【精品】古詩(shī)詞的作文22篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的【精品】古詩(shī)詞的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　古詩(shī)詞的作文 1

　　讀了十幾年的華夏經(jīng)典，背了那么多的古詩(shī)詞，我們是否會(huì)有些感悟呢？當(dāng)然！是對(duì)理想的“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，還是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的情懷呢？不管是什么，我們總是有自己的看法，范仲淹說(shuō)的好：“覽物之情，得無(wú)異乎？”

　　這些先賢的靈魂融入了這些樸實(shí)無(wú)華的古詩(shī)詞中，向我們展示著一個(gè)個(gè)人生哲理。想要擁有一個(gè)像先賢們那樣的別樣人生，我們難道不應(yīng)有“不以物喜，不以已悲”的`寬闊胸襟嗎？樹立理想，難道不應(yīng)有“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的氣度嗎？追求理想，難道不應(yīng)有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的恒心嗎？人生路，不可能是一路平坦的，面對(duì)困難，我們?cè)跄芡藚s？“不經(jīng)嚴(yán)冬徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”，沒(méi)有像梅花這樣的人生態(tài)度，又怎能擁有一個(gè)別樣人生呢？

　　人生，網(wǎng)。人的一生不可能只為了自己，我們也要擁有歐陽(yáng)修“與民同樂(lè)”的氣度。面對(duì)邪惡勢(shì)力，更應(yīng)有賈島的“十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰(shuí)有不平事”的勇氣。對(duì)待朋友，難道能少得了一顆真誠(chéng)的心嗎？“山不厭高，水不厭深，周公吐哺，天下歸心”，對(duì)待朋友，正應(yīng)像曹操所寫下的《短歌行》中的胸襟啊！我們不僅應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)對(duì)待朋友，更應(yīng)當(dāng)像范仲淹那樣勸告朋友，讓朋友從你身上得到高尚的人生態(tài)度，“噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸”。一個(gè)正義的人，應(yīng)當(dāng)有一顆愛(ài)國(guó)之心，就應(yīng)像文天祥那樣，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，就應(yīng)有這樣為國(guó)而死，置生死于度外的愛(ài)國(guó)情懷。危難時(shí)刻，我們更應(yīng)像陳毅爺爺那樣： “大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)�！睂�(duì)敵人，要像岳飛那樣：“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血�！�

　　做到了這些，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的別樣人生，就像那句古詩(shī)詞一樣——驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

　　中華文明，博大精深。仰慕中華文明的人有千千萬(wàn)，感悟也自然有千千萬(wàn)。還是那句話——

　　覽物之情，得無(wú)異乎？

　　古詩(shī)詞的作文 2

　　古詩(shī)詞，是中華民族悠久的傳統(tǒng)文化。自古以來(lái)，我國(guó)就有不計(jì)其數(shù)的詩(shī)。詩(shī)的特點(diǎn)就是精煉，它篇幅不長(zhǎng)，但是只要你細(xì)細(xì)品讀，體會(huì)其中的意境。你就能體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的情感，這樣，詩(shī)在你眼中就不是枯燥無(wú)味的，而是生動(dòng)、富有活力的了。

　　我最喜歡的就詩(shī)詞是蘇軾版的《水調(diào)歌頭》了，其中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！边@一句令我回味無(wú)窮。詩(shī)的大意是：人有相聚也有分離，月也有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來(lái)難以成全。只愿家人能健健康康，平平安安，雖然相距千里，但也能共賞一輪圓月。這首詩(shī)表達(dá)了蘇軾在月圓之時(shí)對(duì)故鄉(xiāng)，家人們的思念。詩(shī)中有很多對(duì)環(huán)境的描寫，使我仿佛看到了：朱紅色的樓閣、雕花的窗戶、美玉砌成的樓、銀色的月光輕輕地灑向大地、蘇軾正舉著酒杯、獨(dú)自一人遙望圓月……

　　杜甫的《春夜喜雨》我也很喜歡。它是一首五言律詩(shī)，詩(shī)人運(yùn)用了擬人的手法，把雨描寫得惟妙惟肖、躍然紙上，整首詩(shī)讓人感覺(jué)意境清幽，充分的體現(xiàn)出了詩(shī)人對(duì)這場(chǎng)及時(shí)雨的`喜愛(ài)，和對(duì)這場(chǎng)春雨來(lái)臨時(shí)的喜悅之情。

　　詩(shī)詞文化，博大精深，還需要我們?nèi)ヂ�慢地飽覽它，讀懂它。我愛(ài)古詩(shī)詞，愛(ài)它的高深莫測(cè)，愛(ài)它的意蘊(yùn)淡雅，愛(ài)它的豐富多彩！

　　古詩(shī)詞的作文 3

　　長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

　　——用于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，不屈服，樂(lè)觀向上的人生態(tài)度

　　李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)仙”。生性浪漫曠達(dá)，豪放不羈。

　　李白的許多詩(shī)都充分表現(xiàn)了他非凡的抱負(fù)，及奔放的熱情。他希望有“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”之日，也曾被朝廷召去供奉翰林，但因反權(quán)貴和，而遭受排擠�！缎新冯y》這首詩(shī)真是他遭受讒毀后，在被貶長(zhǎng)安的途中所寫的。全詩(shī)表達(dá)了他用于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，不屈服，樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。

　　“行路難，行路難，多歧路，今安在?”但當(dāng)他的思路回到眼前現(xiàn)實(shí)中來(lái)的時(shí)候，又再一次感到人生道路的艱難。離筵上瞻望前程，只覺(jué)前路崎嶇，歧途甚多，要走的路，究竟在哪里呢?這是感情在尖銳復(fù)雜的矛盾中再一次回旋。但是倔強(qiáng)而又自信的李白，決不愿在離筵上表現(xiàn)自己的氣餒。

　　“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海!”他那種積極用世的.強(qiáng)烈要求，終于使他再次擺脫了歧路彷徨的苦悶，唱出了充滿信心與展望的強(qiáng)音�！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪”表達(dá)了作者強(qiáng)烈的政治抱負(fù)，雖被貶謫，但他的報(bào)國(guó)之志并沒(méi)有消退，他希望有“長(zhǎng)風(fēng)破浪”之日，“直掛云帆濟(jì)滄�！�。這更表明了他曠達(dá)豪放，積極的人生態(tài)度。雖屢受挫折，卻難抵內(nèi)心的悲憤，他仍以樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的態(tài)度激勵(lì)自己。

　　含蓄的語(yǔ)言，昂揚(yáng)的斗志。好一個(gè)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。讓人讀起來(lái)有身臨其境的感覺(jué)，很能引起讀者的共鳴，從而達(dá)到激勵(lì)人心的效果，鞭策了很多失意之人的奮進(jìn)。

　　古詩(shī)詞的作文 4

　　人們常說(shuō)：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。古詩(shī)詞，是炎黃子孫在中華上下五千年中智慧的凝結(jié)，在我們每個(gè)人的心底，誰(shuí)不充滿了對(duì)古詩(shī)的贊嘆?

　　我第一次接觸詩(shī)詞是在一年級(jí)，那時(shí)老師給我們上《靜夜思》�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，隨著老師的帶讀，我仿佛看到了一幅景象：李白孤獨(dú)地在床上，月光照在地板上，一片蒼白，李白看著明月，想起了遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。我將想法告訴了老師，老師驚訝地說(shuō)我對(duì)古詩(shī)詞的理解非常好，并吩咐我多去閱讀古詩(shī)詞。受到老師的激勵(lì)，我對(duì)古詩(shī)詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　隨著對(duì)古詩(shī)詞的閱讀越來(lái)越多，我也感受到了很多;《可嘆》讓我感受到世間的'無(wú)常;《江漢》讓我明白了人一定要頑強(qiáng)，《曲江》讓我感悟到時(shí)間的短暫，《佳人》又讓我懂得了世態(tài)的炎涼，人心的冷漠。

　　“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，多讀古詩(shī)詞，你肚子的“墨水”就會(huì)越來(lái)越多，寫文章更加自如，還能增強(qiáng)自信心呢。有一回，我們班舉行詩(shī)歌知識(shí)問(wèn)答。這可把我高興壞了，我做了不少賽前準(zhǔn)備，查閱了不少資料。第二天，比賽開始了，前幾個(gè)環(huán)節(jié)我一直沒(méi)答出，竟只得了兩分，看著那些好友的四五分，不禁心亂如麻。但我又一想，平時(shí)我可下了苦功，我一定可以的。果然，最終環(huán)節(jié)“飛花令”到了，我大顯神威：“寫出帶龍的詩(shī)句�！崩蠋煹脑捯魟偮�，我就揮筆寫出“雙袖龍鐘淚始干”;寫出帶牛的詩(shī)句---“風(fēng)吹草地現(xiàn)牛羊”;寫出帶山的詩(shī)句---“相看兩不厭，只有敬亭山”……在此環(huán)節(jié)，我獲得了六分，奪下第一名，獲得了勝利。那一刻，我的心里滿滿都是幸福的香甜。

　　我愛(ài)詩(shī)詞，不但因?yàn)樗�生�?dòng)傳神，清秀雋永，更重要的是它能夠凈化我們的心靈，激發(fā)我們健康向上的奮斗熱情和堅(jiān)強(qiáng)意志!

　　古詩(shī)詞的作文 5

　　詩(shī)詞為中華文化中的一顆明珠啊，意境優(yōu)美，它含義深遠(yuǎn)，它語(yǔ)言優(yōu)美，詩(shī)詞在我的心中占據(jù)了一份重大的力量。

　　事實(shí)中有景，事實(shí)中描繪的景物，不勝其屬，你看呀，無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。好一番雄偉壯闊的景象，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的獨(dú)山瀑布是那樣的壯麗，卷地忽來(lái)風(fēng)吹散，望湖樓下水如天，的望湖樓，一年四季的種種景象也被詩(shī)人所歌頌，沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)的.春天。

　　接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅的夏天枯藤，老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬的秋天，忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開的冬天。詩(shī)中有景物，可謂別有一番風(fēng)味。 詩(shī)詞中友情鄉(xiāng)愁是何等的令人憂傷的情感呀，風(fēng)一更雪一更闊，歲鄉(xiāng)心，夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情，月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。雖然是了解作者的處境與悲涼的心情，我卻無(wú)法真正的體會(huì)到那般愁苦的鄉(xiāng)情，直到爺爺看見(jiàn)原來(lái)的家人千里迢迢地趕過(guò)來(lái)看望他，不經(jīng)老淚縱橫的場(chǎng)景，我才曉得。靜香情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人的滄桑，詩(shī)中情可謂是，讓人淚流滿面。 詩(shī)詞中也有情理，橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中告訴我觀察事物一定要全方位多角度的去觀察，否則根本不了解事物的原來(lái)的真正的貌樣。問(wèn)渠哪得清如許為有源頭活水來(lái)告訴我，知識(shí)是不斷更新的，只有像源源不斷的活水，一般才能學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香告訴我此有所短寸有所長(zhǎng)，每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)各不相同，不能認(rèn)為自己的長(zhǎng)處比別人的短處，詩(shī)中有情侶教會(huì)我怎樣學(xué)習(xí)，如何為人處事。

　　斑斕午夜后，朝花雨露時(shí)紅日，冉再起，讀一讀詩(shī)詞。品一品意境是多么美妙的事情，詩(shī)詞引領(lǐng)著我的心，走向更加浩瀚的知識(shí)海洋。

　　啊，含義深刻，秀麗轉(zhuǎn)客，永遠(yuǎn)在我心中。你將永遠(yuǎn)在我心中我的那些優(yōu)秀的詩(shī)詞。

　　古詩(shī)詞的作文 6

　　獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。出自唐代詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》。全詩(shī)是：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！�

　　詩(shī)的第一、二句的'意思是：我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在京城長(zhǎng)安謀生，每當(dāng)遇到美好的節(jié)日就加倍思念自己的親人。第三、四句的意思是：想到遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的兄弟們?cè)谶@一天都會(huì)頭插茱萸，到城外的山上登高遠(yuǎn)眺，但這時(shí)卻少了我一人。全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人在重陽(yáng)節(jié)這一天思念家人和兄弟們，所以思緒萬(wàn)千，提筆寫下了《九月九日憶山東兄弟》。

　　王維寫過(guò)上千首詩(shī)，《九月九日憶山東兄弟》就是其中之一。全詩(shī)總體寫的是王維在重陽(yáng)節(jié)這一天加倍思念親人，自己卻不在他們的身邊。表達(dá)了王維當(dāng)時(shí)的心情與情緒。

　　古詩(shī)詞的作文 7

　　每個(gè)股市都有不同的意義、哲理。《游山西村》中的一句詩(shī)，我很喜歡“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”她表示了生活中處處有驚喜，如詩(shī)說(shuō)山巒重疊，水流曲折，看似已經(jīng)無(wú)路了，但柳綠花艷，眼前忽然又出現(xiàn)了一個(gè)村莊。是啊，誰(shuí)會(huì)知道下一秒會(huì)出現(xiàn)怎樣的事？在有困難無(wú)路可走時(shí)，為何不繼續(xù)嘗試找出道路呢？說(shuō)不定之后就會(huì)成功了。

　　我也是從那次才知道的：以前就會(huì)這句詩(shī)，但只知道“柳暗花明又一村”這一句，我喜歡用很多方法去給人信心，以前每一次比賽跑步看誰(shuí)跑的最快？我們那有一個(gè)子矮小的女生，許多事都不敢嘗試很怕失敗，我們都讓她來(lái)參加比賽但他拒絕了。于是，我用了很多的`方法來(lái)讓他參加比賽，也用了“柳暗花明又一村”這句話當(dāng)然也有許多的進(jìn)步在不在害怕失敗了。

　　古詩(shī)詞的作文 8

　　信賴有人說(shuō)，信任是水，滋潤(rùn)人干枯的心靈；有人說(shuō)，信任是火，燃起奮進(jìn)的激情；有人說(shuō)，信任是雪中送炭，遇到困難時(shí)幫助你一臂之力。

　　有一天，一對(duì)外國(guó)夫婦來(lái)到這個(gè)菜市場(chǎng)。他們來(lái)到一個(gè)賣水果的老爺爺攤前，想問(wèn)兩斤蘋果多少錢？那個(gè)老爺爺好像聽(tīng)懂了，就說(shuō)五元。

　　可是外國(guó)夫婦不明白，他們比劃來(lái)比劃去，最后，外國(guó)夫婦掏出一把錢，有十元的，有二十元的，有五十元的.，還有一百的，讓老爺爺自己拿。這時(shí)旁邊有的讓拿二十的，有的讓那五十的。

　　可是老爺爺誰(shuí)的也不聽(tīng)，直接拿了一張十元的，又找了那夫婦五元。外國(guó)夫婦笑了，老爺爺說(shuō)：“你們這樣信任我，我不會(huì)讓你們失望的�！�

　　“人與人之間只要互相信賴，一定能創(chuàng)造出美好的境界�！�。

　　古詩(shī)詞的作文 9

　　我愛(ài)讀古詩(shī)詞，你們愛(ài)讀嗎？

　　我告訴你們：一首詩(shī)都是寫了一件事情，然后用詩(shī)句來(lái)寫自己的所見(jiàn)所聞。當(dāng)然，一首詩(shī)也能讓你在腦海浮現(xiàn)出一幅畫面，帶給你很大的樂(lè)趣、興趣和感受，這就說(shuō)明你會(huì)讀古詩(shī)了！一首古詩(shī)都有作者、朝代和出生的'年月，每一個(gè)作者都把詩(shī)寫的有聲有色，讀起來(lái)朗朗上口。

　　如果你不知道整首古詩(shī)的意思或每個(gè)詞的意思，你就只要看里面的賞析和旁注就可以了！

　　不過(guò)，如果你還想讀跟這首詩(shī)差不多的詩(shī)詞，翻開里面的趣味鏈接，就可以一目了然了！

　　每一本古詩(shī)詞都有目錄，可以讓你迅速找到自己所需要的各種信息，也就是說(shuō)就不用一頁(yè)頁(yè)地去翻了，操作起來(lái)很簡(jiǎn)單。

　　寫了這么多，你們應(yīng)該知道我為什么愛(ài)讀古詩(shī)詞了吧！

　　古詩(shī)詞的作文 10

　　9月19日，我在爸爸的帶領(lǐng)下參加了新消息報(bào)小記者團(tuán)組織的活動(dòng)，活動(dòng)地點(diǎn)在河姆渡書店，內(nèi)容是中秋詩(shī)會(huì)�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)了很多不同學(xué)校的小伙伴，大家圍坐成半圓形聽(tīng)老師介紹中秋節(jié)知識(shí)，以及活動(dòng)規(guī)則。

　　我參加了3個(gè)游戲，分別是飛花投壺、歷史的詩(shī)和看畫猜詩(shī)。在飛花投壺項(xiàng)目中，我雖然答對(duì)了詩(shī)但沒(méi)有投中，沒(méi)有得分，這不僅需要會(huì)背詩(shī)而且要有投壺本領(lǐng)。我又跑到三樓參加看畫猜詩(shī)活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中我得到2分。

　　時(shí)間過(guò)得很快，游戲結(jié)束后，大家又集合在一起，老師給我們講解如何寫好詩(shī)。他說(shuō)：“你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)王維、杜甫、李白等詩(shī)人的詩(shī)，除了熟讀背誦，還要在寫作中應(yīng)用，寫好詩(shī)才能寫好作文�！弊詈�，老師給積分前10名的同學(xué)頒發(fā)了“小詩(shī)仙”“小詩(shī)圣”的.證書和獎(jiǎng)品，希望下次活動(dòng)我也能獲獎(jiǎng)。

　　這次通過(guò)游戲來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，我玩得很開心，認(rèn)識(shí)了新朋友，學(xué)到了以前沒(méi)學(xué)過(guò)的詩(shī)詞，很有收獲。

　　古詩(shī)詞的作文 11

　　第一首《劃船瓜州》，是宋代詩(shī)人王安石�！氨本┕现菀凰疂荆�中山相隔只有幾座山。春風(fēng)是綠的，江南岸是綠的，明月幾時(shí)照我？”《泊船瓜洲》描寫詩(shī)人在瓜州停留，望故鄉(xiāng)時(shí)的惆悵。表現(xiàn)了作者深深的'鄉(xiāng)愁。

　　第二首《秋思》，是唐代詩(shī)人張繼寫的�！奥尻�(yáng)城見(jiàn)秋風(fēng)，想作家書意。恐懼過(guò)后，我也不能急著談，行人又會(huì)開。”《秋思》寫的是詩(shī)人在洛陽(yáng)城看到秋風(fēng)懷念家鄉(xiāng)，寫給家人是因?yàn)樾叛霾蛔�，無(wú)法抱怨。字里行間有一種深深的鄉(xiāng)愁。

　　第三，“長(zhǎng)相思”是清代詩(shī)人納蘭性德�！叭�合一騎，水騎，聲至關(guān)羽那銀行，夜千帳燈。風(fēng)越來(lái)越大，雪越來(lái)越大，在農(nóng)村是不可能睡覺(jué)的�！堕L(zhǎng)相思》描寫的是峨邊的士兵，在北方的風(fēng)雪中輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無(wú)法入眠，鄉(xiāng)愁油然而生。

　　這三位詩(shī)人有所耳聞目睹，懷念故鄉(xiāng)和親人，但表達(dá)方式不同：《泊船瓜洲》是寫風(fēng)景給愛(ài)情，《秋思》是用敘事給愛(ài)情，《長(zhǎng)相思》是把風(fēng)景和敘事融為一體表達(dá)作者的鄉(xiāng)愁。

　　古詩(shī)詞的作文 12

　　如果你問(wèn)我，喜歡學(xué)古詩(shī)詞嗎？我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“喜歡。”如今，我已經(jīng)升到四年級(jí)，積累的古詩(shī)詞越來(lái)越多。

　　這些古詩(shī)詞都是押韻的，讀起來(lái)很順口，而且寫景的古詩(shī)，讀著就像看見(jiàn)真的景色一樣，特別生動(dòng)。比如蘇軾的《惠崇春江晚景》：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)�！边@首詩(shī)讓人感受到春季的美麗景象，花開水暖，動(dòng)靜結(jié)合，令人賞心悅目。寫事的古詩(shī)詞，要么很悲傷，讓人為他嘆息；要么非常有趣，讓我們笑開了懷。如白居易的'《池上》：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。”詩(shī)人用短短的幾行記下了一個(gè)小孩兒偷采白蓮的情景。有景有色，細(xì)致逼真，富有情趣，使小主人公的天真、活潑、淘氣的可愛(ài)形象，栩栩如生。

　　要想學(xué)好古詩(shī)詞，我覺(jué)得要看譯文，這樣知道了意思，學(xué)起來(lái)就容易多了。還要多讀多背，“書讀百遍，其意自見(jiàn)”嘛。我們天天上早讀時(shí)讀讀背背，收獲了不少呢！

　　古詩(shī)詞的作文 13

　　我喜歡古詩(shī)詞，因?yàn)樵?shī)詞讓我領(lǐng)略了“腹有詩(shī)書氣自華”的儒雅，“讀書不覺(jué)春已深，一寸光陰一寸金”的珍惜，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的豁達(dá)。

　　走進(jìn)古詩(shī)詞的春天，欣賞著“一畦春韭綠，十里稻花香”的美景，感受著“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”的生動(dòng)，想象著“春日游，杏花吹滿頭”的浪漫；踏入古詩(shī)詞的炎熱，眼前呈現(xiàn)李白“脫巾掛石壁，露頂灑松風(fēng)”的悠然自得；流連在古詩(shī)詞的.秋天，有“紛紛墜葉飄香砌”的情懷，也有“青山綠水，白草紅葉黃花”的五彩斑斕；徘徊在古詩(shī)詞的寒冷，既有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”的驚嘆，又不舍“六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝”的喜悅。

　　古詩(shī)詞是一幅幅美麗的圖畫，是一篇篇華彩的樂(lè)章，給我?guī)��?lái)了美的享受，我喜歡古詩(shī)詞。古詩(shī)詞讓我沉迷，讓我愛(ài)不釋手，這就是喜歡古詩(shī)詞的我。

　　古詩(shī)詞的作文 14

　　陳雯潔

　　“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”詩(shī)句中我抓住了“追”、“無(wú)處尋”這些詞語(yǔ)，通過(guò)這些詞語(yǔ)我想像到的畫面是：楊萬(wàn)里正在屋子里思考著什么，突然，被外面?zhèn)鱽?lái)的一陣陣嬉鬧聲給打破了這鄉(xiāng)間美景的平靜。作者往外一看，只見(jiàn)一群活潑可愛(ài)的`小孩子正追趕著一只有著一雙大眼睛、黃翅膀、黃身體的美麗蝴蝶，作者看他們那么可愛(ài)，也被吸引其中。一個(gè)小男孩飛快向前跑去，邁著輕快的腳步，一心只想捉住那惹人喜歡的黃色蝴蝶。蝴蝶好像早知道小男孩他心里打的“小算盤”。故意在東飛飛，西飛飛，時(shí)而轉(zhuǎn)一個(gè)圈，時(shí)而在空中飛舞，故意逗趣他。小男孩半天捉不到，可把他氣壞了。他把眼睛瞪得大大的，頭一歪，氣沖沖的向黃色蝴蝶走了過(guò)來(lái)，直撲向蝴蝶。蝴蝶靈敏地躲開了并飛到油菜花田地里，消失不見(jiàn)了。小男孩便走開了。表達(dá)了作者對(duì)田園生活的向往之情。

　　古詩(shī)詞的作文 15

　　在寒假里最火的電視節(jié)目莫過(guò)于詩(shī)詞大會(huì)了！在歡樂(lè)的讀書節(jié)即將結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校也舉辦了一場(chǎng)小型的“詩(shī)詞大會(huì)！”

　　主持人宣布大賽開始的時(shí)候，三個(gè)代表隊(duì)就雄赳赳，氣昂昂的輪流出場(chǎng)了，首先和大家見(jiàn)面的是詩(shī)仙隊(duì)，其次是詩(shī)圣隊(duì)，壓軸出場(chǎng)的`是詩(shī)神隊(duì)，名字起的真是一個(gè)比一個(gè)霸氣。他們的自我介紹也很有氣勢(shì)，各個(gè)都想要坐上冠軍的寶座。

　　第一輪的比賽開始了，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，只有詩(shī)神隊(duì)獲得了滿分，看來(lái)名字取得霸氣還是得有一些實(shí)力的。第二輪比賽同樣也是詩(shī)神隊(duì)獲得了滿分。就這樣經(jīng)過(guò)三輪精彩的比賽，詩(shī)仙隊(duì)很遺憾的第一個(gè)離開了賽場(chǎng)。最激烈的對(duì)決開始了，在第四回合兩輪的精彩角逐下，詩(shī)神隊(duì)不負(fù)眾望獲得了冠軍。得到了大家熱烈的掌聲！同樣我們也為其余兩隊(duì)的精彩表現(xiàn)送上了最最熱烈的掌聲！

　　詩(shī)詞大賽結(jié)束了，它不僅讓我們看到了哥哥姐姐們比賽時(shí)的風(fēng)采，也讓我們學(xué)到了許多課外的知識(shí)。更重要的是它讓我們深深迷上了古詩(shī)詞！

　　古詩(shī)詞的作文 16

　　空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。——王維

　　細(xì)讀慢品詩(shī)人王維“鹿柴”的詩(shī)句后，我眼前浮現(xiàn)出山林動(dòng)人的場(chǎng)景，強(qiáng)烈感受到自然界中“靜”與“動(dòng)”的和諧之美。你看：

　　鹿柴附近的空曠山林中，空氣清新，寧?kù)o幽深，濃密大樹層層遮掩，看不見(jiàn)人的蹤跡，只聽(tīng)見(jiàn)有人輕輕的說(shuō)話聲。傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)透過(guò)濃密樹葉照進(jìn)了這幽靜森林，斑駁陸離、星星點(diǎn)點(diǎn)，有一束陽(yáng)光反射后照在碧綠濕潤(rùn)的青苔上，極緩慢地移動(dòng)著。

　　遠(yuǎn)景是空山陪襯下的人語(yǔ)，近景是青苔陪襯下的夕陽(yáng)。有動(dòng)有靜，靜是主基調(diào)，動(dòng)雖然輕微，卻顯得突出。靜陪襯了動(dòng)，動(dòng)反襯了靜，靜更顯寧?kù)o，動(dòng)更顯靈動(dòng)。動(dòng)與靜的.互相陪襯就是和諧之美。

　　綠葉陪襯紅花，綠更綠、紅更紅，美不勝收，也是一種和諧之美。

　　寧?kù)o的課堂，學(xué)生聚精會(huì)神、主動(dòng)思考，老師循循善誘、娓娓動(dòng)聽(tīng)，知識(shí)和智慧在師生之間靜靜地流淌，仍是靜與動(dòng)的和諧之美。

　　我贊美和諧之美，我欣賞和諧之美。

　　古詩(shī)詞的作文 17

　　參加過(guò)學(xué)校舉辦的古詩(shī)詞朗誦比賽和書法比賽，印象最深的是去年參加的古詩(shī)詞朗誦比賽。

　　記得去年老師讓我準(zhǔn)備一首古詩(shī)，說(shuō)要參加古詩(shī)朗誦比賽，我就每天放學(xué)背古詩(shī)，嗓子都啞了。雖然我沒(méi)有贏得聯(lián)校比賽，但我參加了6月1日的朗誦比賽。

　　那天輪到我玩，心里很緊張。我用眼睛盯著地面，趕緊大步走向舞臺(tái)，迫不及待地馬上鉆入地下。

　　我開始背誦。我一只手拿著話筒，另一只手緊貼著褲子。我不敢動(dòng)。我低著頭，眼睛盯著話筒，詩(shī)句一下子沖了出來(lái)。才松了一口氣，然后跑下舞臺(tái)�；氐阶�位上我才敢抬起頭。當(dāng)時(shí)我太膽小了。如果我換成現(xiàn)在，我會(huì)做一個(gè)勇敢的演講。

　　在那次演講中，雖然沒(méi)有得到好的排名，但我學(xué)到了一個(gè)道理：比賽不要注重輸贏，要注重參與，這樣可以鍛煉我的'參與能力。

　　古詩(shī)詞的作文 18

　　昨天上課時(shí)老師發(fā)給我一本《古詩(shī)詞80篇》�；氐郊液螅�我迫不及待地打開吟誦起來(lái)，書中的古詩(shī)詞能讓我體會(huì)到詩(shī)人的真實(shí)情感。古詩(shī)詞雖篇幅小，但詞匯豐富，情景真實(shí)，并且還能給予我生活和做人做事的啟發(fā)。我特別喜歡《古詩(shī)詞80篇》！

　　比如孟郊的'《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。這首詩(shī)非常有感情地表達(dá)了孟郊對(duì)母親的那份濃濃的愛(ài)意，希望自己也能像母親愛(ài)自己那樣愛(ài)母親，回報(bào)母親。每次讀到這首詩(shī)，我的腦海里便立刻出現(xiàn)媽媽對(duì)我的種種關(guān)愛(ài)，不由自主地又讓我想起我做錯(cuò)事使媽媽生氣的場(chǎng)景，心中羞愧不已！我心里也暗暗下決心：一定要好好學(xué)習(xí)，改正不好的習(xí)慣，爭(zhēng)取用好的成績(jī)回報(bào)媽媽對(duì)我的關(guān)心。

　　古詩(shī)詞的篇幅很小，但是意義深刻，這些詩(shī)人都是用短短的幾句話表達(dá)自己的感情。在今后的學(xué)習(xí)中，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和體會(huì)古詩(shī)詞的獨(dú)特韻味，從中汲取營(yíng)養(yǎng)。讓古詩(shī)詞伴著我一起成長(zhǎng)吧！

　　古詩(shī)詞的作文 19

　　古詩(shī)中蘊(yùn)含許多大道理。比如《冬夜讀書示子》。

　　這首詩(shī)是陸游晚年所寫，飽含了詩(shī)人深邃的教育理念，也寄托了詩(shī)人對(duì)兒女的殷切希望。

　　在這首詩(shī)里，詩(shī)人一方面強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問(wèn)要堅(jiān)持不懈，早下功夫，免得“少年不努力，老大徒傷悲”，將來(lái)一事無(wú)成，后悔莫及。另一方面特別強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問(wèn)的'功夫要下在哪里，這也是做學(xué)問(wèn)的訣竅，那就是不能滿足于字面上的明白，而要躬行實(shí)踐，在實(shí)踐中加深理解。若是想擁有真正知識(shí)，就必須仔細(xì)觀察，親身體會(huì)，在書本知識(shí)上打好基礎(chǔ)，再去現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐一下，便能受益匪淺。

　　詩(shī)人在書本與實(shí)踐的關(guān)系上強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要。

　　每當(dāng)我滿懷感情吟誦起這首詩(shī)，陸游對(duì)兒女的句句教誨在我的腦海中回應(yīng)。我相信在古詩(shī)的激勵(lì)下，我一定奮發(fā)向上，朝著目標(biāo)前行！

　　古詩(shī)詞的作文 20

　　從前我一直很想要一個(gè)好朋友，現(xiàn)在我已經(jīng)找到了，它就是“古詩(shī)”。唐詩(shī)的內(nèi)容豐富多彩，感覺(jué)像是自己在于它交談。

　　我最喜歡的唐詩(shī)是我剛上小學(xué)時(shí)老師教我的“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這首詩(shī)寫的是詩(shī)人李白在異國(guó)他鄉(xiāng)抬頭望著天空，想起了自己的家鄉(xiāng)和親人。寫出了這首詩(shī)。

　　越往下讀，我感受到詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情越來(lái)越強(qiáng)，就算從字面上看也能感受到那種強(qiáng)烈的感覺(jué)。這種感覺(jué)沒(méi)辦法說(shuō)出口。

　　我還喜歡李白寫的那首《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī)寫出了孟浩然離開時(shí)，李白對(duì)它的`不舍和留念。從詩(shī)中能感受到他對(duì)孟浩然如親兄弟的感情，所以才舍得它離開，就想與親人離劇那樣撕心裂肺的感覺(jué)。

　　唐詩(shī)的內(nèi)容豐富多彩，只要認(rèn)真去看體會(huì)詩(shī)人寫的心情。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)中的美妙之處。

　　古詩(shī)詞的作文 21

　　“少年智，則國(guó)智；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)……”我們?nèi)�神貫注地吟誦著這次古詩(shī)吟誦會(huì)的古詩(shī)詞《少年中國(guó)說(shuō)》！

　　比賽前，顧老師一邊辛勤地指導(dǎo)大家有感情地朗誦作品排練動(dòng)作，一邊抽空為大家的朗誦準(zhǔn)備精美的PPT；家長(zhǎng)們?yōu)榇蠹屹I了演出時(shí)要統(tǒng)一的服裝還陪伴著我們一起排練；我們也配合著排練做出一個(gè)個(gè)整齊有力的動(dòng)作。

　　比賽那天，首先出場(chǎng)的是一、二、三年級(jí)的`弟弟妹妹們，他們那清晰、有力的朗讀聲感染了我。我在心中暗暗地對(duì)自己說(shuō)：弟弟妹妹們都能那么宏亮地朗讀古詩(shī)，我們四年級(jí)了，是大哥哥大姐姐了，我們的朗讀要比他們更上一層樓。

　　輪到我們班上場(chǎng)了，我們小跑著上了舞臺(tái)，我們動(dòng)作整齊，聲音既清晰又洪亮地朗誦完了《少年中國(guó)說(shuō)》。當(dāng)我們下場(chǎng)時(shí)，全場(chǎng)霎時(shí)掌聲雷動(dòng)。我們就伴隨著那熱烈地掌聲走下舞臺(tái)，回到了座位上。

　　古詩(shī)詞的作文 22

　　我參加過(guò)學(xué)校舉行的古詩(shī)朗誦比賽、書法大賽等，不過(guò)給我印象最深的還是去年參加的古詩(shī)詞朗誦比賽。

　　記得去年老師讓我準(zhǔn)備一首古詩(shī)，說(shuō)參加朗誦古詩(shī)詞大賽，于是我每天放學(xué)后都要背古詩(shī)，練得嗓子都啞了，雖然聯(lián)校比賽沒(méi)選上，但我參加了“六一”節(jié)的.朗誦比賽。

　　那天該我上場(chǎng)了，我心里非常緊張，我眼睛盯著地面，慌忙地大步上臺(tái)，恨不得馬上鉆進(jìn)地下去。

　　開始朗誦了，我一手拿著話筒，另一只手緊貼著褲子紋絲不敢動(dòng)，低著頭，眼睛盯著話筒，詩(shī)句一股腦兒往外沖，一口氣就背完了那時(shí)我才長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，然后跑下臺(tái)，等回到座位上我才敢抬起頭來(lái)。想想那時(shí)，我太膽小了，如果換到現(xiàn)在，我一定會(huì)勇敢地演講。

　　那次演講，我雖然沒(méi)取得好的名次，但我懂了一個(gè)道理：比賽不要重視輸贏，重在參與，可以鍛煉自己的參與能力。

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