- 相關(guān)推薦
朱自清《背影》的藝術(shù)特色
《背影》是現(xiàn)代作家朱自清所寫的一篇回憶性散文。這篇散文的特點是抓住人物形象的特征“背影”命題立意，在敘事中抒發(fā)父子深情。下面是小編精心整理的朱自清《背影》的藝術(shù)特色，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
朱自清《背影》的藝術(shù)特色
翻開中國現(xiàn)代散文史，散文家分門別類，作品異彩紛呈，大都形成了自己的獨特的藝術(shù)風(fēng)格，朱自清先生就是這些散文大家中非常杰出的一位。筆者選用其名篇《背影》來探討其中的藝術(shù)特色。
自古以來，贊頌?zāi)笎鄣膫ゴ蟮拿牢募炎鞑粍倜杜e，從而，人們在享受著母愛的這份溫馨、細膩的柔情的同時，仿佛忽略了天地之間的另一份親情――父愛，感覺父親永遠是一座偉岸的高山，只是堅強的代名詞，永遠與柔情、愛不搭邊。然而朱自清的這部感人之作《背影》的問世，成為歌頌父愛的經(jīng)典名作，一改父親在人們心中的形象。父愛，原來也可以如此溫馨、細膩、感人肺腑、催人淚下。
在《背影》這部作品中，作者抒寫了真摯的親子之愛。為什么能夠抒寫出有如此感染力的作品呢?事實上這是生活給了朱自清先生創(chuàng)作的原動力：1917年冬，朱自清先生的祖母在揚州病逝，在徐州任煙酒公賣局長的父親卸了職，他和父親回家奔喪，見到滿院狼藉、蕭索，想起祖母，看著已顯老邁的父親，老實巴交的母親，以及眾多尚未成年的弟妹，不覺心情異常沉重，喪事完畢，朱自清要趕回北京上學(xué)，父親也要到徐州謀事，與其同行。雖家中經(jīng)濟狀況不好，但由于父親愛子心切，恐兒子難抵北國風(fēng)寒，特為他定制了一件紫毛大衣。到南京，其父因事忙，想托一個熟人陪兒子去火車站，后又不放心，決定還是自己去送。在車站，為兒子揀定了靠車門的一張椅子，幫他鋪好座位，一再囑咐兒子，并囑托車上茶房好好照應(yīng)兒子。后又拖著不太方便的腿越過車道為兒子買橘子……8年后，也就是1925年10月，朱自清接到父親寄來的一封信：我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。
讀到這里，朱自清不覺淚水奪眶而出，想著父親對自己的種種好處，一點一滴，一情一幕都涌上心來。特別是八年前父親為自己買橘子的一幕，更讓他刻骨銘心，于是他含淚而書，以真摯的筆調(diào)描寫了那次和父親的別離場景，表達了對父親的深切思念和感激之情。
文中并沒有華麗的辭藻，也并不是一篇氣勢恢宏的巨著，但是《背影》以它質(zhì)樸無華的語言和抒寫人間至真至純至厚至愛的父子情而傳誦于世。
一個普普通通的穿著青布馬褂的父親，一個留給人們記憶深刻的“背影”，并不高大，并不利索，然而他卻會、卻能拖著蹣跚的病腿，手腳并用努力攀登，不辭辛苦地為兒子買橘子，這一幕把父親對兒子的憐惜體貼，牽腸掛肚，依依不舍表現(xiàn)得淋漓盡致。并且橘乃“吉”之意，也表現(xiàn)了一位老父親對兒子的殷殷祝福。
一個精彩的瞬間，一幅感人的畫面，一個永恒的藝術(shù)形象打動人心，這份樸素而又恒久的情感沖激著每一位讀者的心弦。拜讀過這篇《背影》的讀者永遠不會忘記這個經(jīng)典的一幕：他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。“探”、“爬”、“穿”、“攀”、“縮”、“傾”，極細致傳神地把當(dāng)時動人的情景再現(xiàn)了出來，讀來仿佛身臨其境，讓人讀懂了一個仁慈的父親對兒子的關(guān)懷和體貼。
父親的背影，兒女再熟悉不過，然而這個背影卻是在特定場合下讓兒子極為感動、終生難忘的背影!全文從回家奔喪寫起，祖母的亡故，家庭的虧空，光景的慘淡，父親的賦閑為背影的出現(xiàn)涂上了悲凄的抒情底色。然而父親自己忍住失母的悲痛勸慰兒子：照看行李，講價錢，揀座位，鋪大衣，叮囑“我”，囑托茶房等，更加細膩、生動地刻畫了父親的純樸忠厚，特別是買橘子的場景更加把父愛推到了高潮。誰說父愛不偉大?
魯迅先生說過：“俯首甘為孺子�！保熳郧逑壬母赣H不正是這一形象的最好詮釋嗎?父親為了兒子而勉為其難的形象，正是中國慈父形象的定格。買橘子的一幕，成了讀者心中永難忘記的一幕，父親的這一舉動怎能不令兒子感動，又怎能不令讀者感動呢?
文章對感情的抒發(fā)，并沒有恣意渲染，而是字字句句極盡文章的樸質(zhì)無華，極富口語色彩的語言更加給文章增加了真實的美感。比如“不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩薄ⅰ拔易吡�，到那邊來�?”寥寥數(shù)語，簡潔甚至平常，卻格外生動傳情。特別是當(dāng)年邁父親對“我”說：“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動�！备菨馇楹褚饨缸掷镄虚g，讓人讀來不禁熱淚盈眶。
文章處處情溢于紙。除了描寫父親對兒子的深情、關(guān)愛之外，兒子對父親的理解和想念也如涓涓流水流淌其中，這種感情主要體現(xiàn)在“我”的幾次流淚上：
�、诺谝淮瘟鳒I，流的是悲哀之淚。作者懷著沉重的心情，從北京趕到徐州跟父親一起奔喪，見到“滿院狼藉的東西”，觸目傷懷，不禁潸然淚下。
�、频诙瘟鳒I，流的是感動的淚水。當(dāng)老態(tài)蹣跚的父親艱難地為“我”買回橘子，那種真摯而熱烈的父愛深深打動了“我”，以至于“我的淚很快地流下來了”。
�、堑谌瘟鳒I，流的是傷心的淚水。當(dāng)“我”讀到父親來信中的一句“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣�！蔽医蛔∮至飨铝司К摰臏I水。平淡之語卻表達了“我”對年邁父親無限思念的感情，寫的凄切動人，同時又留給人余味裊裊、意味深長的韻味。難怪李廣田說：“《背影》寥寥數(shù)十行，不過千五百言，他之所以能歷久傳誦而感人至深力量者，只是憑了它的老實，憑了其所表達的真情�！�
總之，文章中步履艱難的老父親的背影和兒子為父親的行動感激及對父親的處境傷感所流下的淚水，成為中國文學(xué)中的經(jīng)典一幕。
《背影》教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與能力
�、挪樽值湔莆丈帧⑸~。
�、普莆兆骷易髌返暮唵吻闆r。
�、钦莆毡疚囊员秤盀榫�索，以時間、空間為順序記事寫人的結(jié)構(gòu)特點。
(4)反復(fù)誦讀課文，品鑒文章平實質(zhì)樸的文風(fēng)，寫實細膩的筆觸。
2、過程與方法先由學(xué)生講述自己感受到的父母之愛，為本課的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。再讓學(xué)生熟讀課文，對課文內(nèi)容有整體感知，深入理解關(guān)鍵語句的含義，體會其中的情感。
3、情感態(tài)度價值觀感受文中流露的父子情深，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。
【教學(xué)重、難點】
1、重點：對父親背影描寫的效果與作用。
2、難點：體會文中樸實的語言中所飽含的深情。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入，喚起親情體驗。
父母對子女的愛是無私的，它體現(xiàn)在生活的每一個細節(jié)之中�，F(xiàn)在請同學(xué)們回憶一下，你們的父母疼愛你的哪一個細節(jié)哪一個瞬間是深深地感動了你呢?說出來和大家分享一下。
很好，同學(xué)們分享的這一些細節(jié)都很感人，今天我們所要學(xué)習(xí)的《背影》，當(dāng)中也有一些細節(jié)讓我們很感動的，它是朱自清抓住特定環(huán)境下的親情瞬間寫下的一篇感人至深的散文。
二、作家簡介
朱自清(1899～1948)，字佩弦，江蘇省揚州市人，散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》和《歐游雜記》，以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。
三、朗讀，整體感知
1、生字詞注音，掃除朗讀障礙(小黑板展示)
交卸(xiè)奔喪(sāng)迂腐(yū)蹣跚(pánshān)頹唐(tuí)瑣屑(xiè)晶瑩(yíng)躊躇(chóuchú)
2、帶問題朗讀：簡單說說本文表達了什么樣的思想感情?(請幾個同學(xué)分段朗讀，要求讀出感情。)
文章表達的思想感情是兩方面的。一是父親對兒于的一片深情。二是兒予對父親的懷念、憐惜和感傷之情。這兩種感情在文中是互相依存、互相映襯的。
四、問題探究
1、本文的題目是“背影”，文中一共幾次寫到“背影”?第一次：點題的背影;第二次：買橘子的背影;
第三次：離別時的背影;第四次：思念中的背影。2、(1)這四次對背影的描寫哪一次給你留下的印象最深?為什么?
(應(yīng)該是第二次：買橘子的背影)
(2)作者是怎樣描寫刻畫父親買橘子的背影的?
作者對父親買橘子的背影進行了細致地描寫刻畫，作者首先寫了父親的衣著：“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”描寫父親的穿著突出了什么顏色?(黑色)為什么突出黑色?(穿黑色衣服與他家中死了親人有關(guān)，黑色給人以壓抑沉重的感覺，這是一個沉重的背影!)
3、我們描寫人物的肖像，常常以正面描寫為主。比如：“皺紋很深”，“兩鬢蒼蒼”等等，本文的作者為什么不寫父親的正面，而只寫父親的背影呢?(學(xué)生的答案可能是多方面的，教師適當(dāng)予以肯定)
本文的聚焦點就是“背影”。這張“背影”就凝聚著“深深的父愛!”，日常生活中，蘊含父愛的事例還有很多，而作者只去寫“背影”，正好獲得了以少的材料表達豐富感情的效果。這個聚焦點“背影”留給我們的印象也就十分深刻了。作者并不是第一次看到父親的背影。這張背影對兒子來說太熟悉了，如果是在平常，父親的背影不會令兒子感動得掉下眼淚來，感動的原因是父親的背影出現(xiàn)不平常的背景下。文章前三段已作交待：祖母去世，滿院狼藉，償還欠債，光景慘淡。失去親人，父親的內(nèi)心是悲痛的，失業(yè)等境況又使他的內(nèi)心充滿了憂愁，父親肩上的擔(dān)子是沉重的，然而此時的父親擔(dān)心兒子看到家庭的變故影響學(xué)業(yè)，便寬慰兒子說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路!”還決定親自送兒子上火車。在這種情況下，作者深深理解了父親對自己深深的愛，但作者更加愛自己的父親。作者這時看到父親的背影情不自禁的流下了眼淚，這是心疼的淚水，這是感激的淚水。
4、“背影”在結(jié)構(gòu)上及表現(xiàn)中心上的作用。
開篇電梯，結(jié)尾照應(yīng)，四次寫“背影”，組成一條抒情的線索，感情逐層推進。開頭總寫對父親的思念，中間由不理解父親到被父愛深深感動，在情感推進到高潮時細致描寫背影，結(jié)尾的背影描寫是對父親背影的升華，也是對中心的深化。
5、本文的語言是十分樸實的，特別是父親的話，雖然不多，卻含義豐富。請問：父親一共說了幾句話?
�、拧笆乱讶绱耍槐仉y過，好在天無絕人之路!”
父親這是做什么?(這是在寬慰兒子)這時最悲痛的人是誰?(是父親)
為什么寬慰兒子?(怕家庭的變故會影響兒子的學(xué)業(yè))
父親表面上比較想得開，這是為了寬慰兒子，實際上他把悲痛壓在了心底，不讓兒子看到，這是一個多么善良的父親啊!⑵“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?”
父親為什么這樣說?(父親擔(dān)心茶房照顧不周，還是自己去放心，)⑶“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動�！�
父親為何買橘子?(擔(dān)心兒子路上口渴。)這個父親對兒子是多么得體貼入微啊!⑷“我走了，到那邊來信�！�
這句話說明了什么?(說明父親擔(dān)心兒子是否順利地到達北京。)
⑸“進去吧，里頭沒人�！�
這句話的言外之意是什么?(父親擔(dān)心行李的安全。)同學(xué)們看，這真是“兒行千里父擔(dān)憂啊!”這五句話沒有華麗的辭藻，語言樸實，但一言一語都充滿了父親對兒子的關(guān)心體貼之情，誰說父愛不細膩，誰說父愛不偉大，這就是偉大的父愛!
6、作者在文中三次寫了流淚，每次寫法各有不同，試分析它們分別表達了什么樣的思想感情?⑴第一次流淚：是在交代家境衰敗的情況下，見著父親，面對家破人亡的景象，“不禁籟籟地流下眼淚”。這次掉淚表現(xiàn)出觸境傷情的悲哀。這一次掉淚，引出父親的在大中為數(shù)不多的重要話語：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路。父親的這幾旬話，表達的感情是很豐富的，很深沉的。這里有父親對兒子的體貼和勸慰，也流露了父親在逆境中的淡淡的哀愁，同時，也可以看出父親內(nèi)心深處不甘受命運擺布、不怨天尤人的自我寬解、自求振作的復(fù)雜心情。⑵第二次流淚：是在浦口送別時，作者眼看父親跨過鐵道瞞跚的背影，”我的淚很快地流下來了“。這次掉淚是情不自禁，為父親的背影所感動。這一次掉淚，因為是在車站上，又是在臨別之前，特定的情況決定了作者的舉止，”我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見“。又是一次復(fù)雜的心態(tài)顯示。怕父親看見了要傷心，應(yīng)是趕緊拭淚的主要原因;怕別人看見了不僅是怕自己顯得不雅，而且也怕要給父親帶來難堪。⑶第三次流淚：是在讀到父親來信中那種感傷之詞時，出現(xiàn)了”晶瑩的淚光“。這一次閃出”淚光“，應(yīng)是別父兩年多的現(xiàn)在。即執(zhí)筆為文的時候，想象兩年多前離別時的情景，不禁黯然長嘆。這種在”淚光“中再現(xiàn)”背影“時，戛然而止，與開頭不忘背影相呼應(yīng)，其震撼讀者心靈的力量有如撞鐘，余音不絕。
五、課后寫作訓(xùn)練
整理自己腦海中的親情瞬間及其產(chǎn)生的特定環(huán)境，自擬題目，寫一篇表現(xiàn)親情的記敘文或散文。
【朱自清《背影》的藝術(shù)特色】相關(guān)文章：
朱自清《背影》的語言特色08-09
朱自清散文的藝術(shù)特色07-04
淺析朱自清散文的藝術(shù)特色07-24
分析朱自清散文的藝術(shù)特色09-20
朱自清抒情散文的藝術(shù)特色10-29
淺談朱自清《背影》的寫作藝術(shù)08-22
重讀朱自清《背影》05-27
朱自清《背影》原文03-29
朱自清《背影》解析08-03