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《追和陶淵明詩引》閱讀答案
無論是在學校還是在社會中,我們都離不開閱讀答案,閱讀答案所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點,或某一知識點中的一部分內(nèi)容,在我們的學習中有著重要的作用。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎?下面是小編為大家整理的《追和陶淵明詩引》閱讀答案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《追和陶淵明詩引》閱讀答案1
東坡先生謫居儋耳,置家羅浮之下,獨與幼子負擔渡海,葺茅竹而居之。日啖薯芋,而華屋玉食之念不存于胸中。平生無所嗜好,以圖史為園囿,文章為鼓吹,至此亦皆罷去。獨喜為詩,精深華妙,不見老人衰憊之氣。
是時,轍亦遷?,書來告曰:“古之詩人有擬古之作矣,未有追和古人者也。追和古人,則始于東坡。吾于詩人,無所甚好,獨好淵明之詩。淵明作詩不多,然其詩質(zhì)而實綺,癯而實腴。自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也。吾前后和其詩凡百數(shù)十篇,至其得意,自謂不甚愧淵明。今將集而并錄之,以遺后之君子。子為我志之。然吾于淵明,豈獨好其詩也哉?如其為人,實有感焉。淵明臨終,疏告儼等:‘吾少而窮苦,每以家弊,東西游走。性剛才拙,與物多忤,自量為己必貽俗患,黽勉辭世,使汝等幼而饑寒。’淵明此語,蓋實錄也。吾真有此病而不早自知,平生出仕,以犯世患,此所以深服淵明,欲以晚節(jié)師范其萬一也!
嗟夫!淵明不肯為五斗米一束帶見鄉(xiāng)里小兒,而子瞻出仕三十余年,為獄吏所折困,終不能悛,以陷于大難,乃欲以桑榆之末景,自托于淵明,其誰肯信之?雖然,子瞻之仕,其出處進退,猶可考也。后之君子其必有以處之矣?鬃釉唬骸笆龆蛔鳎哦霉,竊比于我老彭。”孟子曰:“曾子、子思同道!眳^(qū)區(qū)之跡,蓋未足以論士也。
轍少而無師,子瞻既冠而學成,先君命轍師焉。子瞻嘗稱轍詩有古人之風,自以為不若也。然自其斥居東坡,其學日進,沛然如川之方至。其詩比李太白、杜子美有余,遂與淵明比。轍雖馳驟從之,而常出其后。其和淵明,轍繼之者,亦一二焉。
丁丑十二月?党悄蠔|齋引。
5.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(3分)
A.子為我志之志:記錄
B.與物多忤物:事物
C.終不能悛悛:悔改
D.其出處進退處:隱居
6.下列加點虛詞意義和用法不同的一項是(3分)
A.葺茅竹而居之擇善而從之
B.如其為人,實有感焉則或咎其欲出者
C.蓋未足以論士也寧許以負秦曲
D.先君命轍師焉猶且從師而問焉
7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(3分)
A.蘇軾垂暮之年,遠謫天涯,生活非常艱難,其他讀書寫作活動大都終止了,惟喜寫詩,尤喜讀陶淵明的詩歌,追和陶詩。
B.文章第一段雖不是直接論蘇軾和陶詩,卻談了蘇軾和陶詩的寫作背景,暗示蘇軾和陶詩與他當時的處境和心境有關(guān)。
C.文中對陶淵明其詩其人的評價全用蘇軾來信的原文來表現(xiàn),引文占全文的三分之一,這樣更貼近蘇軾的本意,也含蓄地表達了蘇轍對陶詩不愿作評論的態(tài)度。
D.本文是蘇轍應蘇軾要求為其和陶詩寫的序言,文章充分肯定了蘇詩的成就,對蘇軾追和陶詩的心跡委婉地表達了自己的觀點,并相信后人自有公論。
8.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)然其詩質(zhì)而實綺,癯而實腴。(3分)
。2)此所以深服淵明,欲以晚節(jié)師范其萬一也。(3分)
(3)然自其斥居東坡,其學日進,沛然如川之方至。(4分)
參考答案:
5.B (物:別人)
6.B(A:順承B:他的'、那個C:目的連詞 ,來D:代詞 他)
7.C (“含蓄地表達了蘇轍對陶詩不愿作評論的態(tài)度”的說法沒有依據(jù)。)
8.(1)然而他的詩看似質(zhì)樸其實華美,看似清瘦(或簡陋)其實豐腴。(綺、癯、腴)
。2)這就是深深佩服淵明,想在晚年多少學習一點陶淵明的行為的原因啊。(所以、晚節(jié)、師范)
(3)但是自從他被貶居住在東坡,他的學問一天天地進步,(才思)充沛的樣子如大河之水正在涌來。(斥居、日、沛然、方)
《追和陶淵明詩引》閱讀答案2
追和陶淵明詩引
蘇 轍
東坡先生謫居儋耳,置家羅浮之下,獨與幼子負擔渡海,葺茅竹而居之。日啖薯芋,而華屋玉食之念不存于胸中。平生無所嗜好,以圖史為園囿,文章為鼓吹,至此亦皆罷去。獨喜為詩,精深華妙,不見老人衰憊之氣。
是時,轍亦遷?担瑫鴣砀嬖唬骸肮胖娙擞袛M古之作矣,未有追和古人者也。追和古人,則始于東坡。吾于詩人,無所甚好,獨好淵明之詩。淵明作詩不多,然其詩質(zhì)而實綺,癯而實腴。自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也。吾前后和其詩凡百數(shù)十篇,至其得意,自謂不甚愧淵明。今將集而并錄之,以遺后之君子。子為我志之。然吾于淵明,豈獨好其詩也哉?如其為人,實有感焉。淵明臨終,疏告儼等:‘吾少而窮苦,每以家弊,東西游走。性剛才拙,與物多忤,自量為己必貽俗患,黽勉辭世,使汝等幼而饑寒!瘻Y明此語,蓋實錄也。吾真有此病而不早自知,平生出仕,以犯世患,此所以深服淵明,欲以晚節(jié)師范其萬一也!
嗟夫!淵明不肯為五斗米一束帶見鄉(xiāng)里小兒,而子瞻出仕三十余年,為獄吏所折困,終不能悛,以陷于大難,乃欲以桑榆之末景,自托于淵明,其誰肯信之?雖然,子瞻之仕,其出處進退,猶可考也。后之君子其必有以處之矣?鬃釉唬骸笆龆蛔鳎哦霉,竊比于我老彭!泵献釉唬骸霸、子思同道!眳^(qū)區(qū)之跡,蓋未足以論士也。
轍少而無師,子瞻既冠而學成,先君命轍師焉。子瞻嘗稱轍詩有古人之風,自以為不若也。然自其斥居東坡,其學日進,沛然如川之方至。其詩比李太白、杜子美有余,遂與淵明比。轍雖馳驟從之,而常出其后。其和淵明,轍繼之者,亦一二焉。
丁丑十二月?党悄蠔|齋引。
5. 對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(3分)( )
A. 癯而實腴 癯:清瘦 B. 與物多忤 忤:抵觸
C . 終不能悛 悛:悔改 D. 其出處進退 處:處所
6. 下列句子中,對蘇軾追和陶詩的理由解釋最恰當?shù)囊唤M是(3分)( )
A. ① 未有追和古人者 ② 少而窮苦
B. ① 詩有古人之風 ② 其學日進
C. ① 其詩質(zhì)而實綺 ② 如其為人,實有感焉
D. ① 平生出仕,以犯世患 ② 自托于淵明
7. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是(3分)( )
A. 蘇軾垂暮之年,遠謫天涯,生活非常艱難,其他讀書寫作活動大都終止了,惟喜寫詩,尤喜讀陶淵明的詩歌,追和陶詩。
B. 文章第一段雖不是直接論蘇軾和陶詩,卻談了蘇軾和陶詩的寫作背景,暗示蘇軾和陶詩與他當時的處境和心境有關(guān)。
C. 文中對陶淵明其詩其人的評價全用蘇軾來信的原文來表現(xiàn),引文占全文的三分之一,這樣更貼近蘇軾的本意,也含蓄地表達了蘇轍對陶詩不作評論的態(tài)度。
D. 本文是蘇轍應蘇軾要求為其和陶詩寫的序言,文章充分肯定了蘇詩的成就,對蘇軾追和陶詩的心跡委婉地表達了自己的觀點,并相信后人自有公論。
8. 把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1) 獨與幼子負擔渡海,葺茅竹而居之。(3分)
(2) 此所以深服淵明,欲以晚節(jié)師范其萬一也。(4分)
(3) 然自其斥居東坡,其學日進,沛然如川之方至。(3分)
5、(3分) D(處:隱居 )
6、(3分) C
7、(3分) C(“含蓄地表達了蘇轍對陶詩不作評論的'態(tài)度”的說法沒有依據(jù))
8、(10分)
、 (3分)只和幼子挑著擔子過海,建造茅竹之屋(或“修建茅竹之屋”、“用茅竹建屋 ”)居。ɑ颉熬幼≡谀抢铩保。(3分!柏摀薄拜菝┲瘛薄熬印比齻得分點)
、冢4分)這就是深深佩服陶淵明,想在晚年多少學習一點陶淵明行為的原因啊。(4分!按怂浴薄巴砉(jié)”“師范”“萬一”四個得分點)
、郏3分)但是自從他被貶居住在東坡,他的學問一天天地進步(或“與日俱進”),(才思)充沛的樣子如大河之水正在涌來。(3分!俺狻薄叭者M”“沛然如川之方至”三個得分點)
注意:以上翻譯必須在語句通順的基礎上再分點給分。
【參考譯文】
東坡先生被貶謫居海南,將家安置在羅浮山下,只和幼子挑著擔子過海,建造茅竹之屋居住。每天吃的是番薯芋類,心中不存在住華屋享玉食的念頭。他平生沒有嗜好,不過是把讀圖書史冊當作游園林,把寫文章當作吹奏樂器,到此時也都放棄了,只是喜歡作詩,所作的詩歌內(nèi)容精妙深刻,形式華麗美妙,看不到老年人的衰老疲憊之氣。
這時我也貶到了?,子瞻來信告訴我說:“古代詩人,有摹擬古人的詩作,沒有追和古人的。追和古人是從我開始的。我對于詩人沒有特別愛好的,只好陶淵明詩。淵明作詩不多,但他的詩看似質(zhì)樸其實華美,看似清瘦其實豐腴,從曹植、劉琨、鮑照、謝靈運、李白、杜甫等人以來,都不如他。我前后共追和了他一百幾十首詩,寫到那得意處,自認為不比陶淵明差多少,現(xiàn)在將要把這些詩收集起來一并編錄成書,用來留給后來君子。你替我記下這事。
但我對于陶淵明,難道是只愛他的詩嗎?對他的為人,我實在有些感想。陶淵明臨死前告訴他的兒子陶儼等人:‘我自幼窮苦,每因家貧,四處奔波,我性情剛直才智拙笨,與周圍多有抵觸。自己替自己考慮,必定會給你們留下世俗的禍患,我勤勉了一生而今去世,使你們年幼卻要遭受饑寒!瘻Y明這些話,恐怕是實錄啊。我如今真是有這樣的毛病,但自己沒有及早發(fā)現(xiàn)。半生做官,觸犯世人,這就是深深佩服淵明,想在晚年多少學習一點陶淵明的行為的原因啊。”
唉,淵明不肯為五斗米整衣戴冠拜見鄉(xiāng)里小兒。但子瞻作官三十幾年,被獄吏困辱,卻始終不能悔改以致陷此大難之中,竟想在晚年將精神寄于淵明,這誰能相信呢?雖然如此,子瞻為官,他的去就進退還是可以考察的,后世君子,必有能加以正確評判的?鬃诱f:“傳述古籍而不隨便創(chuàng)作,相信而且喜愛古代文化,我私下把自己與老彭相比!泵献诱f:“曾子與子思兩人所走的道路是相同的!毙⌒〉男雄E,是不足用以議論讀書人的啊。
我小時沒有老師,子瞻成年后學有所成,先父讓我向他學習。子瞻曾說我的詩有古人之風,他自以為不如我,但是自從他被貶居住在東坡,他的學問一天天地進步,(才思)充沛的樣子如大河之水正在涌來。他的詩比李白、杜甫還好,可與陶淵明相比。我雖急奔追隨他,卻常落在他后面。他和淵明的詩,我能趕上的,也不過一二首啊。
丁丑年十二月序于海康城南東齋。
《追和陶淵明詩引》閱讀答案3
追和陶淵明詩引
蘇轍
東坡先生謫居儋耳,置家羅浮之下,獨與幼子負擔渡海,葺茅竹而居之。日啖薯芋,而華屋玉食之念不存于胸中。平生無所嗜好,以圖史為園囿,文章為鼓吹,至此亦皆罷去。獨喜為詩,精深華妙,不見老人衰憊之氣。
是時,轍亦遷?,書來告曰:古之詩人有擬古之作矣,未有追和古人者也。追和古人,則始于東坡。吾于詩人,無所甚好,獨好淵明之詩。淵明作詩不多,然其詩質(zhì)而實綺,癯而實腴。自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也。吾前后和其詩凡百數(shù)十篇,至其得意,自謂不甚愧淵明。今將集而并錄之,以遺后之君子。子為我志之。然吾于淵明,豈獨好其詩也哉?如其為人,實有感焉。淵明臨終,疏告儼等:吾少而窮苦,每以家弊,東西游走。性剛才拙,與物多忤,自量為己必貽俗患,黽勉辭世,使汝等幼而饑寒。淵明此語,蓋實錄也。吾真有此病而不早自知,平生出仕,以犯世患,此所以深服淵明,欲以晚節(jié)師范其萬一也。
嗟夫!淵明不肯為五斗米一束帶見鄉(xiāng)里小兒,而子瞻出仕三十余年,為獄吏所折困,終不能悛,以陷于大難,乃欲以桑榆之末景,自托于淵明,其誰肯信之?雖然,子瞻之仕,其出處進退,猶可考也。后之君子其必有以處之矣?鬃釉唬菏龆蛔,信而好古,竊比于我老彭。孟子曰:曾子、子思同道。區(qū)區(qū)之跡,蓋未足以論士也。
轍少而無師,子瞻既冠而學成,先君命轍師焉。子瞻嘗稱轍詩有古人之風,自以為不若也。然自其斥居東坡,其學日進,沛然如川之方至。其詩比李太白、杜子美有余,遂與淵明比。轍雖馳驟從之,而常出其后。其和淵明,轍繼之者,亦一二焉。
丁丑十二月?党悄蠔|齋引。
1.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(3分)
A.子為我志之志:記錄
B.與物多忤物:事物
C.終不能悛悛:悔改
D.其出處進退處:隱居
2.下列加點虛詞意義和用法不同的一項是(3分)
A.葺茅竹而居之擇善而從之
B.如其為人,實有感焉則或咎其欲出者
C.蓋未足以論士也寧許以負秦曲
D.先君命轍師焉猶且從師而問焉
3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(3分)
A.蘇軾垂暮之年,遠謫天涯,生活非常艱難,其他讀書寫作活動大都終止了,惟喜寫詩,尤喜讀陶淵明的詩歌,追和陶詩。
B.文章第一段雖不是直接論蘇軾和陶詩,卻談了蘇軾和陶詩的寫作背景,暗示蘇軾和陶詩與他當時的處境和心境有關(guān)。
C.文中對陶淵明其詩其人的評價全用蘇軾來信的原文來表現(xiàn),引文占全文的三分之一,這樣更貼近蘇軾的本意,也含蓄地表達了蘇轍對陶詩不愿作評論的態(tài)度。
D.本文是蘇轍應蘇軾要求為其和陶詩寫的序言,文章充分肯定了蘇詩的成就,對蘇軾追和陶詩的心跡委婉地表達了自己的觀點,并相信后人自有公論。
4.把文言文閱讀材料中畫線的`句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)然其詩質(zhì)而實綺,癯而實腴。(3分)
(2)此所以深服淵明,欲以晚節(jié)師范其萬一也。(3分)
(3)然自其斥居東坡,其學日進,沛然如川之方至。(4分)
參考答案:
1.B (物:別人)
2.B(A:順承B:他的、那個C:目的連詞 ,來D:代詞 他)
3.C (含蓄地表達了蘇轍對陶詩不愿作評論的態(tài)度的說法沒有依據(jù)。)
4.(1)然而他的詩看似質(zhì)樸其實華美,看似清瘦(或簡陋)其實豐腴。(綺、癯、腴)
。2)這就是深深佩服淵明,想在晚年多少學習一點陶淵明的行為的原因啊。(所以、晚節(jié)、師范)
。3)但是自從他被貶居住在東坡,他的學問一天天地進步,(才思)充沛的樣子如大河之水正在涌來。(斥居、日、沛然、方)
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