有趣的科學(xué)實驗作文15篇(必備)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的有趣的科學(xué)實驗作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
有趣的科學(xué)實驗作文1
最近,我迷上了諜戰(zhàn)片,發(fā)現(xiàn)里面的間諜傳遞情報時,會用一種特殊的紙寫情報。用這種紙寫的信,表面上乍看沒有字,其實暗藏玄機,等另一個人收到,用墨一刷,帶有消息的“情報”就出現(xiàn)了,真是太神奇了!
今天,我決定做這個實驗體驗一下神秘感。首先我找來材料:一根蠟燭、一瓶墨水、一張白紙和一支毛筆。東西準備齊全之后,我先把一張白紙鋪平,用蠟燭在白紙上寫下我想傳遞的'“情報”,再把墨汁倒入一個碗里,將毛筆在墨汁里蘸濕,隨后我果斷地拿起毛筆在紙上一刷,我就像一個勤勞的粉刷匠一樣,一層一層使勁地將整張白紙涂滿了墨水,接著我屏息凝神等待著奇跡的降臨,心中就像十五個吊桶打水——七上八下,實驗會不會成功呢?
“情報”來了——用蠟寫過的字清晰地浮現(xiàn)了出來!我興奮地大喊:“成功了!成功了!我的實驗成功了!”老師常常教育我們,對于一個自己不知道的問題不能只知其然,而不知其所以然。我決定刨根問底,這到底是什么原因呢?我?guī)е蟠蟮囊蓡栕哌M了常熟市圖書館,查閱書籍發(fā)現(xiàn)原來因為石蠟和墨汁不相溶,用蠟燭在紙上寫字或畫畫,用墨水一潑,無蠟的地方吸墨,字或畫不就顯現(xiàn)出來了嗎?
我不禁感嘆,原來生活中處處都有科學(xué),只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個肯思考的大腦,就定能捕捉到生活中的奧秘。
有趣的科學(xué)實驗作文2
星期天,媽媽給我?guī)Щ貋砹艘话。咦,跳跳糖?糖怎么會跳呢?一連串問題在我腦海里不斷閃現(xiàn)。我仔細端詳著這包糖,并沒有發(fā)現(xiàn)什么特別之處,便趕緊撕開一顆放到嘴里。只覺糖一碰到舌頭就開始胡蹦亂跳,不一會兒舌頭便發(fā)出了“抗議”?墒,就是這一奇怪現(xiàn)象,引起了我的求知欲:跳跳糖為什么會跳呢?我決定用實驗來尋找答案。
我先拿來一個小杯子,再往杯子里倒入一小部分跳跳糖。一分鐘過去了,兩分鐘過去了……可杯子里還是什么動靜都沒有,這是怎么回事呢?我百思不得其解。這時,我看到了桌上的一杯水,靈機一動,對啊,吃糖得有水啊!我連忙往裝了跳跳糖的水杯里倒了一點水。哈,沒過多久,杯子里的糖就開始沸騰起來。再過一會兒,糖就炸開了,流出來的是一種類似果汁的液體。實驗做完了,可我還是搞不懂糖為什么會跳,于是便上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。
原來,跳跳糖里邊加入了壓縮的二氧化碳,外層的'糖衣遇水溶化后,壓縮的二氧化碳便會“噼里啪啦”地沖出來,所以才會有“跳”的現(xiàn)象。跳跳糖中還有氣泡,在燈下能看得到。如果把跳跳糖壓碎,也會聽到同樣的“噼里啪啦”的響聲。據(jù)美國科學(xué)家研究:這種現(xiàn)象是跳跳糖的分子結(jié)構(gòu)決定的,辣椒的分子結(jié)構(gòu)和它有相似之處,在顯微鏡下觀察,結(jié)構(gòu)呈刺狀。這就是跳跳糖會跳的原因。
生活中處處有科學(xué),只要我們留心觀察,多動手,多動腦,就會發(fā)現(xiàn)那“未知”的科學(xué)。
有趣的科學(xué)實驗作文3
今天,我在科學(xué)書上看到一個小實驗,可以把不同顏色的水分開。工具只需要兩個杯子,一塊塑料板和水!這么簡單又有趣的實驗,我怎么能不自己試一試呢?
我先找了個塑料餅干盒,剪下平平的.一塊,然后貢獻出藍墨水和紅墨水,再找來兩個水杯。一切準備就緒,就等我大顯身手拉!我把一個杯子接滿熱水,點上幾滴紅墨水,再把另一個杯子接滿冷水,加點藍墨水,兩杯不同顏色的水就出現(xiàn)了。我再把塑料片蓋在藍色冷水上,用手指壓住邊緣,眨眼之間,我把藍色杯子倒扣在了紅色杯子上,接著輕輕地把塑料片抽出來,這時,意外發(fā)生了,藍色冷水迅速下降,紅色熱水迅速上升,很快,紅藍兩色混合在一起,兩杯水都變成了紫色。不是說好不會混合的嗎?我撓撓后腦勺,再把書翻開仔仔細細地讀了一遍。哦,原來要把熱水放在上面,因為熱水的密度小,只能上升,不會下降。沒關(guān)系,把水都倒掉,重來一遍吧。這一次,我小心地把紅色熱水杯倒扣在藍色冷水杯上,接著把塑料片取出來,一瞬間,奇跡發(fā)生了!紅色墨水和藍色墨水并不親切,只是像蝸牛爬似的慢吞吞地靠在一起,好像中間還是隔著塑料片一樣。我的實驗成功了!
我不僅學(xué)到了物理知識,還知道了生活處處有學(xué)問,粗心大意是做不好事情的。
有趣的科學(xué)實驗作文4
在我的記憶里,有許多的有趣的事,它們好象大海的浪花,數(shù)也數(shù)也不清,最有趣的,要數(shù)我和爸爸一起做的科學(xué)小實驗—瓶口吞蛋了。
實驗需要的工具有:一個口比雞蛋大一些的玻璃杯,一個剝過殼的熟雞蛋,一個打火機,一些可以燃燒的`材料。剛開始,我們使用的是紙巾,可是紙巾一放到瓶子里滅了,還冒出一股黑煙,怎么辦呢?我上網(wǎng)查了查,終于找到的最好的燃燒材料—酒精棉球。我們用打火機點燃了酒精棉球,爸爸趕快把棉球扔進了瓶子里,迅速地雞蛋放了上去,唉呀,火又滅了。
爸爸把棉球拿出來,重新點燃,扔了進去,還是不行。一次、二次、三次、三次,我很失望,爸爸說:“估計是點得太多了,瓶子里的氧氣都沒有了!庇谑牵覀儗χ靠诖禋,讓瓶子里充滿氧氣,這次準備得差不多了。我拿起照相機,開始錄像,我好激動、好緊張,這次不知能不能成功?終于,功夫不負有心人,雞蛋迅速收縮,一下子就被瓶子“吃”進去了,我高興得跳了起來,爸爸告訴我瓶口吞蛋的原理:火把瓶子里的氧氣燒沒了,瓶子里的氣壓越來越小,瓶子外面的氣壓越來越大,當(dāng)外面的大氣壓比里面大,就產(chǎn)生了對雞蛋的壓力,所以雞蛋就被“吞”進去了。
這次實驗不僅培養(yǎng)了我的動手能力,增長了知識,更讓我明白了一個道理:做一件事,只要不放棄,就一定能夠成功。瓶口吞蛋的實驗真有趣。
有趣的科學(xué)實驗作文5
昨天上午,媽媽帶我來到科技館,參加科學(xué)物理實驗班。我們在一樓大廳集合,然后一名年輕帥氣的老師帶著我們來到二樓的實驗室里開始做實驗。
第一個實驗,老師拿一個泡沫做的蛋糕盒,這個蛋糕盒是圓柱形的,老師問我們,你們猜這個蛋糕盒會滾動嗎?我們紛紛搶答,有的說會動,有的說不會動,老師倒數(shù)“三、二、一!”把手松開,蛋糕盒果然滾動了起來。老師讓我們觀察,原來,在圓柱形蛋糕盒里面,放著一個裝滿水的礦泉水瓶,放水瓶的.那個方向是重的,所以蛋糕盒就會朝著重的那個方向滾動。接著老師把一個木板斜著放,這個蛋糕筒竟然從下面滾到了上面,真是太神奇了!
第二個實驗:老師用兩根細細的火柴放在桌子的邊緣,然把一個空的食用油桶用繩子拴在這兩根火柴上,老師讓我們我們向桶里倒水,倒了許多水,桶已經(jīng)變得很重了,但是桶卻沒有掉下來,火柴也沒有斷,這簡直太神奇了!這么細的火柴怎么能承受得了這么重的水桶呢?我想,一定是這火柴上的繩子固定水桶的位置是最佳支撐點。
科學(xué)實驗課可真有趣!
有趣的科學(xué)實驗作文6
星期五的科學(xué)課上,屠老師讓我們做了一個有趣的實驗:燃燒白糖。
老師先讓我們觀察白糖的形狀是怎樣的,我看了看,總結(jié)出了這幾點:很小的顆粒狀物體、摸上去軟軟的,挺舒服。然后就讓我們開始燃燒白糖了。器材很簡單,一支蠟燭,幾根火柴,一張餐巾紙和一些白糖。我們先把蠟燭點燃,再把白糖放在勺子中,把勺子放在外焰上。沒過幾秒鐘,原來是白色的糖現(xiàn)在變成了棕色的糖漿,搞得教室上空彌漫著陣陣的煙霧。燒著燒著,糖冒起了泡泡,起初是小泡泡,想巖漿那樣,不停的翻滾著,沸騰著。接著,干脆像蛋撻那樣:一個大泡冒出來,然后又扁下去,再冒出來,再扁下去……
我又用火柴蘸了一點點糖漿,有趣的事情發(fā)生了,糖漿立刻凝固了,用手碰一下,手也不會沾上糖漿。在空中,還有一條細細的'絲也似乎凝固了,像一根頭發(fā),雖然是凝固了,但輕輕一碰,它就斷了。過了幾分鐘,更有趣的現(xiàn)象發(fā)生了:糖漿居然在勺子上燃燒起來,越燒越旺。剛才還是冒著泡的棕色的糖漿,現(xiàn)在就變成了黑色的。就在這時,屠老師讓我們熄滅了蠟燭,一次實驗就此結(jié)束,我們看看勺子中的糖漿,像一塊黑色的鵝卵石,但用火柴去碰一下,結(jié)果卻大不相同,非常得脆。屠老師又告訴我們用火加熱后的白糖發(fā)生了化學(xué)變化,變成了一種新的物質(zhì)。
這次的實驗真有趣。
有趣的科學(xué)實驗作文7
今天,研學(xué)老師帶領(lǐng)我們做了一個有趣的科學(xué)小實驗——“燒不壞的手帕”。
老師說:“我有一塊燒不壞的手帕,你們相信嗎?”“不相信”!我們異口同聲地回答。老師把她帶的一塊手帕拿了出來,那是一塊很普通的手帕。我們拿出酒精塊和酒就開始了實驗。
老師先把酒和酒精塊里面的酒精給過濾出來,又把酒精倒在了盆里。我們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,生怕錯過那精彩的一幕。
老師又把打火機點燃,碰了下酒精,酒精立刻起了火,老師不慌不忙地把手帕放到了火里,過了一會兒,我們說:“好了,拿出來吧”。“手帕一定被燒壞了”……“再燒一會也沒有事情的!崩蠋煵痪o不慢地說。
五分鐘、十分鐘過去了,老師望了望大家,這才用水把火撲滅了,我心里想:手帕一定燒壞了,老師這回準是你說錯了,……沒有想到,當(dāng)老師把手帕拿出來展示給大家看的時候,驚奇的事情發(fā)生了:經(jīng)過這么長時間的`熊熊烈火燒烤,手帕不僅沒有壞,反而越來越柔軟了。
“這是為什么呢?”我們好奇地問到!斑@塊手帕是石棉做成的,石棉只有在5000到6000度的高溫下才能被燒毀,而剛才這些火連1000度都沒有到呢。”老師向我們倒出了謎底。
通過這節(jié)實驗課,我明白了石棉是一種防火性能非常好的材料,并且知道了大自然是多么奇特,生活中還有很多有趣的知識等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。
有趣的科學(xué)實驗作文8
今天老師走進教室時,宣布了一個消息:我們這次要做一個科學(xué)實驗!同學(xué)們都歡呼起來。
老師像變戲法似的從身后的包里拿出了這次實驗的用具:一個瓶子、白醋、色素、氣球、小蘇打粉,還有一張紙片。實驗就要開始了,大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺。
老師先將白醋倒入了瓶子里,然后在白醋中滴入幾滴天藍色色素,那色素一接觸到白醋就像一朵花一樣綻開了,啊,好美呀!老師搖了搖瓶子,白醋就變成了好看的藍色。
接著,老師又把小紙片彎成漏斗狀,插在氣球里,把白花花的小蘇打倒入了氣球,把氣球撐大套在瓶口上。老師特意提醒我們,這時不能不小心把小蘇打倒到瓶子里。
最后,老師慢慢把氣球豎起來,把小蘇打粉倒入白醋中。此時同學(xué)們屏息凝神地盯著瓶子,連眨眼也不敢眨,生怕錯過了這個時刻。哇,瓶子里發(fā)生了奇妙的變化,瓶子里冒出了許多白色的泡泡,越堆越高;套在瓶口上原本耷拉著的氣球也越變越大了。大家的.嘴巴驚訝得張成了O形,瓶子真的可以吹氣球,實驗成功了!
我們問老師為什么會這樣,老師說:小蘇打和白醋混合在一起會產(chǎn)生二氧化碳,其實是二氧化碳把氣球吹大的。我們恍然大悟。
這次實驗,我們不僅知道了一個實驗原理,還懂得了一個道理,那就是生活處處有學(xué)問,只要用心觀察,就能學(xué)到很多知識。
有趣的科學(xué)實驗作文9
這幾節(jié)科學(xué)課,我們做了個科學(xué)實驗——模擬“火山爆發(fā)”。
張智典、龔?fù)皲、張峻瑋和我組成四人小組,我們準備了飲料瓶、面粉、小蘇打、白醋、勺子、紅墨水和鞋盒作為實驗材料,就開始了精彩的實驗。
我們先將飲料瓶加半瓶水,放入2/3的面粉,用勺子進行攪拌。剛開始,我們的“廚娘”張智典輕松地將面粉攪來攪去,但過了一會兒就攪不動了,另一名女將龔?fù)皲壳皝韼兔Γ瑑蓚人咬著牙,盡量將面攪勻,直到面粘稠為漿狀才停止。看著一個個面疙瘩,我們?yōu)橥瓿闪说谝粋階段而喜悅。
第二階段開始了。我們拿出紅墨水,把它灌入面中,染成了紅色,像極了巖漿。張峻瑋掏出小蘇打,正要一股腦地倒下去,我們的“廚娘”制止了他。原來,半個手掌多的.小蘇打都能和100斤面,要節(jié)約資源,可不能亂放。我只加了一小勺小蘇打,不一會兒,我們原來的半瓶面糊就被小蘇打發(fā)酵到了瓶口。呵呵,“巖漿”已經(jīng)在瓶口蓄勢待發(fā)啦!
第三個階段,我手拿白醋,倒了好多,只見那巖漿迅速涌了出來,溢到了鞋盒中。
成功了!我們歡呼著,跳躍著。
實驗成功后,科學(xué)老師告訴我們:“火山噴發(fā)”是因為小蘇打和白醋中的醋酸產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng),促使里面的物質(zhì)迫不及待地涌出,也就形成了“火山噴發(fā)”的奇景。
這可真是次有趣的實驗,讓我們既學(xué)到了知識,也收獲了快樂。
有趣的科學(xué)實驗作文10
今天老師給我們上了一節(jié)妙趣橫生,讓我們受益匪淺的科學(xué)課。
鈴聲響了,同學(xué)們急急忙忙地跑回教室。老師也隨著鈴聲走進了教室。老師拿著了小蘇打、白醋等實驗材料和器材。讓我們觀察了小蘇打和白醋后便開始了實驗。老師拿出事先準備好的燒杯,把小蘇打和白醋按1:6的量依次倒了進去。剛把白醋倒進杯里,奇跡發(fā)生了。只見燒杯里瞬間冒出大量的氣泡,但是沒過幾秒就全消散了。但更讓我們大吃一驚的還在后面,正當(dāng)我們驚訝的時候,老師又神神秘秘地拿出打火機和一張小紙條對我們說:“同學(xué)們,如果我現(xiàn)在把紙條點燃后,再把它放進杯里會怎樣?”“這還用說,肯定會繼續(xù)燃燒呀!”大家馬上答道。老師把點燃后的`紙條放進了燒杯,神奇的事發(fā)生了。紙條伸進了燒杯后火焰立刻就熄滅了!難道只是個意外?老師再做了一次結(jié)果還是一樣。通過討論我們發(fā)現(xiàn):其實是因為小蘇打和白醋混合在一起后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了二氧化碳。而二氧化碳能使燃著火焰熄滅。這個原理也被用在了實際生活中,比如消防隊使用的滅火器便是利用了這個原理。聽了老師的講解后大家恍然大悟。并沒有因為自己的錯誤感到丟臉,古人說得好:“人非生而知之者,孰能無惑!
一節(jié)課很快便過去了,雖然下課了,但同學(xué)們的心還留在科學(xué)課上有趣的實驗中!
有趣的科學(xué)實驗作文11
叮鈴鈴,上課了。老師拿了一個杯子和幾片紙走進了教室說:“我們今天要做一次有趣的實驗!
開始做實驗了,老師晃了晃手中的紙片說:“這是一些被施了魔法的紙片,我把杯子里裝滿水,把紙片放上去,再把杯子倒過來中,你們信不信紙片不會掉,水也不會流出來!崩蠋熃o我們做了一次示范,我們有的站在椅子上,有的`坐在桌子上,還有的站在桌子上,一個個眼睛一眨也不眨,生怕自己錯過了精彩的瞬間。神奇的一幕發(fā)生了,老師把杯子倒了過來,水果然沒流出來。
老師讓我們各自上臺去表演了,有的人成功了很高興,有的人失敗了很難過。終于輪到我了,我把紙片放了上去,蓋緊后,小心翼翼地把杯子倒了過來,只聽“砰”的一聲,水流了出來,我的實驗失敗了。我覺得自己是因為動作太慢,紙被浸濕了,所以水流了出來。
我們問老師這是為什么,老師說:“因為我們身邊有一種看不見摸不著的空氣,如果大氣壓力大于十,水就流了出來!
雖然這次實驗我失敗了,但是我還是很高興。功夫不負有心人,只要你肯付出,就一定可以成功。
有趣的科學(xué)實驗作文12
今天,我們一起走向科學(xué)的路徑,去探索一下科學(xué)的奧秘吧!
今天晚上吃完飯,我做了兩個實驗,非常有意思。你很想聽吧?那就聽我慢慢講來。
第一個實驗,需要準備:洗臉盆、自來水、玻璃杯和紙團。首先往臉盆里接半盆水,再撕一點紙揉成團,記住,要節(jié)約用紙呦!把紙團放進玻璃杯的底部。接下來把杯子放進盛水的盆里。我發(fā)現(xiàn):如果把玻璃杯垂直扣進水盆里,杯子里的紙就一點也不會濕。因為杯子里的空氣不出去,水也別想進來,這就是空氣占據(jù)了水的空間。如果把杯子斜著放進水盆里,紙就馬上濕透了,因為空氣出去了,水就必須得進來,這就是水占據(jù)了空氣的`空間。
第二個實驗需準備:洗臉盆、自來水和塑料袋。先網(wǎng)盆里盛滿水,讓塑料袋里充滿空氣,像氣球一樣扎緊塑料袋的口,再往水里按塑料袋,我發(fā)現(xiàn)它不會下沉,水里還會咕嘟咕嘟吐泡泡,我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水,往下一按,水里既沒有泡泡了,塑料袋也下沉了。這是因為塑料袋里沒有水時空氣的質(zhì)量比水輕,會浮在水面上。
怎么樣,很有趣吧?大家都親自動手吧!
有趣的科學(xué)實驗作文13
今天下午第四節(jié)課是我們的科學(xué)課,這次科學(xué)課是在科學(xué)實驗室里面做的,在這一節(jié)課里我學(xué)的知識很多很多。
在科學(xué)實驗室里面有兩個高大的柱子,上面貼著幾句名言,在房間的中心的上方有一個大大的地球,綠色的是平原,藍色的是大海,白色的是云層,老師告訴我們那是在太空拍下來的。再看看教室的左邊有幾位名人,有牛頓、有愛因斯坦。教室的后面還有一些小知識,總的來說這里的環(huán)境非常漂亮。
到了科學(xué)實驗室里面,我們按照座位坐下,然后老師讓組長去準備間拿材料,每人都是一樣的'物品,一個是小車、一個是測力器、一個是鉤碼。一切準備就緒,上課了,我們學(xué)的是:摩擦力與____有關(guān)系,講著講著就讓我們做試驗,一、二、三組分配完以后,就給四、五組分配任務(wù),我是五組的,我需要研究的是摩擦力是否和重量有關(guān),六、七、八組也分配完了以后。老師就讓每個小組可是合作,我們小組認真地做實驗來,首先是不往小車上面加鉤碼,測試出來的結(jié)果是零點二牛,之后我們就往上面加一個鉤碼,之后就變成了零點四牛,然后我們就再往上面加一個鉤碼,變成了零點六牛。然后我們組長局開始匯報了,前四個組匯報完了,該我匯報了,由于我有點兒緊張沒有回報好,我想下次我一定要好好回報。就這樣下課了,可是我感覺上課連二十分鐘都沒有就下課了。
還有什么課程能比這節(jié)科學(xué)實驗課更有趣呢?
有趣的科學(xué)實驗作文14
一天上午,我閑著無聊,便想到了以前爺爺給我說的“一個有趣的實驗”,說是拿一個樟腦球在螞蟻面前畫一道線,那螞蟻一定不敢超過那條線。雖然我不信,但是我一次也沒有實驗過,今天可有時間了。于是,我出去拿我的零花錢,去旁邊的超市買了一袋樟腦球,一直找螞蟻窩。
終于,功夫不負有心人,我找了半個小時,終于找到了一群螞蟻。我立馬在螞蟻的面前畫了一道“樟腦線”,那螞蟻先碰了碰,就以迅雷不及掩耳的速度闖了過去,我心中一陣暗笑:哈哈,我就說嗎,螞蟻一定不怕樟腦球,大人們一定是在騙我的。想到這里,我還想試驗一下,用來證明我的是正確的。我再次在螞蟻的周圍畫上一圈“樟腦線”,這次螞蟻可沒有了先前的.神奇,碰都不敢碰“樟腦線”,而是一直的后退,怎么了?我又把圈圈畫小,誰知,那一群螞蟻好像遇到了天敵一樣,站在那里不敢動了。我心里又開始懷疑到:為什么我第一次畫的線螞蟻可以突破?后幾次的突破不了?原來我第一次的線畫的很輕,螞蟻不怕。
經(jīng)過這一次實驗,我認為挺有意思的,知道了地球上有許許多多的小實驗都需要我們?nèi)ヌ剿,只有認真的探索,才能得到真正的答案,真正的謎。
有趣的科學(xué)實驗作文15
今天,我們上了一節(jié)很有趣的科學(xué)實驗課,讓我們學(xué)的就是摩擦力。
摩擦力的單位是牛,我第一眼就看出來了,摩擦力是牛頓發(fā)現(xiàn)的,摩擦力單位簡稱是N
老師讓我們各組的小組長去領(lǐng)取實驗器材,實驗器材分別是測量計、小車、鉤碼。老師開始講課了,同學(xué)們都在認真聽。當(dāng)然,我也不例外啦!老師說:摩擦力是牛頓發(fā)明的,所以,摩擦力的單位是‘!。我們說的摩擦力,也就是一個物體在另一個物體上運動的噪音,這就是摩擦力。現(xiàn)在,我們1、2、3小組做表面光滑度,4、5小組做重量,6、7、8小組是物體的面積。我們小組做的'是表面光滑度,老師先讓我們在桌子上拉小車,看看是多少牛。我先拉,我試的度數(shù)是0.2牛。張峻豪是0.21牛,張衛(wèi)帥和胡博皓都是0.2牛。開始第二次實驗了,我們多余的工具是鼠標墊,老師讓我們在鼠標墊反面拉。我拉了拉,怎么拉不了。坷瓌恿,竟然是2牛!這鼠標墊與小車的摩擦力好強!張峻豪拉了拉,竟然是2.2牛!胡博皓竟然拉了2.1牛。張衛(wèi)帥也拉了2牛。老師讓停了,開始匯報了,輪到我了,我站了起來,說:摩擦力的所有小組匯報完以后,老師又講了講。老師讓我們組長歸還了用具,之后,我們就參觀了一下,就下課了。
這節(jié)科學(xué)實驗課真有趣!
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