我的新班主任作文錦集[15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的我的新班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的新班主任作文1

　　我的新班主任姓黃，他個(gè)子高高的，臉龐棱角分明。濃濃的眉毛下，一雙眼睛閃著嚴(yán)厲的光芒。

　　第一節(jié)課，黃教師就板著臉對(duì)我們講學(xué)校和課堂紀(jì)律。講一條，就會(huì)用嚴(yán)厲的目光掃我們，好像要看透大家的心思。他要求同學(xué)們?cè)?秒鐘內(nèi)對(duì)教師的話作出反應(yīng)，我覺(jué)得很過(guò)分，我們哪能辦到��！但這個(gè)‘鐵的紀(jì)律’卻幫了我們大忙，課前準(zhǔn)備速度快了，出操時(shí)排隊(duì)快了，第一個(gè)出發(fā)的總是我們四（5）班。雖然如此，當(dāng)我看到黃教師大聲呵斥犯錯(cuò)誤的同學(xué)，毫不留情面的時(shí)候，我還是有點(diǎn)害怕，這個(gè)新班主任真嚴(yán)厲！

　　接下來(lái)發(fā)生的幾件事讓我們對(duì)黃教師有了更多的了解。黃教師也有幽默、和藹可親的一面。

　　有一次課堂上，黃教師對(duì)我們說(shuō)：“你們?cè)谡n堂上的`小動(dòng)作真是千姿百態(tài)，但總結(jié)起來(lái)不外乎幾種：第一種是‘烽火傳信’（傳小紙條）；第二個(gè)是‘甜言蜜語(yǔ)’（傳話）……學(xué)這些功夫請(qǐng)拜XXX同學(xué)（某個(gè)調(diào)皮的同學(xué)）為師。幽默的話語(yǔ)引得同學(xué)們哈哈大笑，那個(gè)調(diào)皮的同學(xué)不好意思地低下了頭。

　　在課余時(shí)間，黃教師經(jīng)常陪同學(xué)談心、聊天，對(duì)一些學(xué)習(xí)提高的同學(xué)不吝表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)。因?yàn)槲伊己玫谋憩F(xiàn)，黃教師鼓勵(lì)我競(jìng)選班長(zhǎng)，雖然因?yàn)榉N種原因最終我沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)上班長(zhǎng)，但我還是很感激黃教師的信任。

　　我開(kāi)始慢慢地喜歡上我們‘嚴(yán)厲’的新班主任了。

我的新班主任作文2

　　開(kāi)學(xué)第一天，我們班來(lái)了一位新老師。她眼睛大大的，非常有神，好像會(huì)說(shuō)話；高高的個(gè)子，寬寬的肩膀，給我們一種說(shuō)不出的安全感。大家正在小聲竊竊私語(yǔ)，猜測(cè)著什么？這時(shí)，陳老師向我們宣布，這位新來(lái)的關(guān)老師將成為我們的新班主任。我們有些失望，因?yàn)閯倓偱c陳老師朝夕相處一年，剛由陌生人變成知己好友卻又要分開(kāi)。我們又有些彷徨，新來(lái)的班主任有些年長(zhǎng)，又有些嚴(yán)厲，能和我們像朋友一樣無(wú)拘無(wú)束的玩耍嗎？

　　新班主任開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的為我們列出，做為四年級(jí)學(xué)生應(yīng)做的相關(guān)事宜。她說(shuō)話聲音洪亮、語(yǔ)速適中，關(guān)鍵處會(huì)重復(fù)以利于我們記錄。但這種一邊聽(tīng)一邊記錄大量?jī)?nèi)容，對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是第一次。也許是剛剛開(kāi)學(xué)，手里的'筆總是不聽(tīng)使喚；也許是有些緊張，好多以前會(huì)寫(xiě)的字，現(xiàn)在都不會(huì)寫(xiě)了。當(dāng)新班主任念完相關(guān)內(nèi)容后，大家不約而同的發(fā)出一聲嘆息。終于完成記錄任務(wù)，同桌之間相互看筆記，補(bǔ)充沒(méi)記全內(nèi)容的大有人在�？磥�(lái)我們開(kāi)學(xué)第一課，就是要先提高自身的記筆記能力。

　　新班主任在學(xué)習(xí)方面教給我們好多小妙招，以前預(yù)習(xí)課文，我只是把生字圈好，標(biāo)出段落就算完事大吉�，F(xiàn)在新班主任教給我們預(yù)習(xí)三步走，即一仔細(xì)通讀全文，二標(biāo)段落找中心，三生字靈活掌握。只要我們按以上步驟，就可以開(kāi)心預(yù)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，輕松背誦。

　　新班主任在生活方面對(duì)我們要求不是太細(xì)致，給我們充分的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趧?dòng)手，動(dòng)腦方面得到充分的實(shí)踐。實(shí)踐中，即使出了點(diǎn)小錯(cuò)兒，新班主任也不會(huì)批評(píng)我們。

　　我們?cè)絹?lái)越喜歡這個(gè)新班主任，她是我們最好的朋友。

我的新班主任作文3

　　這個(gè)新學(xué)期有點(diǎn)兒不一樣，我們新?lián)Q了教學(xué)樓，新?lián)Q了教室，而且還新?lián)Q了班主任。你瞧，我的新班主任來(lái)了，穿著她的高跟鞋來(lái)了。

　　“噔噔噔”……大概這是我們學(xué)校里面唯一一個(gè)穿高跟鞋來(lái)上課的老師了吧！然而，她卻穿得好看，讓我們這些學(xué)生也沒(méi)什么好說(shuō)的，開(kāi)始聽(tīng)著高跟鞋聲來(lái)辨別我們的新班主任來(lái)教室了。我的新班主任雖然穿著高跟鞋來(lái)學(xué)校，但她是一個(gè)優(yōu)秀的老師。她從重點(diǎn)師范學(xué)校畢業(yè)，現(xiàn)在才二十出頭，就已經(jīng)是有著模范班主任之稱的人了。這些是我們聽(tīng)來(lái)的，但從她對(duì)我們的教導(dǎo)中，我們都能看出她有別于我們之前的那個(gè)班主任。

　　我的新班主任除了優(yōu)秀，她也長(zhǎng)得好看，像是電影里走出來(lái)的女老師。不過(guò)她來(lái)我們班的這些日子，一點(diǎn)也沒(méi)有電影女主角也許會(huì)有的優(yōu)越感，有的只是對(duì)我們的親切和叮囑。最最讓人印象深刻的是，班里常常搗蛋的幾個(gè)男生在班會(huì)課上搗蛋，我的新班主任一點(diǎn)也沒(méi)有兇他們，反而是溫柔地勸說(shuō)他們，那幾個(gè)班里的搗蛋鬼在如此溫柔的勸說(shuō)下，從此再也不搗蛋了，甚至現(xiàn)在新班主任說(shuō)什么，他們就支持吆喝什么，讓我們這些班上的同學(xué)都看到了新班主任的魅力。

　　然而我對(duì)新班主任樹(shù)立起好印象，卻是在一次班級(jí)活動(dòng)上。當(dāng)時(shí)，我作為班級(jí)活動(dòng)的主力份子，賣(mài)力的在為班級(jí)努力，不巧的`是，我被一個(gè)同學(xué)不小心絆倒了，當(dāng)場(chǎng)摔了一個(gè)跟頭，摔得頭破血流。我的新班主任馬上沖到我的跟前，把我背在她的背上，踩著高跟鞋把我送去了醫(yī)務(wù)室。至今我都不知道新班主任是如何在穿著高跟鞋的情況下還如此大的力氣的，我只知道從此新班主任在我心中的好印象，堅(jiān)不可摧了。

我的新班主任作文4

　　星期二那天，剛上完體育課，馬老師就來(lái)跟我們說(shuō)，他要宣布一件大事。本來(lái)還挺興奮的，大家都以為：肯定是考試推遲了，要放假了�？墒�，當(dāng)聽(tīng)完馬老師跟我們說(shuō)：“無(wú)論以后大家怎么樣都要團(tuán)結(jié)……”之后的話后，大家都感覺(jué)不妙，終于重點(diǎn)來(lái)了：“接下來(lái)呢，我就去教其他班的語(yǔ)文，就由黃老師來(lái)?yè)?dān)任你們的班主任�！甭�(tīng)完后，大家都石化了，這是什么情況？為什么無(wú)端端換班主任？有的同學(xué)都哭出來(lái)了，大家的心情一下子跌入了低谷。以至于連黃老師進(jìn)來(lái)的時(shí)候都沒(méi)有人歡迎。黃老師進(jìn)來(lái)后，簡(jiǎn)單地介紹了一下自己，就讓我們繼續(xù)上課了�？墒谴蠹倚睦镎l(shuí)都泛起了不小的漣漪。

　　本以為新來(lái)的黃老師會(huì)像以前的馬老師一樣繼續(xù)的“放縱”我們，畢竟我們班可以算得上是全年級(jí)紀(jì)律最差的一個(gè)班了，每個(gè)星期見(jiàn)主任的次數(shù)比見(jiàn)自己父母的次數(shù)還要多，可成績(jī)卻出乎意料的好。但被當(dāng)天晚上通知班干部開(kāi)會(huì)的時(shí)候我就知道我們班不會(huì)被人說(shuō)了。我當(dāng)時(shí)心里很開(kāi)心，因?yàn)榻K于有人來(lái)治理我們班了。

　　那晚開(kāi)會(huì)，老師跟我們說(shuō)了很多，教了我們很多東西，還非常地細(xì)心，讓我們每個(gè)星期都總結(jié)一次。我還記得黃老師說(shuō)過(guò)一句話：“你們不要怕，要大膽去管，老師做你們的后盾�！边@句話真的是感動(dòng)到我了。為此，我還和班長(zhǎng)們談?wù)撨^(guò)，都覺(jué)得黃老師都很負(fù)責(zé)任。

　　第二天上英語(yǔ)課的時(shí)候，更是讓我大跌眼鏡，老師竟然親自教我們讀單詞表，糾正我們的發(fā)音。還不止，還讓我們每學(xué)一個(gè)課時(shí)都要抄寫(xiě)單詞，還寫(xiě)作文讓我們背。要知道以前的老師單詞都是讓我們自學(xué)的`，而且布置作業(yè)的次數(shù)也是少之又少，還有的同學(xué)簡(jiǎn)直到了考試都不知道那個(gè)單詞怎么讀。

　　要是說(shuō)哪個(gè)老師更適合做我們的班主任，我會(huì)選擇黃老師，尊重學(xué)校的決定。

我的新班主任作文5

　　新學(xué)期來(lái)了，我班換了一個(gè)班主任。開(kāi)學(xué)那天，我走進(jìn)教室，當(dāng)看到坐在講臺(tái)上陌生的老師時(shí)，我先是一愣。不過(guò)，在我還詫異自己是不是走錯(cuò)了教室的時(shí)候，這位陌生的老師說(shuō)話了，老師說(shuō)：“同學(xué)好，我是你的新班主任。”

　　我聽(tīng)著這話才反應(yīng)過(guò)來(lái)，但隨之不免就想起了我之前的班主任，他怎么一聲不吭的就走了呢？說(shuō)實(shí)話一開(kāi)始我對(duì)這一刻新班主任心里有點(diǎn)兒排斥，畢竟我之前的班主任對(duì)我很好。但是隨著與這位新班主任相處了幾天后，我心里對(duì)他的映像也就隨著改變了。

　　新班主任是一個(gè)很親切的老師，雖然班主任的外形就像是一個(gè)高高個(gè)個(gè)的`大男孩，但是卻很沉穩(wěn)。新班主任也是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師，不過(guò)一兩天時(shí)間，新班主任就將我班同學(xué)們的名字都記下了，并且對(duì)我們的學(xué)習(xí)也很關(guān)心。

　　那天放學(xué)，由于我值日，當(dāng)我將教室里的衛(wèi)生弄完后，在我正準(zhǔn)備回家的時(shí)候，外面的天空突然下起了雨，雨滴很大，一顆一顆的砸在地上。這個(gè)時(shí)候已經(jīng)很晚了，學(xué)校里也已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)人了，正在我不知所措的時(shí)候，我沒(méi)想到班主任來(lái)了。

　　班主任一眼就看到了我，接著班主任將他的手上的傘遞給我說(shuō)讓我趁著雨還不大趕緊回家。我拿著班主任給我的傘一下字就沖進(jìn)了雨中，我走得極快，我走之后，突然后知后覺(jué)的擔(dān)心起來(lái)，班主任的手上就一把傘，現(xiàn)在被我拿走了，那班主任怎么回去？

　　經(jīng)過(guò)這一件事，讓我徹底接受了我班這一個(gè)新班主任。我想或許我班迎來(lái)一個(gè)新班主任也是不錯(cuò)的，并且在新班主任的帶領(lǐng)下，我班在方方面面都取得了不少的進(jìn)步。

我的新班主任作文6

　　我的新班主任——張老師，個(gè)子不高，不胖也不瘦，看上去有40來(lái)歲。她長(zhǎng)著一雙明亮的、會(huì)說(shuō)話的大眼睛，一頭烏黑的短發(fā)。她不喜歡刻意打扮，從不化妝，衣著也很樸素。她給我的感覺(jué)很樸實(shí)而且很精神。

　　張老師教我們語(yǔ)文課，聽(tīng)她講第一節(jié)課時(shí)，我便產(chǎn)生了一個(gè)念頭：能當(dāng)張老師的學(xué)生是我的福氣。從勝利四小轉(zhuǎn)到三中來(lái)是一個(gè)正確的選擇。

　　上張老師的第一節(jié)課的`情形，我現(xiàn)在仍記憶猶新。她走進(jìn)教室，笑容滿面地開(kāi)始給我們上課。那節(jié)課是小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課《觀潮》。張老師講得生動(dòng)有趣，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。在她那繪聲繪色地講述中仿佛把我們帶到了錢(qián)塘江大堤上，感覺(jué)好像真的看到了大潮來(lái)時(shí)的雄偉壯觀景象。整個(gè)課堂的活躍，師生配合的默契真棒！直道下課鈴響了，張老師非常高興，說(shuō)：“今天我們觀看了錢(qián)塘江大潮，同學(xué)們是不是很高興？明天我?guī)Т蠹胰ヅ郎胶脝幔俊蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答“好！”老師接著說(shuō)：“那，今天晚上回家可要好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備喲！”果然同學(xué)們都積極地準(zhǔn)備了。第二天上課，學(xué)習(xí)《雅魯藏布大峽谷》時(shí)大家都很輕松愉快。

　　我是這學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的新生，剛來(lái)的時(shí)候誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)，可我沒(méi)有感到孤獨(dú)，是張老師幫助我盡快地結(jié)識(shí)同學(xué)。她可是個(gè)和藹可親的老師噢！

　　我喜歡我的新班主任——張老師。

我的新班主任作文7

　　這個(gè)學(xué)期，我們班新來(lái)了一個(gè)班主任。她姓曹，曹教師不高不矮，瘦瘦的，看上去十分嚴(yán)肅，可不嚴(yán)肅時(shí)，也很和藹可親，曹教師對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格，這不光僅有一點(diǎn)，她課堂上很?chē)?yán)厲，發(fā)作業(yè)時(shí)、發(fā)到寫(xiě)得不好的就更加嚴(yán)厲。就因?yàn)檫@樣曹教師給我們的印象很深。

　　記得開(kāi)學(xué)的'第一天，曹教師給我們整頓了紀(jì)律，也布置了一些作業(yè)，可能曹教師心里想著測(cè)測(cè)同學(xué)們能不能按時(shí)完成作業(yè)吧！第二天，檢查作業(yè)時(shí)，除了一位同學(xué)沒(méi)有完成，其他的同學(xué)都完成了作業(yè)，當(dāng)曹教師發(fā)現(xiàn)這件事后，她的臉一下子拉了下來(lái)，曹教師的眼睛直愣著那位同學(xué)，然后很不客氣地叫到：“上來(lái)！”那位同學(xué)上去后，曹教師就叫他蹲馬步，這好像是殺雞給猴看，讓同學(xué)們好好看看不按時(shí)完成作業(yè)的下場(chǎng)。

　　上第一堂課時(shí)，曹教師讓同學(xué)們先提出課文中的問(wèn)題，在讓我們讀課文，同學(xué)們都很進(jìn)取地說(shuō)出了問(wèn)題，然后又整整齊齊地讀了一遍課文。雖然曹教師不像我們?cè)�先的教師那樣講故事給我們聽(tīng)，但曹教師的方法很新鮮，激起了我對(duì)語(yǔ)文的興趣。

　　第二次那位同學(xué)又沒(méi)有完成作業(yè)，曹教師又很生氣地叫那位同學(xué)蹲馬步。之后，那位同學(xué)因?yàn)榕卤涣P，所以就不敢不完成作業(yè)了。新來(lái)的班主任曹教師，不明白以后是怎樣的，但嚴(yán)師出高徒，我相信曹教師必須是一位好教師。

我的新班主任作文8

　　一進(jìn)門(mén)，我就猜到他會(huì)是新老師。

　　果然，我是對(duì)的！她是我們這學(xué)期的新班主任。當(dāng)然新學(xué)期有了新的氛圍，“他”給了我不一樣的第一印象�；蚨嗷蛏�，我們還能記得一些小學(xué)老師和我們聊天，回顧快樂(lè)的暑假。但是他不一樣！就在我們每個(gè)人還像是被石頭激起的漣漪，聊天如火如荼的時(shí)候，他像平靜的水一樣站在辦公桌后面，嘴角掛著淡淡的微笑看著我們，把我們當(dāng)成年級(jí)部里一群“出名”的調(diào)皮蛋來(lái)觀察。他是個(gè)簡(jiǎn)單的人。他的衣服，發(fā)型，要求，一切都是那么簡(jiǎn)潔明了。不僅如此，他還悄悄告訴了我們一個(gè)“小秘密”。

　　就是他最喜歡安靜，喜歡沒(méi)有噪音污染的環(huán)境。這個(gè)愛(ài)好很特別！但不是為什么，我要遵守這個(gè)“看不見(jiàn)”的約定——在教室里盡量保持安靜。不影響別人學(xué)習(xí)可能是他喜歡安靜的原因。但人們沒(méi)想到的'是，下午班里的自習(xí)越來(lái)越安靜，我們都在慢慢改變。這是他在我們沒(méi)想到的時(shí)候偷偷施于我們的魔法嗎？

　　雖然他通常會(huì)開(kāi)我們的小玩笑，但一旦他來(lái)上課，他就會(huì)變成一個(gè)嚴(yán)肅的人。

　　每當(dāng)幾何圖形再次出現(xiàn)在屏幕上，他都會(huì)用質(zhì)疑的口吻向我們拋出問(wèn)題。幾分鐘后，“何天才”迫不及待地把胳膊高高舉起�？吹阶孕诺男θ荩�他自己也笑了，點(diǎn)了“何天才”的名字，收到了信號(hào)。我們不耐煩的“何天才”突然站起來(lái)，正要說(shuō)話，這時(shí)他停下來(lái):“慢點(diǎn)，有的是時(shí)間，先回答我的問(wèn)題……”但是每次有人不注意聽(tīng)講，他的眼睛會(huì)突然急劇上升，他會(huì)狠狠地看一眼�；蛘呤俏覀兎噶说图�(jí)錯(cuò)誤，他眉頭皺了起來(lái)。他不開(kāi)心的時(shí)候，甚至?xí)�說(shuō)“你該不該犯這么低級(jí)的錯(cuò)誤？”

　　這是我剛接觸三個(gè)星期的班主任。

我的新班主任作文9

　　新學(xué)期，我們踏上了六年級(jí)的旅途，這是頗為關(guān)鍵的一年，誰(shuí)料到我們的彭由竹老師換成了一位頗有經(jīng)驗(yàn)的陳翠紅老師。

　　第一次見(jiàn)到陳老師，我感到害怕與激動(dòng)。陳老師有著高高的個(gè)子、齊肩的頭發(fā)、大大的眼睛、高挺的鼻子，看上去就是一副嚴(yán)厲的.樣子，似乎給了我一種無(wú)形的威壓。但我想：這樣有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)任教我們，一定要把握好機(jī)會(huì)，在老師心中樹(shù)立好的形象。

　　學(xué)校大掃除，我與幾位同學(xué)來(lái)打掃。我們絲毫沒(méi)有頭緒，如無(wú)頭蒼蠅一般，一晃，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，可什么也沒(méi)完成。陳老師來(lái)驗(yàn)收成果，臉上立刻“晴轉(zhuǎn)多云”，那眼神如利劍一般刺在我的心上，很不是滋味。陳老師迅速地說(shuō)道：“不管干什么要雷厲風(fēng)行！現(xiàn)在，你們兩個(gè)去領(lǐng)掃把；你們幾個(gè)去5（2）班把書(shū)那些東西搬來(lái)；你們幾個(gè)擦桌子；你去擦黑板……”我們聽(tīng)著，迅速開(kāi)始干起了自己的活，一切井然有序。我不得不佩服陳老師，她的管理能力是多么的好呀，我一定要向陳老師學(xué)習(xí)！

　　陳老師的肚子里似乎裝滿了知識(shí)與道理。就光我們?cè)缱粤?xí)，來(lái)到學(xué)校，懶懶散散，不讀書(shū)，整個(gè)教室如同菜市場(chǎng)一般。陳老師一來(lái)，全班嘎然安靜，都被陳老師散發(fā)出來(lái)的無(wú)形的威嚴(yán)給威懾到了，“現(xiàn)在是早自習(xí)時(shí)間，你們?cè)诟墒裁�！開(kāi)始讀語(yǔ)文書(shū)！”，陳老師走出教室，一陣?yán)衫实淖x書(shū)聲從陳老師身后傳了出來(lái)。

　　我想：有這樣一位好老師，我一定會(huì)加倍的努力學(xué)習(xí)，同時(shí)也積極引導(dǎo)好同學(xué)們的情緒和班上氣氛，配合好陳老師，為考上自己理想的學(xué)校而加油！

我的新班主任作文10

　　我們的班主任姓權(quán)：中等身材，留著烏黑的齊耳短發(fā)，一雙明亮的眼睛下頭長(zhǎng)著高挺的鼻梁，說(shuō)起話來(lái)有板有眼，一看就明白是一位有職責(zé)心的人。

　　權(quán)教師代我們班的語(yǔ)文課，她說(shuō)話直爽又很幽默，上了一節(jié)課就受到同學(xué)們的歡迎。只要是六、七班的同學(xué)，一提起權(quán)教師就贊口不絕。

　　她教育我們的時(shí)候，具有兩種不一樣動(dòng)物的“特征”。有時(shí)像一只威風(fēng)凜凜的老虎，讓人敬畏。有一次，一個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，被教師看見(jiàn)了，教師嚴(yán)厲地批評(píng)了她，并對(duì)她說(shuō)：“這次能夠原諒，下不為例�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲。

　　有時(shí)像溫和的綿羊，吸聲細(xì)語(yǔ)地教導(dǎo)著我們，無(wú)微不至地關(guān)心著我們。在上課提問(wèn)時(shí)，同學(xué)一時(shí)回答不上來(lái)，權(quán)教師總是耐心地啟發(fā)他（她），鼓勵(lì)他（她），等到他（她）完全弄懂了，她才微微一笑，說(shuō)：“好！”。

　　權(quán)教師任勞任怨，不知疲倦地在教學(xué)的園地里辛勤工作。有一次，放學(xué)鈴聲早已響了，而我們的作業(yè)還沒(méi)有完成，她不顧勞累，耐心地等待著我們做完作業(yè)，她才放心地回家。

　　她能平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，從不偏心。批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，她都是專心致志。對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，她告誡要戒驕戒躁，繼續(xù)努力；對(duì)自制力差的`同學(xué)，她鼓勵(lì)要戰(zhàn)勝自我，不要?dú)怵H。她講得課生動(dòng)趣味，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，她還不時(shí)開(kāi)個(gè)玩笑，引來(lái)了同學(xué)們的笑聲，活躍了課堂氣氛。

　　權(quán)教師，您是我心目中最好的教師！我要聽(tīng)您的話，努力學(xué)習(xí)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

我的新班主任作文11

　　四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們換了一位新班主任——王老師。她的個(gè)子挺高，留著一頭漂亮的卷發(fā)，圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副黑框眼鏡。

　　在沒(méi)有見(jiàn)到她之前，同學(xué)們就在議論，新班主任到底長(zhǎng)什么樣子呢？她會(huì)不會(huì)很兇？可當(dāng)同學(xué)們見(jiàn)到她時(shí)，她那平易近人的笑容，給人感到非常的和藹可親。她不僅對(duì)我們的.學(xué)習(xí)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，而且在生活上也處處關(guān)心我們。

　　如果有同學(xué)生病了，王老師總會(huì)像母親一樣的噓寒問(wèn)暖。如果有上課講話或作業(yè)沒(méi)有完成的學(xué)生時(shí)，王老師并不是大發(fā)脾氣，而是耐心地教導(dǎo)他們。如果我們誰(shuí)遇到不會(huì)做的題目時(shí)，王老師也總是不厭其煩地一句句為我們講解。

　　記得有一次，我發(fā)燒了，早上到校就趴在桌子上。剛開(kāi)始上課，王老師就及時(shí)發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不對(duì)勁，便過(guò)來(lái)親切地問(wèn)我：“尹婕，你怎么了，是不是哪兒不舒服？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，王老師摸摸我的額頭，又摸摸自己的額頭說(shuō)：“好燙呀，發(fā)燒了！你趕緊趴一會(huì)兒，多喝一些水，馬上下課，我就去打電話讓你父母過(guò)來(lái)送你去醫(yī)院�！边^(guò)了一會(huì)兒，我奶奶匆匆趕來(lái)，王老師把情況告訴了她，并囑咐她趕緊帶我上醫(yī)院，一定要多注意休息……從王老師急切的表情，讓我體會(huì)到了母親般的溫暖。

　　王老師真是一位和藹可親的好老師！我特別喜歡她！

我的新班主任作文12

　　我上五年級(jí)了，換了三位班主任。今天我只講講講述我的新班主任作文程老師。

　　程老師身高1米6左右，皮膚比較白，年齡在30歲左右。程老師在我們表現(xiàn)好的時(shí)候很溫柔，在我們表現(xiàn)差的時(shí)候比較嚴(yán)厲。

　　程老師有個(gè)4歲女兒叫＊＊＊，在我媽媽班上上幼兒園呢！聽(tīng)媽媽說(shuō)，程老師不僅是個(gè)好老師，還是一個(gè)好媽媽。她把自己的女兒教得很好，她的女兒在媽媽班上很乖。

　　程老師字寫(xiě)得很好，讀書(shū)很有感情，教學(xué)方式也與眾不同。程老師教課文時(shí)先讓我們總結(jié)主要內(nèi)容，然后讓我們了解作者，接著學(xué)習(xí)重要詞句段，最后才學(xué)習(xí)每個(gè)自然段。特別是在學(xué)習(xí)重要詞句段時(shí)，程老師不是直接告訴我們意思，而是讓我們自己去理解。記得在學(xué)第一課的時(shí)候，程老師讓我們用自己的話說(shuō)出最后一句話的意思。曾俊寧站起來(lái)說(shuō)：”我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的.。這句話是說(shuō)，糧食是身體上的滿足，讀書(shū)是精神上的滿足�！俺汤蠋熚⑿Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：”你說(shuō)得很好，把我想說(shuō)的都說(shuō)了�！拔矣X(jué)得這種方式不僅為同學(xué)們提供了表達(dá)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了同學(xué)們的膽量和自信，而且讓我們更好地理解并記住了這句話。

　　我們班同學(xué)都喜歡程老師的語(yǔ)文課。我們希望程老師能讓我們班的語(yǔ)文成績(jī)上升，也希望我們五年四班在程老師的帶領(lǐng)下越來(lái)越優(yōu)秀。

我的新班主任作文13

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，我們班來(lái)了一個(gè)新的班主任。開(kāi)學(xué)的第一天，我一大清早就跑到學(xué)校去，希望早點(diǎn)兒看到新班主任。

　　我坐在嶄新的桌椅上，猜測(cè)著新班主任的樣子，他對(duì)同學(xué)們好不好，說(shuō)話和藹可親嗎？他教育同學(xué)非常耐心，從不“發(fā)火”，即使同學(xué)做錯(cuò)了事，他也不會(huì)輕易的批評(píng)……和這樣的老師生活在一起，那該多好��！“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，一陣清脆的鈴聲把我從想象中喚醒了。同學(xué)們快步走進(jìn)教室盼望早點(diǎn)兒看到新的班主任。過(guò)了片刻，從外面走進(jìn)來(lái)一位男老師。老師雙手捧著教科書(shū)，穿著一件淺藍(lán)色的襯衫，一條黑褲子，一雙黑地發(fā)亮的皮鞋。光澤油亮的頭發(fā)，淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副老花鏡，同學(xué)們說(shuō)他肚子里的學(xué)問(wèn)多，一張薄而透紅的嘴唇。

　　新班主任用嚴(yán)厲的目光掃視了一下同學(xué)們，便開(kāi)始說(shuō)“同學(xué)們，你們好，我姓陳，名叫華松，以后就是你們的班主任。”嚴(yán)肅的'聲音在教師里回蕩。陳老師喜歡打電話，打電話不是聊天的那一種，而是打電話給不遵守紀(jì)律的同學(xué)家里，告訴家長(zhǎng)自己孩子的不足之處。臉上無(wú)時(shí)無(wú)刻掛著笑容的陳老師上課時(shí)的要求很?chē)?yán)格，要求每個(gè)同學(xué)都要做到：上課不許搞小動(dòng)作，雙手要放正……要是達(dá)不到要求，老師又要打電話去“告狀”了。

　　上課的時(shí)候，陳老師講起課來(lái)滔滔不絕，把課文講的熱情、生動(dòng)、流利，真是牙齒伶俐。有時(shí)候，老師抽出一點(diǎn)時(shí)間教我們?cè)鯓訉?xiě)作文，怎樣把反問(wèn)句改寫(xiě)成陳述句，這樣的教學(xué)方法讓人容易明白、理解。

　　陳老師一絲不茍地傳播知識(shí)給我們，希望他能夠把我們班培養(yǎng)成五年級(jí)的“光榮班”。

我的新班主任作文14

　　新的學(xué)期，就有了新的開(kāi)始。我懷著愉快的心境來(lái)到了學(xué)校。

　　啊，學(xué)校的變化真大。不僅僅加了一個(gè)班，連我們的班主任也換了，她會(huì)是誰(shuí)呢？大家紛紛議論起來(lái)。有的猜他很帥氣，有的人猜這個(gè)教師就像希臘傳說(shuō)中的那個(gè)美麗女神—雅典娜……

　　她走進(jìn)教室，表情十分嚴(yán)肅。我在心里暗暗地想：“啊，摻了，這個(gè)教師這么嚴(yán)肅，她必須會(huì)很兇�！苯處熛茸隽艘粋�(gè)自我介紹。大家好，我姓陳，你們叫我陳教師吧。

　　陳教師長(zhǎng)著一雙彤彤有神的小眼睛，白白的臉蛋，笑起來(lái)總會(huì)露出一對(duì)酒窩，我第一次看到陳教師就明白她是一個(gè)好教師。

　　如果光看陳教師的臉的話會(huì)感覺(jué)很兇，但她的心里卻是溫柔的。如果有時(shí)間的話，她會(huì)跟我們講一些課外知識(shí)和別的.小朋友寫(xiě)的作文。這時(shí)候，我們就會(huì)像聽(tīng)故事一樣，津津有味。每當(dāng)我們做完作業(yè)又沒(méi)事干的時(shí)候，她會(huì)讓我們下樓去玩耍、做游戲。這時(shí)候，我們就像自由的小鳥(niǎo)，在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去，別提多高興了！在上課時(shí)，陳教師不會(huì)去強(qiáng)迫每個(gè)人發(fā)言，但會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)人要進(jìn)取舉手發(fā)言，回答問(wèn)題。萬(wàn)一答不出也沒(méi)有關(guān)系，她就會(huì)幫忙他把正確答案慢慢地講出來(lái)，并表?yè)P(yáng)他敢自我主動(dòng)舉手、發(fā)言。這時(shí)候，我們就會(huì)拼命舉手，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩�答題，像在比賽誰(shuí)舉手的多，連平時(shí)不敢舉手的同學(xué)也舉起了手來(lái)。雖然陳教師平常都很溫和，但如果陳教師發(fā)火的話，那簡(jiǎn)直就是火山噴發(fā)、地動(dòng)山搖。所以，往往這時(shí)候平時(shí)頑皮的男生都個(gè)個(gè)嚇破了膽，連動(dòng)也不敢動(dòng)一下。

　　這就是我的新班主任—陳教師。

我的新班主任作文15

　　我們的班主任姓權(quán)：中等身材，留著烏黑的齊耳短發(fā)，一雙明亮的眼睛下面長(zhǎng)著高挺的鼻梁，說(shuō)起話來(lái)有板有眼，一看就知道是一位有責(zé)任心的人。

　　權(quán)老師代我們班的語(yǔ)文課，她說(shuō)話直爽又很幽默，上了一節(jié)課就受到同學(xué)們的歡迎。只要是六、七班的`同學(xué)，一提起權(quán)老師就贊口不絕。

　　她教育我們的時(shí)候，具有兩種不同動(dòng)物的“特征”。有時(shí)像一只威風(fēng)凜凜的老虎，讓人敬畏。有一次，一個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，被老師看見(jiàn)了，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了她，并對(duì)她說(shuō)：“這次可以原諒，下不為例�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲。

　　有時(shí)像溫和的綿羊，吸聲細(xì)語(yǔ)地教導(dǎo)著我們，無(wú)微不至地關(guān)心著我們。在上課提問(wèn)時(shí)，同學(xué)一時(shí)回答不上來(lái)，權(quán)老師總是耐心地啟發(fā)他（她），鼓勵(lì)他（她），等到他（她）完全弄懂了，她才微微一笑，說(shuō)：“好！”。

　　權(quán)老師任勞任怨，不知疲倦地在教學(xué)的園地里辛勤工作。有一次，放學(xué)鈴聲早已響了，而我們的作業(yè)還沒(méi)有完成，她不顧勞累，耐心地等待著我們做完作業(yè)，她才放心地回家。

　　她能平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，從不偏心。批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，她都是專心致志。對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，她告誡要戒驕戒躁，繼續(xù)努力；對(duì)自制力差的同學(xué)，她鼓勵(lì)要戰(zhàn)勝自我，不要?dú)怵H。她講得課生動(dòng)有趣，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，她還不時(shí)開(kāi)個(gè)玩笑，引來(lái)了同學(xué)們的笑聲，活躍了課堂氣氛。

　　權(quán)老師，您是我心目中最好的老師！我要聽(tīng)您的話，努力學(xué)習(xí)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

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