《題西林壁》導(dǎo)學(xué)案及鑒賞

　　引言：《題西林壁》概括地描繪了廬山的形象的特征，同時又準確地指出看山不得要領(lǐng)的道理。鮮明的感性與明晰的理性交織一起，互為因果。以下是小編為大家提供的《題西林壁》導(dǎo)學(xué)案及鑒賞，希望對你們有幫助。

　　《題西林壁》導(dǎo)學(xué)案

　　學(xué)習(xí)目標：

　　1.我能正確認識“臘、渾、豚”三個生字，會寫“莫、臘、渾、疑”四個生字。

　　2.我能有感情地朗讀并背誦古詩，默寫《題西林壁》。

　　3.我能正確理解詩句的意思，體會詩人的心境。

　　學(xué)習(xí)重點：欣賞古詩文，積累古詩名句。

　　學(xué)習(xí)難點： 體會含有人生哲理的詩句。

　　學(xué)習(xí)鏈接：搜集詩人蘇軾、陸游的相關(guān)資料。

　　學(xué)習(xí)課時 ：2課時

　　學(xué)習(xí)目標：

　　1. 學(xué)習(xí)《題西林壁》。

　　2. 背誦默寫《題西林壁》。

　　3. 理解詩意，體會詩中所蘊涵的哲理

　　學(xué)習(xí)重難點：理解詩意，體會詩中所蘊涵的哲理

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、揭題導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們知道，古詩語言精練，意境深遠，是悠久的中華文化瑰寶之一。今天，我們來學(xué)習(xí)宋代詩人蘇軾的`一首古詩《題西林壁》。

　　二、初讀古詩，理解詞義

　　1、我能讀準字音。

　　2、我能結(jié)合注釋理解下列詞語。

　　題：______ 西林：_______ 題西林壁：______

　　只緣：______ 不識：______

　　3、我能把握好朗讀的節(jié)奏，讀好古詩。

　　三、誦讀古詩，理解詩意。

　　1、 通過反復(fù)誦讀古詩，我知道“___________，_____________” 這兩行詩句描寫了廬山的美麗風(fēng)光。

　　2、我能從“___________，_____________” 兩行詩句體會到詩人不能認清廬山真正面目的原因。

　　3、我能用自己的話說說詩意。

　　4、從這首詩中我不僅能感受到廬山的美，而且還能體會到其中蘊含的人生哲理：____________________________________________

　　四、美讀古詩，積累名句

　　1、膾炙人口的古詩名句往往內(nèi)涵深刻，耐人尋味，我知道了古詩《題西林壁》中的名句是___________，_____________。

　　2、我要在體會作者感情的基礎(chǔ)上多讀幾遍古詩，達到熟讀成誦。

　　3、我能默寫出《題西林壁》。

　　五、達標檢測

　　1、填空

　　(1)”緣”共___筆，第四筆是_____。組詞：____、______

　　(2)______________, 只緣身在此山中。

　　(3)《題西林壁》的作者是_____代詩人__________。

　　2、俗話說：“旁觀者清，當(dāng)事者迷。”詩中哪句詩說明了這個道理，請?zhí)顚懺跈M線上___________________________________。

　　3、從《題西林壁》這首詩中得到的啟發(fā)是___________________。

　　《題西林壁》鑒賞

　　此詩描寫廬山變化多姿的面貌，并借景說理，指出觀察問題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。 蘇軾由黃州貶赴汝州任團練副使時經(jīng)過九江，游覽廬山。瑰麗的山水觸發(fā)逸興壯思，于是寫下了若干首廬山記游詩�！额}西林壁》是游觀廬山后的總結(jié)，它描寫廬山變化多姿的面貌，并借景說理，指出觀察問題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。

　　開頭兩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，實寫游山所見。廬山是座丘壑縱橫、峰巒起伏的大山，游人所處的位置不同，看到的景物也各不相同。這兩句概括而形象地寫出了移步換形、千姿萬態(tài)的廬山風(fēng)景。

　　后兩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，是即景說理，談游山的體會。為什么不能辨認廬山的真實面目呢?因為身在廬山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性。游山所見如此，觀察世上事物也常如此。這兩句詩有著豐富的內(nèi)涵，它啟迪我們認識為人處事的一個哲理——由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點不同，對客觀事物的`認識難免有一定的片面性;要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。

　　這是一首哲理詩，但詩人不是抽象地發(fā)議論，而是緊緊扣住游山談出自己獨特的感受，借助廬山的形象，用通俗的語言深入淺出地表達哲理，故而親切自然，耐人尋味。

　　仁者見仁，智者見智。一首小詩激起人們無限的回味和深思。所以，《題西林壁》不單單是詩人歌詠廬山的奇景偉觀，同時也是蘇軾以哲人的眼光從中得出的真理性的認識。由于這種認識是深刻的，是符合客觀規(guī)律的，所以詩中除了有谷峰的奇秀形象給人以美感之外，又有深永的哲理啟人心智。因此，這首小詩格外來得含蓄蘊藉，思致渺遠，使人百讀不厭。

　　如果說宋以前的詩歌傳統(tǒng)是以言志、言情為特點的話，那么到了宋朝尤其是蘇軾，則出現(xiàn)了以言理為特色的新詩風(fēng)。這種詩風(fēng)是宋人在唐詩之后另辟的一條蹊徑，用蘇軾的話來說，便是“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”。形成這類詩的特點是：語淺意深，因物寓理，寄至味于淡泊。《題西林壁》就是這樣的一首好詩。

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