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《化石吟》同步練習
【本課重點】
《化石吟》是科學詩,再現(xiàn)了億萬年前的神奇景象,在漫長的進化過程中,許多物種相繼滅絕,但化石保留了下來,是生命之軀曾經(jīng)存在的明證。同時它又是抒情詩,通過贊美化石從而贊嘆大自然的神奇與人類的偉大。
【基礎練習】
1.解釋詞語。
(1)腐朽:
(2)化為烏有:
(3)潛行:
(4)?菔癄:
(5)蔥蘢:
(6)嘆服:
2.改正成語中的錯別字。
事在必行( ) 其貌不洋( ) 坐想其成( )
以逸代勞( ) 故技重演( ) 針貶時弊( )
言不由中( ) 出神入畫( )
3.給下列詩句劃分朗讀節(jié)奏。
肉體雖早已腐朽化為烏有,
生之靈卻悄然潛行在地下。
黑色的軀殼裹藏著生命的信息,
為歷史留下一本珍貴的密碼。
4.當參觀自然博物館或在翻閱介紹古生物的資料時,你有何感想呢?能否也寫一首小詩,來抒發(fā)你的思想感情?
【拓展閱讀】
1.閱讀詩節(jié),回答問題。
人造衛(wèi)星又回答:
對了,我正想告訴你,
我靠神目——遙感技術,
發(fā)現(xiàn)了隱藏的古城廢墟——
那是在南墨西哥的密林中,
有你古代的瑪雅城兩座;
兩座古城里既有金字塔,
又有千姿百態(tài)的石頭建筑。
這永不消逝的廢墟呀,
它的考古價值堪稱瑰寶驪珠:
顯示出公元前六百至九百年間,
古代瑪雅文化的繁榮畫圖!
(1)這是人造衛(wèi)星對地球說的一番話,詩歌采用 的手法寫出了人造衛(wèi)星的 技術在 工作方面的重要作用。
(2)從古代的遺跡來了解當時的歷史,考古的價值就在這里。請你查閱資料,舉出實例來證明這一點。
2.閱讀短文,回答問題。
去年六月,蒙大拿洛基博物館的古生物學家帕特·萊基在蒙大拿荒原的一個偏僻地方,發(fā)掘出一具約12米長、約為完整骨骼75%的霸王龍骨骼化石。 除了尾部短缺一小部分外,差不多是一具完整的霸王龍骨骼化石。據(jù)此,科學家就能著手解開霸王龍的一些懸而未決之謎。
通常,體長12米,體重達3000千克,并長有17.7厘米長、剃刀般鋒利牙齒的霸王龍,如果不歸入食肉動物范圍,令人難以理解的。可是,一部分古物學家認為,霸王龍短得可憐的前肢(在4.5米長的軀干上,前肢只有91厘米長),以及這蹣跚的步伐、緩慢的移動速度,使得它們不可能對小動物發(fā)起突然襲擊。他們深信,霸王龍的食物是以死亡動物為主的。
為了研究霸王龍的奔跑能力,科學家對所發(fā)掘的霸王龍腿骨、骨盆、趾骨進行生物力學分析。他們測定了霸王龍化石上左前肢二頭肌腱附著的痕跡,根據(jù)骨的大小和肌腱附著的度以及骨上大致的肌肉量,計算出霸王龍的每側(cè)前肢可以抓得住約545千克的重量,這足以應付捕食的需要了,而食腐動物絕對不會長有能發(fā)揮如此強大力量的前肢。此外,過分短小的前肢在捕捉獵物時,也許還可借助于胸脯的重量,不讓獵物逃走。
(1)填入中橫線上的句子,表述最恰當?shù)囊豁検? )
A.那便是唯一保存有完整的短小前肢同時也是最完整的骨化石。
B.這是最為完整也是唯一保存至今仍有完整短小前肢的骨骼。
C.那就是唯一保存有完整的短小前肢也是至今最完整的骨骼。
D.這是至今最為完整也是唯一保存有完整的短小前肢的骨化石。
(2)對霸王龍,科學研究者有兩種不同看法。第一種認為是食腐動物,其根據(jù)是:① ,② ,第二種認為是食肉動物,其根據(jù)是:①__________________________②捕捉獵物時可借助胸脯重量。你傾向于第 種看法。
3.泥盆紀晚期的某些肉鰭魚類很可能曾經(jīng)受到過極度干旱的威脅,迫使它們設法尋找新的水塘或溪流以便在其中繼續(xù)生存下去,這就使它們不得不先爬上干旱的陸地,結(jié)果,有些肉鰭魚類找到了新的水源,因此得以繼續(xù)過它們的魚類生活;大多數(shù)探險者很可能悲慘地死去;但是,最成功的恐怕要數(shù)那些在陸地上學會了新的生活方式的個體及其后代們,它們從此開創(chuàng)了全新的陸地生存空間,擺脫了水域?qū)?a target="_blank" title="椎">椎動物的限制,為向更高級的進化方向前進奠定了基礎。
假設你是第一條從水中爬上岸的魚,請展開你豐富的想象,試以第一人稱寫一篇作文,題目自擬。
【火眼金睛】
1.判斷下列說法的正誤,對的打“√”,錯的打“×”。
(1)“最早的魚兒怎么沒下巴?最早的鳥兒怎么嘴長牙?”運用設問的修辭手法,引出下文。( )
(2)“時光在你臉上刻下道道皺紋”運用了比喻和擬人的修辭手法,說明化石中隱藏了古生物的信息。( )
(3)“長眠地下剛蘇醒的化石啊”運用擬人的手法,說明人類對化石有很深的了解。( )
精析:這幾個判斷題考察的是對修辭手法及其作用的理解。(1)句中的兩個問句不是設問,因為設問是自問自答,而這兩個問句只問而沒有答,所以是 ×。(2)句中,把生命歷程的痕跡比作條條皺紋,把化石比擬為人的臉。所以是√。(3)句中運用擬人的手法是對的,但是并沒有說明人類對化石有很深的了解,而是說明人們剛剛挖掘出化石,開始了解他,所以是×。
【學習預報】
1.自主探究。
(1)設計表格,準確列出云及其光彩的種類、特征和它們分別預示的天氣情況,要求簡潔明了。
(2)本文介紹了這么多的云和云的光彩,但我們讀來條理清晰,作者是怎樣做到這一點的?
(3)搜集積累有關云和天氣的成語、俗語、諺語。
第四單元
16. 化石吟
【基礎練習】
1.(1)物質(zhì)由于長時期的風吹雨打或微生物的侵害而破壞。(2)變得虛幻,不存在。
(3)在水面以下行動或秘密行走。
(4)直到海水枯干,石頭粉碎,形容經(jīng)歷很長的時間。
(5)青翠茂盛。
(6)稱贊而且佩服。
2.勢 揚 享 待 伎 砭 衷 化
3.肉體 / 雖 / 早已腐朽 / 化為烏有,
生之靈火 / 卻 / 悄然潛行 / 在地下。
黑色的軀殼 / 裹藏著 / 生命的 / 信息,
為歷史 / 留下 / 一本 / 珍貴的 / 密碼。
4.略。
【拓展閱讀】
1.(1)擬人化 遙感 考古 (2)略。
2.(1)D
(2)①前肢短得可憐。②步伐蹣跚,移動速度緩慢。①前肢力量足以應付捕食的需要。②言之成理即可。
3.略。
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