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我會(huì)記得你作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的我會(huì)記得你作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我會(huì)記得你作文1
下了三天的雨，漲了一池的水。
我還是，不離不棄。
我等一個(gè)人，一個(gè)曾經(jīng)救過我的人。
她從市場(chǎng)上買下我，然后把我放在這個(gè)池塘，再也沒來(lái)過。
我希望變成一個(gè)人，我要找到她。
在我還是一條魚的時(shí)候，我只有每天在池邊仰望路人，一直等。
記憶里，她15歲左右，一米五出頭，偏瘦，大眼睛亮亮的，嘴唇有點(diǎn)薄卻很迷人，一張活潑美麗的臉蛋，頭發(fā)披到了腰間。
池邊有一片青竹林，常年綠油油的，竹葉在風(fēng)里招手，波光粼粼般動(dòng)人，路過的人常依在竹下聽葉子波動(dòng)的聲音。
有一個(gè)女孩每天都站在竹林下，給我們喂食，她和救我的女孩像極了，15歲左右，一米五出頭，偏瘦……唯一有異于她的眼睛是憂郁的，所以我一直以為她是救我的那女孩的姐姐或者妹妹。
她在池塘邊一佇便是很久很久，清早端來(lái)魚食，先對(duì)著水面撫一下自己柔美的發(fā)絲，然后一把一把的向池中央撒魚食，我和朋友們爭(zhēng)先恐后的浮出水面奪取食物，她有時(shí)會(huì)笑，笑起來(lái)更憂郁，仿佛是在嘲笑自己一般;撒完了魚食，她就訥然的盯著水面，除了風(fēng)吹起的'頭發(fā)和衣襟，看不出還有什么是動(dòng)的，我和朋友們便在水里繞著她的影子游躥，這樣一來(lái)，她的影子一層推一層浪向遠(yuǎn)方，又多了一些會(huì)動(dòng)的東西。
下了三天的雨，漲了一池的水。
她依舊來(lái)到了池邊，撐著一把淡藍(lán)色的小傘，竹葉飄飄掛到傘邊。
雨嘩啦嘩啦的灑在水面，我們探出頭感受那一點(diǎn)清新的抨擊，有的魚兒忍不住好奇跳出了魚池，我還是，不離不棄。
忽然一聲雷響，朋友們嚇得直往水底鉆，我還是，望著那支傘。
她，突然把傘奮力一扔，猛的向前邁出一步朝池塘跳下來(lái)。
我傻楞住了，她為什么要這樣?
“朋友們!救救我們的主人!”我躥到水底嘶聲力竭的四處喊著，我真的好怕好怕。大大小小的魚向她游去，我們聚在一團(tuán)，借水的浮力把她頂住了，她沒有掙扎，無(wú)力的躺在我們身上。她的身體如此的輕柔。大家一致的向岸邊有水泥梯子的地方游去，最終，安全的把她放到了水很淺的梯子上。
她醒過神來(lái)，驚奇的脈脈的盯著眼前成片的魚群。
我看清楚了，她的眼睛，亮亮的!
是她!救我的女孩!一直在我記憶里閃現(xiàn)的她!
或許，她根本不曾注意過我;或許，我根本只是自作多情，根本不了解一個(gè)人。
她順手捧起一條小魚，輕輕的吻在它身上。
記憶里的她，好是漂亮。
我悄悄的順著流水越出魚池。
我會(huì)記得你作文2
讓我難忘的一個(gè)人她，在我需要幫助的時(shí)候，總會(huì)挺身而出；她，在我遇到困難的時(shí)候，總會(huì)毫不猶豫伸出援助之手；她，在我傷心的時(shí)候，總會(huì)給予我輕聲的安慰……她，有一頭烏黑發(fā)亮的柔順長(zhǎng)發(fā)；她，一雙水靈靈的大眼睛會(huì)說(shuō)話；她，有著彎彎的眉毛，一笑起來(lái)像兩彎月牙；再加上微挺的鼻梁，櫻桃似的小嘴巴，讓人不喜歡她真難。那是一次美術(shù)課前，我卻因?yàn)樵缟献叩眉倍鼛Р使P，怎么辦？為了不讓美術(shù)老師罰站，我只好東家借借，西家問問，可是卻沒人借給我。是啊，有誰(shuí)會(huì)那么傻，把彩筆借給我而讓自己罰站呢？我只好垂頭喪氣的回到座位上，等著美術(shù)老師的大駕光臨了。突然，我的眼睛一亮，我的.課桌上赫然放著一盒彩筆。
這是誰(shuí)的呢？我環(huán)視教室，希望找到蛛絲馬跡。當(dāng)我的目光與她的相遇時(shí)，我看到了一雙笑盈盈的眼睛。哦，是她！可是，我怎么忍心讓她挨老師的批評(píng)。我把彩筆還給了她。而她卻堅(jiān)決又推給了我。很快，美術(shù)老師走進(jìn)教室，我在心里祈禱，希望老師今天不要檢查同學(xué)們是否帶學(xué)具。但是，我的希望很快落空，只見老師在她的座位上停了下來(lái)。我的腦袋轟轟作響，怎么辦？聽著老師越來(lái)越嚴(yán)厲的話語(yǔ)，看著老師越來(lái)越嚴(yán)肅的面容，我卻沒勇氣站出來(lái)為她辯解�？粗驹谧簧系乃瑵M臉通紅，我的心好內(nèi)疚。是啊，她為了不讓我挨批評(píng)，她卻替我受罪，我怎么能心安理得的坐著呢。不行，我得告訴老師。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，我終于低著頭走到老師面前，對(duì)老師說(shuō)：“老師，對(duì)不起，今天我忘了帶彩筆，是她把彩筆借給了我。請(qǐng)老師罰我吧！”老師審視的目光在我和她身上來(lái)來(lái)回回巡視了幾次，好像要辨出真假似的，然后面向全班學(xué)生：“是真的嗎？”這時(shí)候，了解真實(shí)情況的同學(xué)都點(diǎn)頭，有的甚至把我剛剛課前借彩筆的事都對(duì)老師說(shuō)了一遍，老師這才相信。
我站在老師面前等著老師對(duì)我的懲罰，等了好久卻沒動(dòng)靜。我不由抬起了頭，卻看到老師微笑的臉龐。接著，就聽見老師的聲音：“你們都坐在各自的座位上吧。今天，老師就不懲罰你們了。”同學(xué)們都納悶地抬起了頭。這時(shí)候，老師緩緩地道出了原因——“她，為了幫助同學(xué)而甘愿受罰，這種助人為樂的精神值得我們學(xué)習(xí)，所以我不再罰她；”老師停了一會(huì)，接著說(shuō)，“至于邱娟同學(xué)，本該受罰，但是因?yàn)樗恼\(chéng)實(shí)，勇于認(rèn)錯(cuò)，我也對(duì)她網(wǎng)開一面�！崩蠋煹脑拕偮洌吐犚娙囗懫鹆死坐Q般的掌聲。我知道，這掌聲是為老師的深明大義，也是為我的誠(chéng)實(shí)，但更是因?yàn)樗臒o(wú)私，她的樂于助人。是啊，她就是這樣的一個(gè)人。和她在一起玩，我感到無(wú)比快樂；和她在一起學(xué)習(xí)，我感到無(wú)限充實(shí)。我永遠(yuǎn)忘不了她。她——就是我們班的劉夢(mèng)潔同學(xué)，一個(gè)平凡而又讓人難忘的女孩。
我會(huì)記得你作文3
青燈如豆，月光盡瀉。窗外敲窗的雨冰冷了你的心�！盎淙送鰞刹恢�，你流干了淚，在那夜，香消玉殞，可黛玉，寶玉會(huì)記得，我也會(huì)記得，你的好。
還記得你初進(jìn)賈家的謹(jǐn)慎小心嗎？還有你第一次為寶玉流的眼淚？還有對(duì)賈母的依戀倚靠？我知道，你是純凈的，清靈的，一個(gè)孩子般善而可愛的女子。你的好，是初時(shí)心無(wú)設(shè)防，直率大方。
樹下，你葬花成冢，花鋤在肩，收集那些可嘆的花瓣，它們的孤立無(wú)援，傷心結(jié)局，是你一生的寫照吧�！疤毂M頭，何處有香丘？”我相信，你是隨落花去了，去了最神圣的地方，做你的絳珠仙草。你的'好，是那縷多愁善感，心思細(xì)膩。
《葬花辭》、《五美吟》、《桃花行》、《秋窗風(fēng)雨夕》，你的才思，是你最真切最美好的東西了，那些哀傷的短句，傾訴了你心底最深處的憂情。“孤標(biāo)傲世偕誰(shuí)隱？一樣花開為誰(shuí)遲？”是你問菊時(shí)，也是捫心自問的凄涼�！扒酂粽毡谌顺跛�，冷雨敲窗被未溫�！笔悄忝客愍�(dú)看殘夜將去時(shí)的無(wú)奈�！昂翁幥锎盁o(wú)雨聲”，“紅消香斷有誰(shuí)憐”，你筆下的斷腸之詞不絕于口，讀它們，就走進(jìn)了你的心，聆聽一個(gè)敏感多才的聲音。她們?cè)V出了你寄人籬下卻妙筆生花的小樂觀，訴出了你情真意切的表達(dá)，也訴出了，你不愿召示于人的，無(wú)言落寞。你的好，是詠絮之才，人辭合一。
我不知道你情到深處，何以解憂，但我愿以我的記憶，我對(duì)你的記憶，讓你知道，你的好，有人記得。
你的對(duì)美好的向往，對(duì)丑惡的厭惡，一切一切，我會(huì)記得。你對(duì)世間充滿靈氣的思考，也感動(dòng)了我，讓我知道，人們總是會(huì)記住所有美麗。
三生石畔，我分明看見一株薄弱的細(xì)草，扭著腰肢，被風(fēng)吹動(dòng)。風(fēng)過之處，便帶上了靈魂的香味。絳珠，我知你苦，現(xiàn)在你可以解脫了，就永遠(yuǎn)輕輕飄搖下去吧。世間還有一個(gè)我，會(huì)將你的好永遠(yuǎn)放在心底，護(hù)佑......
我會(huì)記得你作文4
現(xiàn)在我已經(jīng)上初二了，讀小學(xué)時(shí)的一個(gè)最好的伙伴我至今沒有忘記。
才上小學(xué)時(shí)，在我原來(lái)住的小區(qū)，那里有一個(gè)和我一樣大的小朋友，他叫小周，因?yàn)榻?jīng)常一起在院子里玩，漸漸地就成了好朋友。
在我三年級(jí)時(shí)，我們到一起玩的次數(shù)越來(lái)越少了。終于有一次得到了機(jī)會(huì)，約好了星期六上午9點(diǎn)下樓到院內(nèi)水池旁邊碰面。那天天氣也不冷，院子里陽(yáng)光明媚，真是個(gè)出門的好天氣。
到了約定時(shí)間，小周來(lái)了，我們見面連招呼都沒打，直奔主題，就討論起了玩什么�！拔覀兺婕堬w機(jī)，怎么樣？”我建議，“好，聽你的，我去拿紙�！闭f(shuō)完，他就立刻往家趕去。我心里想，你死定了，這是我的拿手活，最近又才學(xué)會(huì)了一種新的折法，肯定會(huì)比你的強(qiáng)，想到這，就有些得意。
不一會(huì)兒，小周就拿來(lái)了好幾張紙。我們就各取了一張，開始折起了紙飛機(jī)�！安辉S偷看，自己折自己的�！蔽艺f(shuō)，我怕他將我的技術(shù)學(xué)了去。“嗯�！彼鸬�。于是我們就背靠背坐了下來(lái)，一會(huì)兒，我們都折好了。
“我們一起飛，看誰(shuí)的飛得遠(yuǎn)。”，我和小周拿著各自的飛機(jī)，站在一條線上。“3，2，1”我們同時(shí)將手里的紙飛機(jī)扔了出去，我的一直向前、慢慢升高，盤旋著，姿勢(shì)優(yōu)美，他的卻左白搖右晃，很快就摔在了地上�！拔依Π桑 蔽业靡獾卣f(shuō)�！班�，教我折吧�！彼\(chéng)懇地提出，為了裝作神秘，我故意說(shuō)：“不行，這可是個(gè)有技術(shù)的活�！彼雌饋�(lái)有些喪氣，我就又說(shuō)：“好吧，教你了，誰(shuí)叫我們是好朋友呢。”他傳過張紙，我為了表現(xiàn)自己的熟練，也為了保密技術(shù)，就一邊和他說(shuō)著話一邊開始很快速地折起來(lái)，一眨眼，一個(gè)紙飛機(jī)折好了，很粗糙，但是他很高興，連聲說(shuō)：“謝謝�！毙⌒囊硪淼厥樟似饋�(lái)。我們又玩了會(huì)騎單車、捉迷藏。最后在爸媽的`喊聲中，才依依不舍地分開，各自回了家。
又過段時(shí)間，我要搬家了，我和小周就快要分開了，我去向他道別�！斑@個(gè)紙飛機(jī)送給你�！蔽夷贸隽俗蛱煊昧诵乃颊鄣暮芷恋募堬w機(jī)，“謝謝，你等我一下�！闭f(shuō)著，他趕緊地回去自己的房間，他也送我了一個(gè)他自己照著我上次給他的樣子折的飛機(jī)。
現(xiàn)在小周已經(jīng)早就不和我是同院鄰居了，我們后來(lái)也各自上了不同的中學(xué)，但那個(gè)紙飛機(jī)還還一直放在我的書柜里，就象兒時(shí)的伙伴一直陪著我。
小周，我會(huì)記得你。
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