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我會(huì)記得你作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的我會(huì)記得你作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我會(huì)記得你作文1
下了三天的雨,漲了一池的水。
我還是,不離不棄。
我等一個(gè)人,一個(gè)曾經(jīng)救過我的人。
她從市場(chǎng)上買下我,然后把我放在這個(gè)池塘,再也沒來(lái)過。
我希望變成一個(gè)人,我要找到她。
在我還是一條魚的時(shí)候,我只有每天在池邊仰望路人,一直等。
記憶里,她15歲左右,一米五出頭,偏瘦,大眼睛亮亮的,嘴唇有點(diǎn)薄卻很迷人,一張活潑美麗的臉蛋,頭發(fā)披到了腰間。
池邊有一片青竹林,常年綠油油的,竹葉在風(fēng)里招手,波光粼粼般動(dòng)人,路過的人常依在竹下聽葉子波動(dòng)的聲音。
有一個(gè)女孩每天都站在竹林下,給我們喂食,她和救我的女孩像極了,15歲左右,一米五出頭,偏瘦……唯一有異于她的眼睛是憂郁的,所以我一直以為她是救我的那女孩的姐姐或者妹妹。
她在池塘邊一佇便是很久很久,清早端來(lái)魚食,先對(duì)著水面撫一下自己柔美的發(fā)絲,然后一把一把的向池中央撒魚食,我和朋友們爭(zhēng)先恐后的浮出水面奪取食物,她有時(shí)會(huì)笑,笑起來(lái)更憂郁,仿佛是在嘲笑自己一般;撒完了魚食,她就訥然的盯著水面,除了風(fēng)吹起的'頭發(fā)和衣襟,看不出還有什么是動(dòng)的,我和朋友們便在水里繞著她的影子游躥,這樣一來(lái),她的影子一層推一層浪向遠(yuǎn)方,又多了一些會(huì)動(dòng)的東西。
下了三天的雨,漲了一池的水。
她依舊來(lái)到了池邊,撐著一把淡藍(lán)色的小傘,竹葉飄飄掛到傘邊。
雨嘩啦嘩啦的灑在水面,我們探出頭感受那一點(diǎn)清新的抨擊,有的魚兒忍不住好奇跳出了魚池,我還是,不離不棄。
忽然一聲雷響,朋友們嚇得直往水底鉆,我還是,望著那支傘。
她,突然把傘奮力一扔,猛的向前邁出一步朝池塘跳下來(lái)。
我傻楞住了,她為什么要這樣?
“朋友們!救救我們的主人!”我躥到水底嘶聲力竭的四處喊著,我真的好怕好怕。大大小小的魚向她游去,我們聚在一團(tuán),借水的浮力把她頂住了,她沒有掙扎,無(wú)力的躺在我們身上。她的身體如此的輕柔。大家一致的向岸邊有水泥梯子的地方游去,最終,安全的把她放到了水很淺的梯子上。
她醒過神來(lái),驚奇的脈脈的盯著眼前成片的魚群。
我看清楚了,她的眼睛,亮亮的!
是她!救我的女孩!一直在我記憶里閃現(xiàn)的她!
或許,她根本不曾注意過我;或許,我根本只是自作多情,根本不了解一個(gè)人。
她順手捧起一條小魚,輕輕的吻在它身上。
記憶里的她,好是漂亮。
我悄悄的順著流水越出魚池。
我會(huì)記得你作文2
讓我難忘的一個(gè)人她,在我需要幫助的時(shí)候,總會(huì)挺身而出;她,在我遇到困難的時(shí)候,總會(huì)毫不猶豫伸出援助之手;她,在我傷心的時(shí)候,總會(huì)給予我輕聲的安慰……她,有一頭烏黑發(fā)亮的柔順長(zhǎng)發(fā);她,一雙水靈靈的大眼睛會(huì)說(shuō)話;她,有著彎彎的眉毛,一笑起來(lái)像兩彎月牙;再加上微挺的鼻梁,櫻桃似的小嘴巴,讓人不喜歡她真難。那是一次美術(shù)課前,我卻因?yàn)樵缟献叩眉倍鼛Р使P,怎么辦?為了不讓美術(shù)老師罰站,我只好東家借借,西家問問,可是卻沒人借給我。是啊,有誰(shuí)會(huì)那么傻,把彩筆借給我而讓自己罰站呢?我只好垂頭喪氣的回到座位上,等著美術(shù)老師的大駕光臨了。突然,我的眼睛一亮,我的.課桌上赫然放著一盒彩筆。
這是誰(shuí)的呢?我環(huán)視教室,希望找到蛛絲馬跡。當(dāng)我的目光與她的相遇時(shí),我看到了一雙笑盈盈的眼睛。哦,是她!可是,我怎么忍心讓她挨老師的批評(píng)。我把彩筆還給了她。而她卻堅(jiān)決又推給了我。很快,美術(shù)老師走進(jìn)教室,我在心里祈禱,希望老師今天不要檢查同學(xué)們是否帶學(xué)具。但是,我的希望很快落空,只見老師在她的座位上停了下來(lái)。我的腦袋轟轟作響,怎么辦?聽著老師越來(lái)越嚴(yán)厲的話語(yǔ),看著老師越來(lái)越嚴(yán)肅的面容,我卻沒勇氣站出來(lái)為她辯解?粗驹谧簧系乃瑵M臉通紅,我的心好內(nèi)疚。是啊,她為了不讓我挨批評(píng),她卻替我受罪,我怎么能心安理得的坐著呢。不行,我得告訴老師。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng),我終于低著頭走到老師面前,對(duì)老師說(shuō):“老師,對(duì)不起,今天我忘了帶彩筆,是她把彩筆借給了我。請(qǐng)老師罰我吧!”老師審視的目光在我和她身上來(lái)來(lái)回回巡視了幾次,好像要辨出真假似的,然后面向全班學(xué)生:“是真的嗎?”這時(shí)候,了解真實(shí)情況的同學(xué)都點(diǎn)頭,有的甚至把我剛剛課前借彩筆的事都對(duì)老師說(shuō)了一遍,老師這才相信。
我站在老師面前等著老師對(duì)我的懲罰,等了好久卻沒動(dòng)靜。我不由抬起了頭,卻看到老師微笑的臉龐。接著,就聽見老師的聲音:“你們都坐在各自的座位上吧。今天,老師就不懲罰你們了。”同學(xué)們都納悶地抬起了頭。這時(shí)候,老師緩緩地道出了原因——“她,為了幫助同學(xué)而甘愿受罰,這種助人為樂的精神值得我們學(xué)習(xí),所以我不再罰她;”老師停了一會(huì),接著說(shuō),“至于邱娟同學(xué),本該受罰,但是因?yàn)樗恼\(chéng)實(shí),勇于認(rèn)錯(cuò),我也對(duì)她網(wǎng)開一面!崩蠋煹脑拕偮洌吐犚娙囗懫鹆死坐Q般的掌聲。我知道,這掌聲是為老師的深明大義,也是為我的誠(chéng)實(shí),但更是因?yàn)樗臒o(wú)私,她的樂于助人。是啊,她就是這樣的一個(gè)人。和她在一起玩,我感到無(wú)比快樂;和她在一起學(xué)習(xí),我感到無(wú)限充實(shí)。我永遠(yuǎn)忘不了她。她——就是我們班的劉夢(mèng)潔同學(xué),一個(gè)平凡而又讓人難忘的女孩。
我會(huì)記得你作文3
青燈如豆,月光盡瀉。窗外敲窗的雨冰冷了你的心!盎淙送鰞刹恢,你流干了淚,在那夜,香消玉殞,可黛玉,寶玉會(huì)記得,我也會(huì)記得,你的好。
還記得你初進(jìn)賈家的謹(jǐn)慎小心嗎?還有你第一次為寶玉流的眼淚?還有對(duì)賈母的依戀倚靠?我知道,你是純凈的,清靈的,一個(gè)孩子般善而可愛的女子。你的好,是初時(shí)心無(wú)設(shè)防,直率大方。
樹下,你葬花成冢,花鋤在肩,收集那些可嘆的花瓣,它們的孤立無(wú)援,傷心結(jié)局,是你一生的寫照吧!疤毂M頭,何處有香丘?”我相信,你是隨落花去了,去了最神圣的地方,做你的絳珠仙草。你的'好,是那縷多愁善感,心思細(xì)膩。
《葬花辭》、《五美吟》、《桃花行》、《秋窗風(fēng)雨夕》,你的才思,是你最真切最美好的東西了,那些哀傷的短句,傾訴了你心底最深處的憂情。“孤標(biāo)傲世偕誰(shuí)隱?一樣花開為誰(shuí)遲?”是你問菊時(shí),也是捫心自問的凄涼!扒酂粽毡谌顺跛,冷雨敲窗被未溫!笔悄忝客愍(dú)看殘夜將去時(shí)的無(wú)奈!昂翁幥锎盁o(wú)雨聲”,“紅消香斷有誰(shuí)憐”,你筆下的斷腸之詞不絕于口,讀它們,就走進(jìn)了你的心,聆聽一個(gè)敏感多才的聲音。她們?cè)V出了你寄人籬下卻妙筆生花的小樂觀,訴出了你情真意切的表達(dá),也訴出了,你不愿召示于人的,無(wú)言落寞。你的好,是詠絮之才,人辭合一。
我不知道你情到深處,何以解憂,但我愿以我的記憶,我對(duì)你的記憶,讓你知道,你的好,有人記得。
你的對(duì)美好的向往,對(duì)丑惡的厭惡,一切一切,我會(huì)記得。你對(duì)世間充滿靈氣的思考,也感動(dòng)了我,讓我知道,人們總是會(huì)記住所有美麗。
三生石畔,我分明看見一株薄弱的細(xì)草,扭著腰肢,被風(fēng)吹動(dòng)。風(fēng)過之處,便帶上了靈魂的香味。絳珠,我知你苦,現(xiàn)在你可以解脫了,就永遠(yuǎn)輕輕飄搖下去吧。世間還有一個(gè)我,會(huì)將你的好永遠(yuǎn)放在心底,護(hù)佑......
我會(huì)記得你作文4
現(xiàn)在我已經(jīng)上初二了,讀小學(xué)時(shí)的一個(gè)最好的伙伴我至今沒有忘記。
才上小學(xué)時(shí),在我原來(lái)住的小區(qū),那里有一個(gè)和我一樣大的小朋友,他叫小周,因?yàn)榻?jīng)常一起在院子里玩,漸漸地就成了好朋友。
在我三年級(jí)時(shí),我們到一起玩的次數(shù)越來(lái)越少了。終于有一次得到了機(jī)會(huì),約好了星期六上午9點(diǎn)下樓到院內(nèi)水池旁邊碰面。那天天氣也不冷,院子里陽(yáng)光明媚,真是個(gè)出門的好天氣。
到了約定時(shí)間,小周來(lái)了,我們見面連招呼都沒打,直奔主題,就討論起了玩什么!拔覀兺婕堬w機(jī),怎么樣?”我建議,“好,聽你的,我去拿紙!闭f(shuō)完,他就立刻往家趕去。我心里想,你死定了,這是我的拿手活,最近又才學(xué)會(huì)了一種新的折法,肯定會(huì)比你的強(qiáng),想到這,就有些得意。
不一會(huì)兒,小周就拿來(lái)了好幾張紙。我們就各取了一張,開始折起了紙飛機(jī)!安辉S偷看,自己折自己的!蔽艺f(shuō),我怕他將我的技術(shù)學(xué)了去。“嗯!彼鸬。于是我們就背靠背坐了下來(lái),一會(huì)兒,我們都折好了。
“我們一起飛,看誰(shuí)的飛得遠(yuǎn)。”,我和小周拿著各自的飛機(jī),站在一條線上。“3,2,1”我們同時(shí)將手里的紙飛機(jī)扔了出去,我的一直向前、慢慢升高,盤旋著,姿勢(shì)優(yōu)美,他的卻左白搖右晃,很快就摔在了地上!拔依Π桑 蔽业靡獾卣f(shuō)!班,教我折吧!彼\(chéng)懇地提出,為了裝作神秘,我故意說(shuō):“不行,這可是個(gè)有技術(shù)的活!彼雌饋(lái)有些喪氣,我就又說(shuō):“好吧,教你了,誰(shuí)叫我們是好朋友呢。”他傳過張紙,我為了表現(xiàn)自己的熟練,也為了保密技術(shù),就一邊和他說(shuō)著話一邊開始很快速地折起來(lái),一眨眼,一個(gè)紙飛機(jī)折好了,很粗糙,但是他很高興,連聲說(shuō):“謝謝!毙⌒囊硪淼厥樟似饋(lái)。我們又玩了會(huì)騎單車、捉迷藏。最后在爸媽的`喊聲中,才依依不舍地分開,各自回了家。
又過段時(shí)間,我要搬家了,我和小周就快要分開了,我去向他道別!斑@個(gè)紙飛機(jī)送給你!蔽夷贸隽俗蛱煊昧诵乃颊鄣暮芷恋募堬w機(jī),“謝謝,你等我一下!闭f(shuō)著,他趕緊地回去自己的房間,他也送我了一個(gè)他自己照著我上次給他的樣子折的飛機(jī)。
現(xiàn)在小周已經(jīng)早就不和我是同院鄰居了,我們后來(lái)也各自上了不同的中學(xué),但那個(gè)紙飛機(jī)還還一直放在我的書柜里,就象兒時(shí)的伙伴一直陪著我。
小周,我會(huì)記得你。
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