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《西江月夜行黃沙道中》課文教學

時間:2024-09-06 21:52:38 西江月夜行黃沙道中 我要投稿

《西江月夜行黃沙道中》課文教學

  《西江月夜行黃沙道中》描繪了一幅江南山村盛夏月夜圖,一片詩情畫意,優(yōu)美動人的景色、恬靜宜人的氣氛。

《西江月夜行黃沙道中》課文教學

  教材分析:

  這篇課文是南宋杰出的愛國詞人辛棄疾所寫的一首詞。寫的是夏夜在黃沙嶺上所見到的美好景象,表達了詞人熱愛大自然,關心人民生活,企盼豐年的思想感情。這首詞分為上闋和下闋兩部分。詞的上闋描寫的是黃沙嶺夏夜清麗喜人的景象,下闋描寫了黃沙嶺上輕云、陣雨的天氣變化以及詞人的愉快感受。

  教學目標:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦課文。

  2、通過語言文字,展開想象,感悟這首詞所描繪的意境,開展多種語文 活動。

  3、感受詞中所表現(xiàn)的自然美,感悟作者熱愛大自然,關心人民,企盼豐年的思想感情。

  教學重點:

  1.通過理解詞語,指導學生正確流利地朗讀這首詞。

  2.借助工具書、教師的指導理解這首詞,在理清詞的大意的前提下背誦。

  教學難點:

  感受詞中所表現(xiàn)的自然美,培養(yǎng)熱愛大自然、關心人民的思想感情。

  教學準備:學生課前收集有關辛棄疾及這首詞的背景資料,制作相關課件。

  教學過程:

  一、常識導語,激發(fā)學生興趣

  課前:在古代的文學史上宋詞與唐詩爭奇,與元曲斗妍,歷來與唐詩并稱“雙絕”。同學們,在你們積累的宋詞中,你最喜歡哪一首,能背給大家聽聽嗎?學生自由背誦。

  1、導入:課前,同學們已經(jīng)背誦了不少詩詞。唐詩宋詞是我國民族文化的精華,千百年來,廣為傳誦。今天這節(jié)課讓我們一起走近宋詞,領略它獨特的魅力。(板書課題)

  2、齊讀題目?從這首詞的題目中,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  根據(jù)學生的不同回答適時的介紹黃沙嶺及作者:黃沙,地名,就是黃沙嶺,在江西省上饒縣西面,那兒風景優(yōu)美,農(nóng)田水利條件好。本文作者,南宋最卓越的愛國詞人辛棄疾,曾遭貶職,那兒多年閑居,對那一帶非常熟悉。

  3、下面先聽老師來讀讀這首詞(出示這首詞,教師范讀。)

  4、請同學們自由地練習朗讀這首詞,注意讀準字音,讀通句子。(學生練讀,教師巡視指導)

  5、為了展示你們最佳的讀書效果,老師給你們一點友情支援好嗎?請看屏幕(出示:出示這首詞,已劃好了節(jié)奏。)

  6、指名配樂朗讀,適時評價。

  7、男女生比賽讀。(讀前互相鼓鼓勁兒)

  [設計意圖:教師可通過點撥,引導學生在交流中鞏固已知。學生步入六年級,已經(jīng)養(yǎng)成了課前搜集與課文有關的資料。因此,教師可放心地讓學生自主交流,發(fā)揮其學習的自主性。]

  二、了解作者,整體把握,了解課文大意

  過渡:讀通詞是學好古詞的序幕,讀懂詞,讀出詞里所包含的意思,這才是學習詞的正式開始。這需要我們細心品味,下面我們就一起來仔細品味一下吧!

  (一)品讀上闋

  出示:明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。

  1、自讀自悟,走到辛棄疾的身邊去,做他的同行者,調(diào)動起你所有的感覺器官,欣賞這美麗的夜景。

  2、交流:

  A:看到的:明月、別枝、驚鵲、鳴蟬、稻子

  對學生不理解的詞語——“別枝”,給予講解。

  出示:別枝:現(xiàn)主要有三種解釋:

  [ 1)離開枝頭;2)斜枝、樹枝;3)另外一枝。]

  在作者的筆下,它們是靜止不動的嗎?讓我們再讀,用心去體會。

  指名描繪自己的所見。

  “明月驚鵲”可以聯(lián)系“月落烏啼”來理解。

  學生可能受插圖的誤導,認為稻子是金黃色的,引導學生思考:在夏天,稻子才揚花灌漿,會是金黃色的嗎?

  B:聞到的:稻花香體會豐收的景象。

  C:聽到的:蟬鳴、鵲啼、蛙聲、說豐年

  同學們,詞中說伴隨著清風吹佛,傳來陣陣稻花香和哇鳴聲,仿佛是青蛙們在爭說豐年,那他們會說些什么呢?

  同桌試著演演說說;指名演演說說(豐收、老百姓的生活、多捉蟲子之類)。

  教師小結:這兒的“說”字,是青蛙在說嗎?那是誰在說?(青蛙、農(nóng)人、作者自己,都可以,重在體會作者的喜悅之情)對呀,作者聞著飄于黃沙嶺的稻花香,多么盼望有一個豐收年呀!

  出示紅字:因為這樣,老百姓就能過上豐衣足食的日子了。

  齊讀這兩句,體會詞人企盼之情。

  D:感受到的:夏夜的清幽,靜謐。

  聯(lián)系學過的詩句,體會以動寫靜的表現(xiàn)手法。

  3、你的腦海里呈現(xiàn)出怎樣的一幅畫面?

  (這一階段充分發(fā)揮學生的想象能力。)

  4、感情朗讀,前一句讀出“幽”,后一句讀出“喜”。

  5、出示相關視頻。

  明亮的月光,驚醒的鵲兒,微微的涼風,鳴叫的蟬兒,清新的稻花香,這一切多么的美好,讓我們一起置身于這么美好寧靜的夜晚,感受著清風明月,輕輕地吟一吟吧——齊讀上闋。

  6、在如此美好的夏夜,詞人的心情怎樣?(興奮、愉悅、沉浸在豐收的喜悅之中)

  [設計意圖:“詞”的教學重在想象、品讀、悟情。在學生自主感悟的基礎上,引導學生交流,在關鍵處給予巧妙引導,然后通過品讀悟情,把學生帶入詞的美好的意境之中,使學生如臨其境,與詞產(chǎn)生共鳴。]

  (二)品讀下闋

  過渡:這么充滿詩情畫意的月夜,真讓人走進了畫卷一般,詞人走著走著,天氣突然發(fā)生了變化。自己讀讀下闋,在腦海中勾勒畫面,也可以和同伴交流感受,如果有不理解的地方,可以相互討論。

  1、出示:七八個星天外,兩三點雨山前。舊時茅店社林邊,路轉溪橋忽見。

  2、學生自主感悟,自主交流。

  3、學生交流畫面,相機指導朗讀。

  詞人完全沉浸在展望豐收的巨大喜悅之中,渾然不覺天氣的悄然變化,他猛一抬頭,看到了----“七八個星天外,兩三點雨山前”,此刻他的心情怎樣?

  就是這個時候,引讀----“舊時茅店社林邊,路轉溪橋忽見”

  4、提出質(zhì)疑:詞人疾步向前走,想找個避雨的地方,過去熟悉的茅店就在社林的旁邊,詞人為什么找不到了呢?(體會詞人可能因為天黑、心急、樹茂而沒發(fā)現(xiàn),而后來路轉溪橋后忽然看見的喜出望外之情。)

  陸游有一句詩,寫的也是這種峰回路轉的驚喜,你知道嗎?(山重水復疑無路,柳暗花明又一村。)

  想像作者在看到舊時茅店后的神態(tài)、動作、語言,感受作者的喜悅。

  指名讀。

  5、出示相關圖片。(畫面、音樂)

  這就是生活的樂趣。在山野中遇雨而又能找到避雨的地方,這種樂趣不是身歷其境的人是很難體會得到的。讓我們再一起來體會體會——齊讀下闋。

  6、大家知道辛棄疾的號是什么嗎?(稼軒)“稼”就是種植莊稼的意思,他一直很看重農(nóng)事,關心農(nóng)民憂樂,這首詞就很鮮明地體現(xiàn)了這一點。讓我們再來讀全詞,體會作者夜行黃沙道中時的眼中之景,心中之情,讀出詞獨有的韻味。

  [設計意圖:充分調(diào)動學生的想象去感受和體驗詞的優(yōu)美意境,體會詞人的心境。又通過美麗的畫面和音樂,創(chuàng)設出其樂融融的學習情境。讓學社興致勃勃地描述,聲情并茂的朗讀。]

  三、精讀品味,耐心回味

  1、同學們,我們在讀詞時,一邊讀一邊想象詞中所描繪的景象,做到詞圖合一,身臨其境。

  2、這首詞為我們展示了兩個美好的畫面(點擊畫面和文字),讓我們再一起來感受感受,愿這美好的境界永遠留在我們的記憶里——齊讀全文。

  師:《西江月夜行黃沙道中》這首詞描寫的既不是出奇的名山勝水,也不是引人注目的奇觀壯景,但是這支醉人的鄉(xiāng)間夜行曲卻讓我們得到了一種美的享受,喚起了我們對農(nóng)村田野風光的熱愛,這源于詞人自然清新的語言,真摯樸實的情感,精湛的創(chuàng)作技法。我們學習古詩詞就是要從詩詞美妙的語言中領會作者細膩、真切的情感,學習他獨特的創(chuàng)作技法。

  3、一首美妙的詞我們已經(jīng)學完了,你想為談談收獲嗎?

  4、師總結:讓我們再次帶著欣賞的目光,有感情地讀讀這首詞,感受詞人的真摯感情和匠心獨運。

  5. PPT出示作業(yè)(分層作業(yè))

  [設計意圖:學生通過聲情并茂的朗讀來表達自己對詞的感悟,再一次促進學生與課文的對話和溝通,使學生與作者之間產(chǎn)生情感的共鳴。]

  板書設計:

  西江月•夜行黃沙道中

  辛棄疾

  明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。

  看到的、聞到的、聽到的、感受到的

  七八個星天外,兩三點雨山前。舊時茅店社林邊,路轉溪橋忽見。

  [設計意圖:讓學生直觀地感受這首詞的魅力,突出教學難點。]

  拓展閱讀:西江月夜行黃沙道中原文與翻譯

  西江月夜行黃沙道中

  辛棄疾

  明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。

  稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。

  七八個星天外,兩三點雨山前,

  舊時茆店社林邊,路轉溪橋忽見。

  注釋:

 、傥鹘拢涸~牌名。

 、邳S沙:黃沙嶺,在江西上饒的西面。

 、蹌e枝驚鵲:驚動喜鵲飛離樹枝。

 、茗Q蟬:蟬叫聲。

 、菖f時:往日。

 、廾┑辏好┎萆w的鄉(xiāng)村客店。

 、呱缌郑和恋貜R附近的樹林。社,土地神廟。古時,村有社樹,為祀神處,故曰社林。

 、嘁姡和“現(xiàn)”,顯現(xiàn),出現(xiàn)。

  譯文:

  天邊的明月升上了樹梢,驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風仿佛傳來了遠處的蟬叫聲。在稻花的香氣里,人們談論著豐收的年景,耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲,好像在說著豐收年。天空中輕云漂浮,閃爍的星星時隱時現(xiàn),山前下起了淅淅瀝瀝的小雨,從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹林中,山路一轉,曾經(jīng)那記憶深刻的溪流小橋呈現(xiàn)在他的眼前。

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