《湖心亭看雪》閱讀訓(xùn)練及答案

時(shí)間：2024-09-23 02:28:02 湖心亭看雪我要投稿

《湖心亭看雪》閱讀訓(xùn)練及答案6篇

《湖心亭看雪》閱讀訓(xùn)練及答案1

　　【一】

《湖心亭看雪》閱讀訓(xùn)練及答案6篇

　　【甲文】山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹。四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

　　【乙】仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門山者，森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日;幽岫含云，深溪蓄翠。蟬吟鶴唳，水響猿啼。英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)。山谷所資，于斯已辦。仁智所樂，豈徒語(yǔ)哉！

　　補(bǔ)充[去月]上月。

　　1。解詞

　　（1）曉霧將歇

　�。�2）未復(fù)有能與其奇者

　�。�3）仆去月謝病

　�。�4）豈徒語(yǔ)哉

　　2翻譯

　�。�1）實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

　　（2）仁智所樂，豈徒語(yǔ)哉！

　　3兩文寫景的方法有什么相同之處？其作用是什么？

　　4，對(duì)劃線語(yǔ)句所表現(xiàn)出的共同的處世態(tài)度，你是怎樣理解和評(píng)價(jià)的？

　　【二】

　　【乙文】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入戶欣然起行念無(wú)與為樂者遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

　　1。用“/”為文中畫線句子標(biāo)出停頓。（2分）

　　解衣欲睡月色人戶欣然起行念無(wú)與為樂者遂至承天寺尋張懷民。

　　2。解釋下列加點(diǎn)的詞。

　�。�1）曉霧將歇（）

　�。�2）未復(fù)有能與其奇者（）

　　（3）懷民亦未寢（）

　�。�4）但少閑人如吾兩人者耳（）

　　3。用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

　�。�1）沉鱗競(jìng)躍。

　�。�2）相與步于中庭。

　　4。填空。

　�。�1）甲文寫景動(dòng)靜相襯，其中通過(guò)生命活動(dòng)的'描寫，為景增添動(dòng)感的語(yǔ)句是“__________”和 “__________”。乙文寫景的名句是“__________”。

　�。�2）甲乙兩文都寫了自然景物，甲文描繪了“□□之美”，乙文描寫了“□□之美”。但兩文表達(dá)的思想感情有所不同，甲文表達(dá)了作者（）的思想感情;乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復(fù)雜的思想感情濃縮在文中“__________”的語(yǔ)句中。

　　【附答案】

　　【一】1。辭官。只。2。3。示例：都運(yùn)用了多角度描寫的方法。如從視覺和聽覺等表現(xiàn)色彩、形態(tài)、聲音等。生動(dòng)形象的展示出景物的鮮明特征，充分表現(xiàn)了山川自然的美好，寄寓了強(qiáng)烈的熱愛之情。（或動(dòng)靜結(jié)合、化靜為動(dòng)等）4。理解：遠(yuǎn)離塵俗，潔身自好。評(píng)價(jià)一：樂山樂水，掙脫塵網(wǎng)，是高潔的品性，寬廣的胸懷，超凡的氣度。評(píng)價(jià)二：厭惡塵俗，消極避世，不是積極的處世態(tài)度，不值得提倡。

　　【二】1。解衣欲睡/月色入戶/欣然起行/念無(wú)與為樂者/遂至承天寺尋張懷民。2。（1）消散（2）參與，這里指欣賞（3）睡覺（4）只是 3。（1）潛游在水中的魚爭(zhēng)相跳出水面。（2）我們一起在庭院中做步。 4。（1）猿鳥亂鳴。沉鱗競(jìng)躍。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2）山川。月色（月夜）。熱愛自然，沉醉山水（意思對(duì)即可）但少閑人如吾兩人者耳

《湖心亭看雪》閱讀訓(xùn)練及答案2

　　閱讀下列詩(shī)文，完成下題。

　　湖心亭看雪

　　張岱

　　崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已

　　到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”?

　　西湖

　　袁宏道?

　　從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺目酣神醉。此時(shí)欲下一語(yǔ)描寫不得，大約如東阿王夢(mèng)中初遇洛神時(shí)也。余游西湖始此，時(shí)萬(wàn)歷丁酉二月十四日也。

　　江雪

　　柳宗元?

　　千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪

　　1．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。

　�。�1）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

　　_______________________________________?

　�。�2）湖中焉得更有此人！

　　_______________________________________??

　　2．用“︱”劃分下列一句的朗讀節(jié)奏

　　此時(shí)欲下一語(yǔ)描寫不得。

　　_______________________________________??

　　3．試簡(jiǎn)要分析“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字的表達(dá)效果。

　　_______________________________________?

　　4．《湖心亭看雪》寫的是雪后的西湖，《西湖》寫的是春天的西湖，試比較兩篇文章寫景方法的不同。

　　_______________________________________?

　　5．《湖心亭看雪》和《江雪》都描寫了雪景和人的活動(dòng)，但所表達(dá)的感情完全不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析

　　_______________________________________?

　　參考答案：

　　1．（1）（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。

　　（2）在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！

　　2．此時(shí)︱欲下一語(yǔ)描寫︱不得。

　　3．（語(yǔ)意相近即可）①映襯出環(huán)境的幽靜、空曠；

　　②充分展示出作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式；

　�、郯凳咀髡叩摹鞍V”（或“不同常人”），為下文作伏筆。

　　4．《湖心亭看雪》用簡(jiǎn)練樸素，不加渲染的白描手法寫景（答出“白描”即可）；《西湖》用生動(dòng)的'比喻寫景。

　　5．《湖心亭看雪》表達(dá)的是作者清高自賞和淡淡的愁緒；《江雪》表達(dá)的是作者懷才不遇的孤獨(dú)感。（語(yǔ)意相近即可）

《湖心亭看雪》閱讀訓(xùn)練及答案3

　　崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

　　是日更定矣，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

　　到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人?”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。

　　及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者�！�

　　1．下列加點(diǎn)詞詞義不同的一組是( )。

　　A．湖中人鳥聲俱絕哀轉(zhuǎn)久絕

　　B．是日更定矣問今是何世

　　C．問其姓氏望其旗靡

　　D．強(qiáng)飲三大白而別乃記之而去

　　2．解釋加點(diǎn)詞。

　�、儆�孥一小舟 ②見余大喜

　　③及下船 ④客此

　　3．用自己的語(yǔ)言描述“湖上影子……舟中人兩三粒而已”所表現(xiàn)的景色。

　　4．在文中，作者所表現(xiàn)的`情感較為復(fù)雜，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )。

　　A．一個(gè)“癡”字，表達(dá)了癡迷于山水、癡迷于世俗之外的情趣。

　　B．借所描寫的雪景，寄托了人生天地兩茫茫的深沉感慨。

　　C．字里行間流露出與民同樂的情懷。

　　D．委婉地傳達(dá)出清高自賞的感情和懷念故國(guó)的淡淡愁緒。

　　[參考答案]

　　1．B

　　2．①通“橈”(攜，帶．拿) 非常，十分等到客居，寓居

　　3．湖上映出的影子，只剩下一道若有若無(wú)的長(zhǎng)堤的痕跡，一個(gè)墨點(diǎn)般的湖心亭，和我那一片小草葉般的小舟，以及小舟上兩三個(gè)如米粒般大小的人影罷了。(意思對(duì)，略有文采即可)

　　4．C

《湖心亭看雪》閱讀訓(xùn)練及答案4

　　【甲】①自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙�，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。③春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”（《三峽》）

　　【乙】①崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。②是日更定，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（《湖心亭看雪》）

　　24、解釋下面加點(diǎn)詞的含義。（2分）

　�、匐m乘奔御風(fēng)（）②其間千二百里（）③是日更定（）④湖中人鳥聲俱絕（）

　　25、下面各組中，加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

　　A、良多趣味此皆良實(shí)

　　B、飛漱其間又何間焉

　　C、余拏一小舟荊國(guó)有余于地而不足于民

　　D、上下一白長(zhǎng)煙一空

　　26、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【甲】文中“自非亭午夜分，不見曦月”這句話。（2分）

　　譯文：

　　27、下面分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

　　A、甲文第①段“重巖疊嶂，隱天蔽日”句，是通過(guò)側(cè)面描寫的方法，表現(xiàn)山遠(yuǎn)山高。

　　B、甲文第③段“清榮峻茂”四字狀四物，表現(xiàn)了“水之清澈，樹之繁密，山之高峻，草之茂盛”，體現(xiàn)了本文語(yǔ)言簡(jiǎn)約凝練的特點(diǎn)。

　　C、甲文布局巧妙，前后照應(yīng)。如末段寫“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，巧妙照應(yīng)了首段的“兩岸連山，略無(wú)闕處”。

　　D、“獨(dú)往湖心亭看雪”中的“獨(dú)”字，映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”。

　　28、甲、乙兩文中的畫線句，都是從什么角度寫景的？這兩處景物描寫各有什么作用？（4分）

　　參考答案：

　　24、（2分）①即使 ②代詞，那 ③代詞，這 ④都

　　25、（2分） D

　　26、（2分）如果不是正午和半夜，就看不見太陽(yáng)和月亮。（“自”“亭午”“曦”三個(gè)詞翻譯準(zhǔn)確，可得滿分，否則扣分）

　　27、（2分） A

　　28、（4分）

　　甲文、乙文都是從聽覺方面寫景的。（2分）

　　甲文畫線句描寫三峽秋天的凄清，渲染了一種凄異的.氣氛，使人感到無(wú)限的悲涼（1分）。乙文畫線句描寫出雪后西湖萬(wàn)籟俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表現(xiàn)出作者孤寂（或孤傲）的情懷（1分）。（注意：意境須答出“景”與“情”）

《湖心亭看雪》閱讀訓(xùn)練及答案5

　　崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

　　到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”

　　1．解釋句中劃線的字。

　�、偈侨崭ǎ� ）②余拿一小船（）

　�、坶L(zhǎng)堤一痕（）④客此（）

　　2．用現(xiàn)代文寫出下面句子的意思。

　�、� 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

　　_______________________________________________________

　�、� 惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

　　_______________________________________________________

　　③ 有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。

　　_______________________________________________________

　�、芤娪�，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”

　　_______________________________________________________

　　3．選出劃線詞意義相同的一項(xiàng)是[ ]

　　A．白：上下一白余強(qiáng)飲三大白而別

　　B．余：余住西湖上下十余里間

　　C．更：是日更定湖中焉得更有此人

　　D．及：及下船及郡下

　　4．選出劃線詞意義不同的`一項(xiàng)是[ ]

　　A．舟子：舟子喃喃曰左右舟子各一人

　　B．是：是日更定是金陵人

　　C．絕：湖中人鳥聲俱絕哀轉(zhuǎn)久絕

　　D．飲：拉余同飲余強(qiáng)飲三大白而別

　　5．簡(jiǎn)答。

　�、傥恼碌奈难凼牵篲_______________________________________

　�、谧髡摺把笔前词裁错樞�？

　　______________________________________________________

　　6．請(qǐng)你寫出兩句寫雪景的詩(shī)句。

　　______________________________________________________

　　參考答案：

　　1．①完了，結(jié)束 ②撐，劃 ③痕跡 ④客居

　　2．①岸邊樹木早已是冰花一片晶瑩，湖面上到處是白氣彌漫著，天空與云霧、山嶺、湖水，上上下下全都白了

　　②僅僅只有那西湖長(zhǎng)堤在雪中隱隱露出一道痕跡，湖心亭也只看到那么一小點(diǎn)，小船看起來(lái)如小草般，船上的人看起來(lái)只有兩三粒米那樣大小罷了

　�、塾袃蓚€(gè)人在鋪著氈子的地上相對(duì)而坐，一個(gè)童仆正在煮酒，那爐火正旺

　　④看見我，十分高興地說(shuō)：“湖中想不到還會(huì)有這樣的人�！保ㄒ鈱�(duì)即可）

　　3．D

　　4．B

　　5．①癡

　�、谟擅娴近c(diǎn)

　　6．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。（答案不唯一）

《湖心亭看雪》閱讀訓(xùn)練及答案6

　　崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

　　到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：湖中焉得更有此人！拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！

　　【小題1】解釋句中加點(diǎn)的詞。（4分）

　�。�1）湖中人鳥聲俱絕（）（2）上下一白（）

　�。�3）余強(qiáng)飲三大白而別（）（4）及下船（）

　　【小題2】將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

　　湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

　　【小題3】如何理解文末舟子的話莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！？（2分）

　　答案

　　【小題1】（1）消失（2）全（3）盡力（4）等到

　　【小題2】湖上的影子，只有（淡淡的）一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的.一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

　　【小題3】舟子說(shuō)作者癡，體現(xiàn)了俗人之見，但恰是對(duì)作者最確切的評(píng)價(jià)，引用舟子的話一是對(duì)癡字的稱賞，再則以天涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒。

　　解析

　　【小題1】

　　試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。注意一的含義，及的翻譯。

　　考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。

　　【小題2】

　　【小題2】試題分析：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。翻譯這一句時(shí)要注意惟和粒字。

　　考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。

　　【小題3】

　　試題分析：從知音的角度闡述即可。

　　考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。

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