中考文言文復(fù)習(xí)小貼士
對(duì)于比較閱讀題,我們應(yīng)如何下手?
中考文言文比較閱讀的考點(diǎn)跟單篇課文的考點(diǎn)應(yīng)該說(shuō)大體是一致的,主要考查這樣幾項(xiàng)內(nèi)容:能正確劃分朗讀節(jié)奏并斷句,理解常見(jiàn)實(shí)詞在文中的讀音和意義,理解常見(jiàn)虛詞在文中的用法,理解并翻譯文中句子,歸納內(nèi)容要點(diǎn)和寫(xiě)作特點(diǎn),對(duì)文中的思想觀點(diǎn)或?qū)懽魇址ㄗ鞒鲎约旱脑u(píng)判。所不同者,在于后面兩點(diǎn)大多以比較的形式出現(xiàn)而已。
同學(xué)們?cè)谕瓿晌难晕谋容^閱讀題時(shí),可以分三步進(jìn)行:一要認(rèn)真閱讀所給語(yǔ)段,整體把握文言語(yǔ)段的主要內(nèi)容。敘事類(lèi)語(yǔ)段,要明確文中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件和作者的看法;寫(xiě)景類(lèi)語(yǔ)段,要品出景物特點(diǎn)、作者感情。二要認(rèn)真分析題目要求和比較的內(nèi)容,反復(fù)閱讀相關(guān)文字,逐項(xiàng)進(jìn)行“異中求同”,或“同中求異”。三要聯(lián)系全文,按題目要求,將比較閱讀的結(jié)果用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。答題時(shí)盡量用上原文原句。
哪些課外篇目更值得我們關(guān)注?
中考試題中的課外文言文,大多跟課內(nèi)文言文有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,不少是將課內(nèi)與課外進(jìn)行比較閱讀。我們不妨從以下“關(guān)聯(lián)點(diǎn)”入手:
與課文作者或文中人物相關(guān)聯(lián)。如,考查《得道多助,失道寡助》,就可能聯(lián)系到跟孟子相關(guān)的故事《孟母三遷》;考查《出師表》,就可能聯(lián)系到諸葛亮的'《誡子書(shū)》;學(xué)了《醉翁亭記》,就可能聯(lián)系到“畫(huà)荻教子”的故事;學(xué)了《岳陽(yáng)樓記》,就可以聯(lián)系到《范仲淹少年苦學(xué)》,這是與課文作者的關(guān)聯(lián)?疾椤赌赜洝,就會(huì)聯(lián)系到《晉書(shū)·王羲之傳》,這是與課文中人物的關(guān)聯(lián)。
與課文內(nèi)容、主題相關(guān)聯(lián)。如,我們學(xué)過(guò)《送東陽(yáng)馬生序》《墨池記》,懂得了學(xué)習(xí)條件的好壞并非學(xué)有所成的決定因素,懂得了勤學(xué)苦練出才能的道理,與此主旨相關(guān)的文言短文很多,如《程門(mén)立雪》《鑿壁借光》《學(xué)弈》等;學(xué)過(guò)《生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)》,我們可以聯(lián)系《史記》中“臥薪嘗膽”的故事,此二者都與憂(yōu)患意識(shí)有關(guān);學(xué)了《馬說(shuō)》,我們可以聯(lián)系《韓非子》中的《和氏》(和氏獻(xiàn)璧),因?yàn)閮晌亩几瞬诺谋宦駴](méi)有關(guān)。
與課文中成語(yǔ)、典故、名句的出處相關(guān)聯(lián)。如,我們學(xué)了《捕蛇者說(shuō)》,就會(huì)聯(lián)系到與孔子“苛政猛于虎”之觀點(diǎn)相關(guān)的文言短文《禮記·檀弓下》;學(xué)了《魚(yú)我所欲也》,就可聯(lián)系“嗟來(lái)之食”的典故。
此外,反映中華民族傳統(tǒng)美德的小短文,容易為命題人所青睞,諸如孝心、節(jié)儉、苦讀等。
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