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木蘭詩(shī)課內(nèi)閱讀
導(dǎo)語(yǔ)：為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)木蘭詩(shī)的掌握情況，可以做以下題目，下面是小編提供的木蘭詩(shī)課內(nèi)閱讀，歡迎參考！
爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊衣裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
1.用一句話概括這兩段話的段意
2.填出相應(yīng)的動(dòng)詞
�、倜鑼�(xiě)爺娘：
�、诿鑼�(xiě)阿姊：
�、勖鑼�(xiě)小弟：
�、苊鑼�(xiě)木蘭：
3.選文中連用四個(gè)“我”的作用是什么?
4.由選文最后一段演變而來(lái)的成語(yǔ)是什么?其含義是什么?
5.品味“開(kāi)”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個(gè)動(dòng)詞的表達(dá)作用。
6.分析“出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩(shī)的表達(dá)作用。
七.深入探究下列問(wèn)題：
1.結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容分析木蘭是一個(gè)什么樣的形象?
2.如何理解本詩(shī)詳略的處理?
參考答案：
六.
1.木蘭回家的歡樂(lè)情景及對(duì)木蘭的贊頌。
2.①扶將 ②理 ③磨 ④開(kāi) 坐 脫 著 理 帖
3.與家人團(tuán)聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。
4. 撲朔迷離 原指分辨不清雄雌男女，后用來(lái)形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易識(shí)別。
5.歸家的喜悅和故物的親切。
6.不僅寫(xiě)出了伙伴驚訝情態(tài)，還從側(cè)面寫(xiě)出了木蘭的英雄氣概。
七.
1.言之有理即可。要點(diǎn)：本詩(shī)塑造了木蘭這一不朽的藝術(shù)形象，既富有傳奇色彩，又真切動(dòng)人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，熱愛(ài)親人又報(bào)效祖國(guó)，不慕高官厚祿而熱愛(ài)和平生活。
2.要點(diǎn)：詩(shī)歌對(duì)木蘭代父從軍的緣由、離別、辭官還家、家人團(tuán)聚的內(nèi)容寫(xiě)得詳。對(duì)出征前的準(zhǔn)備及十年的征戰(zhàn)內(nèi)容則寫(xiě)得簡(jiǎn)略。這樣處理詳略，不只為了求得行文的變化，使結(jié)構(gòu)疏密有致，主要是為了更好地刻畫(huà)人物，同時(shí)也隱含了作者對(duì)美好生活的向往與祝福，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的冷淡和遠(yuǎn)離。
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