梧桐樹(shù)豐子愷閱讀答案

時(shí)間：2024-11-15 19:06:20 雪桃閱讀答案我要投稿

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梧桐樹(shù)豐子愷閱讀答案

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，通過(guò)對(duì)照閱讀答案可以發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)盲區(qū)。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家整理的梧桐樹(shù)豐子愷閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

梧桐樹(shù)豐子愷閱讀答案

　　梧桐樹(shù)豐子愷閱讀答案 1

　　①寓樓的窗前有好幾株梧桐樹(shù)。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。因?yàn)樗鼈兒臀腋糁m當(dāng)?shù)木嚯x，好像是專門(mén)種給我看的。它們的主人，對(duì)于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚；但是對(duì)于它們的全體容貌，恐怕始終沒(méi)看清楚呢。因?yàn)檫@必須隔著相當(dāng)?shù)木嚯x方才看見(jiàn)。唐人詩(shī)云：“山遠(yuǎn)始為容�！蔽乙詾闃�(shù)亦如此。自初夏至今，這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。

　�、诋�(dāng)春盡夏初，我看見(jiàn)新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹(shù)燈，又好像小學(xué)生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚。植物的生葉，也有種種技巧。有的新陳代謝，瞞過(guò)了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺(jué)察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹(shù)的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹(shù)顯然變?nèi)荨?/p>

　�、墼谙奶欤矣钟H眼看見(jiàn)綠葉成陰的光景。那些團(tuán)扇大的葉片，長(zhǎng)得密密層層，望去不留一線空隙，好像一個(gè)大綠障，又好像圖案畫(huà)中的一座青山。在我所常見(jiàn)的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無(wú)過(guò)于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香則要過(guò)好幾天才展開(kāi)一張葉子來(lái)，全樹(shù)的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)目很多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹(shù)頂。窗前擺了幾枝梧桐，我覺(jué)得綠意實(shí)在太多了。古人說(shuō)“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低，只是階前窗下的所見(jiàn)而已。若登樓眺望，芭蕉便落在眼底，應(yīng)見(jiàn)“梧桐分綠上窗紗”了。

　�、芤粋€(gè)月以來(lái)，我又親眼看見(jiàn)梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢！最初綠色黑暗起來(lái)，變成墨綠；后來(lái)又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃；北風(fēng)一吹，它們大驚小怪地鬧起來(lái)，大大的黃葉便開(kāi)始辭枝——起初突然地落脫一兩張來(lái)，后來(lái)成群地飛下一大批來(lái)，好像誰(shuí)從高樓上丟下來(lái)的東西。枝頭漸漸地空了，露出樹(shù)后面的房屋來(lái)，終于只剩下幾根枝頭，恢復(fù)了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡的光棍，樣子怪可憐的！我想起了古人的詩(shī)：“高高山頭樹(shù)，風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里，何當(dāng)還故處？”現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來(lái)，使它們一齊變綠，重還故枝，恢復(fù)夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢(shì)力，盡了世間一切機(jī)械的效能，也是不可能的事了�；攸S轉(zhuǎn)綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促，猶如嬰兒初生即死，我們雖也憐惜它，但因?qū)λP(guān)系未久，回憶不多，因之悲哀也不深。葉的壽命比花長(zhǎng)得多，尤其是梧桐葉，自初生至落盡，占有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大！眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！“無(wú)常”的象征，莫大于此了！

　�、莸鼈兊�.主人，恐怕沒(méi)有感到這種悲哀。因?yàn)樗麄冸m然種植了它們，擁有了它們，但都沒(méi)有看見(jiàn)上述的種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而已，何從看它們的容貌呢？何從感到它們的象征呢？可知自然是不能被占有的�？芍囆g(shù)也是不能被占有的。（選自《豐子愷散文集》，有刪改）

　　1.文章第①段說(shuō)：“自初夏至今，這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌�！甭�(lián)系全文看，作者寫(xiě)了梧桐樹(shù)的哪幾種“容貌”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

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　　2.文章的第②③兩段極力寫(xiě)了梧桐樹(shù)的什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么用意？

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　　3.文章第⑤段說(shuō)：“可知自然是不能被占有的�？芍囆g(shù)也是不能被占有的�！闭�(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)這兩句話的理解。

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　　4.文章運(yùn)用了多種藝術(shù)手法來(lái)描寫(xiě)梧桐樹(shù)，抒發(fā)個(gè)人情感，請(qǐng)聯(lián)系全文，舉例分析其表達(dá)效果。

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　　參考答案：

　　1.（1）新桐初乳（春盡夏初，梧桐生葉）；

　　（2）綠葉成陰（夏季時(shí)分，綠樹(shù)成陰）；

　�。�3）梧桐葉落（秋冬時(shí)節(jié)，梧桐葉落）。

　　2.寫(xiě)梧桐樹(shù)的葉子之多之大，綠意之濃之深。這樣寫(xiě)既為下文寫(xiě)“親眼見(jiàn)梧桐葉落的光景”蓄勢(shì)，又為作者抒發(fā)人世無(wú)常的感慨作鋪墊。

　　3.梧桐樹(shù)的所有者雖然種植了它，但沒(méi)有看到梧桐樹(shù)的種種容貌，沒(méi)能體味梧桐葉落象征人世無(wú)常的悲涼意味，這種擁有只是形式上的“占有”。真正的“占有”需要我們認(rèn)真去感受、體驗(yàn)，用心去發(fā)現(xiàn)，充分理解和欣賞。梧桐、自然、藝術(shù)、人生都是如此。

　　4.（1）比喻手法。將嫩黃的葉子比喻為“一堂樹(shù)燈”和“小學(xué)生的剪貼圖案”，寫(xiě)出了梧桐新乳時(shí)葉子嫩而鮮亮、新奇可愛(ài)之狀，表達(dá)了作者感受梧桐容貌時(shí)的驚喜之情。

　　（2）擬人手法。“梧桐在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌”，將梧桐人格化，表現(xiàn)了作者對(duì)梧桐的親近，對(duì)自然的熱愛(ài)。

　�。�3）引用詩(shī)句�！吧竭h(yuǎn)始為容”即距離產(chǎn)生美，點(diǎn)明感受美的方式，豐富了文章內(nèi)涵，增加了文章的雅趣。“芭蕉分綠上窗紗”寫(xiě)出了梧桐葉綠意深濃之狀，言簡(jiǎn)意賅而又意味深長(zhǎng)。（言之有理即可）

　　梧桐樹(shù)豐子愷閱讀答案 2

　�、僭堑拇扒坝泻脦字晡嗤�(shù)。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。因?yàn)樗鼈兒臀腋糁m當(dāng)?shù)木嚯x，好像是專門(mén)種給我看的。它們的主人，對(duì)于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚；但是對(duì)于它們的全體容貌恐怕始終沒(méi)看清楚呢。因?yàn)檫@必須隔著相當(dāng)?shù)木嚯x方才看見(jiàn)。唐人詩(shī)云“山遠(yuǎn)始為容”。我以為樹(shù)亦如此。自初夏至今，這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。

　　②當(dāng)春盡夏初，我眼看見(jiàn)新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹(shù)燈，又好像小學(xué)生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧。有的新陳代謝，瞞過(guò)了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺(jué)察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹(shù)的'生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹(shù)顯然變?nèi)荨?/p>

　　③在夏天，我又眼看見(jiàn)綠葉成陰的光景。那些團(tuán)扇大的葉片，長(zhǎng)得密密層層。望去不留一線空隙，好像一個(gè)大綠幛，又好像圖案畫(huà)中的一座青山，在我所常見(jiàn)的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無(wú)過(guò)于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香則要過(guò)好幾天才展開(kāi)一張葉子來(lái)，全樹(shù)的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)目很多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹(shù)頂。窗前擺了幾枝梧桐，我覺(jué)得綠意實(shí)在太多了。古人說(shuō)“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低，只是階前窗下的所見(jiàn)而已。若登樓眺望，芭蕉便落在眼底，應(yīng)見(jiàn)“梧桐分綠上窗紗”了。

　�、芤粋€(gè)月以來(lái)，我又眼看見(jiàn)梧桐葉落的另一種的光景。樣子真凄慘呢！最初綠色黑暗起來(lái)，變成墨綠；后來(lái)又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃；北風(fēng)一起，它們大驚小怪地鬧將起來(lái)，大大的黃葉子便開(kāi)始辭枝——起初突然地落脫一兩張來(lái)，后來(lái)成群地飛下一大批來(lái)，好像誰(shuí)從高樓上丟下來(lái)的東西，枝頭漸漸地虛空了，露出樹(shù)后面的房屋來(lái)，終于只剩下幾根枝頭，回復(fù)了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡的光棍，樣子怪可憐的！我想起了古人的詩(shī)：“高高山頭樹(shù)，風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里，何當(dāng)還故處？”現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來(lái)，使它們一齊變綠，重還故枝，回復(fù)夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢(shì)力，盡了世間一切機(jī)械的效能，也是不可能的事了？回黃轉(zhuǎn)綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促，猶如嬰兒初生即死，我們雖也憐惜他，但因?qū)λP(guān)系未久，回憶不多，因之悲哀也不深。葉的壽命比花長(zhǎng)得多，尤其是梧桐葉，自初生至落盡，占有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大！眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！“無(wú)�！钡南笳�，莫大于此了！

　�、莸鼈兊闹魅�，恐怕沒(méi)有感到這種悲哀。因?yàn)樗麄冸m然種植了它們，所有了它們，但都沒(méi)有看見(jiàn)上述的種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而己，何從看它們的容貌呢？何從感到它們的象征呢？可知自然是不能被占有的�？芍囆g(shù)也是不能被占有的。

　�。ㄟx自《豐子愷散文集》，有刪改）

　　11.文章的第③段極力寫(xiě)了梧桐樹(shù)的什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么用意？（4分）

　　12.文章第①段說(shuō)：“自初夏至今，這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌�！甭�(lián)系全文看，作者寫(xiě)了梧桐樹(shù)的哪幾種“容貌”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

　　13.文章第④段寫(xiě)“梧桐的另一種的光景”運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（6分）

　　14.全文自始至終表露了作者鮮明的感情色彩，請(qǐng)具體說(shuō)明作者情感的變化。（6分）

　　參考答案：

　　11.極力寫(xiě)了梧桐樹(shù)的葉子之多之大、綠意之濃之深（2分）。這樣寫(xiě)既為下文寫(xiě)“眼看見(jiàn)梧桐的另一種的光景”蓄勢(shì)（1分），又為作者抒發(fā)“人生無(wú)�！钡母锌麂亯|（1分）。

　　12.①新桐初乳（或者“春盡夏初，梧桐生葉”）

　�、诰G樹(shù)成陰（或“夏季時(shí)分，綠樹(shù)成陰”）

　�、畚嗤┤~落（或“秋…（本文答案在第4頁(yè)）

　　引用，引用古詩(shī)，拓寬了意境，滿含作者失而不可復(fù)得的傷感。（3點(diǎn)即可，共6分，僅列出手法無(wú)賞析不能得分）

　　14.發(fā)現(xiàn)“新乳”、“綠葉成陰”時(shí)親切、欣喜（2分），看見(jiàn)“梧桐葉落”時(shí)無(wú)奈、傷感（2分），領(lǐng)悟自然、人生和藝術(shù)真諦時(shí)自足、平靜、淡然（2分）。