- 難忘師恩作文 推薦度：
- 師恩難忘作文 推薦度：
- 師恩難忘作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
師恩難忘作文集合【14篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的師恩難忘作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
師恩難忘作文 篇1
記得是二年級(jí)的時(shí)候，我身體不適。
一天早上，我收完本子后，就感到不舒服。突然間，我嘔了。李老師看見(jiàn)了，她立馬把我扶起來(lái)，然后帶我去水池邊，此時(shí)我心里特別不是滋味，但又看見(jiàn)李老師焦慮的眼神，這時(shí)，我的眼睛都濕潤(rùn)了。話都提到嗓子眼了，我在水池邊嘔了一小會(huì)兒，李老師親切地問(wèn)我：“語(yǔ)嫣，你有沒(méi)有舒服點(diǎn)兒了，有沒(méi)有好一點(diǎn)兒了……？”我應(yīng)聲道：“李老師，好點(diǎn)兒了。”李老師的幾聲問(wèn)候，讓我心里暖暖的。他立馬端來(lái)一杯溫水，讓我漱漱嘴。找來(lái)餐巾紙，幫我擦衣服上的嘔吐物，還找來(lái)許多沙子，把嘔吐物覆蓋住，打掃干凈。此時(shí)，我感覺(jué)平時(shí)嚴(yán)厲的'李老師，變得非常非常地親切，就像媽媽般無(wú)微不至的照顧著我。
回想起這件事，好像就是昨天發(fā)生似的。我想對(duì)李老師說(shuō)：“謝謝您，謝謝您對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)！”我心里不禁吟道：“師恩難忘，師恩難忘！”
師恩難忘作文 篇2
老師對(duì)我的恩情，我終身難忘。
尤其是我的語(yǔ)文老師孟老師，她從三年級(jí)一直教到我現(xiàn)在，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴恩情，時(shí)刻溫暖著我。
有一次，正在上語(yǔ)文課，我突然感到非常難受，并且額頭像火燒一樣，十分熱。我同桌看見(jiàn)了，就趕忙報(bào)告了老師。孟老師急忙走了過(guò)來(lái)，摸了摸我的額頭說(shuō)：“快出來(lái)，我?guī)闳メt(yī)療室。”
我們一起到了醫(yī)療室，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的一番檢查后，孟老師焦急的問(wèn)：“醫(yī)生，怎么樣？”醫(yī)生說(shuō)：“沒(méi)什么，吃點(diǎn)藥就回好的�！边@時(shí)我的額頭好像涼了許多，是孟老師讓我感到了清涼。
孟老師，您真好！
還有一次，我去買東西，在路上遇見(jiàn)了孟老師，我一時(shí)不知道說(shuō)什么好，就裝作沒(méi)看見(jiàn)，沒(méi)想到我剛走過(guò)去，孟老師就叫住了我，問(wèn)道：“陳睿，課堂上我是怎么教育你們的，見(jiàn)到自己的老師要都要主動(dòng)問(wèn)好，不記得了嗎？”我低下了頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“老師，我……我錯(cuò)了。”孟老師說(shuō)：“再來(lái)一遍！”我只好回到原來(lái)的`位置，裝作才看到孟老師，微笑著說(shuō)：“孟老師好！”孟老師說(shuō)：“好樣的，走吧!”說(shuō)完，自己先走了。我知道，孟老師不是為難我，這是為我好，讓我養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓我做一個(gè)有禮貌的好孩子。
老師對(duì)我的恩情，我永遠(yuǎn)難忘�。�！
師恩難忘作文 篇3
馬上就要畢業(yè)了，離開(kāi)養(yǎng)育了我們六年的母校，離開(kāi)尊敬的老師。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
老師像蠟燭，點(diǎn)燃了別人卻奉獻(xiàn)了自己；老師似春蠶，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)；老師似一艘大船，把我送向成功的彼岸。
老師，我們就要畢業(yè)了。六年啦，六年的歲月在我心頭匆匆掠過(guò)。我清楚的記得您忙忙碌碌的身影。老師，我們一起去玩吧！老師，我的小制作做好了！老師，我的作文又得獎(jiǎng)了！老師，比賽我們得了第一名！還記得運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上您焦急的目光嗎？那是我們奮勇?tīng)?zhēng)先的動(dòng)力��！看到比賽勝利了，您和我們一起歡呼雀躍。那一刻，我看到您眼中激動(dòng)的淚花。
怎能忘，進(jìn)步是，您對(duì)我們的鼓勵(lì)；怎能忘，生病時(shí)，您對(duì)我們噓寒問(wèn)暖；怎能忘，犯錯(cuò)時(shí)，您一句句細(xì)心叮嚀。無(wú)論何時(shí)，有您就有了我們的歡笑�？粗覀円惶焯於铝�，您的臉上綻放出最欣慰的笑容。
老師，我們就要畢業(yè)了。六年啦，六年的'風(fēng)雨在我們腦海里靜靜閃過(guò)。老師，您喝口水吧，為我們您多少次累啞了嗓子。犯錯(cuò)了，請(qǐng)您原諒我的無(wú)知，不知道批評(píng)自己的人才是真正愛(ài)護(hù)我的人。
老師啊老師，曾經(jīng)是您帶領(lǐng)我走過(guò)風(fēng)雨, 是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我哺育長(zhǎng)大,請(qǐng)您好好休息一下吧，您的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大！
師恩難忘作文 篇4
今天，是9月10日，是一年一度的教師節(jié)，也是從1984年創(chuàng)辦人王梓坤校長(zhǎng)由史以來(lái)第二十次的教師節(jié)。這是老師們自己的節(jié)日，也是我們感謝老師們最好得時(shí)機(jī)。我們可以送花給老師；送賀卡給老師；送精致的小禮物給老師；可以祝福老師……今天，我們班今天就過(guò)了一個(gè)愉快的教師節(jié)。
今天下午，我很早就來(lái)到了學(xué)校，我邊走邊想：“班長(zhǎng)早上叫了一些同學(xué)吃完飯來(lái)學(xué)校部制教室，說(shuō)是要給老師一個(gè)驚喜�！蔽易叩浇淌业臅r(shí)候。我一看，“哇”，真漂亮�。∫粋�(gè)中午休息的時(shí)間就被他們部制的這么漂亮，真是快。
接著，其他的同學(xué)也陸續(xù)的到了教室，等待著老師的到來(lái)。
“來(lái)了，來(lái)了！”有一個(gè)同學(xué)喊著。全班同學(xué)立刻緊張起來(lái)。3、2、1，嘩啦啦！一些同學(xué)手拿著著五顏六色的'彩帶碎片來(lái)潑向老師，我們立刻站了起來(lái)。一起喊道：“老師節(jié)日快樂(lè)！”我看到了平時(shí)上課臉神非常嚴(yán)肅的徐老師，就在那一瞬間，徐老師笑得非常燦爛。接著許多同學(xué)想徐老師獻(xiàn)花、獻(xiàn)禮物和獻(xiàn)賀卡。
接著，班主任劉老師也來(lái)了。劉老師一到門口，那一些同學(xué)又向老師潑彩帶碎片。劉老師也很開(kāi)心。唯獨(dú)只有英語(yǔ)老師沒(méi)有上當(dāng)。
今天的教師節(jié)，真的令我很難忘！
師恩難忘作文 篇5
在我的記憶深處，有著許多讓人印象深刻的老師：活力四射的王老師、穩(wěn)重老成的富老師，然而，最讓我難忘的老師，是我上小學(xué)時(shí)的景老師。
景老師30來(lái)歲，個(gè)子中等，一頭卷發(fā)，身上透露著淡淡的書(shū)卷氣息，靜靜的、淡淡的，給人一種沁人心脾的感覺(jué)。
景老師是我們的語(yǔ)文老師，她講課的特點(diǎn)是深入淺出，不知不覺(jué)間已將知識(shí)傳授于我們，也正是有了這種生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，才使得我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谀昙?jí)組名列前茅，現(xiàn)在回想，是老師的方法對(duì)我們進(jìn)行了潛移默化的影響，使我們愛(ài)上了語(yǔ)文，所以我們班上才出現(xiàn)了一大批的作文能手、語(yǔ)文健將：吳孟煊、張柳思、向陽(yáng)……
如果說(shuō)同時(shí)教我們數(shù)學(xué)的王老師培養(yǎng)了我們精益求精、力求效率的好習(xí)慣的話，那么景老師就是教會(huì)了我們隨時(shí)要懂得安靜，懂得靜觀其變，以不變應(yīng)萬(wàn)變，正是因?yàn)樗齻兏饔星�、一剛一柔的教學(xué)風(fēng)格，我們才能在整個(gè)年級(jí)組脫穎而出，令我們真正做到“認(rèn)真學(xué)、開(kāi)心玩”。培養(yǎng)了我們班的一批能人。
每當(dāng)活動(dòng)課的時(shí)候，是我們最開(kāi)心的'時(shí)候，王老師因?yàn)橛惺�，不能帶領(lǐng)我們，于是，景老師就成了我們一幫孩子們的“孩子王”，我們玩著長(zhǎng)江黃河、打雪仗，嘴里哼著不成歌的小調(diào)，我們揮灑著汗水，在成長(zhǎng)的道路上奔跑著。，鶯燕鳴啼，仿佛也被我們的歡樂(lè)氣氛感染著……
最近一次見(jiàn)到景老師時(shí)，是在商匯購(gòu)物的時(shí)候，已經(jīng)過(guò)去兩年了，她依舊沒(méi)有變，給人一種淡淡陽(yáng)光的感覺(jué)，我知道，有著一顆童心的人，永遠(yuǎn)也不會(huì)老。
現(xiàn)在，我已經(jīng)升入了初中，有了新的語(yǔ)文老師——王老師，然而，關(guān)于景老師和我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還記憶猶新，我們是師生，我們也不僅僅是師生，我們還是朋友，還是同學(xué)，盡管見(jiàn)面的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，可她的教導(dǎo)，它帶給我們的歡樂(lè)，我無(wú)法忘卻。
師恩難忘作文 篇6
周日，媽媽讓我整理三年級(jí)用過(guò)的書(shū)本，我發(fā)現(xiàn)了一張語(yǔ)文試卷，看見(jiàn)這張?jiān)嚲�，我的眼前浮現(xiàn)了一個(gè)身影，她是我的語(yǔ)文許老師，也是我的班主任。她中等個(gè)子，圓圓的'臉上戴著一副眼鏡，目光看上去有點(diǎn)嚴(yán)厲。
還記得那是三年級(jí)下學(xué)期，快期末考試了，許老師給我們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，許老師經(jīng)常叫我起來(lái)回答問(wèn)題，因?yàn)槲移綍r(shí)學(xué)習(xí)總是馬虎、不認(rèn)真，好多問(wèn)題我不會(huì)回答，只好站在那里翻白眼，徐老師用犀利的眼光看著我說(shuō)：“你別給我翻白眼，你都快成搖頭先生了！”全班哄堂大笑，我心里非常埋怨許老師，全班幾十個(gè)同學(xué)，為什么偏偏叫我，不叫別人。接下來(lái)的時(shí)間我感覺(jué)度日如年！中午吃完午飯，同學(xué)們都準(zhǔn)備午睡了，許老師走過(guò)來(lái)叫我跟她到辦公室去，我心想：又要挨批了！到了辦公室，許老師把我的語(yǔ)文大練翻開(kāi)，指著上面畫(huà)×的題目，耐心的給我講解，講完了讓我開(kāi)始訂錯(cuò)。午睡時(shí)間很快就過(guò)去了，我也在許老師的幫助下完成了訂錯(cuò)。
期末考試結(jié)束了，我的語(yǔ)文成績(jī)提高了不少，我回家把這件事告訴了媽媽，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你要感謝許老師，要不是她幫你一字一句的糾正錯(cuò)誤，怎么會(huì)有今天的成績(jī)�！�
師恩難忘作文 篇7
一個(gè)披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，燦爛的笑容總是掛在臉上的老師，她就是――經(jīng)老師。
經(jīng)老師是教我一到二年級(jí)的語(yǔ)文老師。她是我最感謝的老師。每當(dāng)我不會(huì)時(shí)，經(jīng)老師就細(xì)心的為我講解。直到我懂為止。
經(jīng)老師寫的字很好看。最讓我感動(dòng)的，是我上二年級(jí)的一個(gè)上午。那天早上，我突然感冒發(fā)燒了。于是，媽媽跟經(jīng)老師請(qǐng)了假。我在家里喝完生姜湯，媽媽問(wèn)我：“要不要去上學(xué)？”我說(shuō)：“要，我不能因?yàn)樯【筒蝗W(xué)校上學(xué)，我要去上學(xué)�！庇谑�，媽媽牽著我的小手，讓我背上書(shū)包。來(lái)到二一班門口，經(jīng)老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“戴一竹還沒(méi)好呢，怎么把她送過(guò)來(lái)啊？”于是，媽媽跟經(jīng)老師說(shuō)了一些話，然后轉(zhuǎn)身就走了。我回到座位上，把家庭作業(yè)拿給了組長(zhǎng)，然后開(kāi)始上語(yǔ)文課。
經(jīng)老師正要我們讀文章的時(shí)候，突然，我一不小心吐了，吐在了我同桌的'旁邊，把早上吃的稀飯全都吐了出來(lái)了。班里的同學(xué)弄出了惡心的動(dòng)作。經(jīng)老師卻沒(méi)有這樣，她先上前來(lái)問(wèn)候我，然后再拿出拖把把我吐得東西給抹掉了。
這是我的老師。一個(gè)能關(guān)心我的好老師。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩我終身難忘！
師恩難忘作文 篇8
老師是一把引領(lǐng)我們走向知識(shí)大門的明燈，老師是一個(gè)在我們黑暗中指明方向的火把，老師是一本知識(shí)淵博的書(shū)，老師是一杯清香四溢的茶。
還記得四歲時(shí)，有一次我肚子不舒服。下課時(shí)，我站在走廊里，胃里像巨浪翻滾，一下子吐了出來(lái)......
當(dāng)時(shí)我既害怕，又難受，十分無(wú)助。這時(shí)我們班主任崔老師來(lái)了，了解情況后，她一邊拍著我的背，一邊說(shuō)：“沒(méi)事的，沒(méi)事的”。崔老師馬上給我一杯溫水，然后連忙去拿拖把，一刻也不停地忙著，拖著。
等拖干凈了地，崔老師又拉著我的手去辦公室。路上，我的.心里暖暖的，心中的害怕也已經(jīng)被愛(ài)代替，覺(jué)得崔老師就像是我的媽媽一樣。
我們一定要感恩老師的教育之恩，老師就勝似我們的父母，我愛(ài)你——崔老師。
師恩難忘作文 篇9
前幾天，我爸爸代表全家去參加我爸爸的老師的生日。
這時(shí)，讓我想起我們的班主任：鄒老師，鄒老師想我們的母親關(guān)心我們、關(guān)愛(ài)我們、照顧我們。
有一次課上到一半的時(shí)候我感覺(jué)到肚子隱隱約約的作痛，當(dāng)時(shí)沒(méi)報(bào)告老師�？煜抡n的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越不對(duì)勁，肚子越來(lái)越痛了，鄒老師看到了我痛苦的'表情，她問(wèn)我：“彭路你怎么了？”我回答：“我肚子很痛�！� 鄒老師連忙給我上止痛膏，讓我及時(shí)得到了治療。
我有幾個(gè)大毛病：馬虎、寫字慢、寫字潦草。前年期中考試我只打了75分，爸爸很生氣，回去肯定得挨打，鄒老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，下次一定要考好。”因?yàn)猷u老師那次鼓勵(lì)，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，我遇到挫折時(shí)鄒老師都鼓勵(lì)我不要灰心，期末考試的時(shí)候我打92.5分，比以前好多了�，F(xiàn)在我的成績(jī)一次比一次好！
鄒老師在學(xué)習(xí)上、生活上，時(shí)時(shí)關(guān)心我，鄒老師一路伴我們成長(zhǎng)，使我受益匪淺。
師恩難忘作文 篇10
隨著叮叮鈴鈴的上課鈴聲，班主任老師出現(xiàn)在教室門口。她三十五六歲，戴著一副眼鏡，臉上掛著慈愛(ài)的微笑，顯得十分慈祥。明天就是教師節(jié)了，明年我就是初中生了，我忘不了我的班主任老師。
一次課后復(fù)習(xí)《暮江吟》這首詩(shī)，老師向我們提問(wèn)：“殘陽(yáng)是什么意思？”我一時(shí)記不請(qǐng)了，也沒(méi)料到老師會(huì)問(wèn)我�？吕蠋熎釂�(wèn)到我，我站起來(lái)不由自主地望著老師的眼睛，她那明亮的眼睛里透著啟迪的目光，好像在暗示我，上節(jié)課不是學(xué)過(guò)的么？好好想想，這是我忽然想起來(lái)了，原來(lái)殘陽(yáng)就是要落山的太陽(yáng)射出的陽(yáng)光，我就自信的`回答了老師所提的問(wèn)題，老師的眼睛又向我投來(lái)肯定的目光。我心想我學(xué)習(xí)每一點(diǎn)知識(shí)都和老師辛勤教道是分不開(kāi)的。
老師您是一片神奇的海灘，任我們俯拾美麗的貝殼。我要珍惜美好的小學(xué)時(shí)光。
師恩難忘作文 篇11
在小學(xué)的五年生活中，令我印象最深刻的還是我們的數(shù)學(xué)老師！她對(duì)待學(xué)習(xí)時(shí)是一絲不茍的；她在生活處處都關(guān)心著我們！
她有著像假小子一樣的短頭發(fā)，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，還有一對(duì)一笑起來(lái)就像月牙的眼睛上了五年級(jí)你們的計(jì)算一定不能出錯(cuò)，要不然想得高分是不可能的.事情！成績(jī)才是硬道理！這些都是王老師的口頭禪。
王老師是對(duì)待學(xué)習(xí)，是一絲不茍的的！就在發(fā)校考卷的那一天，上課鈴聲響了，王老師拿著一厚沓的卷子走進(jìn)教室！王老師臉色十分不好，我們就放好數(shù)學(xué)書(shū)，準(zhǔn)備開(kāi)始上課了，王老師聲音低沉的說(shuō)：這是你們八次中考的最不好的一次，咱們班這次考得還沒(méi)有人家五班好，還一直給五班表?yè)P(yáng)你們呢！接著，王老師把卷子重重地放在了講桌上，雖然她沒(méi)有發(fā)火，可我們知道老師不發(fā)火，說(shuō)明王老師對(duì)我們十分的失望，這是最讓我們害怕的事情！全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，王老師說(shuō)：這次我認(rèn)為可以考到九十分以上的人，都沒(méi)有考上去，我來(lái)點(diǎn)名！王老師念著名字，臉上越來(lái)越不高興，越來(lái)越更加的生氣！
有時(shí)候，王老師是和藹可親的，也是幽默的！ 中午時(shí)分，午睡鈴打響了，這時(shí)候，有些同學(xué)就說(shuō)起悄悄話了！這時(shí)，王老師從講臺(tái)上走了下來(lái)，在我們的餐桌旁邊，說(shuō)道：誰(shuí)要是再不睡覺(jué)的話，就懲罰你！懲罰你的媽媽，就讓***媽幫我做一個(gè)課件！順便還給我們講起了道理：只有你睡好了，下午的知識(shí)你才可以記住的；只有我好好工作，才可以給你們上好課，讓你們更好的吸收知識(shí)！
王老師教了我們四年的數(shù)學(xué)，您還是我們的好朋友，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，我終生難忘！
師恩難忘作文 篇12
有人說(shuō)，老師像一個(gè)園丁，滋潤(rùn)著我們這些花兒，有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)，照亮了我們的教室。也有人說(shuō)老師像一把金鑰匙，把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋。而我覺(jué)得，老師是一本書(shū)。
上課時(shí)，黃老師是一本“百科全書(shū)”。一天，她抱著我們的聽(tīng)寫本進(jìn)了教室，開(kāi)口就是：“這次聽(tīng)寫錯(cuò)最多的是同學(xué)們把幸福的幸和辛苦的`辛弄混了，我教你們一個(gè)方法區(qū)分下，有土地很幸福，所以幸福的幸上面是土，立著、站著，很辛苦，所以辛苦的辛上面是立。”“還有紙的下面不能加點(diǎn)，因?yàn)榻淌业匕迳喜豢梢猿霈F(xiàn)紙屑，所以紙的下面不能加點(diǎn)，大家知道了嗎？”黃老師的這些方法真讓我心服口服，一下子就記住了這幾個(gè)容易寫錯(cuò)的字。
生活中，黃老師是一本“戰(zhàn)國(guó)策”，同學(xué)們之間的矛盾，在她的短短幾句話之間，立刻和好，真不知道她是不是有魔法。班里脾氣最暴躁的人，也都乖乖的聽(tīng)話。
黃老師更像一本思想品德書(shū)，有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，黃老師看別班的水喝光了，馬上叫幾個(gè)同學(xué)送過(guò)去，教會(huì)我們予人玫瑰，手有余香的道理。
黃老師是一本有魔力的書(shū)，在不同時(shí)間，變成不一樣的書(shū)，給我們帶來(lái)幫助和快樂(lè)！
師恩難忘作文 篇13
不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛。是啊，誰(shuí)心里沒(méi)有小秘密呢？你們想聽(tīng)我的心里話嗎？如果想，那就請(qǐng)看下文吧！
鄭老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您剛來(lái)的那一天，我們班級(jí)都沸騰了，因?yàn)槟且晃缓吞@的語(yǔ)文老師。您跟我們相處了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)了您不但是我們的老師，還是我們的朋友�！�
您還記得嗎？有一次，上課文，可以說(shuō)那篇課文很長(zhǎng)，課文講了“非典”的嚴(yán)重性，您怕我們不懂，還用了一些時(shí)間來(lái)講述你們小時(shí)候遇到非典時(shí)的困境。雖然那一節(jié)課我們學(xué)的'不多，但是您讓我們更加了解了非典。老師我很喜歡您的教學(xué)方法。
還記得有一次，午休，天上下起了滂沱大雨，地面上全是水，下課后您讓我們?cè)诎嗉?jí)里博覽群書(shū)，自己帶了一些同學(xué)到班級(jí)外打掃，打掃差不多的時(shí)候，您到班級(jí)里跟我們說(shuō)：“如果沒(méi)有什么事就別出來(lái)了�！蹦�特意站在門外注視著，生怕有哪一個(gè)同學(xué)跌倒。
我想對(duì)您說(shuō)：“鄭老師，謝謝您陪伴我們走過(guò)了四年級(jí)，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得您對(duì)我們的照顧，您對(duì)我們的恩情我們永遠(yuǎn)銘記在心�！�
謝謝您，親愛(ài)的鄭老師。
師恩難忘作文 篇14
班主任是我們的黃老師，他也是英語(yǔ)科任老師。他有時(shí)和藹，有時(shí)嚴(yán)肅，特別是同學(xué)做錯(cuò)事或某事做不好時(shí)候，就會(huì)發(fā)“大火”，他時(shí)時(shí)刻刻地看著我們，關(guān)懷著我們，威嚴(yán)著我們。老師是好的老師，教書(shū)是教的好書(shū)。他也有時(shí)愛(ài)開(kāi)玩笑，像一尊“笑面佛”但更多的是關(guān)注我們，關(guān)心我們。
班主任長(zhǎng)著一頭黑中夾白的短發(fā)，帶著一副眼睛，一面嚴(yán)肅，不過(guò)有時(shí)心情好時(shí)眉開(kāi)眼笑，充滿著活力，不再顯老。像極了我心目中的那個(gè)博覽群書(shū)，知識(shí)淵博，助人為樂(lè)，不拘一格，和藹可親的好老師。上個(gè)學(xué)期的他與現(xiàn)在，簡(jiǎn)直就是天壤之別。因?yàn)樯蟼�(gè)學(xué)期，他可是和藹可親的，只不過(guò)過(guò)了一個(gè)月的假期，就開(kāi)始“政暴了”。
現(xiàn)在我們的處境，苦不堪言，語(yǔ)言是無(wú)法描繪的。單詞，短句要背，連課文也背。特別是對(duì)課文，我就是完完全全的“只會(huì)讀不會(huì)背”的典范。課文是何等的難以背誦，班主任竟然還說(shuō)：“你們?nèi)绻瞧谝粵](méi)背完，就留下來(lái)留堂！”這殼嚇壞了我們，于是便開(kāi)始了背書(shū)的艱辛“旅途”。我開(kāi)始一遍又一遍的誦讀課文，一句話便背了二三十次，直至?xí)碁橹�。剛剛背完二三段，太�?yáng)早已西下，天邊鑲上了一道火紅的紅邊，嘆息道：“時(shí)間過(guò)得如此之快，我才背了兩三段呢！”不過(guò)，后來(lái)我竟然會(huì)背了，這得感謝老師的嚴(yán)格要求。
“老師”，不對(duì)，應(yīng)該是班主任。班主任其實(shí)對(duì)我們很關(guān)心的`，你看，老師又在訓(xùn)同學(xué)了。然后便在上課的時(shí)候，說(shuō)一大堆“大道理”。說(shuō)不應(yīng)該這樣違紀(jì)，不應(yīng)該那樣說(shuō)粗口……我們應(yīng)該這樣嚴(yán)格要求自己，勤學(xué)上進(jìn)等等。這些道理使我們深刻的記在了心底里。慢慢地，同學(xué)們的言行變得規(guī)范了，進(jìn)步了。
對(duì)于老師，我是很尊重他的。并且他也是最使我難忘的人。
【師恩難忘作文】相關(guān)文章：
師恩難忘，難忘師恩作文09-06
師恩難忘作文03-05
[經(jīng)典]師恩難忘作文12-10
作文：師恩難忘11-11
師恩難忘作文【精選】10-22
難忘師恩的作文11-18
難忘師恩作文03-24
師恩難忘作文03-09
師恩難忘的作文08-05
師恩難忘作文（經(jīng)典）09-09