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我的班主任作文

時(shí)間:2024-02-21 11:58:40 好文 我要投稿

我的班主任作文精華(15篇)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的我的班主任作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我的班主任作文精華(15篇)

我的班主任作文1

  新學(xué)期開始啦,我走到了一個(gè)陌生的教室,看到兩位新的老師站在講臺(tái)上有一位有30多歲和藹可親的老師,在講臺(tái)上一次叫著我們的名字,這個(gè)就是我的班主任。

  她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),自然的披在腦后,濃眉大眼,高高的鼻梁戴,戴一副方形眼鏡?瓷先ノ馁|(zhì)彬彬特別有內(nèi)涵。她中等身材,說(shuō)胖不胖看上去特別勻稱。

  我的班主任有時(shí)候很嚴(yán)厲。記得有一次,有幾位同學(xué)的作業(yè)沒有寫完,老師就讓他們站到了外面,老師給我們布置完作業(yè)之后,就狠狠地批評(píng)了他們?粗蠋熌菄(yán)厲表情那嚴(yán)厲的表情,讓我們都有些害怕。

  班主任有時(shí)候有很溫柔,當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候,我們聽話的時(shí)候她就會(huì)很溫柔很幽默的給我們講笑話。給我們一起互動(dòng),一起玩。

  她又特別的負(fù)責(zé)任,她為了能了解沒個(gè)學(xué)生的`真實(shí)情況,做什么事情都是親力親為的,我們八十多個(gè)學(xué)生的作業(yè)和卷子都是老師自己沒天加班熬夜給我們批改的。

  這就是我的班主任,有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)溫柔,又特別的負(fù)責(zé)人好老師。

我的班主任作文2

  你猜我的班主任是誰(shuí)?他是我的語(yǔ)文老師--劉杰。

  他大大的眼睛旁,戴著一副棕色的眼鏡,小小的嘴巴,笑起來(lái)臉上會(huì)有兩個(gè)小酒窩。平時(shí),劉老師常常都很嚴(yán)肅。在他生氣時(shí),像老虎一樣吼叫,那陣勢(shì),全班的每一個(gè)人都驚呆了,再不敢說(shuō)話了。

  他上課時(shí),總是先讓我們根據(jù)課文題目提問,或者自學(xué)生字,再讀課文,思考能不能回答之前的'問題。然后再概括課文主要內(nèi)容或段意。最后,他會(huì)出幾道難題考考我們。聽寫句子時(shí),他總是一口氣讀完。比如《中國(guó)結(jié)》的一部分:一根根紅色的絲線,經(jīng)她們的巧妙編結(jié)……代表著中國(guó)人對(duì)未來(lái)的憧憬。我們手忙腳亂,幸好我有辦法:把關(guān)鍵詞寫下來(lái),便于記憶。不然就得抄三遍了。還有,劉老師幾乎每周都要抽時(shí)間總結(jié)一下我們班的情況。劉老師下了一條命令:我們天天都要寫250字以上的心里話(特例除外),這條規(guī)定我們班才有,我們每周心里話要寫1000字,我的天哪。同學(xué)們?nèi)杖找挂蛊谂沃鴦⒗蠋熢谧鳂I(yè)上寫:不寫心語(yǔ),這四個(gè)字,但都很少實(shí)現(xiàn)。

  這就是我嚴(yán)厲的班主任,但是我依然喜歡他。因?yàn)樵谒膰?yán)格要求下,促使我不敢偷懶,認(rèn)真學(xué)習(xí)。

我的班主任作文3

  我們的班主任牛老師,是我的語(yǔ)文老師。她矮矮的個(gè)子,圓圓的臉上張著一雙炯炯有神的眼睛,紅紅的小嘴說(shuō)起話來(lái)是那么的有力。牛老師的知識(shí)很淵博,同學(xué)們提出的任何問題都難不倒她。

  牛老師很有愛心,也非常關(guān)心我們。我們班就像個(gè)大家庭,而牛老師就像媽媽一樣照顧著我們。如果某一個(gè)同學(xué)生病了,牛老師就會(huì)趕緊張羅著給他看病。

  有一次正上著課,我的肚子忽然疼了起來(lái),滿頭大汗,就像一個(gè)小蝦米一樣蜷縮在座位上。牛老師發(fā)現(xiàn)后,連忙扶著我到老師的辦公室,給我倒了一杯熱水,并及時(shí)給我媽媽打電話,讓她帶我到醫(yī)院看醫(yī)生。直到聽說(shuō)我的'肚子不再疼痛難忍,她那顆懸著的心才放了下來(lái)。還有一次,我不知怎么回事,正上著課便吐了起來(lái),牛老師見狀,連忙讓同學(xué)幫我清理污物,又安排同學(xué)陪我去漱口,直到我差不多好了才“善罷甘休”。你看,我的老師是多么地愛我呀。她那和藹慈祥的樣子,多么像我的媽媽啊。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)是一名三年級(jí)的小學(xué)生了。我知道牛老師在我們的身上傾注了很多的心血,給予了我們無(wú)盡的愛。她在我們心目中的位置已不僅僅是老師了。我多么想喊她一聲“媽媽”呀!如果沒有牛老師那鼓勵(lì)的目光,沒有牛老師那親切的話語(yǔ),沒有牛老師那悉心的教導(dǎo),哪能有我們今天的茁壯成長(zhǎng)?!所以,我想大聲地對(duì)她說(shuō)一聲:“牛老師,謝謝您,我們將永遠(yuǎn)愛您!”

我的班主任作文4

  進(jìn)入三年級(jí),我認(rèn)識(shí)了新的班主任。他高高的個(gè)子,瘦瘦的身材。長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā),彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛,閃著智慧的光芒。高高的鼻梁,下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。他的臉有點(diǎn)黑,當(dāng)他高興的時(shí)候,也會(huì)紅光滿面。

  我們老師最大的.優(yōu)點(diǎn)是字寫得十分漂亮,每個(gè)字都寫得剛勁有力。不僅如此,我們老師作文課也講得特別棒。我們剛升入三年級(jí)時(shí),一聽到寫作文,就害怕,想逃避。他給我們講作文時(shí),每一次作文課都講得十分細(xì)致,從構(gòu)思到作文的開頭、過程、結(jié)尾,都細(xì)致入微。從此,我們?cè)僖膊慌聦懽魑牧耍袝r(shí)還能寫兩頁(yè)多呢!那時(shí)候,老師的臉上滿面笑容。

  但是,老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。有一天,他面帶微笑地走進(jìn)了教室。上課鈴響了,同學(xué)們還在說(shuō)話,像什么都沒聽見似的,他的微笑馬上煙消云散,一臉嚴(yán)肅。同學(xué)們看見了馬上鴉雀無(wú)聲,坐得端端正正,好像知道自己哪里錯(cuò)了,下次再也不會(huì)發(fā)生了。這時(shí),老師“烏云轉(zhuǎn)晴”,重新露出了微笑。

  老師講課生動(dòng)有趣。有時(shí),根據(jù)課文內(nèi)容,他會(huì)做出豐富的表情,繪聲繪色,每節(jié)課同學(xué)們都沉浸在歡樂的氣氛中。講到可笑的地方,同學(xué)還會(huì)哈哈大笑。

  我們的老師不會(huì)隨便批評(píng)同學(xué)。只要你大膽提問,認(rèn)真聽講,細(xì)心觀察,即使你回答錯(cuò)了,他也會(huì)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言去表?yè)P(yáng)你。

  親愛的老師,為我們付出了太多太多,我有很多話想對(duì)您說(shuō),千言萬(wàn)語(yǔ)匯聚成一句話:“謝謝你,老師!”

我的班主任作文5

  在教過我眾多的老師中,我最喜歡的是我現(xiàn)在的班主任李老師。李老師長(zhǎng)得十分俊俏,一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),一雙水靈靈的大眼睛,美麗的笑容特別甜美。

  李老師的口才、文筆都很好,教育方法更是獨(dú)有特色,讓我佩服!記得在一節(jié)語(yǔ)文課上,我心血來(lái)潮地玩起了手中的鋼筆,越玩越有興致,一不小心,鋼筆“叭”地掉在了地上。我當(dāng)時(shí)心里特別地慌亂,心想:完了!完了!我把頭埋得低低的,等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的到來(lái)。

  可出乎意料的事情發(fā)生了,李老師慢慢地走到我的身邊,彎腰拾起了我的鋼筆,輕輕地放到了我的課桌上,然后又朝講臺(tái)走去,繼續(xù)娓娓動(dòng)聽地給我們講課。老師的.不動(dòng)聲色讓我感激不已,我重新拿起語(yǔ)文書認(rèn)真地聽講!罢l(shuí)愿意把第五小節(jié)讀一讀?”聽到老師的提問,我立刻把手高高地舉起。

  我和李老師的目光在那一刻相遇,我能感受到教師的眼神中包含了期待和鼓勵(lì),我有感情地讀完了第五小節(jié),老師帶頭為我鼓掌,同學(xué)們也向我投來(lái)了羨慕的目光。以后的每節(jié)語(yǔ)文課,我都能感受到李老師那鼓勵(lì)的眼神,讓我心里覺得特別溫暖。

  這就是我最喜歡的班主任,一位教育有方的好老師。

我的班主任作文6

  在小學(xué)六年里,我換過了好幾位班主任。這些班主任如同燈塔,為我們指引著前進(jìn)的道路?茨潜K燈非常明亮。哦!原來(lái)是張老師。

  早上,我們大聲朗讀,咦?老師在教師的走道里轉(zhuǎn)悠,走到陳佳偉那兒就轉(zhuǎn)頭,好像在監(jiān)視我們。監(jiān)視?老師沒有看我們,怎么監(jiān)視呀,可是老是在這里轉(zhuǎn)悠什么?看!他的手上捧著一本書,在那是聚精會(huì)神地看著。原來(lái)如此,老師是在鉆研教材呢!從這一點(diǎn),我看出他是一位敬業(yè)的老師。

  張老師不僅敬業(yè),在教學(xué)方面很有一套。

  張老師總是用幽默的語(yǔ)言來(lái)讓我們更好地吸收知識(shí)。有一次,我們做了一個(gè)小練習(xí),計(jì)算失誤很多,應(yīng)用題總是最后一步的計(jì)算出問題,很可惜。我們以為“火山”馬上要爆發(fā)了。可是張老師沒有生氣,而是對(duì)我們談起了笑話,說(shuō):“你們這次練習(xí)就像在跑步,就看馬上要跑過終點(diǎn)線,最后腳一滑,跌死在終點(diǎn)線上!苯淌依飩鱽(lái)了一陣哄笑。雖然,我笑了,但有點(diǎn)苦澀,從此以后,我計(jì)算時(shí)總是想起張老師的那句話,做題目更加小心了,正確率當(dāng)然大大地提高了。

  這就是我最喜愛的'班主任,他不僅敬業(yè)而且教學(xué)技術(shù)高超!

我的班主任作文7

  有這么一個(gè)人,她對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn),她有時(shí)很嚴(yán)厲,有時(shí)很慈祥,有時(shí)很高尚,有時(shí)很平凡。她時(shí)刻都在我的身邊鼓勵(lì)我,支持我,她就是我的班主任——包紅霞老師。

  包老師長(zhǎng)著烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā),一雙黑葡萄似的眼睛,仿佛會(huì)說(shuō)話。她總是那樣安靜慈祥,走起路來(lái),慢條斯理,給人一種說(shuō)不出的溫柔踏實(shí)感覺,兩條柳葉似的眉毛把她的眼睛修飾的更加美麗。

  包老師的課,魅力很大,為什么說(shuō)魅力很大呢?因?yàn)樗巧ひ粲幸环N歷經(jīng)歲月陶洗和時(shí)光沉淀而留下的淡淡的滄桑,安詳又不失厚重,也許這才是學(xué)問的最高境界吧。

  包老師,有時(shí)也很嚴(yán)厲。有一次,一位同學(xué)病了,老師和他在班級(jí)門口等候他的家長(zhǎng)。這時(shí)有些不聽話的學(xué)生嘰嘰喳喳地說(shuō)起話來(lái),老師用極為嚴(yán)厲的目光,把班級(jí)掃視了一遍,教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。

  包老師,您就像茫茫學(xué)海中為我們指引方向的船長(zhǎng),帶領(lǐng)我們劈波斬浪,駛向勝利的遠(yuǎn)方。我的老師雖然很嚴(yán)厲,但我一點(diǎn)兒也不怨她,在我的.心里,我十分感激她,我為有這樣的好老師,感到幸福,她的身影將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。

  包老師,我一定會(huì)用我的優(yōu)異成績(jī)回報(bào)您的辛苦與勞累,感謝班主任對(duì)我的嚴(yán)格要求,感謝您為我們所做的一切。

我的班主任作文8

  我們的班主任王老師,她有一雙又圓又大的眼睛,一頭長(zhǎng)發(fā)披肩,臉上常常帶著微笑,讓人覺得有一種親切感。

  王老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們十分嚴(yán)厲,記得有一次,我上課的時(shí)候做了一個(gè)小動(dòng)作,沒有專心聽課,王老師發(fā)現(xiàn)后用警告的眼神盯著我。這時(shí),我的心怦怦地跳個(gè)不停,知道已犯了一個(gè)錯(cuò)誤,心想:"王老師下課后一定會(huì)罰我站辦公室"。下課了,王老師果真叫我到辦公室去,一路上我想怎么對(duì)王老師說(shuō)呢?王老師會(huì)怎樣批評(píng)我呢?我?guī)е懬拥男那樽哌M(jìn)辦公室,王老師非常嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):"上課不要開小差,專心聽講""我錯(cuò)了,上課一定專心聽講"我低著頭小聲地回答。王老師沒有處罰我,卻給了我一個(gè)改過的機(jī)會(huì),我暗暗下決心說(shuō)到一定做到,請(qǐng)王老師相信我。

  王老師非常重視培訓(xùn)我們的愛好,比如詩(shī)歌誦頌和各種文藝活動(dòng)等。王老師就像一架永不生銹的播種機(jī),不斷地在我們的心田里播下理想和知識(shí)的種子,又像一把大掃帚不停的把我們心靈上的.灰塵無(wú)情的掃去,這就是我們和藹可親的班主任———王老師。

我的班主任作文9

  我的班主任是趙潔先生。趙老師長(zhǎng)著尖尖的鼻子,大大的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色披肩長(zhǎng)發(fā),非常漂亮。在課堂上,趙老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師;她是我們課后最信任的朋友。在生活中,她是照顧好我們的母親。

  上趙老師的課,感覺很認(rèn)真,也很有趣。認(rèn)真主要體現(xiàn)在她對(duì)同學(xué)的綜合要求上。比如一個(gè)同學(xué)有一段時(shí)間坐不好,她會(huì)馬上提醒她;如果有學(xué)生犯了錯(cuò)誤,她會(huì)幫助找出錯(cuò)誤的.原因。語(yǔ)文課也很有趣,我總是在課堂上感受

  趙老師有什么魔法,單調(diào)的生字在她的講解下,一下就鉆進(jìn)了我們的腦子里;枯燥的課文經(jīng)她一講,立即變得妙趣橫生;更別提寫景的課文,經(jīng)她一讀,我們就有了到那一游的渴望。每次課我們都上的意猶未盡。我們?cè)陂_懷大笑中學(xué)到了許多知識(shí)。

  下課的時(shí)候趙老師又與我們玩到了一起,不管我們跳皮筋還是踢毽子,都少不了趙老師的身影,同時(shí)她還交給我們?cè)S多玩法。

  生活中她無(wú)微不至地關(guān)心我們。哪位同學(xué)忘帶水她就把自己的水端給同學(xué);哪位同學(xué)不舒服,她會(huì)上前噓寒問暖,天氣變化時(shí)她會(huì)提醒我們?cè)鰷p衣服,還教我們?cè)S多防病強(qiáng)體的生活常識(shí)。

  有了陽(yáng)光雨露,才有了萬(wàn)物的生長(zhǎng)。趙老師帶領(lǐng)我們一步步走向成功,走向成熟……

我的班主任作文10

  今天我要向大家隆重的介紹一下我的班主任李老師,他是一位年齡不到40歲的男老師,我讀一年級(jí)的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了李老師,那個(gè)時(shí)候李老師就已經(jīng)成為了我的班主任,在學(xué)習(xí)這幾年當(dāng)中李老師對(duì)我非常的好,對(duì)我的學(xué)習(xí)也起到了非常大的幫助作用,我非常感謝他。

  李老師今年不到40歲,但是他卻非常的顯老,可能是因?yàn)樗ぷ鞯脑,他?0多歲的時(shí)候,臉上就已經(jīng)有了皺紋,李老師有一個(gè)非常惹人注意的外貌特征,就是他的絡(luò)腮胡,他的絡(luò)腮胡跟其他人的不一樣,別人的絡(luò)腮胡都是在臉上跟嘴唇上下,而李老師的絡(luò)腮胡竟然和頭發(fā)連在了一起,看起來(lái)非常像唱京劇的。李老師身高大概有1米75左右,戴著一雙黑色的眼鏡,他經(jīng)常穿一件藍(lán)白格子的襯衫,搭配上一條藍(lán)色的牛仔褲,最讓我難忘的就是他那一雙不知道穿了多少年的棕色皮鞋,整體的搭配就像是上世紀(jì)50年代的人。

  我的李老師性格非常的好,對(duì)待學(xué)生也非常的`關(guān)心,記得有一次下大雨我沒有帶雨傘,李老師在下班的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我還沒有回家,也沒有人來(lái)接我,于是李老師騎著自行車把我送回了家,可是他的渾身上下都被雨淋濕了,最后走的時(shí)候還非常的關(guān)心我有沒有被淋濕。那一件事真的令我很感動(dòng),那一次李老師在雨中的背影讓我久久不能忘記。

  現(xiàn)在李老師已經(jīng)不再教我了,我也已經(jīng)好幾年沒有見過李老師了,但是我非常的想念他,在這里我要對(duì)李老師說(shuō)一句:老師我想你了!

我的班主任作文11

  我真慶辛我來(lái)到這個(gè)世界,我真慶幸我能學(xué)到知識(shí),我慶幸我有一個(gè)愛我們的班主任——真張老師。

  她有著一張鵝蛋臉,一雙水汪汪的眼睛,像一泓清,目光炯炯有神,一看就知道她是個(gè)樂觀向上的人。張老師人美心也美,那次軍訓(xùn),我們女在浴室洗澡。張老師也跟我進(jìn)來(lái)。她一會(huì)兒?jiǎn)栁覀兯疁睾线m不,一會(huì)兒?jiǎn)栁覀儠?huì)洗頭不,一會(huì)兒叫我們慢點(diǎn)小心地滑。這時(shí)的她真像一位“喋喋不休”的老媽媽,怕我們這些才學(xué)飛的小鳥,不知道如何展翅飛翔。

  燭光晚會(huì)上,當(dāng)感恩的歌唱起,讓我們這些從未離開過父母的`孩子想起了家,想起了家中的家人,淚水禁不住嘩啦啦往下流。這時(shí)張老師走上前去,把我們攬?jiān)趹牙,輕輕地擦去我們臉上的淚,溫柔地?fù)崦覀兊念^,安慰我們說(shuō):“不哭,很快就會(huì)回家了!边@種感覺讓我們感到好溫暖,情緒也平靜了好多。

  就是這樣的關(guān)愛,就是這樣的愛,伴隨著我們度過這些年。這些年來(lái)張老師猶如媽媽般為我們付出了無(wú)私的愛,對(duì)我們知識(shí)的灌溉。我們把她視為母親,她也講我們視為她自己的孩子。因此,我要感謝“張媽媽”對(duì)我們無(wú)私的愛與照顧。您是我們心中最好的老師,也是最好的“張媽媽”。

我的班主任作文12

  我的班主任是位男老師,對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。但我這里要講的,并不是我的現(xiàn)任班主任,而是我的前任班主任,我的前任班主任楊老師很慈祥,印象中從來(lái)沒打罵過我們。我們這里安慰老師的性格真是天差地別呀,就像是嚴(yán)父慈母。我至今還記得剛見楊老師時(shí)的情景,那時(shí)我很緊張,心里想踹了一只小兔子,砰砰直跳。楊老師的笑容融化了我,使我不再那么緊張,但還是有點(diǎn)拘謹(jǐn)。

  楊老師穿著一身潔白的衣服,嘴角上掛這笑容,平靜地望著我。您的慈祥使我喜歡上了您。選舉組長(zhǎng)的時(shí)候,我多么希望是我,組長(zhǎng)一直是我夢(mèng)寐以求的'職位,但我知道我沒有其他人成績(jī)那么好,我沒有這個(gè)資質(zhì)。再看看其他人,都是信心滿滿,胸有成竹。我更沒自信了,低下了頭,等著結(jié)果出來(lái)!叭M組長(zhǎng),×××!”居然是我,我不敢相信地望著楊老師,楊老師似乎知道我在想什么,走到我的面前,摸了摸我的腦袋,說(shuō):“老師相信你!”這句話似一股無(wú)形的力量把我推向了成功。

  當(dāng)了組長(zhǎng)之后,我一直很努力的想然自己的成績(jī)進(jìn)步,我沒有一天不按組長(zhǎng)的身份要求自己。期末考試,我居然奇跡般的榮獲了第一名。那時(shí),我從心里感謝我的老師,感謝她鼓勵(lì)我,我才會(huì)有今天的進(jìn)步。從此我當(dāng)上了班長(zhǎng),現(xiàn)在班長(zhǎng)這個(gè)職位我已經(jīng)當(dāng)了三年,還是依然忘不了當(dāng)時(shí)當(dāng)組長(zhǎng)的艱辛。我真心感謝我的前班主任,沒有她的鼓勵(lì),我也不會(huì)有今天。

我的班主任作文13

  我的班主任---陳老師,她個(gè)子不高,但非常美麗,月牙似的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

  我的老師講課非常生動(dòng),那聲音時(shí)高時(shí)低,仿佛山澗的清泉緩緩流過我的心田,比如在我們?cè)谥v第3課《秋色》時(shí),老師那優(yōu)美的聲音和形象的比喻把同學(xué)們完全給吸引住了,隨著她臉上的表情,同學(xué)們時(shí)而凝神深思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而默默含笑。老師仿佛一塊大磁鐵吸引著我們?cè)谡n文中遨游,我們眼前仿佛呈現(xiàn)出一派豐收的景象,不知不覺的學(xué)到了很多知識(shí),下課鈴響了,四十五分鐘到了,可我們覺得才過了五分鐘,下課了,我們還呆呆的坐在那里,你說(shuō)我們的老師講課生動(dòng)吧!

  我們的老師還非常愛我們,有一天,我過生日,下午去上英語(yǔ)課,我不經(jīng)意的`說(shuō)出我今天過生日,老師趕緊給我買了一盒餅干,說(shuō)要送給我做生日禮物,我聽了簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵,送我禮物?老師微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“祝你生日快樂”我感動(dòng)的淚水在心里流淌著,我站在那里,久久說(shuō)不出一句話來(lái),我在想:老師您不但給我們傳授知識(shí),教我們做人的道理,還處處關(guān)心我們的生活,您真是一位愛生如子的好老師。

  這就是我的班主任---陳老師,一個(gè)講課生動(dòng),愛生如子的好老師。

我的班主任作文14

  我的班主任叫做李文剛。他為人大氣,性格開放,所以他總是可以跟我們打成一片。下課的時(shí)候經(jīng)?梢钥吹嚼罾蠋煾覀儼嗟哪衬衬彻醇绱畋车淖咴谝黄穑菢幼硬幌駧熒,更像一對(duì)父子走在一起一樣。所以我們都親切的叫他剛哥。 說(shuō)起他的大氣,還要從他的頭發(fā)說(shuō)起。剛開學(xué)的時(shí)候,我們總戲稱李老師地中海,因?yàn)樗?頭發(fā)比較少,有時(shí)他沒聽見,有時(shí)聽見了也不會(huì)說(shuō)什么,反而還會(huì)露出微笑。漸漸的,我們也不笑他的頭發(fā)了。這讓我們對(duì)他更親切了。剛哥用他的大氣包容了我們對(duì)他的次次冒犯。 還有一次是在打籃球的時(shí)候,一吹哨,剛哥就如同一只獵豹一樣沖上去搶球。好壞速度完全不像平日平平淡淡的他,他如同一支離弦之箭一般,三步上籃,拿下了第一球。

  緊接著剛哥憑著一個(gè)人帶動(dòng)了全場(chǎng)的節(jié)奏。全場(chǎng)熱血沸騰,最后剛哥一個(gè)三分遠(yuǎn)投,結(jié)束了這場(chǎng)激情四射的比賽。 但是,即便是剛哥,也有無(wú)法忍耐的時(shí)候。我們有一次跑操的時(shí)候,我們一下去就像猴子下山一樣,又蹦又跳的完全沒有要站隊(duì)的意思。剛哥見了大發(fā)雷霆。用嚴(yán)重的語(yǔ)態(tài)叫我們趕緊站隊(duì)。跑完操罰跑兩圈和罰站十五分鐘。這讓我們?cè)僖膊桓铱月暳恕H魏稳硕加锌膳碌囊幻。我們沒事最好不要去掀開那一面,平時(shí)最溫柔的人的另一面往往是最可怕的。 但總的來(lái)說(shuō),剛哥真的是一位難能可貴的好老師,最起碼平時(shí)里的他是那么的和藹,客氣。

我的班主任作文15

  眨眼間,小學(xué)已在不知不覺中度過了,我已經(jīng)成為一名中學(xué)生。早在今年七月份,我被分到了初一(八)班。這里,我遇見新的班主任——吳菊根老師。

  吳老師畢業(yè)于上海師范大學(xué),從教十幾年,獲得過許多獎(jiǎng)項(xiàng)。他教我們語(yǔ)文。他身材中等,清淡的眉毛,著裝簡(jiǎn)樸,說(shuō)話聲音洪亮,吐字清楚,和藹可親。這就是吳老師給我的第一印象。

  令我記憶猶新的是七月份,吳老師在黑板上畫了一個(gè)大愛心,并把自己的姓名寫在這個(gè)愛里面,然后讓每個(gè)同學(xué)將自己的名字寫在愛心內(nèi),并作自我介紹。他說(shuō),這個(gè)愛心象征著我們新的.集體,象征著整個(gè)班的同學(xué)齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一心。

  吳老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教書認(rèn)真。每次上語(yǔ)文課時(shí),他聲音洪亮,讀課文繪聲繪色。語(yǔ)文課內(nèi)容豐富,他面帶微笑,滔滔不絕地講著,內(nèi)容不僅豐富多彩,而且生動(dòng)有趣,引人入勝,教室里常常鴉雀無(wú)聲,大家都被老師深深地吸引了。他也經(jīng)常在課上提出問題,同學(xué)們答錯(cuò)的地方,他立即糾正,或讓其他同學(xué)繼續(xù)發(fā)言。

  吳老師也是一位優(yōu)秀的班主任,他讓每位組長(zhǎng)和班長(zhǎng)在《班級(jí)日志》《小組日志》上,給每個(gè)小組或者每名同學(xué)寫上評(píng)語(yǔ),吩咐大家在衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做好。

  吳老師就像辛勤的園丁呵護(hù)著我們,讓我們?cè)陉?yáng)光下健康快樂地成長(zhǎng)。