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五四青年節(jié)手抄報高中
手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當(dāng)強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當(dāng)于縮小版的黑板報。下面是五四青年節(jié)手抄報高中，請參考！
五四青年節(jié)手抄報高中
“1、五四青年節(jié)的由來
1919年5月4日，北京的青年學(xué)生為了抗議帝國主義國家在巴黎和會上支持日本對我國的侵略行動，舉行了聲勢浩大的游行，最后發(fā)展成為全國人民參加的反帝反封建的愛國運動。
“五四”運動表現(xiàn)了中國人民保衛(wèi)民族獨立與爭取民主自由的堅強意志，標(biāo)志著中國新民主主義革命的開始。
1949年政務(wù)院正式宣布每年的5月4日為；中國青年節(jié)；。
2、五四青年節(jié)的意義
五四運動要解決的是民族危亡的問題，因此，五四精神就是對解決這個歷史主題的主體能夠產(chǎn)生強大推動作用的精神。
五四精神反映著五四運動不同于前此近代中國民主革命的新意，又是五四時期那一代時代先鋒的嶄新的人格特征。
五四青年節(jié)的設(shè)立是為了繼承和發(fā)揚“愛國、進步、民主、科學(xué)”的五四愛國主義精神，號召大家團結(jié)起來為振興中華民族而努力奮斗。
五四青年節(jié)的由來—— 源自1919年五月四日五四運動，是一場發(fā)生于中國北京、以青年學(xué)生為主的學(xué)生運動，以及包括廣大群眾、市民、工商人士等中下階層廣泛參與的一次示威游行、請愿、罷課、罷工、暴力對抗政府等多形式的愛國運動。
五四運動是中國新民主主義革命的開端，是中國革命史上劃時代的事件，是中國舊民主主義革命到新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點
五四青年節(jié)的意義——五四精神的核心內(nèi)容為“愛國、進步、民主、科學(xué)”。
應(yīng)該為了民族的獨立和解放，為了國家的繁榮和富強，前赴后繼，英勇奮斗，積極進取，勤奮工作。
作為社會主義接班人的我們應(yīng)該紀(jì)念五四運動，發(fā)揚五四精神，為振興中華民族而努力奮斗。
五四青年節(jié)源于中國1919年5月4日反帝愛國的“五四運動”，五四愛國運動發(fā)生在北京，是以青年學(xué)生為主的一場學(xué)生運動，在5月4日這天，廣大群眾，市民、工商人士等中下階層廣泛參與示威游行，用請愿、罷工、暴力對抗政府等多種形式進行愛國運動。
五四青年節(jié)五四愛國運動是中國工人階級開始以獨立的政治力量登上歷史舞臺。
具有初步共產(chǎn)主義思想的知識分子由此開始深入工人群眾，促進了馬克思主義與中國工人運動的結(jié)合，為中國共產(chǎn)黨的建立從組織上和思想上作了準(zhǔn)備。
“五四青年節(jié)”實際上已固定成一種文化符號，具有象征意義。
其象征意義主要是對國家命運的擔(dān)當(dāng)，對社會問題的激情破解，對各行各業(yè)的喚醒與創(chuàng)造。
在中國革命和建設(shè)的不同歷史時期，都蘊含著時代的精神和感召力，引導(dǎo)著中國青年運動發(fā)展的方向。
五四青年節(jié)的設(shè)立是為了繼承和發(fā)揚“愛國、進步、民主、科學(xué)”的五四愛國主義精神，號召大家團結(jié)起來為振興中華民族而努力奮斗。
五四青年節(jié)由：中國1919年5月4日反帝愛國的“五四運動”，五四愛國運動發(fā)生在北京，是以青年學(xué)生為主的一場學(xué)生運動，在5月4日這天，廣大群眾，市民、工商人士等中下階層廣泛參與示威游行，用請愿、罷工、暴力對抗政府等多種形式進行愛國運動。
五四運動是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動，也是中國新民主主義革命的開端，是中國革命史上劃時代的事件，促進了馬克思主義在中國的傳播，也促進了思想解放。
1939年，陜甘寧邊區(qū)西北青年救國聯(lián)合會規(guī)定5月4日為中國青年節(jié)。
五四青年節(jié)的節(jié)日意義：五四青年節(jié)是對五四運動的紀(jì)念與推崇，五四運動進一步促進了反封建思想的發(fā)展，和尊重中戶文化的復(fù)古思潮形成針鋒相對的局面，而如今中國的語言文字政策的思想淵源大多來自于五四運動時期的西化理論，而五四青年節(jié)，就是讓我們要發(fā)揚五四精神，為振興中華民族而奮斗努力，時刻將愛國銘記于心。
五四核心
五四精神的核心內(nèi)容為“愛國、進步、民主、科學(xué)”。因此，紀(jì)念五四運動，就應(yīng)該為了民族的獨立和解放，為了國家的繁榮和富強，前赴后繼，英勇奮斗，積極進取，勤奮工作。
愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學(xué)是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實行變革是民主與科學(xué)提出和實現(xiàn)的'途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內(nèi)容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀(jì)念五四運動，發(fā)揚五四精神，應(yīng)該把這些方面結(jié)合起來，為振興中華民族而努力奮斗。
五四精神代表著誠實的，進步的，積極的，自由的，平等的，創(chuàng)造的，美的，善的，和平的，相愛互助的，勞動而愉快的，全社會幸福的統(tǒng)一體現(xiàn)。
五四精神就是升華了的愛國精神。
青年劃分
知道了青年節(jié)的來歷和意義，接下來我們就來了解一下青年年齡段的劃分，關(guān)于青年的劃分，我國和聯(lián)合國有不一樣的劃分標(biāo)準(zhǔn)。
中國標(biāo)準(zhǔn)：
1、共青團對青年的年齡規(guī)定為在14周歲以上，28周歲以下。
2、中國國家統(tǒng)計局對青少年的劃分是0歲至14歲。對老年人的劃分標(biāo)準(zhǔn)有兩個，分別是60歲以上，65歲以上，但是對青年年齡段沒有劃分。
國際標(biāo)準(zhǔn)：
1、聯(lián)合國曾在一份文件中把14歲至25歲的人稱為“青年人口”。
2、世界衛(wèi)生組織規(guī)定44歲以下的人被列為青年；45～59歲的人被列為中年；60～74歲的人為較老年（漸近老年）；75～89歲的人為老年；90歲以上為長壽者。
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