男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

八年級(jí)下冊(cè)《白楊禮贊》課文

時(shí)間:2024-11-29 22:09:32 雪桃 好文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

蘇教版八年級(jí)下冊(cè)《白楊禮贊》課文

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的蘇教版八年級(jí)下冊(cè)《白楊禮贊》課文,僅供參考,大家一起來看看吧。

蘇教版八年級(jí)下冊(cè)《白楊禮贊》課文

  白楊禮贊

  茅盾

  白楊樹實(shí)在不是平凡的,我贊美白楊樹!

  當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子;黃的,那是土,未開墾的處女土,幾百萬年前由偉大的自然力所堆積成功的黃土高原的外殼;綠的呢,是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果,是麥田,和風(fēng)吹送,翻起了一輪一輪的綠波——這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”,若不是妙手偶得,便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。黃與綠主宰著,無邊無垠,坦蕩如砥,這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你(這些山峰憑你的肉眼來判斷,就知道是在你腳底下的),你會(huì)忘記了汽車是在高原上行駛,這時(shí)你涌起來的感想也許是“雄壯”,也許是“偉大”,諸如此類的形容詞,然而同時(shí)你的眼睛也許覺得有點(diǎn)倦怠,你對(duì)當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼,而另一種味兒在你心頭潛滋暗長(zhǎng)了——“單調(diào)”!可不是,單調(diào),有一點(diǎn)兒罷?

  然而剎那間,要是你猛抬眼看見了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有一排,——不,或者甚至只是三五株,一二株,傲然地聳立,象哨兵似的樹木的話,那你的懨懨欲睡的情緒又將如何?我那時(shí)是驚奇地叫了一聲的!

  那就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而實(shí)在不是平凡的一種樹!

  那是力爭(zhēng)上游的一種樹,筆直的干,筆直的枝。它的干呢,通常是丈把高,象是加以人工似的,一丈以內(nèi),絕無旁枝;它所有的丫枝呢,一律向上,而且緊緊靠攏,也象是加以人工似的,成為一束,絕無橫斜逸出;它的寬大的葉子也是片片向上,幾乎沒有斜生的,更不用說倒垂了;它的皮,光滑而有銀色的暈圈,微微泛出淡青色。這是雖在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹!哪怕只有碗來粗細(xì)罷,它卻努力向上發(fā)展,高到丈許,二丈,參天聳立,不折不撓,對(duì)抗著西北風(fēng)。

  這就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而決不是平凡的樹!

  它沒有婆娑的姿態(tài),沒有屈曲盤旋的虬枝,也許你要說它不美麗,——如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言,那么白楊樹算不得樹中的好女子;但是它卻是偉岸,正直,樸質(zhì),嚴(yán)肅,也不缺乏溫和,更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔,它是樹中的偉丈夫!當(dāng)你在積雪初融的高原上走過,看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹,難道你覺得樹只是樹,難道你就不想到它的樸質(zhì),嚴(yán)肅,堅(jiān)強(qiáng)不屈,至少也象征了北方的農(nóng)民;難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到,在敵后的廣大土地上,到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈,就象這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵!難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié),力求上進(jìn)的白楊樹,宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國(guó)歷史的那種精神和意志。

  白楊不是平凡的樹。它在西北極普遍,不被人重視,就跟北方農(nóng)民相似;它有極強(qiáng)的生命力,磨折不了,壓迫不倒,也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹,就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民,尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì),堅(jiān)強(qiáng),以及力求上進(jìn)的精神。

  讓那些看不起民眾,賤視民眾,頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木(那也是直干秀頎的),去鄙視這極常見,極易生長(zhǎng)的白楊罷,但是我要高聲贊美白楊樹!

  教材簡(jiǎn)析:

  《白楊禮贊》是中國(guó)現(xiàn)代作家茅盾的一篇著名散文,寫于1941年3月,通過對(duì)白楊樹的贊美,歌頌了正在堅(jiān)持抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的北方農(nóng)民,及其所代表的我們民族的質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。

  拓展:部編版八年級(jí)上冊(cè)語文教案《白楊禮贊》

  教學(xué)目標(biāo)

  1、熟練掌握生字新詞,理解白楊樹的象征意義,學(xué)習(xí)象征手法。

  2、誦讀課文,讀出文中的激情與豪氣。

  3、學(xué)習(xí)抗日軍民正直、質(zhì)樸、團(tuán)結(jié)向上、堅(jiān)強(qiáng)不屈的革命品質(zhì)。

  教學(xué)過程

  一、作者,茅盾(1896-1981),原名沈德鴻,字雁冰,浙江桐鄉(xiāng)人,作家、社會(huì)活動(dòng)家,茅盾是他的筆名。代表作有小說《蝕》三部曲、《子夜》、《林家鋪?zhàn)印贰ⅰ洞盒Q》等。

  二、整體感知課文

  (一)請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式朗讀課文,初步感知課文。題目:《白楊禮贊》,“禮”是敬禮、致敬,“贊”是贊美。題目意思是對(duì)白楊樹的崇敬和贊美。

  (二)自主解決生字和新詞。開墾主宰倦怠倔強(qiáng)婆娑虬枝偉岸傲然宛然秀頎鄙視妙手偶得坦蕩如砥潛滋暗長(zhǎng)懨懨欲睡旁逸斜出不折不撓

  三、精讀課文

  四人小組討論,然后選兩名同學(xué)在全班交流。

  (一)作者開篇即說:“白楊樹實(shí)在是不平凡的,我贊美白楊樹!”中間又幾次出現(xiàn)意思大致相同的話。找出這些語句,說說它們與標(biāo)題有怎樣的關(guān)系,作者是從哪些方面表達(dá)自己的贊美之情的。

  這就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而決不是平凡的樹!

  我贊美白楊樹,就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民,尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。

  白楊樹力爭(zhēng)上游,筆直的桿,筆直的枝。它所有的丫枝一律向上,而且緊緊靠攏······這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹!哪怕只有碗那樣粗細(xì),它卻努力向上發(fā)展······

  (二)順著感情的脈絡(luò)梳理課文內(nèi)容,探討下面的問題。

  1、文章開篇入題,緊接著又宕開一筆,用一大段文字描寫高原景象。作者描寫了怎樣的高原景象?這樣安排有什么好處?

  “黃的是土,未開墾的荒地,幾百萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼;綠的呢,是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果,是麥田······;黃與綠主宰著,無邊無垠,坦蕩如砥,這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你(這些山峰憑你的肉眼來判斷,就知道是在你腳底下的),你會(huì)忘記了汽車是在高原上行駛。”

  交代白楊樹的生長(zhǎng)環(huán)境,襯托它堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格和傲然挺立的形象。

  2、本文寫法有揚(yáng)有抑,富于變化。試找出相關(guān)的段落,體會(huì)這種寫法的表達(dá)效果。

  3、文章最后一段提到楠木,作者的用意是什么?(表達(dá)了作者對(duì)賤視民眾的頑固倒退的國(guó)民黨的憤恨和鄙棄)

  4、作者說白楊樹是“西北極普通的一種樹,然而實(shí)在是不平凡的一種樹”,既“極普通”又“不平凡”,這樣表達(dá)是否矛盾?試結(jié)合全文說說你對(duì)這句話的理解。

  白楊樹普通,不平凡。白楊樹象征樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈的北方農(nóng)民;象征在敵后的廣大土地上,堅(jiān)強(qiáng)不屈,守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵。象征了今天在華北平原縱橫決蕩,用血寫出新中國(guó)歷史的那種精神和意志。

  四、練習(xí)

  背誦課文第6—8段,思考:白楊樹有什么象征意義?作者是通過哪些語句層層深入地把這種意義揭示出來的?

  “我贊美白楊樹,就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民,尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神!

  “當(dāng)你在積雪初融的高原上走過,看見平坦的大地個(gè)傲然挺立這么一株或一排白楊樹,難道你就覺得它只是樹?難道你就不想到它的質(zhì)樸,嚴(yán)肅,堅(jiān)強(qiáng)不屈,至少了象征了北方的農(nóng)民?難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到,在敵后的廣大土地上,到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈,就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵?難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到,這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié),力求上進(jìn)的白楊樹,宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩,用血寫出新中國(guó)歷史的那種精神和意志。

  知識(shí)點(diǎn)

  一、作者簡(jiǎn)介

  茅盾(1896~1981),原名沈德鴻,字雁冰。浙江桐鄉(xiāng)人。中國(guó)現(xiàn)代作家。主要作品有《蝕》(包括《幻滅》《動(dòng)搖》《追求》),《子夜》《林家鋪?zhàn)印,“農(nóng)村三部曲”《春蠶》《秋收》《殘冬》等。

  二、故事背景

  《白楊禮贊》寫于1941年,那時(shí),正處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相持階段。茅盾在1938年底到新疆學(xué)院文學(xué)院講學(xué),1940年3月到延安魯迅藝術(shù)學(xué)院講學(xué),后來離開延安到重慶。這期間,他看到了國(guó)民黨消極抗日的種種事實(shí),也欣喜地看到了廣大的北方軍民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,同心同德,團(tuán)結(jié)一致,進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng),一次次地粉碎了日寇的“掃蕩”,鞏固和發(fā)展了敵后的抗日根據(jù)地。作者從解放區(qū)人民身上看到了中華民族的前途和希望,精神振奮,滿懷激情地寫下了《白楊禮贊》等散文。由于當(dāng)時(shí)作者生活在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū),沒有言論自由,不能直抒胸臆,所以采用含蓄的象征手法來表達(dá)自己的思想感情,熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。

  三、文學(xué)常識(shí)

  抒情散文往往借助具象,寫景狀物來抒發(fā)主觀情感。文中的景或物是作者抒情的依托,作者往往將所要抒發(fā)的情感具象化,運(yùn)用比興、象征、擬人等手法,或?qū)懢笆闱,情景交融,或托物詠志,有所寄托,以達(dá)到抒情的目的。

  四、理解詞義

  1、禮贊:表示尊敬和贊美。

  2、妙手偶得:文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間所得到的。

  3、無邊無垠:形容范圍極為廣闊。同“無邊無際”。

  4、坦蕩如砥:平坦得像磨刀石。砥,磨刀石,寬平的意思。

  5、潛滋暗長(zhǎng):暗暗的生長(zhǎng),不知不覺地生長(zhǎng)。滋,生長(zhǎng)。

  6、懨懨:精神不好,困倦的樣子。

  7、旁逸斜出:(樹枝)從樹干的旁邊斜伸出來。

  8、不折不撓:折磨不了,壓迫不倒,形容意志堅(jiān)強(qiáng),無論受多少挫折都不服、退縮。

  9、縱橫決蕩:縱橫馳騁,橫沖直掃,沖殺突擊。這里是指到處同敵人進(jìn)行激烈戰(zhàn)斗。

  五、課文分段

  第一部分(第①段):開篇點(diǎn)題,直接抒發(fā)對(duì)白楊樹的崇敬和贊美,領(lǐng)起全文。

  第二部分(第②-④段):描寫黃土高原的景色,交代白楊樹生長(zhǎng)的自然環(huán)境。

  第三部分(第⑤、⑥段):描繪白楊樹的形象和性格,突出它的不平凡。

  第四部分(第⑦、⑧段):揭示白楊樹的象征意義,點(diǎn)明主題。

  第五部分(第⑨段):將白楊樹與楠木對(duì)比,再次贊美白楊樹。

【八年級(jí)下冊(cè)《白楊禮贊》課文】相關(guān)文章:

《白楊禮贊》課文03-04

《白楊禮贊》同步練習(xí)09-20

白楊禮贊作文(精選16篇)10-28

白楊禮贊作文(精選14篇)11-22

白楊禮贊作文5篇[優(yōu)秀]05-13

禮贊的作文12-06

五年級(jí)下冊(cè)《白楊》同步練習(xí)04-16

紅梅禮贊作文07-24

落葉禮贊作文01-19