談讀書閱讀訓(xùn)練及答案

　�、僮x書，一定要讀好書，否則不如不讀。這個世界每天出書何止萬本，一個人的閱讀量在它面前真是滄海一粟。我們沒有義務(wù)用寶貴而有限的生命去陪伴那些平庸、通俗的文字。英國有這么一個讀書人，他的讀書信條是只讀一流作家的一流作品，并反復(fù)研讀他們的代表作。比如在文學(xué)領(lǐng)域，當(dāng)他用一年時間研讀了莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰、普魯斯特、喬伊斯等大文豪的代表作品后，他就自豪地說：這個世界的文學(xué)高峰我總算都攀登過了!

　�、谧x書要忌雜。即使是一流的好書，也切忌雜亂無章地讀。好書需要形成系統(tǒng)，需要時間間隔，需要慢慢咀嚼、消化和回味。

　　③無數(shù)事實說明：讀書不在多，而在于一個精字，在于有沒有合理的系統(tǒng)和計劃，你的系統(tǒng)和計劃有沒有良好的邏輯聯(lián)系。

　�、芘e例說，假如你讀詩，在一段時間可以專門讀一讀唐詩，而在某段時間則可以專門讀李白，在你精讀了李白的代表作品以后，可以寫點讀后感，再看一看有關(guān)李白的評論文章，強迫自己在高層次上與世界最杰出的人物對話。

　�、葑x書不可強求，應(yīng)該去讀自己喜歡的、有緣分的書。一流的好書，如果讀上去頭疼、腦漲、打瞌睡，硬著頭皮也讀不下去，感到無法接受，那就暫時放下它，不要糟蹋了書，也不要糟蹋了自己。

　　⑥你要相信，世界一流的知識星座漫天閃爍，總有一個星座是與你有緣的，或者說具有某種同構(gòu)關(guān)系。你們的生命信息、審美趣味、接受波段彼此相容、彼此溝通、彼此呼應(yīng)。在這個波段上，你們彼此間能產(chǎn)生最大幅度的共鳴。

　�、吆芏嗳耍�包括一些學(xué)者、教授，都習(xí)慣于做讀書卡片，對此，我有不同看法。就拿人文科學(xué)、社會科學(xué)來說，我們應(yīng)該讀他們的精髓和神韻，而不是把他們孤立地分解成一段段警句。

　�、�(我們讀一本好的書就像在觀賞一朵美麗的花，她應(yīng)該是生長在泥土中隨風(fēng)搖曳散發(fā)出沁人心脾的芬芳，我們讀到的、令人陶醉的應(yīng)該是她整體的風(fēng)韻或者一種神韻。如果將這朵花肢解成一片片花瓣，我們還會那么愛她么?這朵花還有什么觀賞價值呢?)所以，從這個角度看，讀書不應(yīng)該依賴做卡片。

　　1、文中是怎樣論證讀書要忌雜的?

　　2、分析下列句中括號內(nèi)詞語的比喻義，體會它們的表達效果。

　　世界一流的知識星座漫天閃爍，總有一個星座是與你有緣的，或者說具有某種(同構(gòu)關(guān)系)。

　　在這個波段上，你們彼此間能產(chǎn)生最大幅度的共鳴。

　　3、賞析文中帶括號的句子在表達上的妙處。

　　談讀書閱讀答案，僅供參考：

　　1、文中是這樣論證讀書要忌雜的：即使是一流的好書，也切忌雜亂無章地讀。好書需要形成系統(tǒng)，需要時間間隔，需要慢慢咀嚼、消化和回味。

　　2、句中的同構(gòu)關(guān)系的比喻義指你的生命信息、審美趣味、接受波段與一些書彼此相容、彼此溝通、彼此呼應(yīng)并且在某一段彼此之間契合度最高的波段彼此間能產(chǎn)生最大幅度的共鳴。

　　其表達效果：形象生動的將每個人能夠找到與自己相適合的書，并閱讀將其中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己的知識比喻成星座(即同構(gòu)關(guān)系)，讓讀者能夠比較容易理解。

　　3、將我們讀一本好的書比作觀賞一朵美麗的花，將我們讀到的、令人陶醉的比作她整體的風(fēng)韻或者一種神韻，讓我們能夠清楚的知道，讀一本書，讀的不是它的內(nèi)容，而是書中所要表達的內(nèi)涵或精神或一種信仰;后又連用如果將這朵花肢解成一片片花瓣，我們還會那么愛她么?這朵花還有什么觀賞價值呢?這兩個問句，不僅僅是作者的自問，同時也是問讀者，我們讀書究竟是否可以把它拆開來讀，分開來讀?答案明顯呼之欲出讀書不應(yīng)該依賴做卡片。所以，讀書要記得一定要統(tǒng)領(lǐng)全篇，領(lǐng)會其真正的神韻。

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