《桃花源記》閱讀答案

時(shí)間：2024-10-14 16:03:27 桃花源記我要投稿

《桃花源記》閱讀答案合集15篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關(guān)閱讀題所做的解答。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《桃花源記》閱讀答案，歡迎大家分享。

《桃花源記》閱讀答案合集15篇

《桃花源記》閱讀答案1

　　文言文閱讀（19分）

　　①晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)年。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

　�、诹直M水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫并怡然自樂。

　�、垡姖O人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：不足為外人道也。

　　小題1:．解釋下列句子中劃線的詞。（4分）

　�。�1）屋舍儼然儼然：（2）具答之具：

　�。�3）芳草鮮美鮮美：（4）無論魏晉無論：

　　小題2:．選出下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)（）（2分） A．居右者椎髻仰面，左手倚一衡木。B．嘻，技亦靈怪矣哉！

　　C．便要還家，設(shè)酒殺雞作食。 D．選賢與能，講信修睦。

　　小題3:.選出劃線詞詞義相的一項(xiàng)（）(2分) A．絕：率妻子邑人來此絕境佛印絕類彌勒

　　B．為：此人一一為具言所聞中軒敞者為艙

　　C．復(fù)：復(fù)前行不復(fù)出焉

　　D．屬：有良田美池桑竹之屬神情與蘇黃不屬

　　小題4:．下列句子節(jié)奏劃分不正確的是（）（2分） A．吏呼一何怒婦啼一何苦B．予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

　　C．率妻子邑人來此絕境D．虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻

　　小題5:．有些成語出自選文所在的課文，請寫出其中的兩個(gè)（2分）

　　小題6:．翻譯句子（2分）

　�。�1）問今是何世，乃不知有漢：

　　(2) 此人一一為具言所聞，皆嘆惋：

　　小題7:．桃花源中的人們?yōu)槭裁炊跐O人不足為外人道?談?wù)勀愕睦斫�。�?分）

　　小題8:.“桃花源”是陶淵明虛構(gòu)的理想境界，既然是不存在的，作者為什么還要寫它？結(jié)合自己的'閱讀體驗(yàn)，請用簡潔的文字回答。(3分)

　　參考答案：

　　小題1:（1）整齊的樣子（2）詳盡（3）鮮艷美麗（4）不要說，更不用說

　　小題1:B

　　小題1:C

　　小題1:世外桃源、無人問津、豁然開朗等。

　　小題1:⑴ （他們）問起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝。 ⑵這個(gè)漁人為他們詳細(xì)介紹了自己所聽到的事，那些人都感嘆驚訝不已。

　　小題1:不希望外人破壞桃花源的寧靜祥和。

　　小題1:學(xué)生回答只要能緊扣“表達(dá)作者美好理想，反映人民擺脫壓迫、擺脫剝削的要求”并言之有理即可

　　略

《桃花源記》閱讀答案2

　　[甲]船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

　�。ㄟx自《虞初新志》）

　　[乙]林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（選自《桃花源記》）

　　小題1:解釋下列文言句中加線詞語。（3分）

　　(1) 左臂掛念珠倚之( )

　　(2)詘（）右臂支船

　　(3) 佛印絕類( )彌勒

　　(4) 阡陌交通（）

　�。�5）屋舍儼然（）

　�。�6）悉如外人（）

　　小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面文言句子。（6分）

　　（1）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

　　(2) 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　�。�3）復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。

　　小題3:寫出兩個(gè)出自[乙]文的成語。（2分）

　　小題4:[乙]文中作者為什么要描繪這樣一個(gè)美麗的“世外桃源”？（２分）

　　參考答案：

　　小題1:（1）代詞，左膝上（2）通“屈”，彎曲（3）像（4）交錯(cuò)相通（5）整齊的樣子（6）全、都（意思對即給分）

　　小題2:（1）他們的兩膝互相靠近，各自隱藏在書畫卷下邊的衣褶里。

　�。�2）老人和小孩都高高興興，自得其樂。

　�。�3）漁人又向前走了幾十步，一下子變得開闊明亮了。

　�。ㄒ馑挤霞唇o分）

　　小題3:豁然開朗怡然自樂雞犬相聞黃發(fā)垂髫阡陌交通。（寫出其中兩個(gè)即可，2分）

　　小題4:表現(xiàn)作者對現(xiàn)實(shí)的不滿，對理想社會(huì)的'向往和追求。（意思對即可，2分）

　　小題1:試題分析：“詘”是通假字，“類”是重點(diǎn)實(shí)詞�！敖煌ā笔枪沤癞惲x詞，“儼然”要注意把“然”的意思解釋出來，“悉”的意思是固定的，即都、全。

　　小題2:試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。（1）句中的關(guān)鍵詞有“比”“黃發(fā)垂髫”“豁然開朗”等，“比”是靠近的意思，“黃發(fā)垂髫”是借代的修辭，指老人和小孩�！盎砣婚_朗”是古今異義詞，指一下子變得開闊明亮了。注意這些易錯(cuò)詞語，再把各個(gè)詞語的意思連綴起來，語意通順即可。

　　小題3:試題分析：在文章中找，很容易就可看到“豁然開朗、怡然自樂、雞犬相聞、黃發(fā)垂髫、阡陌交通”幾個(gè)明顯的成語。對于似是而非的四字短語則盡量不寫。

　　小題4:試題分析：文章中對于世外桃源的描寫句“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌

　　交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。”寫出了與世外截然不

　　同的景象，因此實(shí)則借此表達(dá)了作者內(nèi)心的不滿與對如世外桃源這樣的理想社會(huì)的向往。

《桃花源記》閱讀答案3

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設(shè)酒殺雞作食，村中聞?dòng)写巳�，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日辭去，此中人語云：“不足為外人道也！”

　　小題1:解釋劃線字

　　有良田美池桑竹之屬（）便要還家（）

　　小題2:下列劃線字與“皆嘆惋”句中的“皆”字意義不同的是（） A．男女衣著，悉如外人B．村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?/p>

　　C．而兩狼之并驅(qū)如故D．黃發(fā)垂髫并怡然自樂

　　小題3:翻譯句子

　　自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境

　　參考答案：

　　小題1:類通“邀”邀請

　　小題1:C

　　小題1:村里的.人自己說他們的祖先為了逃避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)跟人世隔絕的地方。

　　小題1:學(xué)生對文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確。

　　小題1:C中“并”是“一起”的意思。

　　小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。

《桃花源記》閱讀答案4

　　晉太元中，武陵人，捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近，忽逢桃花林。夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

　　林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人；復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍�。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

　　1、解釋下列句子中詞或短語的含義。

　　落英繽紛（）怡然自樂（）不復(fù)出焉（）

　　2、用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子的意思。

　　________________________________________________________________________________________

　　3、“男女衣著，悉如外人”句中的“外人”課文注釋為“桃花源以外的'人，”根據(jù)上下文的內(nèi)容思考，你是否同意這種觀點(diǎn)？為什么？

　　________________________________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1、繁多雜亂；喜悅的樣子；再

　　2、這里土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類（的景物）。（重點(diǎn)詞語翻譯正確，意思對即可）

　　3、不設(shè)統(tǒng)一答案。參考答案：不同意。文中“先世避秦時(shí)亂”和“不知有漢，無論魏晉”可知，桃花源中的人的衣服應(yīng)該是秦朝款式，不同于魏晉。

《桃花源記》閱讀答案5

　　閱讀下面選文，完成題目（10分）

　　見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，成來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

　　小題1:解釋下列劃線詞語在文中的意思。(3分)

　　①便要還家( ) ②無論魏晉( ) ③尋向所志( )

　　小題2:翻譯下列句子。（4分）

　　（1）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。

　�。�2）余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。

　　小題3:漁人遇桃源，“處處志之”，卻“不復(fù)得路”，你認(rèn)為其中寄寓了作者怎樣的思想?(3分)

　　參考答案：

　　小題1:①通：邀“邀請②更不用說③原先

　　小題1:（1）領(lǐng)著妻子兒女和同縣的人來到這個(gè)跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。

　�。�2）其他的人又紛紛邀請他到自己家里做客，并拿出酒菜款待他。

　　小題1:此題只要能圍繞作者的矛盾思想來答，語言表述清晰流暢即可。示例：寄寓了作者對美好的理想社會(huì)的追求，以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)條件下理想無法實(shí)現(xiàn)的矛盾思想。

　　小題1:文言實(shí)虛詞的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的'首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見實(shí)虛詞的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。學(xué)生應(yīng)注意“要”通假字現(xiàn)象；“無論”的古今異義現(xiàn)象。

　　小題1:這是考查對文言文句子的理解和翻譯。翻譯句子時(shí)，第一步：聯(lián)系語境明大意。聯(lián)系具體語境，把握句子大意，寫出主干。第二步：字句落實(shí)莫疏漏。注意重要實(shí)詞、虛詞，看清語法現(xiàn)象，如古今異義、詞類活用、偏義復(fù)詞等；明確特殊句式如省略、倒裝、固定句式等。第三步：翻譯句子要得法。文言文“六字翻譯法”：留、替、補(bǔ)、刪、移、猜�！傲簟�，指凡朝代、年號(hào)、人名、地名、官職等專有名詞，皆保留不動(dòng)；“替”，將單音詞換成現(xiàn)代漢語雙音詞，將詞類活用詞換成活用后的詞，將通假字換成本字……凡該換的，一律換之；“補(bǔ)”，即補(bǔ)出所省略或隱含的內(nèi)容，特別是對省略句；“刪”，指刪去那些無意義或沒有必要譯出的虛詞；“移”，指把文言句中特殊句式按現(xiàn)代漢語要求調(diào)整過來；“猜”，指文言句中多義實(shí)詞、帶修辭的句子，要根據(jù)上下文靈活猜測處理。第四步：隱性失分要避免。回顧原文，檢查是否符合語境——“看”；再讀一遍，保證句子準(zhǔn)確通順——“念”；謄上卷子，字跡清楚端正無誤——“寫”。這里注意“妻子、絕境、間隔、延”等詞語要做重點(diǎn)理解。

　　小題1:這是考查對文言文中心主題理解和表達(dá)。要求學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。選文主要是通過“漁人進(jìn)出桃源”內(nèi)容，和虛構(gòu)的一種理想的生活空間，來表達(dá)一種對美好的理想社會(huì)的追求的主題情感，回答時(shí)意思表述正確即可。

《桃花源記》閱讀答案6

　　晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍�。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：不足為外人道也。

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果。尋病終。后遂無問津者。

　　【小題1】解釋下列句子中劃線字詞的意思。（4）

　　（1）漁人甚異之

　�。�2）便要還家

　�。�3）一一為具言所聞

　　（4）便扶向路

　　【小題2】將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

　�。�1）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。

　　（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

　　【小題3】理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。桃花源的美好恰好反襯出當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷。請?jiān)诒砀裰懈魈钊胍粋€(gè)四字短語，完成對文章內(nèi)容的解讀。（4分）

　　桃花源當(dāng)時(shí)社會(huì)安定和平

　�、�

　　②

　　A. 賦稅繁重

　　怡然自得

　�、燮降然�

　　④

　　【小題4】留白，是繪畫藝術(shù)的一種手法，就是在作品中留下相應(yīng)的空白。文學(xué)創(chuàng)作中也不乏留白，它給讀者留下了許多想象的空間，你認(rèn)為本文哪些地方運(yùn)用了這種手法？試舉一例，請簡要分析。(3分)

　　答案

　　【小題1】（1）對感到詫異；（2）（通邀）邀請；（3）詳細(xì)地說出；（4）沿，順著。

　　【小題2】（1）領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。（2）（他們）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，（至于）魏、晉兩朝就更不用說了。

　　【小題3】①戰(zhàn)亂頻繁（連年戰(zhàn)爭）；②自食其力（人人耕作、沒有賦稅）；③苦不堪言（水深火熱）；④階級(jí)壓迫（剝削壓迫）。（符合題意即可，順序不可換）

　　【小題4】符合題意即可，舉例1分，分析2分。示例：此人一一為具言所聞，皆嘆惋。具言的內(nèi)容和嘆惋的內(nèi)容文中都沒有具體體現(xiàn)，但讀者結(jié)合文章可以想象到具言和嘆惋的是桃源外世事變遷，人們飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦。

　　解析【小題1】試題分析：異應(yīng)解釋成意動(dòng)用法的詞。要是通假字。具言中的具是詳細(xì)的意思。扶根據(jù)語境亦可推斷出來，譯為沿著、順著。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。

　　點(diǎn)評：文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多�？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。

　　【小題2】試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有妻子、絕境、無論等，這幾個(gè)詞都是古今異義詞。妻子應(yīng)譯為妻子兒女，絕境應(yīng)譯為與人世隔絕的地方。無論應(yīng)譯為不用說，更不必說。然后把各個(gè)詞語的意思連綴起來，語意通順即可。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生文言語句的翻譯能力。

　　點(diǎn)評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時(shí)，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。

　　【小題3】試題分析：根據(jù)題干中的反襯的字眼，可知，要填寫所給詞語的反義詞，再根據(jù)對課文內(nèi)容的理解，即可把相關(guān)詞語填寫出來。如第一個(gè)安定和平的反義詞可寫動(dòng)亂紛擾，第二個(gè)賦稅繁重的反義詞可寫沒有剝削沒有賦稅等。依次類推，表格即可填寫完整。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對文章的理解能力。

　　點(diǎn)評：要在審清題目的.基礎(chǔ)上，看清題目的要求，再根據(jù)對課文內(nèi)容的理解，把切題的詞語擬寫出來。

　　【小題4】試題分析：在作品中留下相應(yīng)的空白如此人一一為具言所聞，皆嘆惋。具言的內(nèi)容沒有具體體現(xiàn)，但讀者根據(jù)后面的皆嘆惋就可以想象到具言的內(nèi)容。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對文章寫作手法的理解和把握能力。

　　點(diǎn)評：我們要知道寫作手法有哪些，各有什么特征，常見的寫作手法如懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對比、伏筆照應(yīng)、托物言志、鋪墊懸念、比喻象征、借古諷今、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、實(shí)寫虛寫、托物寓意、詠物抒情、借景抒情等。

《桃花源記》閱讀答案7

　　完成后面的問題。(18分)

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去，此中人語云：“不足為外人道也�！�

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

　　【小題1】解釋下列語句中劃線詞的意思。（4分）

　�。�1）來此絕境（2）尋病終

　　（3）屋舍儼然（4）仿佛若有光

　　【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

　　（1）阡陌交通，雞犬相聞。

　　（2）便扶向路，處處志之。

　　【小題3】下列句子中“之”的用法與其他三句不同的一項(xiàng)是（）（3分）A．水陸草木之花B．何陋之有C．花之君子D．能以徑寸之木【小題4】作者筆下桃花源人生活的美好表現(xiàn)在哪里？（用自己的話概括）（3分）

　　【小題5】陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時(shí)代。他筆下的“桃花源“其實(shí)并不存在。那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？（4分）

　　答案

　　【小題1】（1）與人世隔絕的地方（2）不久（3）整齊的樣子（4）隱隱約約，形容看不真切的樣子。（4分）

　　【小題1】（1）田間小路交錯(cuò)相通，（村落間）能相互聽見雞鳴狗叫的聲音。

　　（2）就順著原路（回去），處處作了記號(hào)。（每句2分）

　　【小題1】B（3分）

　　【小題1】答案要點(diǎn)：①自然環(huán)境優(yōu)美②社會(huì)安定和平③百姓生活和樂。（3分）

　　【小題1】表達(dá)詩人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人勞動(dòng)，和樂富足，寧靜淳樸的和諧生活環(huán)境。（4分）

　　解析【小題1】這是對文言實(shí)虛詞考點(diǎn)的考查。要求學(xué)生對文言文中重點(diǎn)詞語的'釋義掌握要具體、精確。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意對教材中重點(diǎn)詞匯的理解、識(shí)記和積累。

　　【小題1】這是考查對文言文句子的理解和翻譯。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。如：“交通、向、志”等重點(diǎn)詞語要理解精準(zhǔn)。

　　【小題1】明確“之”的四種用法，B為助詞，賓語前置的標(biāo)志；其他均為結(jié)構(gòu)助詞，的。

　　【小題1】這是文言文中內(nèi)容理解考點(diǎn)。學(xué)生篩選并提取文言文閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎(chǔ)上的考查方式，促進(jìn)學(xué)生在閱讀過程中達(dá)到讀懂讀通的目的，能夠用自己的話來理解問題。

　　【小題1】這是考查對文言文中心主題理解和表達(dá)。學(xué)生能分析和概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，要求考生在分析歸納原文有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以推理的方式，分析和概括在某一敘述事件或說明某一道理時(shí)作者的主張和看法。能結(jié)合文章做具體分析，意思表述合理即可。

《桃花源記》閱讀答案8

　　晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，成來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

　　1．下列四個(gè)選項(xiàng)中與“見漁人，乃大驚”的文言句式相同的一項(xiàng)是（）

　　A．甚矣，汝之不惠！《愚公移山》

　　B．錄畢，走送之，不敢稍逾約。《送東陽馬生序》

　　C．陳勝者，陽城人也。《陳涉世家》

　　D．婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之�！犊诩肌�

　　2．解釋下列句子中加粗的詞語。

　�。�1）便扶向路，處處志之（）

　�。�2）南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往（）

　　3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

　　（1）漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

　　譯文：__________________________________________

　�。�2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

　　譯文：__________________________________________

　　參考答案：

　　1．B

　　2．（1）原來的，從前的`；

　　（2）計(jì)劃，打算。

　　3．（1）捕魚的人對此感到很詫異。（他）繼續(xù)向前走，想要走到林子的盡頭。

　�。�2）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏、晉兩朝了。（意對即可）

《桃花源記》閱讀答案9

　　《桃花源記（節(jié)選）》《病梅館記（節(jié)選）》對比

　　甲

　�。ú牧铣鲎蕴諟Y明《桃花源記》

　　乙

　　蘇州多產(chǎn)梅。或曰：“梅以曲、以欹①、以疏為美�！惫挞谝�。然梅之欹之疏之曲，非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。有以文人畫士孤癖③之隱明告鬻④梅者，斫⑤其正，養(yǎng)其旁條，刪其密，夭其稚枝，鋤其直，遏其生氣，以求重價(jià)⑥：而江浙之梅皆病。文人畫士之禍之烈至此哉！

　　予購三百盆，皆病者。泣之三日，乃誓療之：縱之順之，毀其盆，悉埋于地，解其棕縛。

　　嗚呼！安得使予多暇日，又多閑田，廣貯蘇杭之病梅，窮予生之光陰以療梅也哉！

　�。ú牧铣鲎札徸哉洹恫∶佛^記》）

　　【注釋】①欹（qí）：傾斜。②固：本來。③孤癖：特別嗜好。④鬻（yù）：賣。⑤斫(zhuó)：砍削⑥重價(jià)：大價(jià)錢。

　　7.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分）

　�。�1）芳草鮮美：

　　（2）漁人甚異之：

　�。�3）遏其生氣：

　　（4）安得使予多暇日：

　　8．用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個(gè)句子的意思。（5分）

　�。�1）阡陌交通，雞犬相聞。

　　譯文：

　�。�2）然梅之欹之疏之曲，非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。

　　譯文：

　　9．按要求從甲乙兩文中摘錄相關(guān)句子。（2分）

　�。�1）描寫桃花源人精神狀態(tài)的句子：

　�。�2）描寫作者“療梅”方法的句子：

　　10．對兩文的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（?? ）（2分）

　　A．“欲窮其林”與“窮予生之光陰”的“窮”用法一樣，“悉如外人”“悉埋于地”的“悉”的意思相同。

　　B．甲文中的“豁然開朗”一掃武陵的心中的疑懼，正所謂“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。

　　C．乙文借梅議政，抨擊了統(tǒng)治者對人才的摧殘，表達(dá)了思想解放的迫切愿望，與“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”的追求是一致的。

　　D．甲文語言質(zhì)樸、生動(dòng)，跟桃花源的氛圍與人物渾然一體；乙文語言節(jié)奏鏗鏘，極富感情，形象表達(dá)了作者的愛憎。

　　《桃花源記（節(jié)選）》《病梅館記（節(jié)選）》對比：福清教育網(wǎng)整理

　　7．（1）鮮嫩（新鮮、鮮艷）美麗（2）以之為異。即“對見到的景象感到詫異”（3）生機(jī)（朝氣）（4）怎樣才能（怎么能夠）（共4分。關(guān)鍵字詞是判分的主要依據(jù)。的小毛病，如寫了一個(gè)錯(cuò)別字等，可以不扣分）

　　8．（1）田間小路交錯(cuò)相通，能相互聽見雞鳴狗叫的聲音。（2）但是梅樹枝干的傾斜、稀疏、彎曲，不是愚蠢的、只知賺錢的人以他們的智慧力量所能做得到的。（共5分，第1句2分，第2句3分。不要求完全直譯，無大錯(cuò)即可得滿分）

　　9．（1）甲文：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（2）乙文：縱之順之，毀其盆，悉埋于地，解其棕縛。（共2分。答對一處得1分）

　　10．C（2分）【解析】“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”表達(dá)的是詩人建功立業(yè)的心聲。

　　蘇杭盛產(chǎn)梅。有的人說：“梅樹以枝干彎曲、傾斜、稀疏為美�！惫倘蝗绱恕５敲窐涞闹Ω傻膬A斜、稀疏、彎曲，不是愚蠢的、只知賺錢的人以他們的智慧力量所能做得到的。有人把文人畫這士這種獨(dú)特的癖好的隱情明白地告訴賣梅的人，（讓他們）砍掉端正的，培養(yǎng)傾斜的側(cè)枝，剪去筆直的枝條，阻遏它的'生機(jī)，這樣來謀取高價(jià)，于是江浙的梅都樹都病殘了。文人畫士所造成的禍害的酷烈，竟到了這樣的地步��！

　　我買了三百盆梅，都是病殘的。我為它們流了三天淚，于是發(fā)誓要治好它們。放松它們，讓它們順著自己的本性長，毀掉那些盆子，把梅都種在地里，解開捆綁它們的棕繩。

　　唉！我怎樣才能擁有很多空閑的時(shí)間，又有很多空閑的田地，大量貯藏蘇杭的病梅，耗費(fèi)畢生的時(shí)光來治療這些病梅呢？

《桃花源記》閱讀答案10

　　賞析：

　　陶淵明寫桃花源,用了散文與詩兩種文體.《桃花源記》主要是描寫漁人出入桃花源的經(jīng)過和在桃花源中的所見所聞；《桃花源詩》是以詩人的口吻講述桃花源人民生活的和平、安寧.《桃花源詩》內(nèi)容豐富,對于我們了解陶淵明描寫桃花源的意圖和生活理想很有幫助,值得與《桃花源記》參照閱讀.

　　第一段,敘述、說明桃花源中人的來歷,跟《桃花源記》中所記“自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔”意思大體相同.但詩中具體列出黃（夏黃公）、綺（綺里季）避秦時(shí)亂到高山的實(shí)例,來暗示桃花源中人與這些古代賢者志趣一致,或者說,正是那些賢者帶他們到桃花源的.

　　第二段,介紹桃花源中人的生活情景.先寫桃花源里人參加勞動(dòng),日出而作,日沒而息.“相命肆家耕”,是說相互招呼,努力耕作.“秋熟靡王稅”,是說到了秋收時(shí),勞動(dòng)果實(shí)歸勞動(dòng)者所有,用不著向官府繳納賦稅,說明沒有封建剝削和壓迫.接著寫人與人之間和睦相處,仍然保持著古代的禮儀,衣裳也是古代的式樣.孩子們縱情地歌唱,老人們自由自在地游樂.最后寫那里的一切都是順應(yīng)自然,怡然自得.隨著季節(jié)的自然變化調(diào)節(jié)生活和勞作,所以連歷法也用不著,更不用竭盡思慮、費(fèi)心勞神了.

　　第三段,詩人發(fā)表議論和感慨.“奇蹤隱五百”,是說從秦到晉,桃花源中人隱居了五百年（概數(shù),實(shí)際是約六百年）.“一朝敝神界”是說桃花源被漁人發(fā)現(xiàn),泄露了這個(gè)神仙般的世界的秘密.“旋復(fù)還幽蔽”,是說桃花源剛敞開又立即與外界隔絕,也就是《桃花源記》中所說的“遂迷,不復(fù)得路”.人們讀到這里,往往會(huì)想,既然漁人離開桃花源時(shí)已“處處志之”,那么,怎么會(huì)再也找不著呢?如果細(xì)讀《桃花源詩》就會(huì)發(fā)現(xiàn)詩人對這個(gè)問題是已經(jīng)作了回答的,那就是“淳薄既異源”,意思是說,世俗生活的淺薄與桃花源中民風(fēng)的淳樸,是格格不入,絕然不同的.試想,如果真在那么一個(gè)桃花源,而它又果真給劉子驥他們找到了,那么,它還能獨(dú)立存在嗎?東晉末期,戰(zhàn)亂頻繁,徭役繁重,人民逃亡.詩人把桃花源中人的生活寫得那么安寧、和諧,這正是對黑暗現(xiàn)實(shí)的一種否定.千余年來,不知有多少人對桃花源的有無進(jìn)行過探討.有人說,避亂逃難時(shí),確實(shí)有許多人跑到深山野林,窮鄉(xiāng)僻壤去過理想的生活.但能不能據(jù)此而把這個(gè)理想與桃花源等同起來呢?顯然不能,因?yàn)樘一ㄔ粗械纳钋榫笆潜辉娙死硐牖说?“借問游方士,焉測塵囂外”,意思是世上的一般人“游方士”是不可能真正理解“塵囂外”（桃花源）的生活情景的.“愿言躡輕風(fēng),高舉尋吾契.”,這是詩人抒發(fā)自己的感情,具有浪漫主義色彩.意思是希望能駕起輕風(fēng),騰飛而起,去追求那些與自己志趣相投的人們（其中顯然包括詩的開頭所說的古代賢者和桃花源中人）.

　　據(jù)蕭統(tǒng)《陶淵明傳》記載：“淵明不解音律,而蓄無弦琴一張,每酒適,輒撫弄以寄其意.”無弦琴是彈奏不出聲音的,撥弄它是為了“寄其意”,描寫一個(gè)美好的世外桃源,雖然超塵脫俗,無法實(shí)現(xiàn),卻也正是為了“寄其意”.

　　從以上簡單的.分析來看,《桃花源詩》在有些方面確比《桃花源記》寫得更為具體、詳細(xì).《桃花源記》局限于寫漁人的所見所聞,漁人在桃花源逗留時(shí)間不長,見聞?dòng)邢?而《桃花源詩》顯得更為靈活自由,也便于詩人直接抒寫自己的情懷,因此我們讀《桃花源記》不可不讀《桃花源詩》.

　　需要說明的是有人認(rèn)為《桃花源詩》贊美“古法”,不要“智慧”是一種消極、倒退的表現(xiàn).這其實(shí)是沒有真正領(lǐng)會(huì)詩人寫作的本意.所謂“古法”,雖是一種寄托,表示向往古代社會(huì)的淳樸,而并非是要開歷史的倒車；所謂“于何勞智慧”實(shí)際是對世俗生活中的爾虞我詐、勾心斗角表示憎惡與否定.正如前人所指出的,陶淵明是一個(gè)“有志天下”“欲為為而不能為”的人,他有自己的理想和報(bào)負(fù)而無法實(shí)現(xiàn),這才是他的思想本質(zhì),我們讀他的作品,一定要注意把握這一點(diǎn).

　　相命肆農(nóng)耕①，日入從所憩。桑竹垂余蔭，菽稷隨時(shí)藝②。春蠶收長絲，秋熟靡王稅③。路荒暖交通④，雞犬互鳴吠。俎豆猶古法⑤，衣裳無新制。童孺縱歌行，斑白歡游詣。草榮識(shí)節(jié)和，木衰和風(fēng)厲。雖無紀(jì)歷志，四時(shí)自成歲。怡然有余樂，于何勞智慧？

　　（注釋：①肆：致力。②藝：種植。③靡：沒有。④暖：遮蔽。⑤俎豆：祭器。）

　　10.(2).桑樹竹林垂下濃蔭，豆谷類隨著季節(jié)種植，春天收取蠶絲，秋天...

　�。ㄗ⑨專孩偎粒褐铝�。②藝：種植。③靡：沒有。④暖：遮蔽。⑤俎豆：祭器。）

　　10.(2).桑樹竹林垂下濃蔭，豆谷類隨著季節(jié)種植，春天收取蠶絲，秋天收獲了卻不用交賦稅。

　　13.一個(gè)沒有階級(jí)，沒有剝削，自給自足，人人自得其樂的社會(huì)，對和平生活的向往。

　�。ㄗ⑨專孩偎粒褐铝�。②藝：種植。③靡：沒有。④暖：遮蔽。⑤俎豆：祭器。）

　　10.(2).桑樹竹林垂下濃蔭，豆谷類隨著季節(jié)種植，春天收取蠶絲，秋天... 30806072 20xx-12-12

　�。ㄗ⑨專孩偎粒褐铝�。②藝：種植。③靡：沒有。④暖：遮蔽。⑤俎豆：祭器。）

　　10.(2).桑樹竹林垂下濃蔭，豆谷類隨著季節(jié)種植，春天收取蠶絲，秋天收獲了卻不用交賦稅。

　　13.一個(gè)沒有階級(jí)，沒有剝削，自給自足，人人自得其樂的社會(huì)

　　對和平生活的向往

　　荒草阻隔了與外界的交通，雞和狗互相鳴叫。八年級(jí)上冊語文練習(xí)冊上的，我們老師講過就是這個(gè)吧。。

《桃花源記》閱讀答案11

　　[甲]林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！� （節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）

　　[乙]孔子過泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽之，使子路問之，曰：“子之哭也，壹②似重有憂者�！倍唬骸叭�！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉�！狈蜃訂枺骸昂螢椴蝗ヒ玻俊痹唬骸盁o苛政�！狈蜃釉唬骸靶∽英茏R(shí)之，苛政猛于虎也。” （節(jié)選自《禮記.檀弓下》）

　　[注釋]：①式：同“軾”，車前的扶手橫木，這里用作動(dòng)詞。②壹：真是，實(shí)在。③舅：公公。古代以舅姑稱呼公婆。④小子：古時(shí)長輩對晚輩或老師對學(xué)生的稱呼。

　　1、解釋下面劃線的詞語。

　　①阡陌交通：

　�、诒阋€家：

　�、圩又抟玻�

　�、芸琳陀诨⒁玻�

　　2、用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。

　�、倌瞬恢袧h，無論魏晉。

　　譯文：

　�、诮裎嶙佑炙姥�

　　譯文：

　　3、從表達(dá)方式看，甲乙兩文都運(yùn)用了（填2字）；從藝術(shù)表現(xiàn)手法看，甲文主要運(yùn)用了（填2字）的手法寄托作者的'理想，乙文主要運(yùn)用了（填2字）的手法突出主題。

　　4、桃花源人、泰山婦人為什么都不愿意離開他們各自生活的地方？（用自己的話回答）

　　答：

　　參考答案：

　　1、①交錯(cuò)相通

　　②“邀”，邀請

　�、勰�

　�、芊敝�，使人難以忍受

　　2、①（他們）竟然不知道有過漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。

　�、谌缃裎业膬鹤佑直焕匣⒁懒�。

　　3、記敘（描寫）虛構(gòu)（想象）反襯（對比）

　　4、桃花源與世隔絕，遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂，沒有繁重的賦稅和無盡的徭役；環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸。人們安居樂業(yè)，祥和幸福。雖然一家祖孫三代死于虎口，但是泰山婦人深知山下世間苛政帶來的災(zāi)難遠(yuǎn)比山中的虎患更為慘烈，更令人不堪忍受。（意思對即可）

《桃花源記》閱讀答案12

　　閱讀【甲】【乙】兩文，完成小題。（共13分）

　　【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛；漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船從口入。初極狹，才通人；復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設(shè)酒殺雞作食，村中聞?dòng)写巳�，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去，此中人語云：“不足為外人道也！”

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

　　【乙】陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。

　　嘗著《五柳先生傳》曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也�！逼渥孕蛉绱�，時(shí)人謂之實(shí)錄。甚親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適①融然②。時(shí)或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會(huì)，則撫而和之，曰：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲!”

　　(節(jié)選自《晉書》)

　　[注]①適：滿足。②融然：和悅快樂的樣子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標(biāo)志。

　　小題1:解釋下列句子劃線的詞（2分）

　　⑴漁人甚異之（） ⑵阡陌交通（）

　�、欠f脫不羈（） ⑷時(shí)或無酒，亦雅詠不輟（）

　　小題2:下列各組句子中劃線詞的意義和用法，相同的一組是（）（2分）

　　A．武陵人以捕魚為業(yè)此人一一為具言所聞

　　B．問所從來，具答之有良田美池桑竹之屬

　　C．其中往來種作太守即遣人隨其往

　　D．便扶向路尋向所志

　　小題3:請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

　�、糯巳艘灰粸榫哐运�，皆嘆惋。

　�、频R(shí)琴中趣，何勞弦上聲!

　　小題4:請從【乙】文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”所表現(xiàn)的'理想生活形成強(qiáng)烈反差的句子。（1分）

　　小題5:文章描寫了桃花源美好的生活，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

　　小題6:從【乙】文看，陶淵明的琴?zèng)]有琴弦，他本人也不會(huì)撫琴，但也朋友相聚，他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎？結(jié)合全文看，這反映了他怎樣的性格？（2分）

　　參考答案：

　　小題1:(2分)⑴對……感到驚異 ⑵交錯(cuò)相通 ⑶ 束縛，約束 ⑷停止(每個(gè)扣0.5分，共2分)

　　小題1:(2分)D

　　小題1:(4分)⑴這個(gè)人一一地為（桃花源的人）詳細(xì)的說了他所聽到的事，他們聽了都很驚嘆。

　�、浦灰们僦械恼嬉馑�，何必非要在琴上奏出美妙的音樂呢?

　　小題1:(1分)環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。

　　小題1:(2分)表達(dá)了作者對黑暗現(xiàn)實(shí)的厭棄，對安定、和平的生活的向往，以此來寄托作者的社會(huì)理想。

　　小題1:(2分)不是，他只是作出撫琴的樣子。(1分)這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格。（意對即可）(1分)

　　略

《桃花源記》閱讀答案13

　　桃花源記

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂.

　　見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食．停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也”

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

　　【小題1】．《桃花源記》的作者是 (朝代)著名詩人。（1分）

　　【小題2】．解釋下列句子中劃線詞含義 (2分) A．初極狹，才通人（）B．阡陌交通，雞犬相聞（）C．便要還家（）D．余人各復(fù)延至其家（）

　　【小題3】.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子．（6分）

　�。�1）自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境．

　�。�2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉．

　�。�3）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

　　【小題4】. 從選段中理出“漁人”的行蹤，在空格處填入短語。（2分）

　　發(fā)現(xiàn)桃花源——（）——（）—— 再尋桃花源

　　【小題5】．留白，是繪畫藝術(shù)的一種手法，文學(xué)創(chuàng)作中也不乏“留白”，它給讀者留下了許多想象的空間，你認(rèn)為本文何處運(yùn)用了這種手法，試簡要分析。(2分)

　　【小題6】.作者在課文中給我們描繪了一個(gè)什么樣的理想社會(huì)？現(xiàn)在的你怎樣看待這個(gè)社會(huì)？（2分）

　　答案

　　【小題1】東晉陶淵明

　　【小題2】A、只，僅僅B、交錯(cuò)相通C、通“邀”，邀請D、請

　　【小題3】（1）（他們）自己說祖先（為了）躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與人世隔絕的'地方．

　　（2）（他們）問起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了．（3）沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府公文勞累身心

　　【小題4】訪問桃花源離開桃花源

　　【小題5】只要所選之句為讀者留下了一定的想象空間，并能對此句作簡要分析即可。示例：“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。”“具言”的內(nèi)容和“嘆惋”的內(nèi)容文中都沒有具體體現(xiàn)，但讀者結(jié)合文章可以想象到“具言”和“嘆惋”的是桃源外世事變遷，人們飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦。

　　【小題6】是一個(gè)沒有階級(jí)，沒有戰(zhàn)亂，自食其力，自給自足、和平恬靜，怡然自樂的社會(huì)．在當(dāng)時(shí)來看，這只是作者的一個(gè)精神寄托，是對黑暗現(xiàn)實(shí)的批判，它帶有原始的共耕痕跡，表現(xiàn)一定的復(fù)古傾向，是不可能實(shí)現(xiàn)的，只是一各空想．（言這有理即可）

《桃花源記》閱讀答案14

　�、侪h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。大守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

　　②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

　　【小題1】.上面兩段文字選自《》，作者是北宋文學(xué)家。（2分）

　　【小題2】．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

　　山水之樂，得之心而寓之酒也。

　　【小題3】.選文第①段在總寫滁州山景之后，由遠(yuǎn)及近依次寫了西南諸峰、、、醉翁亭等景物。(2分)

　　【小題4】用簡潔的語言概括選文第②段的內(nèi)容。(2分)

　　答案

　　【小題1】醉翁亭記歐陽修

　　【小題1】欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里而寄托在酒上。

　　【小題1】瑯琊釀泉

　　【小題1】山間早晚（朝暮）和四季的優(yōu)美景色（早晚、四季各一分�，樼鹕剑ㄉ介g）美景、山水之樂均給滿分。滁地美景扣一分。）

　　解析【小題1】考查對文學(xué)常識(shí)的準(zhǔn)確掌握。

　　【小題1】文言文翻譯原則：1、以直譯為主：能直譯的.一律直譯，實(shí)在不能直譯的才能意譯。2、字字落實(shí)（一一對應(yīng)）：每一個(gè)詞語都有與之對應(yīng)的譯文。另外注意關(guān)鍵字的解釋：

　　得：領(lǐng)會(huì) 寓：寄托

　　【小題1】聯(lián)系原文：其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也�？梢愿爬ǚ秶纱蟮叫。何髂现T峰瑯琊釀泉醉翁亭

　　【小題1】概括能力的考查。

《桃花源記》閱讀答案15

　　閱讀文言文段，回答問題。

　　晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之，便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也！”

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

　　1．起首一段，交代了些什么？

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　　2．一個(gè)“忽”字，透露出一種什么樣的心情？

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　　3．第二段主要寫什么？寫山的小口與后面什么文字呼應(yīng)？同后面的描寫有什么關(guān)系?

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　　4．寥寥數(shù)語，寫________寫________，筆墨間洋溢著一種________的情緒，展示著桃花源里_________的景象。

　　5．為何“大驚”？

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　　6．誰問的？誰答的？