《登金陵鳳凰臺》教學(xué)設(shè)計

時間：2024-08-10 15:16:51 李白我要投稿

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　　李白登金陵鳳凰臺時，用崔顥寫《黃鶴樓》這首詩的韻律寫下了《登金陵鳳凰臺》。

《登金陵鳳凰臺》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標：

　　1、體會詩歌通過寫景、懷古所表達的思想感情。

　　2、能運用比較、想像、聯(lián)想、品味關(guān)鍵詞語等方法鑒賞詩歌。

　　教學(xué)重點：把握詩歌景與情的關(guān)系。

　　教學(xué)難點：能從內(nèi)容和形式兩方面對詩歌進行鑒賞。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　中國是詩的國度,有詩經(jīng)楚辭,唐詩宋詞,路漫漫在屈原腳下求索,詩悠悠在汨羅江畔飄零,秋雨是杜甫筆下的殘夢,月亮是李白頭頂?shù)泥l(xiāng)愁.我們通過詩歌了解詩人,通過詩人更加深對詩歌的理解,今天讓我們走進唐代大詩人-------李白的世界.

　　二、檢查積累(李白詩中的名句)

　　1、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。《行路難》

　　2、抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。《宣州謝朓樓餞別校書叔云》

　　3、天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。《將進酒》

　　4、君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回;君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。《將

　　進酒》

　　5、人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。《將進酒》

　　6、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。《望天門山》

　　7、孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

　　8、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。《望廬山瀑布》

　　9、仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人。《南陵別兒童入京》

　　10、浮云游子意，落日故人情。《送友人》

　　11、山隨平野盡，江入大荒流。《渡荊門送別》

　　12、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

　　13、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。《贈汪倫》

　　14、白發(fā)三千丈，緣愁似個長。《秋浦歌》

　　15、舉杯邀明月，對影成三人。《月下獨酌》

　　16、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。《早發(fā)白帝城》

　　17、宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。《越中覽古》

　　18、今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。《把酒問月》

　　19、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。《夢游天姥吟留別》

　　三、學(xué)生介紹詩人李白及其有關(guān)寫作趣事：

　　介紹李白

　　寫作趣事：

　　黃鶴樓與鳳凰臺

　　黃鶴樓與鳳凰臺同為中國歷史名勝。它們的出名，是與兩位詩人分不開的。傳說崔顥游覽黃鶴樓，留詩云：昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴

　　川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

　　不久，李白登黃鶴樓見到崔顥的詩，非常欣賞。當時有人要李白題詩，出于對崔顥的尊重，李白謙虛地說：“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭。”于是“無作而去，為巨匠斂手”。文壇因而留下了一段千古佳話。

　　然而，李白畢竟屬于那種充滿創(chuàng)作天才的詩人，在登臨黃鶴樓時沒有盡情盡意，于是他“至金陵，乃作鳳凰臺詩以擬之”。也就是過后不久，李白在游覽金陵鳳凰臺時，步崔顥原韻，

　　作《登金陵鳳凰臺》。詩云：鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲�？倿楦≡颇鼙稳眨L安不見使人愁。此詩一出，馬上博得了“與崔顥黃鶴樓相似，格律氣勢未易甲乙”的贊許。確實，崔顥的《黃鶴樓》與李白的《登金陵鳳凰臺》同為登臨懷古的雙璧。不過，細讀起來，不難發(fā)現(xiàn)李詩的概括力和意境都比崔顥高。李詩前兩句概括了崔詩前四句的意境，騰出第二聯(lián)懷古，豐富了詩歌的思想內(nèi)容。崔顥懷古為“思鄉(xiāng)”，而李白懷古卻是“憂國”，兩者相比，李白的思想

　　境界也要比崔顥的高。

　　四、朗讀詩歌(反復(fù)讀)

　　五、翻譯詩歌(略)

　　六、分析鑒賞：師以“詩言志”，“一切景語皆情語”，好的詩歌能做到“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外”等語導(dǎo)入：

　　1 、介紹傳說(略)

　　2 、提問、交流：

　　A/“鳳去臺空江自流”的“自”是什么意思?此句抒發(fā)了怎樣的情感?

　　是獨自、孤獨的意思�？畤@時間的流逝，六朝繁華一去不返，只有大自然才是永恒的。 B/“吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘”一聯(lián)表達了詩人怎樣的感情?

　　吳王的富麗宮苑如今被荒徑埋沒，東晉的名門貴族留下的只是荒冢，威風(fēng)不再，烜赫難久，詩人在感慨時間的無情，嘆息人世的無常。

　　C/“三山半落青天外，一水中分白鷺洲”寫遠景，所寫景色有何特點?有何作用? 若隱若現(xiàn)(半隱半現(xiàn))、氣象萬千、雄偉壯美。意在揭示人世無常，江山永恒的主題。 D/“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”用了什么修辭手法?“長安不見”暗點詩中的哪個字?盡管奸臣當?shù)谰趸栌�，詩人仍然翹首長安，這說明詩人當時的思想感情是怎樣的?

　　(1) 比喻：“浮云能蔽日”，比喻奸臣遮攔賢臣，或喻皇帝被奸臣包圍。

　　借代：用京城指代朝廷和皇帝

　　(2) “長安不見”暗點詩題中的“登”字。觸景生愁，意寓言外，饒有余味。

　　(3) 皇帝被奸邪小人包圍，而且自己報國無門，心情沉痛，可見他內(nèi)心的赤誠。抒發(fā)了憂

　　國傷時的懷抱，旨意深遠，意境闊大，使是人產(chǎn)生強烈的共鳴。

　　3、小結(jié)：

　　意境是古代詩歌特有的一個美學(xué)范疇，它主要由詩中的“景”和所要抒發(fā)的“情”所構(gòu)成。一首優(yōu)美的詩，其外是美麗動人的景，其內(nèi)是深邃感人的情。只有“景”和“情”很和諧地

　　交融在一起，才能構(gòu)成攝人心魄的意境。

　　4、分析景情關(guān)系：

　　情景結(jié)構(gòu)特點無外乎以下幾種形式：1/先景后情;2/先情后景;3/純景含情;4/先事后景

　　5、分析詩中景與情存在怎樣的關(guān)系?

　　小結(jié)并板書：(1) 景與情的關(guān)系：景中含情，為抒情張本