- 相關(guān)推薦
西師版二年級(jí)下冊(cè)《三字經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
《三字經(jīng)》中的“瑩八歲 能詠詩(shī) 泌七歲 能賦棋 彼穎悟 人稱奇 爾幼學(xué) 當(dāng)效之”。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，理解詩(shī)文內(nèi)容明白只要努力用功讀書(shū)，就會(huì)取得好成績(jī)的道理。
2、能夠正確、流利、有感情地朗讀“瑩八歲 能詠詩(shī) 泌七歲 能賦棋 彼穎悟 人稱奇 爾幼學(xué) 當(dāng)效之”，并且在熟讀的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦。
3、明白學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)可以使自己進(jìn)步的道理。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
對(duì)“瑩八歲 能詠詩(shī) 泌七歲 能賦棋 彼穎悟 人稱奇 爾幼學(xué) 當(dāng)效之”內(nèi)容及含義的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、圖片
教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課
二、初讀詩(shī)文、理解大意
三、明理品讀
四、拓展升華
五、總結(jié)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，今天老師給大家講兩篇小故事，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊想：這兩個(gè)故事講的都是什么事？你明白了什么道理？(教師邊出示圖片邊講述祖瑩吟詩(shī)、李泌賦棋的故事)
2、用自己的話說(shuō)一說(shuō)，故事講的是什么事？你從中知道了什么道理？
3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)跟這兩個(gè)故事有關(guān)的“三字經(jīng)”。
二、初讀詩(shī)文、理解大意
1、出示詩(shī)文，讀準(zhǔn)字音
�。�1）教師范讀（教師語(yǔ)速適中，使學(xué)生聽(tīng)清字音）
�。�2）學(xué)生自讀（給學(xué)生充足的時(shí)間，使學(xué)生讀準(zhǔn)字音）
�。�3）指名讀（多種形式：拍手讀，男、女生分讀，小組讀，接龍讀……）
2、理解詩(shī)文
�。�1）你讀懂了哪些內(nèi)容？
學(xué)生匯報(bào)，教師適時(shí)講解：賦棋、彼、爾、效等字詞的意思。
�。�2）指名講解詩(shī)文的意思（學(xué)生嘗試講解，教師適時(shí)補(bǔ)充）
�。�3）教師對(duì)詩(shī)文意思進(jìn)行小結(jié)：北齊有個(gè)叫祖瑩的人，八歲就能吟詩(shī)，后來(lái)當(dāng)了秘書(shū)監(jiān)著作郎。唐朝有個(gè)叫李泌的人，七歲就能以下棋為題而作出詩(shī)賦。他們兩個(gè)人的聰明和才智，在當(dāng)時(shí)很受人們的贊賞和稱奇。你現(xiàn)在正是求學(xué)的開(kāi)始，應(yīng)該效法他們，努力用功地讀書(shū)。
三、明理品讀
1、北齊的祖瑩、唐朝的李泌為什么能有這樣的成績(jī)？
2、我們應(yīng)該向他們倆學(xué)習(xí)什么？
3、讓我們?cè)賮?lái)把這兩句三字經(jīng)有感情的讀一讀（自由讀后齊讀）
四、 拓展升華
這節(jié)課你有什么收獲？
五、總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了北齊的祖瑩、唐朝的李泌的故事，希望同學(xué)們能效法他們，從小就努力用功地讀書(shū)，長(zhǎng)大做一個(gè)有用的人。
【二年級(jí)下冊(cè)《三字經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
三字經(jīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)06-18
三字經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)10-15
《三字經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)08-23
《三字經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思09-16
《三字經(jīng)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)11-01
三字經(jīng) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)05-30
《三字經(jīng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思08-02
三字經(jīng)(節(jié)選)教學(xué)設(shè)計(jì)05-20