精彩的辯論會作文通用【15篇】

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的精彩的辯論會作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精彩的辯論會作文1

　　今天下午，我們六年級開展了一次精彩無比的辯論會。

　　先介紹一下吧：我們是六一班，辯題：小學(xué)生聽流行音樂好不好。我們是反方。每方派4人：我方有能文能辯的劉強，機智無比的.肖洋隨機能力和語言能力各方面都好的李真，才華不錯的趙玉結(jié)。

　　首先，開始陳詞。對方1辯齊騰飛和劉強叫上了勁，賽前，我們已了解了“敵情”，俗話說：知己知彼，百戰(zhàn)百勝。我對我方有十足信心。先是齊騰飛發(fā)言，他說的東西已在我方掌握中了，胸有成竹的劉強不僅反駁了對方，還陳述了自己可行可好的觀點。第一節(jié)，我們稍占上風(fēng)。然后是盤問階段，第1輪很順利，唇槍對舌劍。第2輪劉強不知怎么了，發(fā)揮失常，和他班形成了“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，幸虧劉強反應(yīng)快繞了回來，盤問結(jié)束了，臺下給以熱烈的掌聲。其次，是最激烈最好看的自由辯論。臺下掌聲一個接著一個，一個比一個熱烈，這個回合李真表現(xiàn)異常好。每一個問題，李真接招后又提出更難的問題，讓他方無法接招，從而浪費時間，這回合，我們大獲全勝！

　　最后，主席說：“反方贏”時，我們班歡呼起來！

精彩的辯論會作文2

　　今天，我們班舉辦了一場辯論會，這是一場非常精彩的辯論會。題目是：開卷是否有益？

　　先是主持人說開場白，他（她）們的話音剛落，我們正方先發(fā)言，我迫不及待地先說了葉文玲的那句話：”書是人類文明的長生果“。然后借用毛主席小時候讀書的故事來說服大家認同我的觀點 ”開卷有益“。我話語還沒落，反方辯友”反唇相譏“。他說開卷未必有益。因為現(xiàn)在有一些漫畫、言情小說等不良的書經(jīng)常有學(xué)校旁邊的小地攤是出現(xiàn)。有一些學(xué)生看到那些書的封面很漂亮，就會去 買，看了之后又久久不能自拔，學(xué)習(xí)也一點點下降。

　　我又反駁說：”我們可以自已選擇要看的書。而且書的'后面有上架建議，我們可以看一看買也不遲。

　　不料，反方辯友激動地說到：“我們的題目是：開卷有益。卷，就是書，沒說明是哪一類”。

　　就這樣，你一言，我一語，我們七嘴八舌地，激烈地辯論著……

　　這一節(jié)語文課真讓我難忘。

精彩的辯論會作文3

　　星期三下午，第二節(jié)課，我們在教室里舉行一次辯論會，主題是開卷有益vs開卷未必有益。

　　開卷有益是正方，開卷未必有益是反方。正方的主要辯論人是李燊裕、佘宇哲、尹一帆、劉意君、邱晶晶。反方的主要辯論人是張奧森、杜澤榮、楊家潤、蔡慧璇、林伊莎。

　　辯論會開始了，正方的李燊裕說：“書是全世界的.營養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵等著吸收營養(yǎng)的小苗，只有讀書，豐富課外知識，才能吸收營養(yǎng)，長成參天大樹。所以，我方認為開卷有益。”

　　反方的張奧森迫不及待地站起來說：“當(dāng)然，讀書可以使人增長知識，但開卷只是在有益的條件下，而不是隨便什么書都可以的。漢代劉向說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。’書既然是藥， 就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除。一是毒藥，可以置人于死地。所以，我方認為開卷未必有益�！�

　　正方和反方辯得面紅赤耳，誰都不讓誰，臺下的同學(xué)們也聽得津津有味。

　　最后，老師總結(jié)：“一本好書勝過珍寶，一本不好的書比一個強盜跟壞。因此，開卷有益是要選擇一本好書讀。從選手表現(xiàn)看，開卷未必有益勝利了！”

　　這一次辯論會，雖然正方辯論輸了。但是這一次的辯論會事多么的精彩！

精彩的辯論會作文4

　　丁，丁，丁，上課了，辯論賽還沒有開始場上就已經(jīng)充滿了火藥味，一場沒有硝煙到的戰(zhàn)爭也拉開了帷幕。

　　正方一辨說道：高爾基曾經(jīng)說過書籍是人類進步的階梯，書是人類的精華，多看書可以增長我們的見識和知識。但也要看一下你看的是什么書呀？反方一遍反駁道，如果你看了言情小說之類的書呀，不但不會增長見識和知識，還會造成不可預(yù)料的結(jié)果。如：早熟，應(yīng)磨房因模仿里面的危險動作而受傷等情況。我的心里暗暗稱是。正方二辯提問：哪些是不好的書，只要避免看這些種類的書不就沒事了嗎？不，好書也有壞處，當(dāng)你沉迷一本好書時就會無時無刻地看書，晚上九、十點看，吃飯的'時候，看，走路時也看，這樣會影響身體健康和安全，成績就會一落千丈

　　我站起來反駁說，這時問題又像回旋標一樣，繞來繞去久久不能停下來。同學(xué)們正激烈的討論著，這時王老師，一聲令下決定這場比賽為平局。我突然發(fā)覺了一個道理，不管是勝還是負，比賽時的過程才是最重要的。

精彩的辯論會作文5

　　今天我們將圍繞“開卷有益”和“開卷未必有益”這樣正反兩方開一次辯論會，馬上就要上課了，原本安靜的教室頓時充滿了激情。

　　一陣清脆的鈴聲響過，老師大聲宣布“現(xiàn)在辯論會正式開始”，老師的話音剛下就有同學(xué)急著想發(fā)言，老師又說：“我們先請幾位代表說一下自己的意見�！崩蠋熃衅鹆艘晃煌瑢W(xué)（正方的）他說：“開卷必有益，因為數(shù)十人類文明的“長生果”，我們都是伴著書長大的，每當(dāng)我們讀完書，就會有許多新的發(fā)現(xiàn)，有新的收獲，反方的代表毫不示弱的說：“一些青少年看了武俠。言情之類的`書走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因為看了不良的書非但沒有做到“開卷之有益”，還走上了犯罪道路。正方又說了：“對方辯友提示得很好，我們所講的開卷有益指的是開健康之卷，看有助于我們學(xué)習(xí)的書�！崩蠋熣f我們進行下一個環(huán)節(jié)自由辯論，等老師說過要求后，該我們反方進行了，我方的人說：“我們還小，辨別能力不強，加上一些不健康的書誘惑力很強，我們提防不了�！薄�…。就這樣辯論會慢慢結(jié)束了。

　　最后班主任蘇老師收了場，他說：“在課下我們可以繼續(xù)進行，這節(jié)課就上到這里了！”

　　啊！今天的辯論會可真精彩呀！

精彩的辯論會作文6

　　小記者班里歡笑聲、爭辯聲此起彼伏，他們在干什么呢?原來，在王老師的帶領(lǐng)下，小記者們展開了一場精彩的辯論會。

　　這場辯論會的主題是“小學(xué)生上網(wǎng)利于弊”我是正方的后援團。我真希望這場辯論會正方獲勝。

　　辯論會開始了，我方一辯顧思逸開始了闡述，她的陳詞有理有據(jù)，還舉了很多實例來反映小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。緊接著二辯、三辯、四辯也分別陳述了自己的觀點，就這樣，第一環(huán)節(jié)就在我們的陳詞中結(jié)束了。

　　第二環(huán)節(jié)互相駁論，在同學(xué)們的掌聲中開始了。辯手們個個妙語連珠、口若懸河，就連我也不甘示弱，一起參加了這場緊張而激烈的辯論賽。同學(xué)們你一言，我一語，辯論會進入了高潮。不一會兒，這場精彩的辯論會就結(jié)束了。

　　通過這次辯論賽，我把學(xué)到的辯論技巧靈活地運用到實戰(zhàn)中去，提高了我的'表達能力、反映能力、邏輯能力和與人合作能力。通過辯論，我也從正反兩方面認識了網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)像把雙刃劍，但只要正確使用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)將會是我們?nèi)祟惖暮没锇?但如果，錯誤使用，它就成了惡魔！

精彩的辯論會作文7

　　今天，我們班開展了一次辯論會，辯論的主題是：“開卷有益”和“開卷未必有益”。

　　1、2、3、4小組為正方，5、6、7、8、小組為反方。不一會兒，大家把昨天已經(jīng)準備好的資料拿了出來，過了一分鐘，老師宣布辯論會開始，話音剛落，大家就爭先恐后的搶著發(fā)言。

　　第一個發(fā)言的是曹?矗?她用自己清脆動聽的聲音把自己的資料朗誦了一遍。

　　第二個發(fā)言的是溫柔，她是學(xué)校的播音員，有朗讀的基礎(chǔ)。一自然段、二自然段，終于把短文讀完了。

　　不服氣的葉宇源站了出來，雖然他的聲音有點嘶啞，但是他把兩頁紙的'辯論文，清清楚楚地讀完了。

　　突然第七小組的姚晨曦站了出來，對葉宇源的意見進行了反駁。

　　經(jīng)過一番激烈的辯論，雖然最終的贏者是5、6、7、8組，但是我們小組也發(fā)揮了我們最好的一面。我相信下一次比賽，我們小組一定會贏！

精彩的辯論會作文8

　　今天，周四下午我們班舉辦了一場辯論會，主題是：“辯論豬八戒是好是壞”。隨著雙方選手的入場，我班第一屆辯論會就如火如荼地拉開了序幕。

　　首先，正方派出了巧舌如簧的殷雨露作為代表，而反方也派出了她的死對頭妙語連珠的.彭東明。他們二人一上場就給了我們一種莫名的壓迫感，畢竟他倆可是久經(jīng)沙場的老將。他倆你一言，我一語辯論得十分激烈。我方的余文一拍桌子到：“豬八戒吃苦耐勞，憨厚老實，雖吵吵嚷嚷的要解散，可哪次真做過�！狈捶骄镁贸聊�不語，我們以為勝券在握，可反方的夏欣吼道：“豬八戒十分好色，每次都被妖怪騙去，還得讓悟空救他�！蔽曳綖橹�大吃一驚。我一見我方士氣大挫，便反駁道：“一路上，豬八戒也是很有用的，例如打蜈蚣精那次，還是豬八戒救了孫悟空......"

　　最后，這場辯論會便在你一言我一語的熱鬧氛圍中持續(xù)著。看著大家高漲的氣氛，相信每個人都在這場辯論賽中有了收獲：勇氣，表達，自信......

　　點評：一場辯論賽，孩子們抓住了場面上的辯論氣氛進行描述，特別是人物語言前面的提示語，孩子也能抓住每個發(fā)言者的特點。

精彩的辯論會作文9

　　星期二下午的班會課，老師組織我們?nèi)�班同學(xué)開了一場辯論會，主題是開卷有益還是開卷無意。一、二組是正方，觀點是開卷有益，我就是其中一員。三、四組是反方，觀點是開卷無益。

　　辯論會開始了，正方先發(fā)言，全班立刻鴉雀無聲，只見齊振宇自告奮勇地舉起手，老師讓他回答，他說：“開卷有益，因為我們讀書才有知識�！狈捶酵瑢W(xué)卻不甘示弱：“如果看了那些不健康的書對我們無益，反而對我們有害�！闭�方同志和反方敵人對抗，他們步步緊逼，

　　我們防不勝防。我突然舉起了手讓他們大吃一驚，不知所措，因為我在班上是“有理能手”，我不慌不忙地站起來說：“我們可以請書店老板來鑒定�！蔽阃┎桓适救�，站起來說：“如果書店老板一看這本書貴，就說這本書好怎么辦？”正當(dāng)毋桐滔滔不絕時，老師讓他坐下，讓正方同學(xué)說，“可以請教旁邊的叔叔阿姨呀！”正當(dāng)雙方爭執(zhí)不下時，老師一聲令下：“辯論會到此結(jié)束！”全班頓時鴉雀無聲。老師說：“我覺得正方的理由都沒有說出來，如：高爾基說‘書籍是人類進步的'階梯’等。我決定，反方勝！”“耶！”反方不由得歡呼起來。

　　最后我得出一個經(jīng)驗：只要大家團結(jié)一心就能取得勝利！

精彩的辯論會作文10

　　今天下午我們進行了一場辯論，辯論會是圍繞科技發(fā)展是利大于弊還是弊大于利的。

　　首先是主持人王琳雅宣布比賽開始，首先是我們正方提出觀點，我們配的是王澤康，他上來就說科技的發(fā)展對人們十分有利，就比如夏天我們吃的冰糕如果沒有冰箱，我們就吃不到這么完美的冰糕，所以科技發(fā)展是有益的。反方的何一夫站起來就說吃冰糕多了，對人身體不好。這無異于是給了我們當(dāng)頭一棒。我站起來就說，既然反方辯友認為科技的發(fā)展對人們沒有好處，那么居里夫人，牛頓，愛因斯坦為什么將它的一生奉獻給科學(xué)事業(yè)呢？這個問題說出來，正方的辯友我都為我鼓掌。

　　比賽現(xiàn)在已經(jīng)進入了白熱化的階段，正方和反方的'辯友紛紛起來回答真的是面紅耳赤。到了下課也沒有分出勝負入深，王琳雅宣布比賽結(jié)束，他數(shù)了一句十分好的結(jié)束，無論是科技發(fā)展利大于弊，還是弊大于利，只要我們好好利用它就一定是有意義了。

　　這場辯論會開得十分的好，我希望以后能多多的舉辦這種活動。

精彩的辯論會作文11

　　今天，我們班展開了一場萬分精彩的辯論會，題目是“善意的謊言是好是壞”。我在正方，主張“善意的謊言是好”這一觀點。

　　辯論會開始了，我有幸第一個發(fā)言。我將前一天所整理的資料，配上感情的背了一遍：“謊言本是欺騙別人，是一件不好的事，但如果在前面加上一個‘善意’，就使句子的意思變了，因為善意的謊言是隱瞞不好的真相，使人心里好接受�！痹拕傉f完，反方的朱昊杭立馬站起來反駁：“那真相大白時，受害者就不會傷心嗎？”他的反駁是如此犀利，連老師也投去贊賞的一瞥。這下我們可不服輸了，只見xxx立刻站起來，有理有據(jù)地提出了反駁。

　　我們你一問，我一答討論了一會兒卻誰也無法說服誰。對面的.洪天琪耐不住了，搶道：“既是謊言，何來善意？既是善意，何來謊言？所以，我認為謊言、撒謊就是不好的！”天啊，這算得上漏洞百出了，讓洪振雨來迎敵吧，他也果然不負眾望，立刻站起來義正言辭地說：“難道你們從來沒有撒過謊嗎？”這句話效果不錯，有如泰山壓頂之勢，震得對面竟無一人敢吱聲。

　　快樂的時光總是很短暫，這場辯論賽飛快地結(jié)束了。雖然誰都沒將對方說服，但經(jīng)過老師的總評之后得出一個結(jié)論：“善意的謊言有一定安慰人的作用，不算壞。”

精彩的辯論會作文12

　　今天，我們班舉行了一次精彩的辯論會，辯論的主體是開卷有沒有益。我被分到了反方隊，也就是主張開卷無益的。隨著同學(xué)們激動的心情，辯論會正式開始了。

　　剛開始，老師讓正方隊的一名同學(xué)先發(fā)表自己的意見，那位同學(xué)大聲的發(fā)表了自己意見，他認為開卷是有益的，看漫畫也能增強美術(shù)，他的語音剛落，我們隊的一位同學(xué)就按耐不住了。只見他站起來充滿自信的說：我認為那位同學(xué)說的不對，如果老師看漫畫的話，那上課就老是畫小紙片，會影響上課質(zhì)量，會影響學(xué)習(xí)。他說完，我們隊就發(fā)出了雷鳴般的掌聲。

　　另一隊的同學(xué)一個個面容嚴肅，仿佛在思考如何對答。突然，有一位同學(xué)飛快的舉起手來，他站起來有條不紊的說：如果我們不讀書的話，就不會得到更多的'知識。而我們隊的同學(xué)也飛快的給予了反駁，他說：讀萬卷書，不如行萬里路，我們可以多去別的地方看看，也能增長知識。大家就這樣你一言我一語，談的好不熱鬧。

　　因為一節(jié)課的時間太短，所以直到下課鈴聲響起，也沒分出勝負，大家只好依依不舍的結(jié)束了辯論。

　　通過這次辯論會，讓我明白了每個人都有自己的觀點，我們應(yīng)該多發(fā)表自己的意見和觀點。

精彩的辯論會作文13

　　誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，但時間在變化，善意的謊言也在逐漸登場。就在今天我們開了一個精彩的辯論會。

　　正方是我們組：人必須講誠信，反方是第二組：人有時也可以撒個善意的謊言。這就是辯論會的內(nèi)容，它馬上就要開始了�！叭吮仨氈v誠信，因為俗話說得好“不精不誠，不能動人呀！”辯論主說：“但有時，也要撒一個善意的謊言啊，善意的.謊言雖說是謊言，它卻可以讓人高興，讓人開心呀！”反方辯論主說。這時我們的辯論主有些不知所措，不知是正確還是錯誤。

　　教室里十分安靜似乎一根細細的針掉下來，都能聽得一清二楚。我見形勢不利，馬上把手顫抖地舉了起來，發(fā)言道：“不，人必須講誠信。一個人成績很差很差，每次考試都垂頭喪氣地走回家，媽媽經(jīng)常說他，就這樣他為了不受媽媽的批評，拼命學(xué)習(xí)，終于取得了好成績。這就是誠信的回報�！�

　　“一個人和他媽媽吃魚時，媽媽對他說我愛吃魚頭。說著就把魚肉往自己碗里夾便把魚肚子給他吃。這種善意的謊言讓我們更能感受到媽媽的愛�！狈捶竭x手也毫不示弱。

　　俗話說得好：公說公有理，婆說婆有理。就這樣這個精彩的辯論會繼續(xù)持續(xù)下去。

精彩的辯論會作文14

　　幾天前，我們班上開了一場精彩的辯論會，辯論的內(nèi)容是：開卷有益還是未必有益。

　　首先，老師選出了反方辯友，又選出了正方辯友，還說坐在下面的人也可以發(fā)言，然后請正方辯友先說。正方辯友說：“我認為開卷有益，書籍是我們的朋友�！狈捶睫q友說：“我不這樣認為，看了某些書反而有害�！闭�方辯友說：“許多名人小時候都愛讀書，這點你怎么看呢？”反方辯友說：“看了好書當(dāng)然有益，可看那些有害的書呢？它們還有益嗎？”正方辯友說：“有時寫完作業(yè)了，看一下搞笑的漫畫，可以消除疲勞，還有武俠小說，看多了也會行俠仗義呢！”看見對方辯友被反駁得無話可說，我們歡呼起來。這時，一位同學(xué)站了起來為反方辯友解圍：“如果是‘黃’書籍呢？”“那就請家長來控制！”我站起來，得意地說。反方辯友不說話了，下面響起雷鳴般的`掌聲。過了一會兒，又一位同學(xué)說：“如果他太迷戀了，不聽勸告反而偷偷看呢？”正方辯友立即回答：“那是他的個人問題，不關(guān)書的事！”下面又是鼓掌。突然，老師說：“這次辯論會到此結(jié)束!”辯論者們回到了自己的座位上，個個滿臉的不情愿。

　　老師說：“這次辯論會辯論得很精彩，希望大家下次再接再厲！”

精彩的辯論會作文15

　　今天，我們六一班舉行了一場精彩的辯論會，大家都在爭論是該講誠信，還是善意的謊言。

　　開始，由正方代表（講誠信）蔣婷婷發(fā)言：“謊言就是謊言，沒有善與惡，小學(xué)生日常行為規(guī)范中說道：做人要講誠信不能撒謊�！薄拔曳磳�！”原來是反方（善意的.謊言）吳芳艷講話：善意的謊言是出自 于內(nèi)心真誠的，如果善意的謊言有害于我們，那為什么課文中還寫了善意的謊言呢是因為善意的謊言能給人們帶來快樂、美好、成就與活下去的勇氣，面對一位病危的病人你能告訴他真話嗎那樣只會讓他失 去活下去的勇氣。“反方以為正方無話可說了，可是他們攻得更猛了。

　　”我會告訴他真相，如果事后病人知道了真相，不是對他更殘忍嗎“反方回答�！比绻�這是個善意的謊言，我寧愿接受他“”這只是你的個人意見，并不是大眾所想。“就這樣一直不停的說最終打成平手。

　　在我看來，在生活中即需要講誠信也還需要善意的謊言。

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