余光中《鄉(xiāng)愁》仿寫訓練
余光中的《鄉(xiāng)愁》完成了“讀”、“議”、“比”三個教學環(huán)節(jié)后,按教學設計進行“仿”的訓練。要求孩子們以“快樂”、“煩惱”或其它詞語為題,進行仿寫。剛一布置任務,孩子們又是一聲長長的,并有著上揚語氣的“啊--”,表示十分為難。當然,此時我早已準備好了我的修改作《幸!罚
小時侯/幸福是一顆小小的糖籽/銜在嘴里/甜在心里;
上學后/幸福是一個紅紅的分數(shù)/才下眉頭/又上心頭;
后來啊/幸福是一方低低的講臺/教也用心/學也用心;
再后來/幸福是一篇短短的文章/我的名字/成了鉛字;
而現(xiàn)在/幸福是一張圓圓的飯桌/父母上方/妻兒兩旁。
我的“磚”拋出去了,當然是要引孩子的“玉”。沒想到,這一招還真靈,孩子們再也不“啊”了,很快都進入構思狀態(tài)。
不一會兒,就有幾位孩子完成了他們“人生”的第一首“詩”,要我“看看”。我當然十分樂意,一會兒指出這個孩子的構思邏輯上問題,一會兒指出用詞上問題,一會兒指出語感上問題,真是讓我“看花了眼,看昏了頭”,全班73個孩子,幾乎個個都把他們的“詩”給我欣賞,給我校正。有的孩子讓了竟讓我當了兩三次“醫(yī)生”,就連平時學習一向不用功的幾個孩子,也紛紛寫起了他們的“快樂”,他們的“煩惱”。當然,我只管診斷,不管治療,提出問題后,讓他們自己“再讀讀”、“再想想”,仍然把皮球踢了回去。一節(jié)課結束,“詩作”業(yè)已全部交了上來。
幼年時/快樂是一張小小的錢幣/有之則安/無之則煩;
小學時/快樂是一群天真的伙伴/同吮晨露/共享夕陽;
初中時/快樂是一張光榮的獎狀/嘴里微笑/心存榮耀;
長大后/快樂是一次艱苦的磨練/胸懷理想/展望未來。
(徐少武)
幼年時/煩惱是一次無情的跌到/摔倒爬起/爬起又倒;
小學時/煩惱是一包可口的零食/有錢則喜/無錢則哀;
初中時/煩惱是一張恐懼的試卷/高分則樂/低分則愁;
而現(xiàn)在/煩惱是一場痛苦的分離/相聚則笑/離別則哭。
(徐少武)
小時侯/快樂是一句幽幽的話語/說在嘴里/樂在心里;
長大后/快樂是一封厚厚的書信/看在眼里/記在心里;
后來啊/快樂是一張薄薄的試卷/托在手里/刻在心里;
而現(xiàn)在/快樂是一疊美美的書籍/捧在手里/印在心里。
(蔡曉平)
小時侯/滿足是一枚輕輕的角幣/握在手里/樂在心里;
長大后/滿足是一件厚厚的棉襖/穿在身上/暖在心上;
后來啊/滿足是一杯醇醇的咖啡/苦在嘴里/甜在心里;
而現(xiàn)在/滿足是一聲深深的贊許/聽在耳里/美在心里。
(李甜)
童年時/快樂是一群親密的'伙伴/打鬧嬉戲/幸福無比;
少年時/快樂是一個高高的分數(shù)/紅分一到/欣然一笑;
現(xiàn)在啊/快樂是一次舒服的懶覺/睡到黎明/輕松心情。
(趙江濤)
小時侯/煩惱是碗中的湯藥/看在眼里/苦在心里;
長大后/煩惱是媽媽的嘮叨/聽在耳里/煩在心里;
后來啊/煩惱是上學的奔走/人在路中/心在家中;
而現(xiàn)在/煩惱是測驗的試卷/忙在手中/愁在心中。
(黃河)
在故鄉(xiāng)/成長是一首甜甜的童謠/我在歌唱/父母在微笑;
在校園/成長是一條彎彎的小道/我在前進/老師在指導;
在社會/成長是一座高高的大山/我在跋涉/友人在陪伴;
在未來/成長是一片茫茫的宇宙/我在探索/祖國在守侯。
(趙劉娟)
廚房里/快樂是一頓美味的飯菜/品嘗佳肴/合家歡樂;
書房里/快樂是一本精彩的名著/感悟人生/體驗真理;
客廳里/快樂是一次溫馨的對話/談天說地/其樂融融;
臥室里/快樂是一陣悅耳的鈴聲/伴我入眠/夢鄉(xiāng)甜蜜。
(吳霞)
舊時代/快樂是一碗滿滿的米飯/吃在嘴里/樂在心里;
后來啊/快樂是一份滿意的工作/累在身上/樂在心上;
而現(xiàn)在/快樂是一輛嶄新的轎車/跑在路上/喜在心上。
(張營)
小時侯/理想是一顆甜甜的糖果/我在外頭/糖果在里頭;
后來啊/理想是一個紅紅的對鉤/鉤在外頭/收獲在里頭;
到現(xiàn)在/理想是一所名牌的學校/身在外頭/而心在里頭;
而將來/理想是一家豪華的公司/人在外頭/事業(yè)在里頭。
(張超)
童年時/思念是一串串淚珠/我在此處/她在那處;
少年時/思念是一幕幕回憶/我在這方/她在那方;
后來啊/思念是一捧捧墳土/我在跪著/她在躺著;
而現(xiàn)在/思念是一簾簾幽夢/我在自責/她在安慰。
(徐久紅)
孩提時/快樂是一雙粗粗的臂膀/趴在身上/暖在臉上;
小學時/快樂是一輛長長的火車/拿在手上/樂在心上;
中學時/快樂是一疊厚厚的賀卡/收在懷里/喜在心里;
其實呀/快樂是一句美美的贊語/聽在耳里/甜在心里。
(蔡巧)
起床前/快樂是一陣悠悠的歌聲/享受悅耳的歌曲/我心快樂;
朝讀時/快樂是一陣朗朗的書聲/學習有用的知識/我心充實;
上課前/快樂是一陣甜甜的笑聲/增進純潔的友誼/我心愉悅;
下課后/快樂是一陣叮叮的鈴聲/談論幽默的生活/我心輕松。
(余金舫)
童年時/家是一片蔚藍的天空/我在翱翔/父母在浮想;
上學時/家是一片廣闊的大海/我在遠航/父母在期望;
而現(xiàn)在/家是一片茂密的森林/我在奔跑/同學在追趕;
未來啊/家是一片永久的土地/我在消融/祖國在榮光。
(王少華)
在家里/快樂是父母一聲聲關心的話語/說在嘴里/愛在心里;
在學校/快樂是同學一句句真心的祝福/話在口頭/情在心頭;
在外面/快樂是朋友一次次無言的幫助/做在手上/樂在心上;
而未來/快樂是同事一回回親密的合作/勝在手間/美在心間。
(王佩)
年幼時/快樂是一顆顆晶亮的玻璃球/精致的花紋藏在里面/斑斕的色彩映在外面;小學時/快樂是一張張金色的獎狀/珍貴的榮譽貼在墻上/燦爛的光芒照在臉上;初中時/快樂是一聲聲贊賞的話語/靦腆的神態(tài)顯在臉上/欣喜的滋味聚在心上;更多的時候/快樂是一道道青春的罅隙/少有的開懷展在臉上/更多的抑郁壓在心上。
(鄢宏亮)
小時候/快樂是一局精彩的游戲/同伴高興/我也高興;
長大后/快樂是一場成功的考試/父母高興/我也高興;
后來啊/快樂是一次勝利的競賽/老師高興/我也高興;
未來呢/快樂是一個富強的祖國/華夏兒女高興/我也更高興。
(吳止境)
春天/快樂是一襲淡淡的花香/聞在鼻里/享在心里;
夏天/快樂是一陣微微的涼風/吹在臉上/爽在心上;
秋天/快樂是一片金黃的稻田/看在眼里/樂在心里;
冬天/快樂是一尊美麗的雪人/冷在手上/暖在心上。
(胡爭)
……
實在叫人“眼花繚亂”,實在叫人“愛不釋手”。
但想想以往上課,為什么沒有那么多孩子向我“請教”?以往作文,孩子們?yōu)槭裁礇]有這么高的熱情、沒有這么多的精品?
--的確值得深思。
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