸了�？吹搅诉@樣的結(jié)局，我們更不相信有扎不破的氣球了。就在這時(shí)，媽媽偷偷地在我的氣球上貼上一小方塊的透明膠，然后要求我扎，真不知道媽媽葫蘆里賣(mài)的是什么藥。我害怕極了，開(kāi)始打起了退堂鼓，在這危急的時(shí)候，哥哥一把抓起我的手，使勁往粘有透明膠的氣球上扎，又聽(tīng)見(jiàn)了“噗!”地一聲，氣球卻并沒(méi)有爆炸，我們一看開(kāi)心極了!一個(gè)勁的扎著貼有透明膠部位的氣球------

　　事后，我上網(wǎng)查了“針扎在貼上透明膠的氣球上為什么不會(huì)爆炸”。原來(lái)，氣球的的彈性橡膠有一個(gè)很大的張力，橡膠微粒相互附著在一起，而透明膠起到了一個(gè)固定作用，盡管氣球表面出現(xiàn)了一個(gè)洞，但是透明膠還是把橡膠微粒牢牢的連在一起了。人們根據(jù)這個(gè)原理發(fā)明了防爆輪胎。

　　只有想不到，沒(méi)有辦不到。通過(guò)了這次實(shí)驗(yàn)，我覺(jué)得我對(duì)科學(xué)越來(lái)越感興趣了，以后我一定要多看這方面的書(shū)，用我的聰明才智去造福人類，讓我在科學(xué)的道路上留下探索的腳印!

扎不破的氣球作文3

　　今天的作文課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)關(guān)于氣球?qū)嶒?yàn)的小游戲，我們所有人都嚇破了膽，到底是怎么一回事呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　上課了，老師一進(jìn)教室就開(kāi)口問(wèn)道：“誰(shuí)的膽子大？我這節(jié)課需要兩位膽子大的同學(xué)來(lái)全程配合我，不論男生女生，只要膽大就行！”“我！”“算我一個(gè)！”……這時(shí)，兩位覺(jué)得自己膽子夠肥的男生自告奮勇地舉起了手，分別是侯俊宇和邱昱棠。他們從座位上站起來(lái)，昂首挺胸地向講臺(tái)走去，那自信的表情仿佛在說(shuō)：“哼，我就不信有人膽子比我還大！”

　　好戲開(kāi)始了！侯俊宇在講臺(tái)上不停地扭來(lái)扭去，老師猛地一拍他的'背，說(shuō)：“今天，我們要來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——扎氣球。”這時(shí)，虎背熊腰的侯俊宇一聽(tīng)到老師說(shuō)要扎氣球，差點(diǎn)魂都要被嚇出來(lái)了。再看看邱昱棠吧，哈哈哈，他都已經(jīng)被嚇到和門(mén)“談戀愛(ài)”了。只見(jiàn)他一邊緊緊地抱住門(mén)，一邊喃喃自語(yǔ)道：“我要回家……”這出戲才剛開(kāi)始，大家都已經(jīng)笑得前仰后合。

　　接著，老師從口袋里掏出了兩個(gè)氣球，紅的給邱昱棠，黃的給侯俊宇，讓他們先把氣球吹大再扎好。然后，老師又從講臺(tái)上拿起了一根針遞給邱昱棠，他立刻嚇得大驚失色，趕忙拿起自己裝書(shū)的小布袋套到頭上。這個(gè)下意識(shí)的舉動(dòng)又惹得同學(xué)們哄堂大笑。只見(jiàn)他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地接過(guò)老師遞來(lái)的針，小心翼翼地刺向氣球�？墒怯捎诤ε�，刺了幾次都沒(méi)有成功。最后，當(dāng)他再次鼓足勇氣要刺的時(shí)候，教室里幾個(gè)膽小的男生跑到了后面，捂住耳朵，我也做好了耳朵被狂轟的準(zhǔn)備。只聽(tīng)“砰”的一聲，氣球爆炸了。同樣，侯俊宇的黃氣球也是這樣的下場(chǎng)。大家都被嚇得抱頭鼠竄，那畫(huà)風(fēng)不忍直視。這時(shí)，老師提出了一個(gè)問(wèn)題：“有什么辦法能讓氣球不破呢？”這可把我們難住了。

　　在我們還在冥思苦想的時(shí)候，老師又拿出同樣的工具，做了同樣的步驟，不過(guò)把氣球扎好后，他拿出了之前不曾出現(xiàn)過(guò)的道具——一卷透明膠和一把剪刀。老師把透明膠剪下來(lái)，貼成十字型粘在氣球上。這時(shí)，陳佳妮自告奮勇要上臺(tái)來(lái)刺氣球。我們?cè)俅挝孀《�朵，無(wú)比忐忑地等待著氣球爆炸�？墒�，奇跡發(fā)生了——不管佳妮扎得多深，氣球都沒(méi)有爆炸。

　　老師看到我們滿臉大寫(xiě)的問(wèn)號(hào)和渴望求知的眼神，終于揭開(kāi)了其中的奧秘：“氣球的彈性橡膠有很大的張力，橡膠微粒相互附在一起，膠帶起到了固定作用。盡管氣球表面出現(xiàn)了一個(gè)小洞，但膠帶還是把橡膠微粒牢牢地粘在了一起。”我們聽(tīng)了都恍然大悟。

　　沒(méi)想到一個(gè)小小的氣球也可以做出這般神奇的實(shí)驗(yàn)，真是讓我大開(kāi)眼界。在今后的生活中，我也要做一個(gè)有心人，觀察生活中的點(diǎn)滴，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！

扎不破的氣球作文4

　　你能用一根針扎一個(gè)氣球，但不讓它破裂嗎？如果不能，那就隨我一起來(lái)看看劉老師的魔術(shù)表演吧！

　　今天，我去小荷培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)作文。上課了，老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，拿出一個(gè)氣球和一根針，問(wèn)我們：“如果我拿這個(gè)針扎這個(gè)氣球，氣球會(huì)怎樣呢？”大家異口同聲地回答：“會(huì)爆掉�！崩蠋熒衩氐卣f(shuō)：“我有辦法讓球不破”，同學(xué)們都不相信，甚至有同學(xué)說(shuō)老師吹牛，老師不慌不忙地給大家示范起來(lái)。

　　只見(jiàn)老師一手拿針，一手拿著氣球，小心翼翼地將針往氣球里扎，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手里的`氣球，幾個(gè)膽小的同學(xué)還用手捂住耳朵。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)老師的針奇跡般地扎進(jìn)了氣球里，氣球卻真的沒(méi)有爆，大家非常驚訝。一些細(xì)心的同學(xué)看出了破綻，原來(lái)老師用透明膠在氣球上貼出一個(gè)十字形，老師把針扎在十字形的交點(diǎn)處，原來(lái)秘密在這里。那么，為什么針扎在這個(gè)地方氣球就不會(huì)爆呢？看著大家疑惑的目光，老師告訴了大家答案。原來(lái)，氣球里面充滿了空氣，如果用針扎一個(gè)孔，里面的氣流會(huì)通過(guò)小孔跑到外面，同時(shí)，氣球皮也會(huì)爆裂，如果貼上透明膠，就粘住了氣球皮，使得它不破裂。大家明白了這個(gè)道理，都爭(zhēng)先恐后地想親手扎一下氣球。老師喊到我和王牧源的名字，我一邊走向講臺(tái)，一邊感覺(jué)到心跳加速。王牧源輕而易舉地就把針扎進(jìn)了氣球，輪到我了，我慢慢地把針對(duì)準(zhǔn)氣球上透明膠的十字交點(diǎn)，稍一用力針就扎進(jìn)了氣球，我感到非常興奮，因?yàn)槲页晒α恕?/p>

　　這節(jié)作文課使我知識(shí)的寶庫(kù)又充實(shí)了一些，使我對(duì)知識(shí)的實(shí)踐又增進(jìn)了一些，我喜歡這樣的作文課。

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