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七年級上冊語文第二課知識點

時間:2024-03-04 00:17:43 好文 我要投稿
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七年級上冊語文第二課知識點

  上學的時候,說到知識點,大家是不是都習慣性的重視?知識點有時候特指教科書上或考試的知識。為了幫助大家更高效的學習,下面是小編整理的七年級上冊語文第二課知識點,希望能夠幫助到大家。

七年級上冊語文第二課知識點

七年級上冊語文第二課知識點1

  1詞語

  (1)濕潤的山風 輕盈的云霧 神奇地飄然而起 奇妙無比的琴鍵

  飄飄灑灑的雨絲 輕捷柔軟的手指 優(yōu)雅的小曲 幻想的色彩

  水淋淋的嫩綠 清新的綠色 清脆的音響

  (2)優(yōu)雅:優(yōu)美雅致

  清脆:清楚悅耳

  2句子

  (1)這清新的綠色仿佛在雨霧中流動,流進我的眼睛,流進我的心胸。

  理解:這句話描寫了雨中山林最富魅力的色彩——“綠”。句中“流動”一詞寫出了山林的“綠”在雨中所獨有的特點:這種“綠”是一種水淋淋的,富有動感、極具生命力的色彩,表現(xiàn)了山雨帶給山林的.色彩變化,表達了作者對山雨的喜愛。

  (2)雨聲里,山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草,都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指,彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲,每一個音符都帶著幻想的色彩。

  理解:這是描寫雨至山林時的音響特點,為我們展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的動態(tài)美景圖,表達了作者對山雨那份濃濃的喜愛之情。

  (3)像一曲無字的歌謠,神奇地從四面八方飄然而起,逐漸清晰起來,響亮起來,由遠而近,由遠而近理解:這句話著筆于聲音,作者運用比喻的方法描寫了雨來時聲音由遠而近、由輕及重的動態(tài)過程,與文章開頭相對應,寫出山雨來時的特點,即“來得突然”“悄悄地來”。作者將雨聲比作“無字的歌謠”,突出了雨來時一種逐漸清晰、飄飄渺渺的音韻美,表達了作者對山雨的獨特情感,并給人以無限遐想。

  3課文:

  這是一篇抒情散文,按雨來、雨中、雨后的順序寫的。作者以獨特的感受、神奇的想象和聯(lián)想,清新的筆調向我們展示了一幅有聲有色的山林雨景圖,表現(xiàn)了作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情。

七年級上冊語文第二課知識點2

  一、詞語

  輕盈—一般是形容女子身材苗條,動作輕快。

  啼囀—形容鳥婉轉地叫。

  飄然—①形容飄搖的樣子。如,浮云飄然而過。②形容輕捷或迅速的樣子。如,他騎上白馬飄然而去。③形容輕松愉快的樣子。如,飄然自在。

  輕捷—輕快敏捷。

  余韻—遺留下來的韻致。

  二、中心思想

  《山雨》這篇文質兼美的抒情散文,作者以獨特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖,抒發(fā)了作者對山雨、對大自然的喜愛之情。

  七年級上冊語文第二課學習方法

  1、多讀:不僅要讀課本,而且要讀讀本,可能的話,盡可能閱讀一些文言作品,擴大自己的視野。

  2、多背:意思是指,凡是老師要求背誦的'課文,最好能一字不落的'把它背誦下來。倘若你可以堅持到底,那么你就自然掌握了古人的用語習慣和遣詞造句的方法,文言文的能力就自然而然地提高起來。

  3、多練:是提高文言文閱讀能力的捷徑之一,不僅要認真完成課后訓練,而且要多做相關的字詞句的分類訓練,以拓展視野,提高自己的綜合素質。

  七年級上冊語文第二課學習技巧

  多讀

  就是反復讀。據(jù)說,豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”,他對一篇好文章,前后讀22遍之多,并深有體會地說,把文章讀熟后,就會漸漸地從唇間背誦出來,多讀成誦,應當就是記憶之本。

  強記

  就是有目的地克制自己,進行記憶。有些課程基本概念不記不行,如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦,暫時不理解的也要加以記憶,并在使用中重新鞏固記憶。

  古詩文,背誦后更易理解,理解后還會記得更牢固——當然這需要毅力和恒心。久而久之,不但大腦信息存儲得越多,而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習慣。當然,強記和死記并非同一概念。

  勤寫

  不只是寫作文,那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。

  寫本身就是較高層次的記憶,我們有這樣的體會:寫作文,先打腹稿,再寫成初稿,待到往作文本上謄寫時,不看初稿就能寫完。原因是,動筆綜合調動了各種器官,并進入記憶的高級階段,“好記性不如賴筆頭”不無道理。

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