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《邊城》:哀而不傷的錯(cuò)位悲劇
沈從文的《邊城》的詩意首先來自濃郁的湘西鄉(xiāng)土氣息。作家通過翠翠和儺送、天保之間的愛情故事。將茶峒的自然景物和生活風(fēng)習(xí)錯(cuò)綜有致地展現(xiàn)在讀者面前。下面小編給大家?guī)怼哆叧恰?哀而不傷的錯(cuò)位悲劇。希望能夠幫到大家。
《邊城》:哀而不傷的錯(cuò)位悲劇
沈從文的小說《邊城》講述了三代人的悲�。鹤鳛榈谝淮说睦洗�、作為第二代人的翠翠、作為第三代人的天保都死去了，翠翠和儺送相愛而又分離。正如有學(xué)者所說：“你不會(huì)想到翠翠的故事最終發(fā)展到這么哀傷的地步。”[1]也正因如此，這部小說的悲劇性從何而來才更值得我們細(xì)讀和分析。如果要探究悲劇的根源，老船夫所說的“天命”固然是一種解釋，但要理解何以這種悲劇具有審美意義，則要更多地對(duì)小說展開細(xì)讀。在筆者看來，其中存在著大量的“錯(cuò)位”，而這些錯(cuò)位使得小說盡管寫的是悲劇故事，但哀而不傷。
作為小說的主人翁，翠翠生命中的幾乎所有與之相關(guān)的人物自身都陷入了“錯(cuò)位”之中，進(jìn)而都沾染了悲劇色彩。翠翠的父母在小說中是缺席的，因此老船夫成為養(yǎng)育她的責(zé)任人。一個(gè)人成長(zhǎng)過程中父母的缺席會(huì)使其缺少正常的情感體驗(yàn)。對(duì)于翠翠，老船夫代翠翠父母之位本身就是一個(gè)錯(cuò)位，而我們從小說中可以明顯地看出，老船夫在翠翠第一次遇到儺送之前，也就是翠翠11歲之前只是養(yǎng)了翠翠，并沒有指導(dǎo)翠翠了解許多她本該知道的事，即使連翠翠母親的經(jīng)歷也沒有告訴翠翠。小說第一段用了七個(gè)“一”字意在說明這里的一切都是簡(jiǎn)單的，這自然也包括翠翠的心理結(jié)構(gòu)。因此小說中寫到翠翠時(shí)說：“自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然一只小獸物”，由此可見翠翠的自然天性是她出場(chǎng)時(shí)僅有的心理基礎(chǔ)和行動(dòng)時(shí)的人性依據(jù)。
在小說中，儺送的出現(xiàn)顯然也存在著“錯(cuò)位”。這并不是說儺送不應(yīng)該出現(xiàn)，而是指翠翠對(duì)于儺送的出現(xiàn)并沒有任何情感與心理上的認(rèn)知準(zhǔn)備。由于她的單純，她無法理解儺送對(duì)自己的意義，也無法明白自己心中對(duì)儺送的那種感覺是什么，正如有論者所言，“翠翠不知道那是愛情，那是惆悵，而作家又不指明”[2]。實(shí)際上，儺送在這個(gè)時(shí)候進(jìn)入對(duì)世俗情感毫不知曉的翠翠心中，正是悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因。在此之前沒有任何人對(duì)翠翠進(jìn)行情感認(rèn)知的啟蒙，翠翠的心其實(shí)還像一張白紙。儺送的出現(xiàn)無疑在翠翠這張白紙上留下了濃墨重彩，翠翠的心從此便不再平靜，因?yàn)?ldquo;自然”的“長(zhǎng)養(yǎng)”和“教育”并未包括如何理解和處理人與人之間的情感。由于兩人心理結(jié)構(gòu)和人生經(jīng)驗(yàn)的錯(cuò)位，翠翠一直在想要見到儺送、畏懼和儺送相處的兩難境地中徘徊，以至于每一次見面都顯得沒有心理準(zhǔn)備，在最后一次更是“跑開了”。然而儺送是一個(gè)常在社會(huì)上游走的人，雖然他自己明白第一次見到翠翠時(shí)就認(rèn)定了她，但是他不了解翠翠心理結(jié)構(gòu)的封閉性和單一性，因此他們?nèi)松?jīng)驗(yàn)的錯(cuò)位決定了兩人的感情必然無法正常交流。
與儺送一樣，關(guān)于天寶的故事同樣有著諸多錯(cuò)位因素。他的悲劇既是時(shí)間的錯(cuò)位，更包括他自身心理上的錯(cuò)位。首先天寶的出現(xiàn)肯定是時(shí)間上的錯(cuò)位，因?yàn)閮鸵呀?jīng)進(jìn)入翠翠的心里，感情雖可以不講“先來后到”，卻有“先入為主”。因此，翠翠雖然不能清楚地認(rèn)知和表達(dá)自己對(duì)儺送的情感，卻會(huì)本能地排斥天寶，而在天寶向老船夫提親時(shí)二人都不知道翠翠與儺送的那次邂逅以及對(duì)翠翠的影響。
除此之外還有一個(gè)問題，天寶出現(xiàn)時(shí)間的錯(cuò)位也許并不會(huì)導(dǎo)致最終落水而死。天寶的死其實(shí)還有更多的原因。一方面是其父親順順對(duì)兩個(gè)孩子愛的錯(cuò)位，并不是說順順不愛天寶，但作者在小說中交代順順更喜愛的是儺送，小說中說“做父親的在兩個(gè)兒子很小時(shí)就明白了大兒子一切與自己相似，卻稍稍見得溺愛那第二個(gè)兒子”。就以婚事而論，在小說中順順并沒有主動(dòng)過問天寶的事，是老船夫要天寶選擇車路與馬路，天寶才要求順順去提親;但對(duì)于儺送則不同，小說中兩次寫到順順直接和儺送談他的婚事，作者已經(jīng)寫出了順順對(duì)兩個(gè)人愛的不同。另一方面，也是更為重要的，是天寶自我心理認(rèn)知上的錯(cuò)位。若是乍一看，我們也許會(huì)覺得“大老、二老都被描寫得一樣優(yōu)秀，一樣地善良而勇敢，是當(dāng)?shù)氐娜思庾?rdquo;[3]，但是從細(xì)讀中我們不難發(fā)現(xiàn)小說中的天寶并沒有儺送優(yōu)秀。譬如小說中寫到儺送在端午節(jié)如何受到大家的關(guān)注而有意識(shí)地讓天寶不在場(chǎng);天寶是兄長(zhǎng)，但父親更疼愛的是弟弟;天寶在與弟弟的愛情競(jìng)爭(zhēng)中不及弟弟。天寶心中有一種挫敗感，在他看來自己在父親心中的地位不及儺送，在爭(zhēng)取愛情時(shí)也不及儺送。同時(shí)，因?yàn)閻矍榈氖Ю顾^分關(guān)注自己在個(gè)別方面的短處，心理上產(chǎn)生了一種自我價(jià)值認(rèn)知的錯(cuò)位，所以他作為一個(gè)優(yōu)秀水手，最后落水而死也帶有某種必然性。
而在這個(gè)悲劇“場(chǎng)”中，人人似乎都逃脫不了“錯(cuò)位”的悲劇，老船夫的錯(cuò)位顯然更加明顯。在小說中老船夫始終為翠翠擔(dān)心，尤其是從天寶提親之后，老船夫一直焦慮而且不斷加深，怕翠翠會(huì)走她母親的老路，因此他為了避免這一悲劇的發(fā)生，瞞著翠翠采取了很多行動(dòng)，但是這些行動(dòng)是以一個(gè)錯(cuò)位為前提的，翠翠和儺送初次交往的過程中老船夫是不在場(chǎng)的，這種不在場(chǎng)實(shí)際上就使得他心中的翠翠和實(shí)際的翠翠存在某種不一致性。老船夫介入翠翠的情感生活是在天寶求親之后，這造成了老船夫和翠翠之間存在著一個(gè)無法逾越的障礙，即老船夫并不知道翠翠心中已經(jīng)有了儺送。因此，作者寫道：“祖父呢，可以說一切都知道了的。但事實(shí)上他又卻是個(gè)一無所知的人。”在老船夫去世前，翠翠對(duì)老船夫既有著很深的依戀也有著很深的誤解，這種誤解在小說里的集中表現(xiàn)就是翠翠做了一個(gè)離家出走的白日夢(mèng)，小說的敘事基調(diào)也由此變得深沉。在天寶死后，作者更是在小說中寫到老船夫的“多此一舉”，老船夫在找儺送的時(shí)候自我表達(dá)語焉不詳，所以儺送根本不明白他奇怪的試探究竟是什么意思。
從上文的分析我們可以看出，在翠翠的生命中正是由于種種錯(cuò)位，使得她和圍繞她的所有人都不可避免地陷入悲劇之中。小說中的幾個(gè)主要人物，如儺送、天寶、順順、老船夫錯(cuò)位的根本原因在于，翠翠身上隱含著一個(gè)根本的錯(cuò)位：她的心性是天然的，是屬于自然的，她從未有什么心機(jī)，因此她并不會(huì)處理社會(huì)生活中人與人之間的情感關(guān)系;同時(shí)，她周圍的人都有著豐富或較為豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，和他們交往時(shí)便發(fā)生了一系列的錯(cuò)位，但這些錯(cuò)位構(gòu)成的情節(jié)邏輯又是這樣的完整，于是整個(gè)悲劇之所以具有打動(dòng)人心的美學(xué)價(jià)值，其實(shí)歸因于這層內(nèi)在的推動(dòng)力。這也就是為什么和翠翠發(fā)生聯(lián)系的人都要陷入悲劇之中，而這個(gè)錯(cuò)位卻又是終極的，是人的自然性與人的社會(huì)性之間的矛盾，因而也是人性的錯(cuò)位。
從《邊城》中我們可以發(fā)現(xiàn)大量由錯(cuò)位而導(dǎo)致的悲劇，這些錯(cuò)位之間存在復(fù)雜的關(guān)系，卻又是一個(gè)有機(jī)的整體。在小說的結(jié)尾，游離于這兩個(gè)家庭之外的又和翠翠有某種聯(lián)系的楊馬兵也陷入一個(gè)“不由得令人苦笑”的錯(cuò)位情境中，他曾經(jīng)“牽了馬匹到碧溪來對(duì)翠翠母親唱歌，翠翠母親不理會(huì)”，可是翠翠母親的唯一后代卻不得不依靠他生活，小說中說他“成為這孤雛唯一靠山唯一信托人”。在小說的最后，翠翠又回到了單一的生活，但是“圮坍了的白塔”可以“重新修好”，經(jīng)歷了種種錯(cuò)位的生命卻無法再修復(fù)。翠翠的生活似乎仍然如小說開頭那樣單一，但是她的心靈很難再簡(jiǎn)單。因此，小說中的種種錯(cuò)位實(shí)際上是這部小說悲劇性構(gòu)成的要素，而翠翠本人也在這一悲劇中成長(zhǎng)，在一個(gè)開放式的結(jié)尾中等待……
參考文獻(xiàn)
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