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王勃和無與倫比的《滕王閣序》

時(shí)間:2020-08-25 18:26:57 王勃 我要投稿

王勃和無與倫比的《滕王閣序》

  王勃寫下的《滕王閣序》不能僅僅當(dāng)作一篇普通的文言文來講解,它的精妙絕倫需要我們用心體會(huì)。

王勃和無與倫比的《滕王閣序》

  現(xiàn)在的學(xué)生在高考這根指揮棒的指引和影響下,漸漸地變得功利起來,幾乎學(xué)習(xí)一切都是為了考試;我們的老師更是如此,把一切古代的文章都當(dāng)作高考文言文來講,這種現(xiàn)象真是令人痛心。所以我想,既然學(xué)生對(duì)于古文感染力的感悟能力明顯下降,那我的任務(wù)就應(yīng)該是讓學(xué)生看到王勃《滕王閣序》的精妙絕倫之處,從而讓學(xué)生漸漸地喜歡上此類古文。

  于是,我把“王勃與《滕王閣序》的故事”作為激發(fā)學(xué)生好奇心和閱讀力的線索,提出了幾個(gè)問題,讓學(xué)生思考并感悟文本的魅力所在。

  導(dǎo)入:人免不得會(huì)遇到不解或忽視,但我們總要證明自己,總要向前邁步。

  ――贈(zèng)予不可一世的王勃與無與倫比的'《滕王閣序》

  問題之一:

  勃雖在座,而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之,已宿構(gòu)矣。及以紙筆巡讓賓客,勃不辭讓。公大怒,拂衣而起,專令人伺其下筆。第一報(bào)云“豫章故郡,洪都新府。”公曰:“亦是老生常談。”

  閱讀第1段,思考王勃究竟寫了什么內(nèi)容,被閻伯嶼評(píng)價(jià)為“老生常談”?有人說王勃不懂得“潛規(guī)則”,你覺得呢?

  學(xué)生結(jié)論:

  當(dāng)王勃接下紙筆寫《滕王閣序》的時(shí)候,我們覺得這個(gè)人似乎不懂得“潛規(guī)則”,但此時(shí)的近乎于拍馬屁的老套的開頭“家君作宰,路出名區(qū);童子何知,躬逢勝餞”,恰恰讓我們看到王勃不是不懂得“潛規(guī)則”,只是太相信自己的實(shí)力,不可一世的孤傲。不過,這僅僅是個(gè)開頭,是個(gè)開始。

  問題之二:

  又云“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”,公矍然而起,曰:“此真天才,當(dāng)垂不朽矣!”遂亟請(qǐng)宴所,極歡而罷。

  閱讀第2段和第3段,思考滕王閣之景在王勃的筆下有什么特點(diǎn)讓閻伯嶼稱贊王勃為“天才”?你覺得這個(gè)“天才”的稱呼只說明閻伯嶼贊美王勃的才華嗎?

  學(xué)生結(jié)論:

  “落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”,被閻伯嶼一句“此真天才,當(dāng)垂不朽矣”言中了。其實(shí),這不僅僅是兩句所有的美、所有的妙的作用,更在于閻伯嶼每天看到卻無法寫出的景被王勃這個(gè)不可一世的天才說了出來,說到了閻伯嶼的心坎兒上。

  這個(gè)極為欣賞王勃才華的閻公走了出來,賓主盡歡,在他心中王勃不僅是“天才”,更是知音。

  問題之三:

  閱讀第4段到第7段,思考王勃表達(dá)了什么樣的情緒,能夠繼續(xù)和閻伯嶼產(chǎn)生共鳴?這種共鳴是不是古代文人的共鳴?

  自古文人莫不惺惺相惜,王勃的命運(yùn)與才華不能相匹配而寫下的文字,何嘗不是閻伯嶼心里所感嘆的事情?

  所以,宴會(huì)結(jié)束的時(shí)候,閻都督肯定沒有當(dāng)初的悔意了,如果他知道自己的名字被列在《滕王閣序》里,與這篇文章一起傳之千古而不朽的話,他也許更會(huì)慶幸今天邀請(qǐng)王勃的舉動(dòng),更會(huì)慶幸王勃的無禮,更會(huì)慶幸遇到了這個(gè)不可一世的天才。

  無論閻伯嶼多么欣賞王勃,但盛筵難再,終須一別。王勃走下滕王閣,在大家的祝福聲中離開南昌,繼續(xù)踏上探望父親的旅程。他乘坐的船遇到臺(tái)風(fēng),王勃溺水,驚悸而死,年僅25歲。

  人生是無常的,上天是殘忍的,年輕的王勃就這樣離開了人間,也許正如電影《王勃之死》中一人說“子安的才情真不是你我之輩可以企及的啊”,另一人說“雖有才,未必有福,輕浮,炫耀,恃才傲物,這哪里是能夠享有爵祿的德性,文才雖長(zhǎng),壽命必短,古來如此”。

  但人生也是公平的,年輕的王勃來到了南昌,來到了滕王,因他不可一世的才華貿(mào)然接受了即興寫作《滕王閣序》的邀請(qǐng),用自己短暫的人生書寫了一個(gè)永恒的輝煌。

  結(jié)束語:人免不得會(huì)遇到挫折或不測(cè),所以趁我們年輕,綻放出最絕美的自己。

  ――贈(zèng)予不可一世的王勃與無與倫比的《滕王閣序》

  《滕王閣序》這樣的絕世珍品,教師應(yīng)該用一種獨(dú)特的方式把其魅力彰顯并渲染出來,從而感染學(xué)生,讓學(xué)生能夠充滿興趣地走入文本,深入文本,從而喜歡閱讀古文,這才是根本。找到了根本,自然能更好地提升閱讀能力,應(yīng)對(duì)高考便也從容自如了。

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