沙漠中的綠洲語文課文原文

時間：2024-08-30 19:31:13 賽賽課文大全我要投稿

相關(guān)推薦

沙漠中的綠洲語文課文原文

　　《沙漠中的綠洲》是一篇生動描繪了阿聯(lián)酋人民在惡劣沙漠環(huán)境中創(chuàng)造出綠洲奇跡的課文，通過細(xì)膩的敘述和鮮明的對比，展現(xiàn)了人類與自然斗爭的頑強精神和智慧。以下是小編整理的沙漠中的綠洲語文課文原文，歡迎閱讀。

沙漠中的綠洲語文課文原文

　　沙漠中的綠洲

　　從飛機上往下看，阿聯(lián)酋到處是白茫茫的一片。這不是白雪，而是沙漠。在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲——那是城市。

　　我們來到迪拜訪問。這里綠樹成陰，鮮花遍地。地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝、摘鮮花，或是在草地上行走。

　　阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹，每一棵小草，都是國家花很大的代價培植的。可以毫不夸張地說，在這里，培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子。原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡直是塊不毛之地！惡劣的自然環(huán)境并沒有難倒阿聯(lián)酋人民。他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯的自來水管，源源不斷地送到樹木花草的根部。“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗�！卑⒗笥堰@樣說。

　　那天清晨，我們在迪拜最大的中心公園漫步，正巧碰上一個穿黃馬夾的園林工人在澆水。

　　“這下面都有自來水管，還需要澆水？”我們指著那些樹和草皮問。

　　“不，不！”園林工人豎起一個手指連連搖著，又從路邊一個大箱子里拉出一根大皮管。霎時，一陣雨霧從空中灑下來，把樹葉、草和花上的塵土淋得干干凈凈。眨眼工夫，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。園林工人高興地笑了，做了個洗臉的動作，說:“你看，它們更漂亮了！”

　　阿聯(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。正是有了這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。

　　賞析

　　課文開篇即以“從飛機上往下看，阿聯(lián)酋到處是白茫茫的一片。這不是白雪，而是沙漠”為引子，迅速將讀者帶入一個廣袤無垠、環(huán)境惡劣的沙漠世界。緊接著，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，指出在這白茫茫的沙漠中，星羅棋布地分布著綠洲——那是城市，特別是迪拜，一個綠樹成蔭、鮮花遍地的奇跡之地。這一“白”一“綠”的鮮明對比，不僅形成了強烈的視覺沖擊，也激發(fā)了讀者對沙漠變綠洲這一奇跡背后故事的好奇。

　　文章通過作者的訪問經(jīng)歷，詳細(xì)描繪了迪拜這座綠洲城市的美麗景象。在這里，地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝、摘鮮花，或是在草地上行走，這一切都源于阿聯(lián)酋人民對環(huán)境的珍視與愛護(hù)。作者用“每一株小樹，每一棵小草，都是國家花很大的代價培植的”這樣質(zhì)樸而深刻的語句，揭示了綠洲建設(shè)的艱辛與不易。更令人震撼的是，培育一棵樹的費用竟然抵得上培養(yǎng)一個孩子，這種不惜一切代價的精神，讓人深感敬佩。

　　課文還通過園林工人的具體行動，展現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對花草樹木的精心侍弄。當(dāng)作者和園林工人交流時，園林工人用實際行動——拉出水管為樹木花草澆水，讓樹葉更綠、小草更翠、鮮花更艷，生動地詮釋了“精心侍弄”的含義。這種像愛護(hù)孩子一樣對待花草樹木的態(tài)度，不僅讓沙漠變成了綠洲，也讓人們的生活環(huán)境變得更加美好。

　　通過對《沙漠中的綠洲》的賞析，我們不僅可以領(lǐng)略到沙漠中綠洲的美麗與生機，更能深刻感受到阿聯(lián)酋人民在惡劣自然環(huán)境下不屈不撓、勇于挑戰(zhàn)的精神風(fēng)貌。他們用自己的智慧和汗水，創(chuàng)造出了沙漠中的奇跡，也為我們樹立了環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)的典范。

　　此外，課文還隱含著對環(huán)境保護(hù)的深刻思考。綠洲的形成與保護(hù)不僅關(guān)乎自然生態(tài)的平衡，更關(guān)乎人類自身的生存和發(fā)展。在日益嚴(yán)峻的環(huán)境問題面前，我們每個人都應(yīng)該像阿聯(lián)酋人民那樣，以實際行動去愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)，共同守護(hù)我們賴以生存的家園。

　　沙漠中的綠洲教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、會用“縱黃交錯”、“適宜”造句。

　　4、借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)過程

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題

　　1、出示沙漠的圖片。

　　哪些同學(xué)了解“沙漠”？誰能說說“沙漠”的特點?

　　2、板書課題：7 沙漠中的綠洲

　　看到課文的題目，你想知道什么？

　　題解：“綠洲”指沙漠中有水、有草的地方。課文《沙漠中的綠洲》中所指的綠洲并不是沙漠中自然形成的有水、有草的地方，而是指阿聯(lián)酋茫茫沙漠中有綠樹有鮮花的美麗的城市。阿聯(lián)酋的這些城市綠洲，全是人工建造的，阿聯(lián)酋人民為此付出了艱辛的勞動和汗水，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對美好生活的熱切追求，這些沙漠中的綠洲來之不易、極其寶貴，所以阿聯(lián)酋人民倍加珍惜。

　　沙漠中的綠洲是神奇的，課文以此為題，能引人關(guān)注，激人興趣。

　　二、初讀課文。

　　1、范圍課文。

　　教師范讀課文。讀后討論：聽讀課文后，你了解了什么？

　　2、自讀課文。

　�。�1）出示自讀要求。

　�、倨醋x生字表中的生字，注意讀準(zhǔn)每個生字的字音。

　�、谧杂删氉x從課文中畫出的生字組成的詞語，聯(lián)系上下文想想詞語的意思。

　�、圩⒁庾x順長句子，難讀的地方可標(biāo)上著重號。

　�、軜�(biāo)出各自然段的序號，想想每個自然段的意思。

　�。�2）學(xué)生按照要求自讀課文。

　�。�3）檢查自讀情況。