口技閱讀理解附答案

時(shí)間：2024-09-29 15:59:55 閱讀答案我要投稿

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口技閱讀理解（附答案）

　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。________百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然扶尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

口技閱讀理解（附答案）

　　【小題1】在語(yǔ)段空格處，應(yīng)填寫的關(guān)于時(shí)間的詞語(yǔ)是____。再寫一個(gè)這個(gè)詞的同義詞(2分)

　　【小題2】指出下列字詞的古今義。（4分）

　　古義：________________古義：________________

　　雖名

　　今義：________________今義：________________

　　【小題3】解釋下列劃線字。（2分）

　�。�1）中間力拉崩倒之聲，火爆聲 ______

　�。�2）又夾百千求救聲，曳屋許許聲______

　　【小題4】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

　�。�1）奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走：

　�。�2）雖人有百手，手有百指，不能指其一端：

　　【小題5】語(yǔ)段中畫(huà)線的句子表現(xiàn)了什么情態(tài)？它是什么描寫？它在文中起什么作用？（3分）

　　【小題6】結(jié)尾的“撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”能否刪去？為什么（2分）

　　答案

　　【小題1】俄而

　　【小題2】雖：古，即使今，雖然名：古，說(shuō)出今，有名

　　【小題3】（1）夾雜（2）象聲詞

　　【小題4】（1）揚(yáng)起袖子，露出手臂，兩腿發(fā)抖，大家都想爭(zhēng)先恐后地跑走。

　�。�2）即使人有上百只手，每只手有上百個(gè)指頭，也不能指明其中的一處。

　　【小題5】表現(xiàn)聽(tīng)眾聽(tīng)了說(shuō)書(shū)人以假亂真的表演后害怕的情態(tài)；它屬于側(cè)面描寫；通過(guò)對(duì)聽(tīng)眾害怕的動(dòng)作、神態(tài)描寫，來(lái)側(cè)面表現(xiàn)說(shuō)書(shū)人說(shuō)書(shū)技藝的高超。

　　【小題6】不能刪去，結(jié)尾再次寫到道具的簡(jiǎn)單，既呼應(yīng)前文，又可起到側(cè)面表現(xiàn)說(shuō)書(shū)人技藝高超的作用，他就是用那樣簡(jiǎn)單的道具表演出了那樣復(fù)雜的聲音。

　　解析【小題1】

　　試題分析：回顧課文內(nèi)容，填寫所缺字詞。古文中表現(xiàn)時(shí)間短暫的詞有頃之、俄而、未幾、少時(shí)，頃刻、少頃、間等

　　【小題2】

　　試題分析：今義好判斷，古義要根據(jù)語(yǔ)境來(lái)判斷。注意不要填寫錯(cuò)誤。

　　【小題3】

　　試題分析：或根據(jù)所學(xué)記憶直接判斷解釋，或概括句意推斷。“間”在本句中意為“夾雜”，另有“一會(huì)兒”的意思。

　　【小題4】

　　試題分析：第一句，“奮”，卷起；“股”：大腿；“幾”：幾乎，“走：跑。第二句，“雖”：即使，“指”：手指/指出；“其”：其中：“一端”：一種。

　　【小題5】

　　試題分析：正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合是本文寫作的特點(diǎn)，此句是用聽(tīng)眾的表現(xiàn)來(lái)襯托表演者技巧的高超，側(cè)面描寫不僅突出描寫的主體事物，還豐富的文章的內(nèi)容。

　　【小題6】