- 相關(guān)推薦
《孟子·告子下》閱讀答案文及譯文(精選7篇)
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,我們有時需要做一些閱讀題,這時最離不開的就是閱讀答案了,借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎?以下是小編收集整理的《孟子·告子下》閱讀答案文及譯文(精選7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
《孟子·告子下》閱讀答案文及譯文 篇1
白圭曰:“丹之治水①也愈于禹!
孟子曰:“子過矣。禹之治水,水之道也,是故禹以四海為壑②。今吾子以鄰國為壑。水逆行謂之洚水。洚水者,洪水也。仁人之所惡也。吾子過矣。”
。ㄟx自《孟子·告子下》)
【注】①丹之治水:白圭,名丹,字圭,戰(zhàn)國時水利專家,其治水主要在于筑堤塞穴。②壑:本義為溝壑,這里擴(kuò)大指受水處。
1.白圭治水與大禹治水兩者有何不同?(2分)
2.簡要分析材料中所體現(xiàn)出的孟子的有關(guān)思想。(3分)
參考答案
1.白圭治水筑堤塞穴,讓水流入鄰國;大禹治水順應(yīng)水性,讓水流入四海。(2分。每點1分,意思接近也可給分。如只回答“以四海為壑”“以鄰國為壑”的,總給1分)
2.①民本思想。(1分,答“以人為本”“以百姓利益為本”也可給分)②孟子把老百姓的.利益放在首位,認(rèn)為統(tǒng)治者的德行很重要,所以孟子肯定大禹將水導(dǎo)入四海,于人無害且造福人民的做法,而否定白圭將水堵塞之后流向鄰國從而嫁禍于人,損人利己的做法。(2分,分配給兩個點,正面和反面。如果是只答出“孟子把老百姓的利益放在首位,認(rèn)為統(tǒng)治者的德行很重要,”是從正面講的,給1分) (共3分)
【注釋】
、俚ぶ嗡喊坠缰嗡姆椒,據(jù)《韓非子·喻老篇》記載,主要在于筑堤塞穴,所以孟子要指責(zé)他“以鄰國為壑”。②壑(he):本義為溝壑, 這里擴(kuò)大指受水處。③洚(jiang):大水泛濫。
【參考譯文】
白圭說:“我治理水比大禹還強!泵献诱f:“你錯了。大禹治理水患,是順著水的本性而疏導(dǎo),所以使水流注于四海。如今你卻使水流到鄰近的國家去。水逆流而行叫做洚水--洚水就是洪水——是仁慈的人厭惡的。你錯了!
《孟子·告子下》閱讀答案文及譯文 篇2
甲文:
舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。
人恒過然后能改,困于心衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡,然后知生于憂患而死于安樂也。(選自《孟子.告子下》)
乙文:
吳既赦越,越王勾踐反國,乃苦身焦思,置膽于坐,坐臥即仰膽,飲食亦嘗膽也。曰:女忘會稽之恥邪?身自耕作,夫人自織;食不加肉,衣不重采,折節(jié)下賢人,厚遇賓客;振貧吊死,與百姓同其勞。終滅吳。(選自《史記》)
24、用/給下面句子劃出朗讀節(jié)奏。(1分)
舜發(fā)于畎畝之中
25.解釋下列句中加點詞語的含義。(2分)
①曾益其所不能()
、谌撕氵^然后能改()
、蹍羌壬庠()
④與百姓同其勞()
26.翻譯下列句子。(2分)
女忘會稽之恥邪?
翻譯:
27.甲文首段列舉古代六位賢士的事例,是為了說明的道理,文中的中心論點是。乙文故事可以用成語
來概括其主要內(nèi)容。(3分)
28.品讀甲乙兩文,談?wù)剳n患意識有怎樣的`現(xiàn)實意義?(2分)
【答案】
24、舜/發(fā)于/畎畝之中(1分)
25、解釋下列句中加點詞語的含義。(2分)
、 通增,增加 ② 犯錯誤 ③ 赦免 ④ 勞動
26、你難道已經(jīng)忘記了在會稽山上所遭受的恥辱了嗎? (2分)
27、在艱苦磨練中才能造就真正的人才 (意近即可) (1分)
生于憂患,死于安樂 (1分)
臥薪嘗膽(1分)
28.這是一道開放性試題,言之有理,符合題意即可(2分)
《孟子·告子下》閱讀答案文及譯文 篇3
【甲】故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。
人恒過然后能改,困于心衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡,然后知生于憂患而死于安樂也。
。ㄟx自《孟子·告子下》)
【乙】時先主屯新野。徐庶見先主,先主器之,謂先主曰:“諸葛孔明者,臥龍也,將軍豈愿見之乎?”先主曰:“君與俱來!笔唬骸按巳丝删鸵姡豢汕乱。將軍宜枉駕顧之!
由是先主遂詣亮,凡三往,乃見。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,主上蒙塵。孤不度德量力,欲信大義于天下,而智術(shù)淺短,遂用猖獗,至于今日。然志猶未已,君謂計將安出?”
。ㄟx自陳壽《隆中對》)
1.解釋下面句子中加點詞語的意思。(4分)
。1)行拂亂其所為( 違背 ) (2)人恒過然后能改( 常常 )
2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。(4分)
。1)所以動心忍性,曾益其所不能。
(1)通過這些來讓他內(nèi)心警覺,使他的性格堅定起來,以不斷增長才干。
(2)此人可就見,不可屈致也。
(2)這個人你可以前去拜訪他,而不可以委屈他召他上門來。
3.乙文中劉備描述了當(dāng)時“漢室傾頹”的混亂局面,如果用甲文中的話概括導(dǎo)致這種混亂局面的原因,最恰當(dāng)?shù)?兩句是:“________,________”。(2分)
入則無法家拂士,出則無敵國外患(者)(1句1分,2分)
4甲文主要運用了什么論證方法?乙文中的劉備是一個怎樣的人物形象?(2分)
類比論證或?qū)Ρ日撟C(1分) 求賢若渴,延攬人才,復(fù)興漢室,禮賢下士,善聽諫言,謙虛(答出一個即可,1分)
《孟子·告子下》閱讀答案文及譯文 篇4
閱讀與欣賞
[甲文]舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。
人恒過然后能改,困于心衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡,然后知生于憂患而死于安樂也。 (選自《孟子.告子下》)
[乙文]吳既赦越,越王勾踐反國,乃苦身焦思,置膽于坐,坐臥即仰膽,飲食亦嘗膽也。曰:“女忘會稽之恥邪?”身自耕作,夫人自織;食不加肉,表不重采,折節(jié)下賢人,厚遇賓客;振貧吊死,與百姓同其勞。終滅吳。 (選自《史記》)
1.用“/”給下面句子劃出朗讀節(jié)奏。
舜發(fā)于畎畝之中____________________________
2.解釋下列句中加粗詞語的含義。
、僭嫫渌荒埽 )
、谌撕氵^然后能改( )
③吳既赦越( )
、芘c百姓同其勞( )
3.翻譯下列句子。
女忘會稽之恥邪?____________________________
4.甲文首段列舉古代六位賢士的`事例,是為了說明____________________________的道理,文中的中心論點是____________________________。乙文故事可以用成語_________________來概括其主要內(nèi)容。
5.品讀甲乙兩文,談?wù)剳n患意識有怎樣的現(xiàn)實意義?
____________________________________________
參考答案:
1.舜/發(fā)于/畎畝之中。
2.①通“增”,增加;
、诜稿e誤;
、凵饷猓
、軇趧
3.你難道已經(jīng)忘記了在會稽山上所遭受的恥辱嗎?
4.在艱苦磨練中才能造就真正的人才。生于憂患,死于安樂。臥薪嘗膽
5.“略”。
《孟子·告子下》閱讀答案文及譯文 篇5
閱讀下面文段,回答問題。(4小題,16分)
舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。
人恒過然后能改,困于心衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡,然后知生于憂患而死于安樂也。
【小題1】下列各組劃線詞中,意義相同的一組是( ) (3分)
A.國恒亡國險而民附 B.舜發(fā)于畎畝之中野芳發(fā)而幽香C.生于憂患天將降大任于斯人也D.曾益其所不能懼其不已也
【小題2】下列對課文內(nèi)容的分析,有誤的一項是( ) (3分)
A.本文從個人說起,得出“困境出人才”的觀點后,轉(zhuǎn)到治國上,最后推出論點。
B.第二段先從反面論述磨難對人生的意義,再從正面論述沒有憂患的危害性。
C.就國家而言,“死于安樂”中“安樂”指的是“無法家拂士,無敵國外患”。
D.本文語言氣勢磅礴,運用了排比的'修辭手法,具有較強的說服力和感染力。
【小題3】用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
⑴餓其體膚。
、迫雱t無法家拂士。
答案
【小題1】D
【小題1】B
【小題1】⑴使他經(jīng)受饑餓之苦。
、圃趪鴥(nèi)如果沒有守法度的大臣和輔佐君主的賢士。
解析【小題1】D中二者都是“代詞”。
【小題1】B中應(yīng)是先從正面論述,再從反面論述。
【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。
《孟子·告子下》閱讀答案文及譯文 篇6
【甲】舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。
故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以 動心忍性,曾益其所不能。
人恒 過,然后能改;困 于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家 拂士,出則無敵國 外患者,國恒亡。
然后知生于憂患,而死于安樂也。
。ㄟx自《孟子·告子下》)
【乙】夫?qū)W者所以求益①耳。見人讀數(shù)十卷書,便自高大,凌忽②長者,輕慢同列③;人疾之④如讎敵,惡之如鴟梟⑤。如此以學(xué)自損,不如無學(xué)也。
(選自顏之推《顏氏家訓(xùn)》)
注釋:①求益:求得長進(jìn)。②凌忽:凌,欺侮;忽,輕視。③同列:同輩。④疾之:怨恨他。⑤鴟梟(chīxiāo):古人認(rèn)為這是兩種惡鳥。
【小題1】下列劃線詞語解釋有錯誤的一項是( )
A.孫叔敖舉于海(舉:被舉用,被選拔)
B.勞其筋骨,餓其體膚(勞:勞動)
C.曾益其所不能(曾:同 增,增加)
【小題2】下列劃線詞語的意思和用法與例句相同的一項是( )
例句:舜發(fā)于畎畝之中
A.惡之如鴟梟
B.輟耕之壟上
C.孔子云:何陋之有?
D.醉翁之意不在酒
【小題3】下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項是( )
A.【甲】文中,孟子采用層層推理的方法論證了生于憂患,死于安樂的觀點。
B.【甲】文中,孟子通過歷史人物的事例闡述了人才要在逆境中造就的道理。
C.【甲】文中,孟子認(rèn)為,一個國家沒有法家拂士,沒有敵國外患,國家就興盛了。
D.【乙】文中,作者批評了那些有一點學(xué)問就自高自大、目空一切的求學(xué)著。
【小題4】對【乙】文中如此以學(xué)自損,不如無學(xué)也一句翻譯正確的.一項是( )A.像這樣因為學(xué)問而損害自己,還不如不去學(xué)習(xí)。)
B.像這樣因為學(xué)問而損害自己,還不如沒有學(xué)問。
C.既然自己把學(xué)問給損害了,還不如沒有學(xué)問。
D.既然這樣用學(xué)習(xí)損害自己,還不如不去學(xué)習(xí)。
【小題5】【甲】文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
故天將降大任于斯人也,必先苦其心志
答案
【小題1】B
【小題1】D
【小題1】C
【小題1】B
【小題1】所以上天將要下達(dá)重要責(zé)任給這樣的人,一定要使他的內(nèi)心痛苦(故是人苦各1分,大意1分)
解析【小題1】B項勞,是使動用法,使勞累。
【小題1】D項和例句都是結(jié)構(gòu)助詞的;A項是代詞他;B項是動詞走到;C項是助詞,賓語前置的標(biāo)志。
【小題1】C項理解與文意相反,國恒亡是國家一定會滅亡,不是興盛。
【小題1】A和D項將學(xué)理解為學(xué)習(xí),不符合上下文意思,句中兩個學(xué)都是賓語,應(yīng)翻譯為學(xué)問。C項以和自損翻譯錯誤,翻譯出來的句子也不通順。
【小題1】重點詞語是故(所以)、是(這樣)、苦(使動用法,使痛苦)。
《孟子·告子下》閱讀答案文及譯文 篇7
[甲]舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市,故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。
人恒過然后能改,困于心衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡,然后知生于憂患而死于安樂也。 (選自《孟子·告子下》)
[乙]世言晉王①之將終也,以三矢賜莊宗而告之曰:“吾有三遺恨,與爾三矢,爾其無忘乃父之志!”莊宗受而藏之于廟。其后用兵,則遣從事②以一少牢③告廟,請其矢,盛以錦囊,負(fù)而前驅(qū),及凱旋而納之。方其還矢先王,而告以成功,其意氣之盛,可謂壯矣!及仇讎④已滅,天下已定,則專寵伶官,沉溺聲色,朝政皆廢。終至一夫夜呼,亂者四應(yīng),倉皇東出,不知所歸,何其衰也!憂勞可以興國,逸豫可以亡身,自然之理也。
。ㄟx自《新五代史·伶官傳》,有刪改)
注:①晉王:即李克用,因幫助唐朝鎮(zhèn)壓黃巢起義有功封為晉王。后面“莊宗”為其子,稱帝后沉溺聲色,終被伶官叛亂所殺。②從事:一般屬官。③少牢:古代祭祀用牲畜,用羊、豬各一頭叫少牢。④仇讎(chóu):仇敵。
10.下列句中加點字的意思相同的一項是( C )
A.必先苦其心志 爾其無忘乃父之志
B.征于色發(fā)于聲而后喻 沉溺聲色
C.及凱旋而納之 莊宗受而藏之于廟
D.世言晉王之將終也 終至一夫夜呼
11.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
、倮в谛暮庥趹]而后作。
內(nèi)心憂困,思慮堵塞,然后才能有所作為。
、趹n勞可以興國,逸豫可以亡身。
憂愁勞苦可以使國家興盛,(貪圖)安逸享樂可能使人喪失性命。
12.下列對甲乙兩文的理解有誤的`一項是( B )
A.甲文中的“生于憂患而死于安樂也”與乙文中的“憂勞可以興國,逸豫可以亡身”的表意有異曲同工之妙,都表明了憂患意識對國家或個人的重要性。
B.乙文中莊宗起初牢記父親的遺志,在打仗前,會從宗廟里恭敬地取出父親賜給的箭,用它去射死三個敵人。
C.甲文中列舉的舜等六位賢士都在經(jīng)受了艱苦磨練之后,才成就了不平凡的事業(yè)。
D.乙文中“可謂壯矣”“何其衰也”分別贊莊宗成功時意氣之盛和嘆其失敗時形勢之衰。興與亡、盛與衰的前后對照極為強烈,發(fā)人深省。
13.聯(lián)系學(xué)習(xí)或生活實際,簡要談?wù)劶滓覂晌膶δ阕呦虺刹胖酚惺裁磫l(fā)。
圍繞“憂患意識”“勝不驕敗不餒”“磨練意志”等任意一點來談即可
【《孟子·告子下》閱讀答案文及譯文】相關(guān)文章:
《孟子》閱讀理解答案及譯文12-16
《孟子景春曰》閱讀答案附譯文03-22
柳子厚墓志銘閱讀題答案及譯文08-02
孟子與鄒魯之風(fēng)閱讀答案08-22
荀子《解蔽》閱讀答案及譯文08-26
《宋史》閱讀題答案及譯文09-10
《柳宗元傳》閱讀答案及譯文06-24
《列子》杞人憂天閱讀答案及譯文08-10
《八子》閱讀答案07-23
蘇軾浣溪沙閱讀答案及譯文06-17