這是你的戰(zhàn)爭閱讀題及答案

時間：2020-07-16 14:38:10 閱讀答案我要投稿

這是你的戰(zhàn)爭閱讀題及答案

　　試題內容：

這是你的戰(zhàn)爭閱讀題及答案

　　閱讀下面的作品，完成 11～14 題。

　　“這是你的戰(zhàn)爭！”

　　宗璞

　�、倮ッ飨轮＜t土地、灰校舍和那不落葉的樹木，都蒙上了一層白色。幾個學生從明侖大學校門走出，不顧雪花飄揚，停下來看著墻上的標語：“這是你的戰(zhàn)爭！This is your war！”

　�、谇皫滋�，學校舉行了征調動員大會。盟軍為中國抗戰(zhàn)提供了大批新式武器和作戰(zhàn)人員，由于言語不通，急需譯員。教育部決定征調四年級男生入伍，其他年級的也可以志愿參加。

　�、蹥v史系教授孟弗之從校門走出，他剛上完課。無論時局怎么緊張，教學必須堅持到最后一刻。一起走的幾個學生問：“做志愿者有條件嗎？”弗之微笑答道：“首先是愛國熱情。英語也要有一定水平，我想一個大學生的英語水平足夠對付了�！彼粗車哪贻p人。誰將是志愿者？他不知道。可是他知道那些挺直的身軀里跳動著年輕的火熱的心。

　�、芨ブ吡艘欢温�，迎面走來幾個學生，恭敬地鞠躬�！懊舷壬�，我們是工學院三年級的，愿意參加翻譯工作�！备ブ胝f幾句嘉獎的話，卻覺得話語都很一般，只親切地看著他們年輕而帶幾分稚氣的臉龐，亂蓬蓬的黑發(fā)上撒著雪花，雪水沿著鬢角流下來，便遞過一塊疊得方整的手帕。一個學生接過，擦了雪水，又遞給另一個，還給弗之時已是一塊濕布了。

　�、菅┰较略酱罅�。弗之把那塊濕布頂在頭上，快步往回走。這時，一個年輕人快步跟上來，繞到前面，喚了一聲：“孟先生�！备ブJ得這人，中文系的，似乎姓蔣。他小有才名，文章寫得不錯，能詩能酒，也能書能畫�！懊舷壬�。”那學生囁嚅著又喚了一聲。弗之站住，溫和地問：“有什么事？”蔣姓學生口齒不清地說：“現(xiàn)在四年級學生全部征調做翻譯，我……我……”弗之猜道：“你是四年級？”“我的英文不好，不能勝任翻譯。并且我還有很多創(chuàng)作計劃……”“無一例外。”弗之冷冷地說，并不看他，大步走了。蔣姓學生看著弗之的背影，忽然大聲說：“你們先生自己不去，讓別人的子弟去送死！”弗之站住了，一股怒氣在胸中漲開，他回頭看那學生。學生上前一步：“只說孟先生是最識才的，叫人失望�！备ブD身，盡量平靜地說：“你，你無論怎樣多才，做人是不能打折扣的，一切照規(guī)定辦�！备ブ叩煤苈�，自覺腳步沉重，回到住處時，只見院子里臘梅林一片雪白。

　　⑥此刻，弗之的外甥、生物系學生澹臺瑋正在蕭子蔚老師的房間里�，|是三年級，但學分已夠四年級。師生兩人對坐在小木桌旁，討論著生物學的問題。子蔚感到瑋有些心不在焉，已有點猜到他的心思。待討論告一段落，瑋說:“蕭先生,我要做的事是要和您說的�！弊游滴⑿Φ�:“不是商量,是通知?”瑋道:“也是商量。”他停頓了一下,說:“我只覺得戰(zhàn)場和敵人越來越近,科學變得遠了,要安心念書似乎很難�！薄翱墒悄悴⒉辉谡髡{之列。生物化學是新學科，需要人開拓，要知道得到一個好學生是多么不容易。我也很矛盾�！弊游嫡酒鹕�，走到窗前。雪已停了，臘梅林上的雪已消了大半�，|也走到窗前，默默地望著窗外。過了一會兒，瑋轉身向著子蔚：“我會回來的�！薄澳鞘钱斎��！弊游嫡f。瑋向子蔚鞠了一躬。子蔚向前一步，拉著他的手鄭重地說：“我尊重你的決定�！爆|再鞠一躬，走出房間，回頭說：“蕭先生，我去了。”子蔚默默地看著他下樓，又到窗前，看他出了樓門，沿小路往臘梅林中去了。

　�。ü�(jié)選自長篇小說《西征記》，有刪改，標題為選者所擬。）

　　11．文中第3節(jié)師生問答的內容，與上下文的人、事敘寫有何關聯(lián)？(4 分)

　　12．文中的手帕細節(jié)描寫表現(xiàn)了人物什么樣的情感活動？請具體說明。（4 分）

　　13．孟弗之與蔣姓學生、蕭子蔚與澹臺瑋的對話場景，對比鮮明，請從學生形象和對話情境兩個方面加以分析。（6 分）

　　14．請?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁淘⒁�，以及對表現(xiàn)人物的作用。（6 分）

　　試題答案：

　　11．(4 分)

　　(1)補充交代上文征調動員大會的內容。

　　(2)為下文具體描寫不同的.學生形象作鋪墊。(不同的學生形象指充滿愛國熱情的工學院學生、逃避征調的蔣姓學生、主動要求入伍的澹臺瑋)

　　12．(4 分)

　　(1)面對洋溢著愛國熱情要做志愿者的學生，遞手帕的行動表現(xiàn)了孟弗之作為老師的嘉許和關愛。

　　(2)學生間的遞、接，表現(xiàn)了志同道合的同學間的忘形與契合。