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《湖心亭看雪》知識點

時間:2023-11-17 08:37:11 秀雯 湖心亭看雪 我要投稿

《湖心亭看雪》知識點

  在現(xiàn)實學(xué)習(xí)生活中,說起知識點,應(yīng)該沒有人不熟悉吧?知識點在教育實踐中,是指對某一個知識的泛稱。為了幫助大家掌握重要知識點,下面是小編精心整理的《湖心亭看雪》知識點,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《湖心亭看雪》知識點

  《湖心亭看雪》知識點 1

  一、原文、譯文

  崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余挐(注意課本中書寫,拼音打不出來)一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

  到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者!

  【譯文】譯文:崇禎五年十二月,我住在西湖。接連下了三天的大雪,湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天凌晨時,我劃著一只小船,穿著毛皮衣服、帶著火爐,一個人去湖心亭欣賞雪景。(湖上)彌漫著水氣凝成的冰花,天與云與山與水,渾然一體,白茫茫一片。湖上能見到的影子,只有(淡淡的)一道長堤的痕跡,一點湖心亭的輪廓,和我的一葉小舟,舟中的兩三粒人影罷了。

  到了亭子上,看見有兩個人已鋪好了氈子,相對而坐,一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。那兩個人看見我,非常高興地說:“在湖中怎么還能碰上(您)這樣(有閑情雅致)的人呢!”拉著我一同喝酒。我痛飲了三大杯,然后(和他們)道別。問他們的姓氏,得知他們是金陵人,在此地客居。等到(回來時)下了船,船夫嘟噥道:“不要說相公您癡,還有像您一樣癡的人呢!”

  二、文學(xué)常識積累

  《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》。作者張岱,字宗子,又字石公,號陶庵,又號蝶庵居士,明末清初(朝代)山陰(籍貫)人。出身世家,少為富貴公子,愛繁華,好山水,曉音樂、戲曲,明亡后不仕,入山著書以終。有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等。

  相關(guān)背景

  他出身仕宦家庭,早歲生活優(yōu)裕,晚年避居山中,窮愁潦倒堅持著述。一生落拓不羈,淡泊功名,具有廣泛的愛好和審美情趣。他喜游歷山水,深諳園林布置之法;懂音樂,能彈琴制曲;善品茗,茶道功夫頗深;好收藏,具備非凡的鑒賞水平;精戲曲,編導(dǎo)評論追求至善至美。前人說:‘吾越有明一代,才人稱徐文長、張?zhí)这郑煲云婢瘎,先生以雄渾勝?/p>

  張岱繼“公安”“竟陵”兩派之后,以清淡天真之筆,寫國破家亡之痛,寓情于境,意趣深遠,算得上晚明散文作家中一位成就較高的“殿軍”。他的小品可謂名副其實的小品,長者不過千把字,短者僅一二百字,筆墨精練,風(fēng)神綽約,洋溢著詩的意趣。人們常說散文貴有詩意,這是很對的。如果拿詩來比,張岱的小品就有點像唐人的絕句。它以短小雋見長,寥寥幾筆,意在言外,有一唱三嘆的風(fēng)韻,無捉襟見肘的窘迫。它像一泓清泉,喝一口就感到甜美爽快、沁人心脾。

  三、生字讀音。

  更(gēng)定 擁毳(cuì)衣 崇禎(zhēn) 霧凇(sōng) 沆碭(hàng)(dàng) 余舟一芥(jiè) 鋪氈(zhān)對坐 余挐(nú)一小船 喃喃nán

  四、重點字詞解釋。

  1、湖中人鳥聲俱絕 絕:消失。

  2、是日更定【是】:這【更定】:指晚上八點左右。

  3、挐一小船【挐】:撐船。

  4、用毳衣爐火 毳cuì衣:用毛皮制成的衣服。毳,細毛。

  5、霧松sōng沆hàng碭dànɡ:寒氣彌漫,白茫茫一片。霧淞,霧氣和水氣。霧是從天空下罩湖面的云氣,淞是從湖面蒸發(fā)上升的水氣。沆碭,白氣彌漫的樣子。

  6、上下一白 一白:全白。

  7、(11)惟長堤一痕惟:只。

  8、芥jiè:小草。引申為細微的事物。這里指船。

  9、鋪氈對坐 坐:相對一、指出加點的詞的含義答案。

  10、湖中焉得更有此人焉:哪里。更:還。

  11、余強飲三大白而別 強:痛快。白:指酒杯。

  12、客此 客:客居。

  13、及下船及:等到。

  14、喃喃nán:小聲地不斷念叨。

  五、通假字。

  挐一小船【挐】:通:“橈”撐船。

  六、一詞多義。

  1:①上下一白全 ②長堤一痕 數(shù)目,最小的正整數(shù),大寫是“壹”

  2、①更定 舊時將一夜分為五更,每更約兩小時 ②更有癡似相公者 還

  3、①是日更定 這 ②問其姓氏,是金陵人 表示肯定的判斷或解釋

  4、①絕 消失 ②與妻子邑人來此絕境 與世隔絕

  七、古今異義。

  1、余住西湖 古:我。今:剩余,多余。

  2、余拿一小船 古:撐、劃。今:捉拿、手拿、拿腔拿調(diào)

  3、余強飲三大白而別 古:酒杯。今:顏色、光亮、沒有效果、無報償

  4、是日更定 古:這,代詞。今:用于判斷,或與“非”相對

  八、詞類活用

  1、問其姓氏,是金陵人,客此 客居

  2、與余舟一芥 像小草一樣微小

  九、課文理解

  (一)文章結(jié)構(gòu),全文共四段。

  第一段,交代了游西湖的時間以及環(huán)境。

  第二段,主要描繪西湖雪景。作者用白描的手法,隨意揮灑幾筆,就點出了雪景神采。

  第三段,寫亭中游人煮酒賞雪,邀“余”同飲的情景。

  第四段,借“舟子”之口含蓄地表達了文章的主旨。

  (二)中心思想:本文是張岱小品的傳世之作。作者通過追憶在西湖乘舟看雪的一次經(jīng)歷,表現(xiàn)了深摯的隱逸之思,寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷。

  (三)寫作方法

  1、本文最大的特點是文筆簡練(白描手法)。全文不足二百字,卻融敘事、寫景、抒情于一體,尤其令人驚嘆的是作者對數(shù)量詞的錘煉 功夫,“一痕”、“一點”、“一芥”、“兩三粒”一組合,竟將天長水遠的闊大境界,甚至萬籟無聲的寂靜氣氛,全都傳達出來,令人拍案叫絕。

  2、作者善用對比手法,大與小、冷與熱、孤獨與知己,對比鮮明,有力地抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國之思。

  十、理解性默寫、內(nèi)容填空、填空題。

  1、點明時間地點及當(dāng)時環(huán)境的句子是:崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。

  2、文中具體描寫雪景句子是哪些?霧淞沆碭,天與云與山與水,下下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。

  3、點明作者偶遇知音的驚喜之情的句子是:余強飲三大白而別.。

  4、以舟子的喃喃之語收束全文的句子是:莫說相公癡,更有癡似相公者。

  5、補出下列語句的省略成分。

 。 )到亭上( )大喜曰( )是金陵人客( )此( )拉余同飲 答:余客客于客

  6、①文章的文眼是:癡 。 ②作者寫“雪”是按什么順序?由面到點

  十一、理解探究 開放性試題

  1、作者寫作此文時,清朝已建立二三十年,但作者仍采用明朝的年號,你能說出其中有何深意嗎?

  答:作者仍舊使用明代的紀年,說明在他心目中明代始終是沒有滅亡的,抒發(fā)其懷念故國的深情。

  2、“大雪三日,湖中人鳥聲俱絕!币痪鋵懗隽耸裁匆饩?此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用?想一想這句中“絕”字的妙在何處?

  答:①路無行人,天無飛鳥,天寒地凍,萬籟俱寂的意境。(這句話寫出了大雪過后一片寂靜,湖山封凍,人、鳥都瑟縮噤聲,連空氣也仿佛凍結(jié)了。) ②作用:為下文“獨往湖心亭看雪”作鋪墊。 ③一個“絕”字,從聽覺入手,描繪了一幅人鳥受凍,悄然無聲,不敢外出的寒冬靜默圖。寫出了冰天雪地、萬籟無聲的森然寒意。

  3、凌晨時分,正是寒氣倍增之時,作者卻“獨往湖心亭看雪”,由此可看出作者怎樣的生活志趣?答:能表現(xiàn)出作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。

  4、“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字有什么表達作用?

  答:映襯出環(huán)境的幽靜、空曠,表現(xiàn)了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式,也暗示作者的“癡”(不同凡響),為下文作伏筆。

  5、“獨往湖心亭看雪”中的“看”字改成“賞”字好不好?為什么?1. 不好,魯迅先生曾把白描手法為“有真意,去粉飾,少做作,不買弄”,“看”改成“賞”就有些做作了。

  6、“天與云與山與水”連用三個“與”字寫出了什么景象?>

  答:顯示了天空、云層,山巒湖水混濛一片,舉目皆白的景象。

  7、“與云與山與水、一白、一痕、一點、一芥、兩三!边@些詞對表達中心有何作用?

  答:副詞、數(shù)量詞的使用,于微觀中顯出宏觀,把鋪天蓋地的雪景烘托而出,寫出了視覺的移動,使人感嘆人在天地間,不過是滄海一粟。

  8、文中的量詞用得極妙,請舉一例賞析。4.如“舟中人兩三粒而已”,一句中的“!,如果改成“個”就表現(xiàn)不出西湖之大和上下一白的景象。

  9、作者寫雪景,為什么要著力去寫堤、亭、舟、人?

  答:側(cè)面烘托,由堤及亭,由亭到舟,由舟及人,層次清楚地描繪了一幅天地茫茫,渾然難辨,人融于景,物我相融的湖山雪夜水墨畫,情趣盎然。

  10、“強飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強”和“拉”二字表現(xiàn)出人物什么感情?

  答:一個“強”字表現(xiàn)作者的喜悅和豪爽心情;一個“拉”表現(xiàn)客人的喜悅心情。

  11、作者寫賞雪,卻寫到亭上金陵人飲酒的場面,多余嗎?為什么?

  答:不多余。這是辟出另一境界,讓人有一種喜逢知己的感覺。屬側(cè)面烘托,突出西湖雪景的奇特迷人。

  12、文中在敘寫湖心亭奇遇時運用了哪些描寫方法?表達了作者什么思想感情?

  答:運用了神態(tài)、語言、動作描寫,表現(xiàn)了作者喜悅之情,特別是“強飲”表現(xiàn)了作者豪邁的心情。

  13、文章題目是《湖心亭看雪》,為何要寫遇人喝酒的情景呢?作者寫此內(nèi)容有何作用?

  答:(1)這是作者獨具匠心的安排,在作者心中,湖中的雪景固然令人陶醉,令人回憶,但畫面超凡脫俗的思想境界和巧遇知音的思想情懷更令人難忘。(2)這樣寫既突出了雪景,又突出了情真,令人栩栩如生。

  14、作者引用舟子的話有什么用意?作者為何要以舟子的喃喃之語來收束全文?

  答:①作者引用舟子的話包含了對“癡”字的贊賞,作者的確癡迷于天人合一的山水之樂,癡迷于世俗之外的雅情雅致,同時這種天涯遇知音的愉悅化解了作者心中的淡淡愁緒。襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情,表明作者不虛此行,深夜賞雪,收獲頗大,印象極深。②畫龍點睛,深化意境。對此迷人雪境,“癡”情人不只“我”一個,這也是一種巧妙的側(cè)面烘托。

  15、哪些動詞表現(xiàn)作者的“癡”?“癡”與課文第一段哪句話相呼應(yīng)?寫出作者什么心情?

  答:①拿、擁、往、看 ②與開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應(yīng) ③寫出了作者超然脫俗的性格。

  16文中是怎樣描寫在湖心亭所見的雪景的?試加以分析。

  答:運用白描手法,文字簡練單純,不加渲染烘托,抓住事物的特征,頗有韻味。一痕、一點、一芥、兩三粒,高度抽象、概括,宛如中國畫中的寫意山水,寥寥幾筆,傳達出景物的形和神。

  17、說說本文中描寫西湖雪景的'文字有什么特色。

  答案:本文描寫西湖雪景的文字簡練自然,不事雕琢。

  18、文字簡練單純,不加渲染烘托,這種寫作手法就是白描。體味本文所用的白描手法。

  答案:文中的白描能夠抓住景物的突出特征,頗有韻味。一痕、一點、一芥、兩三粒,高度抽象、概括,宛如中國畫中的寫意山水,寥寥幾筆,傳達出景物的形與神。

  19、結(jié)合全文來看,本文在表達方式上有什么特點?

  答:以記敘開頭,以議論結(jié)尾,借景抒情,情景交融,靜中有動,寂中有聲。

  十二、遷移拓展、談啟示、感想、道理題

  1、古往今來詠雪的古詩文極多,請寫出幾聯(lián)。

 、僭茩M秦嶺家何在?雪擁藍關(guān)馬不前。――韓愈

  ②千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。

 、酃轮鬯蝮椅蹋氠灪。――柳宗元

  ④忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。

 、荼憋L(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪

 、薮昂鲙X千秋雪,門泊東吳萬里

  2、西湖美景受到眾多文人雅士的喜愛,請寫出幾句寫西湖的詩詞佳句。

 、偎鉃囦偾绶胶茫缴彰捎暌嗥妯D―蘇軾

 、谧類酆䱷|行不足,綠楊陰里白沙堤。――白居易

 、郛吘刮骱轮, 風(fēng)光不與四時同。――楊萬里

  ④山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時休――林升

  3、清人張岱用清新淡雅的筆墨,寫出了雪后西湖的奇景,那,我們再來看看明代文豪袁宏道筆下的春日西湖。

  西湖一

  從武林門而西,望保叔塔突兀層崖中,則已心飛湖上也。午刻入昭慶,茶畢,即棹小舟入湖。山色如娥,花光如頰,溫風(fēng)如酒,波紋如綾,才一舉頭,已不覺目酣神醉。此時欲下一語描寫不得,大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此,時萬歷丁酉二月十四日也。

  (1).《西湖一》與《湖心亭看雪》相比,在寫景上有何不同?(2).兩篇文章相比,你更喜歡哪一篇?

  三、、3.①《西湖》寫的是春天的西湖;《湖心亭看雪》寫的是雪后的西湖、凇段骱酚蒙鷦拥谋扔鱽韺懢,如“山色如娥,花光如頰,溫風(fēng)如酒,波紋如綾。”;《湖》則用簡練樸素,不加渲染的白描手法來寫景。

  12、柳宗元的《江雪》描寫的也是雪景,也寫到人的活動,體會它和本文在描寫手法和表達感情上的異同。江雪柳宗元千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。  孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。設(shè)題意圖是培養(yǎng)學(xué)生初步的比較閱讀能力。這比《三峽》一課的比較閱讀要求更高了。《三峽》一課是求同比較,本課是求異比較。在描寫手法上,《湖心亭看雪》主要使用白描,西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。《江雪》主要使用烘托手法,景為人設(shè)。在表達的情感上,《湖心亭看雪》表達了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒,《江雪》表達了作者懷才不遇的孤獨感。

  《湖心亭看雪》知識點 2

  一、重點字詞

  1.給下列加點字注音。

  毳cuì衣 霧凇sōng 沆碭hàng dàng

  2.解釋下面加點的詞語。

 。1)更定 定:完了,結(jié)束。

 。2)余拿一小船 拿:撐,劃。

 。3)霧凇沆碭 霧。核畾饽傻谋。

  沆碭:白氣彌漫的'樣子。

 。4)焉得更有此人 焉得:哪能 更:還。

 。5)是金陵人,客此 客:客居。

  (6)及下船 及:等到。

  二、重點句子背記知識清單

  1.用原文填空。

 。1)描寫西湖雪后水天一色的景色的句子是霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

  點撥:第l句是正面描寫,第2句是側(cè)面烘托。

 。2)含蓄地表達作者對故國懷念的句子是問其姓氏,是金陵人,客此。

 。3)借"舟子"之口,含蓄地表達文章主旨的句子是莫說相公癡,更有癡似相公者!

  2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

 。1)余拿一小船,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。

  我劃著一條小船,穿著細毛的皮衣,守在火爐邊,獨自前往湖心亭去看雪。

  點撥:重點理解"拿""毳衣"等詞語。

 。2)霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。

  寒氣彌漫,白茫茫的一片,天空與云朵、山峰、湖水、上下都一片白色。

  點撥:重點理解"霧凇""沆碭""一白"等詞語。

 。3)湖中焉得更有此人!

  想不到湖中還會有這樣的人!

  點撥:重點理解"焉得""更"等詞語。

  三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

  《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》,作者是張岱(人名),明末清初(朝代)人。

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