老人與海教學教案
【學習目標】
1、借助資料大致的了解海明威的作品和風格。
2、通過故事情節(jié)和語言分析和揣摩小說的語言和行文特點，揣摩本文的哲理和象征意味。
3、培養(yǎng)不屈服于命運，憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進行抗爭的精神。
【重點、難點】
深入課文，抓住重點詞句理解文章，培養(yǎng)不屈服于命運，憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進行抗爭的精神。
【預習要求】細讀課文，結合【知識鏈接】，完成學案的作業(yè)。
【課時安排】2課時
【知識鏈接】
1.海明威(ErnestHemingway，1899—1961)，生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚、打獵、音樂和繪畫，18歲起進入報界，曾參加過兩次世界大戰(zhàn)。1954年，他榮獲諾貝爾文學獎。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他開槍自殺，走完了他輝煌的一生。約翰?肯尼迪總統(tǒng)的唁電說：“幾乎沒有哪個美國人比歐內斯特?海明威對美國人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過更大的影響�！彼Q海明威為“本世紀(20世紀)最偉大的作家之一”。海明威是美利堅民族的精神豐碑。要了解美國，你必須走近海明威，走到代表著美國民族堅強樂觀的精神風范的文學長廊中來。海明威的成名作是1926年發(fā)表的《太陽照樣升起》，其他代表作有《乞力馬扎羅的雪》《喪鐘為誰而鳴》(一譯《戰(zhàn)地鐘聲》)和以“精通現(xiàn)代敘事藝術”而獲諾貝爾文學獎的《老人與�！贰�
海明威的文風一向以簡潔明快著稱，俗稱“電報式”，他擅長用極精練的語言塑造人物，他筆下的人物也大多是百折不彎的硬漢形象，尤以《老人與海》中桑提亞哥最為典型。用海明威的一句名言可以概括這類硬漢甚至其本人，乃至可涵蓋美利堅民族的性格：“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他�！�
2.《老人與海》的情節(jié)并不復雜。一個名叫桑地亞哥的老漁夫，連續(xù)84天沒捕著一條魚。后來，他獨自一人出門遠航，在海上經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕到一條足有一千五百多磅的大馬林魚。然而，在歸航途中，一條條鯊魚陸續(xù)圍了上來，盡管老人奮力拼搏，但還是沒能抵擋住兇猛鯊魚的進攻，等他回到海岸時，大馬林魚只剩下了一副巨大的骨架。
課文節(jié)選的是老人與鯊魚搏斗的情景，是小說臨近結尾的部分，也是小說情節(jié)的高潮，約占全書的六分之一。通過一場人與自然搏斗的驚心動魄的悲劇。表現(xiàn)老人不屈服于命運，無論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進行奮勇抗爭的精神。
3.課文結構單純，人物少到不能再少，情節(jié)不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。本文中直接出場的人物只有老漁夫桑地亞哥一個，情節(jié)也主要是圍繞大馬林魚的捕獲以及因此而引來的與鯊魚之間的搏斗，可謂單純而集中。著力追求一種含蓄、凝練的意境。海明威曾經(jīng)以冰山來比喻創(chuàng)作，說創(chuàng)作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七應該隱含在水下。露出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情，形象越集中鮮明，感情越深沉含蓄。另外，為使“水下”的部分深厚闊大，他還借助于象征的手法，使作品蘊涵深意。
【學習過程】
1、看清字形，標出注音，理解意義(A級)
攮( ) 顎( ) 啐( ) 鯖鯊( )
脊鰭( ) 蠶噬( ) 蹂躪( ) 拽掉( )
榫頭( ) 掌舵( ) 皮開肉綻( )
2. 結合課文，理解字詞。(B級)
(1)有時候它也迷失了那臭跡。但是它很快就嗅出來，或者嗅出一點兒影子……
問題：注音并解釋“臭跡”和“嗅”
(2)他扎它，并沒有抱著什么希望，但他抱著無比的決心和十足的惡意。
問題：a.“什么希望”是什么希望?
b.“十足的惡意”的感情色彩是什么?實際意思是什么?
(3)我應該把它(1)的長吻兒砍掉，用它(2)去跟鯊魚斗。
問題：解釋 它(1)： 它(2)：
3.結合課文，理解句子意義。(B級)
(1)當一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散開的時候，它就從下面水深的地方竄上來。
問題：“一大股暗黑色的血”比喻什么?
這句話表現(xiàn)了什么?又能反襯什么?
(2)“想點開心的事兒吧，老家伙，”他說，“一分鐘一分鐘過去，離家越來越近了。丟掉了四十磅魚肉，船走起來更輕快些�！彼芮宄�，把船開進海流的中間的時候，會出現(xiàn)什么事情。
問題：a.“丟掉了四十磅魚肉”本來是件壞事，老人為什么要說“船走起來更輕快些”?能表現(xiàn)老人這種精神的類似的描寫，再從文章中找出一個來。
b老人“很清楚，把船開進海流的中間的時候，會出現(xiàn)什么事情”，那么，到底會是“什么事情”呢?老人又有什么準備呢?
(3)摘錄課文中能表現(xiàn)桑地亞哥精神的句子，說說老人是怎樣一個人?
【合作探究】 “他想，能夠撐下去就太好啦。這要是一場夢多好，但愿我沒有釣到這條魚，獨自躺在床上的報紙上面�！边@句話是老人的內心獨白，結合課文，回答問題：
(1)從結構上看，寫“報紙”的作用是什么?能夠表現(xiàn)什么?(C級)
(2)這句內心獨白顯得有點消極，那么，海明威這樣寫是為了什么?(C級)
(3)如果以上兩個問題你的答案是正確的，那么，你會聯(lián)想到我國唐代一位著名文人的一句名言(雖然其中的“窮”字意義并不和現(xiàn)代意義完全相同)。請你寫出這句名言來。(D級)
(4)假如作一個設想：在遭到鯊魚第一次攻擊之后，桑地亞哥老人既然能夠預見到還會遭到無數(shù)次鯊魚的攻擊甚至最后自己的勞動成果蕩然無存，那么，還不如及早把自己捕獲的大馬林魚扔進大海，還可以及早回家。你認為這種設想是否明智的、合宜的?說說你的理由，最好用事實說話。(C級)
【拓展訓練】( D級)讀下面的材料，完成1～3題。
懷 魯 迅
郁達夫
真是晴天的霹靂，在南臺的宴會席上，忽而聽到了魯迅的死!
發(fā)出了幾通電報，薈萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了開往上海的輪船。
22日上午10時船靠了岸，到家洗一個澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬國殯儀館去，遇見的只是真誠的臉，熱烈的臉，悲憤的臉，和千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。
這不是尋常的喪葬，這也不是沉郁的悲哀，這正像是大地震要來，或黎明將到時充塞在天地之間的一瞬間的寂靜。
生死，肉體，靈魂，眼淚，悲嘆，這些問題與感覺，在此地似乎太渺小了，在魯迅的死的彼岸，還照耀著一道更偉大、更猛烈的寂光。
沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群;有了偉大的人物，而不知擁護，愛戴，崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。因魯迅的一死，使人們自覺出了民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家。
魯迅的靈柩，在夜陰里被埋入淺土中去了;西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月。
1936年10月24日在上海
1.文中第三節(jié)所寫的“將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭”，反映了青年男女什么樣的心情?(3分)
2.請分析文中畫線句子的含意。(6分)
3.結尾一節(jié)運用了什么表現(xiàn)手法?結合全文，說說你對“西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月”這句話的理解。(6分)
答案
【老人與海教學教案】相關文章：
關于老人與海鷗的教學教案06-26
《老人與海鷗》教案教學設計08-18
老人與海鷗教案教學設計10-01
老人與海教案07-23
《老人與海》教案10-14
《老人與�！方贪�(精選)06-28
《老人與海》教案05-17
《老人與�！方贪�10-18
老人與海教案10-11
老人與海鷗的教案06-16