- 相關(guān)推薦
雞蛋的奧秘作文(熱)
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的雞蛋的奧秘作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
雞蛋的奧秘作文1
我天天吃雞蛋，可是從來(lái)不曾想過雞蛋的構(gòu)造除了蛋殼、蛋殼膜、蛋白和蛋黃之外，是否還存在別的什么？
今天在吃飯的時(shí)，媽媽端上了一道道美味的佳肴，其中有一道是由雞蛋為原料制作的，看著雞蛋我提出了個(gè)探索雞蛋是否存在除蛋殼、蛋黃、蛋殼膜、蛋白以外的未知部分，想著想著我腦子里蹦出了一個(gè)解剖雞蛋的念頭，于是我決定飯后做這個(gè)解剖雞蛋的實(shí)驗(yàn)。心里一慌便草草的吃了點(diǎn)飯，準(zhǔn)備去做實(shí)驗(yàn)。
這找來(lái)了鑷子一把，雞蛋一個(gè)，小碗一個(gè)，垃圾桶一個(gè)準(zhǔn)備就緒后便開始了實(shí)驗(yàn)。
我先將雞蛋托在手中，用鑷子的一端將蛋殼輕輕的調(diào)皮敲出一道道細(xì)而長(zhǎng)的裂紋；接下來(lái)小心翼翼的用鑷子去掉破裂了的蛋殼，這時(shí)我心中不斷的提醒自己一定要鎮(zhèn)定，要小心千萬(wàn)不能在這時(shí)并破蛋殼膜。恰好這時(shí)，一直在身旁的爸爸說(shuō)：“你的手在顫抖��！”我回過神一看自己的手果真在顫抖著，于是我便放下鑷子休息了片刻，過了十幾妙，我又握起鑷子繼續(xù)進(jìn)行我的實(shí)驗(yàn)。去殼這個(gè)步驟慎為重要，如若蛋殼膜一破，很有可能實(shí)驗(yàn)的結(jié)果會(huì)與現(xiàn)實(shí)有，經(jīng)過五、六分鐘之后，我去掉了雞蛋縱面的大部分蛋殼，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)在雞蛋較大一頭的蛋殼膜內(nèi)有一氣泡，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)以前不知道的特征之后，更引起了我對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的濃厚興趣。
接下來(lái)我將顯露出來(lái)的蛋殼膜用鑷子去掉，再將殼內(nèi)的物質(zhì)（除蛋殼、蛋殼膜以外）傾殼而出倒進(jìn)碗中。這時(shí)碗內(nèi)出現(xiàn)了這樣的景像；一個(gè)黃色的蛋黃，在蛋黃表面好像有一層保護(hù)膜，在蛋黃內(nèi)有一白色的點(diǎn)；在蛋黃周圍是透明的蛋清，而蛋黃的邊緣處左右各分布著一條白色的`像帶子的不知名物質(zhì)。這樣我向父親請(qǐng)教這些不知名的物質(zhì)，但父親卻說(shuō)他也不知道，于是我只好查找相關(guān)資料。
經(jīng)過許久的翻閱，終于得知了我想要的結(jié)果。蛋黃在生物學(xué)上叫卵黃，蛋殼應(yīng)叫卵殼，而蛋白和蛋殼膜分別叫卵白和卵殼膜；實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的氣泡是雞蛋的氣室，卵黃表面那層保護(hù)膜叫卵黃膜；而卵黃上面那白色的一點(diǎn)和卵黃兩邊的白色帶子分別叫胚盤和系帶。從生物學(xué)上的知識(shí)我得知以下幾條，一、卵黃是細(xì)胞的主要成分，胚盤內(nèi)含細(xì)胞核是胚盤發(fā)育的主干，卵黃膜也就是細(xì)胞膜；二、氣室是用于氣體交換的場(chǎng)所，卵白是保護(hù)卵黃并且給卵黃的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)，系帶是輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的器官，卵殼膜起保護(hù)作用；三、卵殼也是其保護(hù)作用�？戳藭系臄⑹鲑Y料，我終于徹底的了解了雞蛋的構(gòu)造，真沒想到一個(gè)小小的雞蛋有那么多的學(xué)問，同時(shí)證明了我需要探究的事物還有很多很多。
雞蛋的奧秘作文2
今天上作文課的時(shí)候，老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我給同學(xué)們帶來(lái)了一顆雞蛋，這顆雞蛋可不是一般的雞蛋，是一顆堅(jiān)硬無(wú)比的雞蛋。哪位同學(xué)能把這個(gè)雞蛋捏碎，我就拜他為師�！苯淌依锼查g炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)，有疑惑的、有興奮的、還有迫不及待的，誰(shuí)也沒注意到老師眼睛里流露出一絲狡黠的微笑，大家躍躍欲試、爭(zhēng)先恐后地舉手。
老師先挑選了文靜的紀(jì)蘇夏，看她文文靜靜、弱不禁風(fēng)的樣子，確實(shí)為她捏了一把汗，不過再怎么對(duì)付一只雞蛋應(yīng)該綽綽有余吧。她拿起雞蛋，咬緊牙關(guān)，使勁攥著雞蛋手都顫抖了看起來(lái)，但是雞蛋仍然安然無(wú)恙。這次老師挑的女同學(xué)沒有力氣，我們一致要求換男同學(xué)，換有力氣的男同學(xué)。
接著上來(lái)幾個(gè)男同學(xué)，他們都是身強(qiáng)體壯，但都一一落敗，雞蛋還是毫發(fā)無(wú)損。我們按奈不住，開始懷疑了。有人說(shuō)“這一定是個(gè)假雞蛋吧”、“這是個(gè)石頭蛋吧”、“是個(gè)化石蛋吧”……同學(xué)們竊竊私語(yǔ)。
“這是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的真蛋，如果消費(fèi)者發(fā)現(xiàn)問題，本廠家一律包換�！崩蠋煹倪@番話又把同學(xué)們逗得樂不可支，大家笑得東到西歪的。可是捏碎雞蛋的問題依然沒有解決呀。
最后，班上個(gè)子最大，也最有力氣的李欣洋高高地舉起了手，“我來(lái)挑戰(zhàn)一下！”他自信滿滿地高聲喊道。只見他先是用力捏了幾下，雞蛋沒有任何變化，然后他又調(diào)整了一下拿雞蛋的姿勢(shì)，握緊拳頭，咬緊牙關(guān)，臉漲得通紅、拿雞蛋胳膊微微顫抖，頭上都爆出了青筋，像一只紅紅的大力螃蟹一樣，遺憾地是雞蛋依然紋絲不動(dòng)呀。沒想到脆弱不堪的雞蛋竟然如此堅(jiān)硬，像穿了一身堅(jiān)不可摧的鎧甲。又一次失敗了。好多同學(xué)都拿起雞蛋捏，依然無(wú)濟(jì)于事。正在我們準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，傳來(lái)了清脆的雞蛋破裂聲，我們循聲望去，原來(lái)是劉子印把雞蛋壓碎了！我們都疑惑不解，只見劉子印一邊笑著一邊豎著大拇指對(duì)我們說(shuō)：“就像這樣，我用大拇指壓著雞蛋，雞蛋就被壓碎了，不是整個(gè)捏著呀！”哇！全班同學(xué)都對(duì)這個(gè)“力大無(wú)窮”的勇士佩服極了。
我們安靜下來(lái)，都去圍著老師要答案，為什么會(huì)這樣，在我們的軟磨硬泡下，老師公布了答案。原來(lái)雞蛋是橢圓的，如果整個(gè)去捏它，它受的.力就會(huì)分散到表面的其他地方，所以它不會(huì)碎；而劉子印用大拇指壓雞蛋，是讓雞蛋的一點(diǎn)受力，所以雞蛋很容易就碎了。我們頓時(shí)恍然大悟。
一顆小小的雞蛋竟然蘊(yùn)含著這么大的科學(xué)奧秘呀！老師說(shuō)，偉大的科學(xué)家都是經(jīng)過了實(shí)驗(yàn)和思考才成為科學(xué)家的。生活中處處都是學(xué)問，所以我們也應(yīng)該多觀察、多研究，多實(shí)驗(yàn)、多思考，做生活中的有心人。如果能善于觀察勇于實(shí)踐，說(shuō)不定將來(lái)我們也會(huì)成為科學(xué)家呢！
雞蛋的奧秘作文3
大自然有著不少的奧秘，雞蛋殼也蘊(yùn)藏著自己的秘密。
上課了，老師邁著輕盈的步伐走上講臺(tái)，同學(xué)們的目光一下子轉(zhuǎn)移到老師手里拿著的兩個(gè)半邊的雞蛋殼和兩只削尖了的鉛筆。老師用清脆悅耳的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要做一次實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你們認(rèn)真地看著老師怎么做的，你們就按照老師那樣做�！薄昂谩蓖瑢W(xué)們異口同聲的回答。老師先拿出一個(gè)雞蛋殼，缺口朝上，正放在桌面上。老師一只手提著鉛筆，將鉛筆對(duì)準(zhǔn)這個(gè)雞蛋殼的中心，還將鉛筆放在離這個(gè)雞蛋殼2分米左右的距離。一只手拿著雞蛋殼，是雞蛋殼穩(wěn)固。老師把手松開，鉛筆像利劍一樣向下墜落。只聽“啪”的一聲，雞蛋殼被擊破了一個(gè)小洞。老師將這個(gè)被擊破的雞蛋殼遞給陳飛宇，并讓他在教室走一圈，讓同學(xué)們看清楚這個(gè)小洞。我心想：“當(dāng)然會(huì)被擊破，雞蛋殼那么薄，而鉛筆又那么鋒利，會(huì)被擊破也是天之常理，這也沒什么神奇的�！崩蠋熌弥@個(gè)雞蛋殼，目不轉(zhuǎn)睛地盯著小洞，說(shuō)“同學(xué)們，請(qǐng)看下一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！崩蠋熡謱⒘硪粋�(gè)完好無(wú)損的雞蛋殼拿出來(lái)，將它缺口向下，反扣在桌面上。老師又提起鉛筆，在一樣的高度對(duì)準(zhǔn)雞蛋殼的中心，松開鉛筆。又聽到“啪”的一聲，同學(xué)們都認(rèn)為鉛筆把雞蛋殼擊破了，結(jié)果是鉛筆被雞蛋殼那堅(jiān)硬的“盾”給擊破了。雞蛋殼毫發(fā)無(wú)損。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們簡(jiǎn)直不相信眼前所看到的是真的.。我心想：“怎么雞蛋殼沒有被擊破呢？”老師讓我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)，還特意叮嚀：“一定要按照老師的做法來(lái)做實(shí)驗(yàn)。”
同學(xué)們先將其中一個(gè)雞蛋殼缺口向上，正放在桌面上，提起鉛筆，對(duì)準(zhǔn)雞蛋殼中心，松開鉛筆，雞蛋殼中心被擊破了一個(gè)小洞。再將另一個(gè)雞蛋殼缺口向下反扣在桌面上……我們的結(jié)果和老師實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣。
同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，都討論著為什么缺口向上，正放在桌面上的雞蛋殼會(huì)被擊破？而缺口向下，反扣在桌面上的雞蛋殼不會(huì)被擊破？學(xué)識(shí)淵博的老師給我們解決了問題：“缺口向上正放在桌面上的雞蛋殼力量都集中在了蛋殼底部的中心，就容易擊破。缺口向下，反扣在桌面上的雞蛋殼力量都分散在蛋殼的周圍，不易擊破。
我還發(fā)現(xiàn)了生活中的拱橋、安全帽、屋頂……這些事物都是根據(jù)蛋殼的原理發(fā)明的。
我們今天揭開了蛋殼的神秘面紗。以后，我們要勤勞的觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)更多有趣的事物。
雞蛋的奧秘作文4
星期天的晚上，媽媽去商場(chǎng)值班，臨走前對(duì)我說(shuō)，明早自己去碗櫥拿雞蛋吃。
第二天，我早早地起了床，梳洗完畢，肚子餓得咕咕直叫，想起媽媽昨晚對(duì)我說(shuō)的話，于是，我直奔廚房，打開碗櫥，伸手想拿蛋時(shí)傻眼了，只見兩只碗中都有雞蛋，足足有二十多個(gè)。媽媽平常只煮一兩個(gè)，現(xiàn)在一下子煮那么雞蛋，怎么吃得掉呢？“小祺，怎么還不吃早飯？站在這里發(fā)什么呆？”不知什么時(shí)候，爸爸已站在我的身后。我轉(zhuǎn)過身，仰著頭，詫異地望著爸爸�！霸趺蠢�？這樣看著我�！薄鞍职郑�，太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，媽媽竟然煮了這么多雞蛋�！卑职挚戳丝赐肜锏碾u蛋，微笑著說(shuō)：“小祺，媽媽哪會(huì)煮這么多雞蛋？其中一只碗中的是生雞蛋呀。”“哪是熟雞蛋呢？爸爸，您快告訴我，我餓死了。”我迫不及待地問。
爸爸不緊不慢地從兩只碗里各拿了一個(gè)雞蛋，他走到餐桌前，先拿出一個(gè)雞蛋，豎著放在桌上，用手一轉(zhuǎn)，雞蛋轉(zhuǎn)了半圈就倒下了，不管你怎么放，怎么用力，它好像就是跟你作對(duì)似的，沒轉(zhuǎn)一圈就像醉漢一樣倒下了，連續(xù)幾次都是這樣。“這是生的�！卑职挚隙ǖ卣f(shuō)。我疑惑不解地看著爸爸。
接著，爸爸拿起另一個(gè)雞蛋，又豎著放在桌子上，然后用力一轉(zhuǎn)，嘿！奇跡出現(xiàn)了，這雞蛋就像陀螺一樣，轉(zhuǎn)得可真快。大約轉(zhuǎn)了十多圈，它才慢慢地停下來(lái)躺在桌上。爸爸又用力一轉(zhuǎn)，只見躺著的雞蛋比剛才轉(zhuǎn)得還快。要是有人走過，一定以為是乒乓球在旋轉(zhuǎn)呢。我瞪大眼睛，疑惑不解地看著。
爸爸把這個(gè)雞蛋遞給我，說(shuō)：“吃吧，這個(gè)是熟雞蛋�！蔽覍⑿艑⒁傻亟舆^雞蛋，左看右看就是不敢磕。爸爸看我這樣懷疑，說(shuō)：“怎么？不相信爸爸的話，我給你磕�！卑职帜闷痣u蛋在桌子上用力一磕，嗨，確實(shí)是熟雞蛋！
我豎起大拇指，高興地說(shuō)：“爸爸，您真神呀！”爸爸神秘地對(duì)我說(shuō)：“你想知道這里面的`秘密嗎？”“怎么不想？快說(shuō)，快說(shuō)。”爸爸清了清嗓子，說(shuō)：“雞蛋煮熟后，蛋黃和蛋白都凝固了，凝固的蛋白緊緊地圍在蛋黃的周圍，幾乎是密不可分。因此，煮熟的雞蛋能旋轉(zhuǎn)。而生雞蛋，它里面的蛋白和蛋黃都是稀的，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，它們?cè)诶锩胬匣问�，怎么能轉(zhuǎn)呢？”聽了爸爸的話，我茅塞頓開，好像是撥開云霧見到了青天。
��！太高興了，從這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到了新的知識(shí)。今后，我將多動(dòng)手，多實(shí)踐，不斷探索，掌握更多的科學(xué)知識(shí)。