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《弟子規(guī)》入則孝小學(xué)教案及反思
《弟子規(guī)》含有濃郁的中國傳統(tǒng)文化動(dòng)畫風(fēng)格、深入淺出的儒家精髓，是值得當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)的，下面我們一起看看關(guān)于《弟子規(guī)》的教學(xué)教案吧!
《弟子規(guī)》入則孝小學(xué)教案及反思
教學(xué)內(nèi)容：《弟子規(guī)》入則孝(前4句)
教學(xué)目的：
1、背誦《弟子規(guī)——入則孝》，體會(huì)古文韻味，初步理解這些經(jīng)典話語的大意。
2、感受古人的孝敬，時(shí)刻以這些經(jīng)典話語來規(guī)范自己的行為，學(xué)會(huì)孝順父母，試著為父母做力所能及的事。
3、讓學(xué)生懂得要感恩父母，如何做一個(gè)孝順的孩子。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：體會(huì)父母為家庭所付出的艱辛，引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母，在家為父母分擔(dān)家務(wù)，在校尊敬老師，好好學(xué)習(xí)。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你們還記得《弟子規(guī)總敘》的內(nèi)容嗎?哪位小同學(xué)能將它背誦下來呢?老師想看看哪位小同學(xué)最棒!
2、你真棒!還有小朋友會(huì)背誦嗎?呀!小朋友們可真了不起，那大家一起來，好嗎?
二、新授
1、看來小朋友們都是學(xué)習(xí)小能手呢!讀了總敘，我們就知道了弟子規(guī)從在家、出外、待人接物、求學(xué)等等這些方面對(duì)小朋友們提出了訓(xùn)誡和規(guī)范，那，小朋友們想不想知道我們?cè)诩依锏降讘?yīng)該怎么樣做才是最乖的孩子呢?
2、現(xiàn)在我們一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》入則孝(一)
課件演示“孝”字
3、播放動(dòng)畫領(lǐng)讀
4、學(xué)生自由讀，指名讀。
5、學(xué)習(xí)前2句：父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶
父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承
(1)出示課件：
(2)指名讀
(3)解釋：父母呼喚，應(yīng)及時(shí)回答，不要慢吞吞地很久才應(yīng)答，父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶。父母教導(dǎo)我們做人處事的道理，是為了我們好，應(yīng)該恭敬地聆聽。做錯(cuò)了事，父母責(zé)備教誡時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心接受，不可強(qiáng)詞奪理，使父母親生氣、傷心。
(4)師：誰能聯(lián)系實(shí)際談一談自己的理解。
生1：比如，放學(xué)回到家，媽媽叫我吃飯，我馬上說：“好的，媽媽。”
師：你是個(gè)聽話的孩子。
生2：吃完飯我看一會(huì)電視，然后媽媽叫我寫作業(yè)，我馬上關(guān)掉電視，去寫作業(yè)。
師：你是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子。
生3：我們要聽爸爸媽媽的話，幫他們做家務(wù)活，不惹他們生氣。
師：你是個(gè)懂事的孩子，懂得孝順父母。為他們鼓掌!
(5)齊讀。大家一起讀這兩句話。聲音整齊又響亮。
6、學(xué)習(xí)第3、4句： 冬則溫，夏則凊;晨則省，昏則定。
出必告，反必面;居有常，業(yè)無變。
(1)指名讀
(2)出示課件：講黃香黃香九歲的時(shí)候，冬天時(shí)會(huì)在父親睡覺前，先幫父親將床鋪溫?zé)嵩僬?qǐng)父親去休息，夏天時(shí)會(huì)先將草席搧涼，再請(qǐng)父親躺下的故事。也就是“冬則溫夏則凊”
(3)解釋：夏天睡前會(huì)幫父親把床鋪扇涼，冬天寒冷時(shí)會(huì)為父親溫暖被窩，早晨起床之后，應(yīng)該先探望父母，并向父母請(qǐng)安問好。下午回家之后，要將今天在外的情形告訴父母，向父母報(bào)平安，使老人家放心。外出離家時(shí)，須告訴父母要到哪里去，回家后還要當(dāng)面稟報(bào)父母回來了，讓父母安心。平時(shí)起居作息，要保持正常有規(guī)律，做事有常規(guī)，不要任意改變，以免父母憂慮。
(4)同桌對(duì)讀、男女同學(xué)比賽讀
(5)誰來說說，平時(shí)你幫父母做過什么事?
生1：我會(huì)幫媽媽洗碗。
師：你真能干!
生2：有一次，我?guī)桶职值挂槐?/p>
師：你是孝順的孩子。
生3：有一次我?guī)屠蠋熓照n本。
師：謝謝!你很懂事。
生4：我經(jīng)常幫爸爸媽媽做工。
師：我為你爸爸媽媽有這么一個(gè)孝順的孩子感到自豪。
師：看來，大家都是好孩子，懂得幫父母干活，都是孝順的孩子。
三、復(fù)習(xí)鞏固
1、指導(dǎo)感情朗讀：
(1)我們每個(gè)人都是在父母的`加倍關(guān)愛下快樂成長(zhǎng)，我們也愛自己的父母親。
請(qǐng)你帶著對(duì)父母的愛，再讀一讀這幾句話。(齊讀)
(2)父母是我們生活的老師，我們應(yīng)該敬重他們。請(qǐng)你恭敬地讀一讀這幾句話。(齊讀)
(3)全班一起拍手配樂讀，讀出節(jié)奏。
2、練習(xí)背誦。
(1)朗讀接龍：師生朗讀接龍;同桌朗讀接龍;小組朗讀接龍。
(2)指導(dǎo)背誦。 (3)練習(xí)背誦。 (4)男女競(jìng)背。
3、看譯文，猜原文。
�、� 父母叫你的時(shí)候，要立刻答應(yīng)，不能遲緩。父母讓你做事的時(shí)候要馬上去做，不能拖延。(父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。)
② 對(duì)父母的教誨要恭敬地聆聽;對(duì)父母的責(zé)備要順從地接受。(父母教，須敬聽。父母責(zé)，須順承。)
�、� 子女照顧父母，冬天要讓他們溫暖，夏天要讓他們清爽涼快。早晨要向父母請(qǐng)安，晚上要替他們鋪好被子，伺候父母安眠。(冬則溫，夏則凊。晨則省，昏則定。)
4、出示課件：教師講烏鴉反哺、羊羔跪乳的故事
5、今天學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》“入則孝”，今后你打算怎么孝敬父母?
6、熟讀背誦
(1)全班拍手讀配樂。課件出示入則孝前4句
(2)朗讀接龍
(3)背誦
四、總結(jié)
希望同學(xué)們都像《弟子規(guī)》入則孝中說的那樣關(guān)心父母，孝順父母。
五、作業(yè)：課件出示
任選一題：
1、寫一寫自己想對(duì)父母說的話。我想對(duì)爸爸媽媽說：“-——————”
2、為父母做一件自己能做的事。
《入則孝》教學(xué)反思
1、拓展教材，使教學(xué)內(nèi)容豐富立體
《入則孝》是一篇古文，但時(shí)代不同，里面涉及的一些內(nèi)容具有一定的局限性。我在教學(xué)過程中密切聯(lián)系生活實(shí)際設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，比如說說父母生病時(shí)你該怎樣做?說說在平時(shí)的生活中又該怎樣孝敬父母等，讓學(xué)生在課堂上有話說，有事做，他們?cè)谏险n時(shí)積極表現(xiàn)，達(dá)到了預(yù)提的效果。
2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，自身能力得到提高
在準(zhǔn)備這節(jié)課時(shí)，我遇到了一些問題。比如這是一篇古文，教學(xué)活動(dòng)如何設(shè)計(jì)?如何讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容感興趣?學(xué)生的學(xué)習(xí)能力如何提高?這些問題促使我一遍遍地研究教材，查找相關(guān)資料，自身的專業(yè)能力得到了發(fā)展。
3、不足之處
(1).由于個(gè)別同學(xué)在實(shí)際生活中缺乏對(duì)父母的關(guān)心，在交流怎樣孝敬父母時(shí)有些缺乏真實(shí)。
(2).沒有在課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，搜集一些孝敬父母的小故事。4. 改進(jìn)設(shè)想
(1)、課前應(yīng)多讓孩子搜集一些孝敬父母的小故事，搜集的過程也是他們學(xué)習(xí)、行動(dòng)的過程，這樣在課堂上交流時(shí)效果會(huì)更好些。
(2)、在小組討論交流時(shí)，要讓學(xué)生懂得傾聽，懂得尊重他人。
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