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八年級(jí)地理期中試卷分析報(bào)告

八年級(jí)地理期中試卷分析報(bào)告

  在現(xiàn)實(shí)生活中,報(bào)告有著舉足輕重的地位,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是小編收集整理的八年級(jí)地理期中試卷分析報(bào)告(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。

  八年級(jí)地理期中試卷分析報(bào)告1

  一、試卷質(zhì)量分析:

  八年級(jí)地理期中考試卷結(jié)構(gòu)基本合理,分為二部分:海底尋寶(單項(xiàng)選擇):祖國(guó)風(fēng)貌(地理知識(shí)、觀圖解析、活動(dòng)探究)。其中選擇題19個(gè),資料題4個(gè),比例合理。試卷難易度適中,比較注重基礎(chǔ),同時(shí)也充分考慮能力的考察。在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的原則下,考察學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)、分析地理地圖的能力,并形成科學(xué)觀。

  二、學(xué)生答題情況:

  1)海底尋寶(選擇題)部分:學(xué)生失分點(diǎn)主要集中在3、7、15、21題。

  2)祖國(guó)風(fēng)貌(地理知識(shí)、觀圖解析、活動(dòng)探究)

  3)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的分析比較膚淺,平時(shí)的閱讀地理知識(shí)、觀圖能力比較缺乏。

  4)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的深層理解不夠,不能很好地認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

  三、測(cè)試結(jié)果:

  最高分98分,最底分34分。平均分為68分,及格率70.23%,優(yōu)秀率28.5%,優(yōu)良率42.6%。

  三、教學(xué)反思:

  更加強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力方面的培養(yǎng),幫助學(xué)生樹立科學(xué)觀。更加注重學(xué)以致用的原則,在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,更加關(guān)心學(xué)生運(yùn)用知識(shí)。

  八年級(jí)地理期中試卷分析報(bào)告2

  一、試卷的總體分析

  (一)試卷的結(jié)構(gòu)及考查內(nèi)容

  本次考試試卷的分值為50分,考試時(shí)間為60分鐘,試卷由單項(xiàng)選擇題和讀圖分析題兩種題型組成。

  (二)試卷的特點(diǎn)——讀圖分析,題靈活地理離開了地圖,那就不叫地理,地圖才是地理的重頭戲,本份試卷多方面地考查了學(xué)生的讀圖、用圖能力及綜合應(yīng)用能力。從一般讀圖到實(shí)際應(yīng)用,可謂面面俱到、無所不考,從而全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況,由此可見命題人苦用心。

  二、學(xué)生答題情況分析

  1、選擇題答題情況

  單選共20題,每小題1分,共20分。出錯(cuò)比較多的是第5題、6題、8題、9題、。重點(diǎn)考查學(xué)生發(fā)展所必須掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)與技能,地理學(xué)習(xí)方法與能力?傮w上反映出學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的運(yùn)用能力較弱、記憶不夠準(zhǔn)確。

  2、讀圖分析題答題情況分析

  讀圖分析題共1——5大題,30分。主要考查中國(guó)的四大地理區(qū)域圖、我國(guó)的黃土高原示意圖、珠江三角洲地區(qū)圖、長(zhǎng)江流域圖。從學(xué)生的答題看,部分學(xué)生的讀圖能力薄弱,低分率偏高也主要就是由讀圖這方面造成的。尤其第4題,雖然一再?gòu)?qiáng)調(diào),許多學(xué)生對(duì)此印象不深,加上學(xué)生分析地圖的能力較弱,只有少數(shù)學(xué)生此題得了滿分,大多數(shù)學(xué)生都是錯(cuò)誤一片,甚是可惜,這同時(shí)也提醒教師在今后的教學(xué)中,對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)多加強(qiáng)調(diào),引起學(xué)生的注意。

  3、很多學(xué)生知道問題的答案,由于基礎(chǔ)知識(shí)太差,讀圖題里錯(cuò)別字的出現(xiàn)特別頻繁,由于錯(cuò)別字而失分更加可惜。

  總之,答卷情況反映出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,基本的地理分析,綜合思維能力,地理學(xué)習(xí)方法及終身學(xué)習(xí)必備的運(yùn)用地圖能力等方面有待于進(jìn)一步提高。

  三、存在的問題

  1、從本次考試來看,學(xué)生在回答問題過程中,審題不清,思路不明,解題能力差。

  2、學(xué)生基本讀圖析圖能力較差,如第2題黃土高原圖學(xué)生得分不高。雖是簡(jiǎn)單題,但學(xué)生沒有聯(lián)系生活實(shí)際加上學(xué)生的分析問題能力較差,完成的不是很好。

  四、教學(xué)建議

  通過本次考試學(xué)生答題情況來看,在教學(xué)中還有一定的欠缺,在今后的教學(xué)中,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解一定要細(xì)致,不要太高估了學(xué)生的實(shí)際能力,該強(qiáng)調(diào)的一定要強(qiáng)調(diào)。同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練,努力培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、空間想象能力,將地理知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣能從地圖和圖表中分析、解釋一些地理問題和現(xiàn)象,以提高綜合應(yīng)用能力。用圖訓(xùn)練可采取拼圖、游戲、知識(shí)競(jìng)賽、討論會(huì)等多種形式進(jìn)行。

  八年級(jí)地理期中試卷分析報(bào)告3

  一、試題分析

  試題共三大題,卷面50分,其中選擇20分,讀圖題30分,簡(jiǎn)答題5分,試題緊扣課標(biāo),五個(gè)單元都囊括進(jìn)來,較好的體現(xiàn)了本學(xué)科的特點(diǎn),有利于考察學(xué)生能力,相對(duì)前四年的考題,更加靈活一些,也更加能夠考察學(xué)生的能力。試題沒有特難的題目,讀圖題分值加大了,而且比較零碎,摒棄了過去以填寫地理事物為主,更加的注重多角度考察(植被、氣候、經(jīng)濟(jì)、熟制等)。既需要學(xué)生能夠熟練的記憶地圖,也需要學(xué)生利用地圖來解決實(shí)際問題。

  二、得分情況

  采用隨機(jī)抽查各班試卷各20分,又從60份中任意抽取20份作為樣本,得分折合為百分。基本情況:80以上9人,60以上14人,不及格6人(其中低分2人),最高分94分,最低分32分。

  做得比較好的題目有一大題的1、2、6、7、9、11、13、15,這些題目正確率達(dá)到90%左右;二大題16(1)(2)(7)(8),17(1)(2)(6)(7),18(1)(5)(6)(7);三18、19。

  錯(cuò)得較多的題目:一3、4、5、10;二16(5)(6);17(4)、18(1)最后一空,(3)(4)。

  三、得失分的主要原因分析

 。ㄒ唬┰嚲矸从车妮^好情況

  1、彰顯了“杜郎口”教學(xué)模式的作用,學(xué)生解決問題的能力得到了提高,做題時(shí)候能夠調(diào)動(dòng)各方面積極因素,綜合考慮問題,克服了過去經(jīng)常出現(xiàn)的“蒙”,盲目解答。做選擇的時(shí)候,基本是按照肯定一個(gè)并能找到否定另外三個(gè)選項(xiàng)的理由。

  2、 “地圖意識(shí)”得到了加強(qiáng),在劉金鳳老師指導(dǎo)下,最終圈定了13幅必須掌握的地圖,總復(fù)習(xí)的時(shí)候又縮小到8副,對(duì)這八幅地圖,反復(fù)的練習(xí),通過記憶、填寫、勾畫草圖、提問等方式,強(qiáng)化訓(xùn)練,今年讀圖題明顯好于以往,學(xué)生看到圖很親切,沒有畏懼感。

  3、復(fù)習(xí)對(duì)路,今年的復(fù)習(xí)分單元確定了目標(biāo),梳理了知識(shí)點(diǎn),然后記憶、理解、口頭抽查,最后進(jìn)行了檢測(cè)反饋,相對(duì)比較落實(shí)。

 。ǘ┦Х种饕

  1、學(xué)生對(duì)于地理區(qū)域掌握不好,平時(shí)在上課時(shí)候,比如西雙版納、珠江三角洲、長(zhǎng)江沿江地帶、黃土高原等等,也明確分析了屬于四大地理區(qū)域里的什么區(qū)域,但是沒有深究和舉一反三,所以學(xué)生對(duì)于云貴高原是什么區(qū)域就有些拿不準(zhǔn)了。

  2、讀圖訓(xùn)練與選擇、填空、問答題的訓(xùn)練結(jié)合不夠緊密,所以出現(xiàn)了當(dāng)一幅圖出現(xiàn)的時(shí)候,學(xué)生的思維出現(xiàn)在填寫地名,而對(duì)于換個(gè)地方換個(gè)說法的填空或者分析題,顯得捉肘見襟,而不能游刃有余。

  3、氣候類型掌握不準(zhǔn),這與上冊(cè)乃至七年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)不牢也有關(guān)系,平時(shí)訓(xùn)練不夠充分,還有就是學(xué)生很多時(shí)候習(xí)慣于死記硬背,而缺乏隨機(jī)應(yīng)變,所屬溫度帶和季風(fēng)因素兩方面結(jié)合確定氣候類型的方法領(lǐng)悟不夠。

  4、審題意識(shí)不夠強(qiáng)烈,做題技巧有待加強(qiáng),以讀圖的第一題為例,四大地里區(qū)域的各版塊以分解形式出現(xiàn),按照常理,就準(zhǔn)確判斷各是什么。而判定技巧,一是根據(jù)平時(shí)所講,按照特征,比如西北地區(qū)的形狀的窄長(zhǎng)的,橫跨緯度最大;而是按照經(jīng)緯度拼圖;三是采用本辦法,將各部分復(fù)制后沿著邊緣剪開,直接拼貼。確定準(zhǔn)確了,其他問題也就不是問題了。

  5、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題,我監(jiān)考的二考場(chǎng)里,平時(shí)一直95分以上的一個(gè)同學(xué)在做西氣東輸對(duì)東部的影響的時(shí)候,做成了對(duì)西部影響。

  6、臺(tái)灣的地勢(shì)特征,給出的標(biāo)準(zhǔn)答案不夠靈活和精確,也導(dǎo)致丟分嚴(yán)重。

  四、今后改進(jìn)辦法

  1、要堅(jiān)信不疑的將高效課堂模式熟練運(yùn)用于教學(xué)之中,今年是探索階段,師生都還不夠熟練,出現(xiàn)了預(yù)習(xí)和談?wù)撜加脮r(shí)間過多,展示不夠充分,反饋不夠落實(shí),有夾生飯現(xiàn)象。一定要處理好“導(dǎo)”“教”“學(xué)”的關(guān)系。把學(xué)生充分調(diào)動(dòng)起來。精心編寫導(dǎo)學(xué)案,加強(qiáng)小組建設(shè),落實(shí)我校指定的“九大流程”。

  2、著手解決兩極分化的問題,特別是后進(jìn)生尾巴大的問題,在地里學(xué)科里還是相當(dāng)?shù)耐怀,要上后進(jìn)生找到學(xué)習(xí)地里的樂趣,給予他們展示表現(xiàn)的機(jī)會(huì),提出合理的奮斗目標(biāo),采用一對(duì)一結(jié)對(duì)子幫扶措施。既要理性看待學(xué)生差距,也要力求縮小差距,可以讓后進(jìn)生放棄一部分不能夠理解的東西,也要夯實(shí)基礎(chǔ),在低中檔難度的知識(shí)點(diǎn)上,加強(qiáng)檢查與督促。

  3、平時(shí)訓(xùn)練的書面作業(yè)訓(xùn)練的頻率和小檢測(cè)的頻率加大,盡早發(fā)現(xiàn)并解決問題。

  4、需要向劉金鳳等老師請(qǐng)教,多參加教研活動(dòng),提高認(rèn)識(shí)、開闊視野,加強(qiáng)師生互動(dòng),把握學(xué)生動(dòng)向,針對(duì)學(xué)情。及時(shí)調(diào)整思路。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),防止僵化。

  八年級(jí)地理期中試卷分析報(bào)告4

  本次地理試卷檢測(cè)的范圍比較全面,難易適度,比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。從卷面看可以大致分為兩大類,第一類選擇題。第二類是綜合應(yīng)用題,主要是考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、以及圖題的靈活運(yùn)用加以考查。

  一、數(shù)據(jù)分析

  參加考試240人,及格線47分,進(jìn)線115人。高分線64分,進(jìn)線48人。特優(yōu)線75分,進(jìn)線20人。與制定的奮斗目標(biāo)相差甚遠(yuǎn),合格率沒有達(dá)到,優(yōu)勝率沒有達(dá)到,均分又偏低。

  二、未取得成績(jī)的主要原因

  1、在平時(shí)的課堂教學(xué)中,我沒有注重知識(shí)點(diǎn)的拓展與延伸,未加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的歸納與綜合訓(xùn)練,未加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的縱橫對(duì)比,本次考試,學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握相當(dāng)不好,但只有10%左右的學(xué)生由于學(xué)習(xí)努力得了比較高的分?jǐn)?shù)。

  2、在平時(shí)的綜合訓(xùn)練中,我沒有注重強(qiáng)調(diào),培訓(xùn)學(xué)生的讀圖能力的訓(xùn)練,在本次期末考試中,第二大題,綜合題大多數(shù)同學(xué)失分過多。

  3、在課堂教學(xué)中,在課堂教學(xué)中沒有注重和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索的能力,所以未得到較好的效果,走進(jìn)生活,解決問題,50%的學(xué)生答題的正確率不高,基本上都做錯(cuò)了。

  三、教學(xué)中存在的問題

  1、在本次考試中,學(xué)生對(duì)基本概念的理解不透徹,對(duì)圖題觀察的不深入。主要原因在于我本人,在平時(shí)的訓(xùn)練中,對(duì)強(qiáng)化訓(xùn)練的不夠,學(xué)生審題不夠認(rèn)真,導(dǎo)致了這次考試成績(jī)普遍較低的主要原因。

  2、在教學(xué)中學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力,抓的不夠透徹,不能使學(xué)生用已學(xué)到的知識(shí)靈活解決生活中的實(shí)際問題,學(xué)生的綜合能力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

  3、在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力方面,做的不到位,沒有持之以恒的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  四、改進(jìn)的.措施

  1、在吃透教材的和知識(shí)點(diǎn)上下功夫,在教學(xué)方法上多引導(dǎo)、多啟發(fā),向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

  2、在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫,注重培養(yǎng)學(xué)生的概念理解和讀圖的能力,讓學(xué)生全力參與學(xué)習(xí),探究知識(shí)面,合作交流。

  3、在課堂上注重讓學(xué)生利用已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行遷移,從而主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

  五、改進(jìn)意見

  1、針對(duì)學(xué)生試卷失分的現(xiàn)象,在今后的教學(xué)中,一定要鞏固學(xué)生的理解能力、讀圖能力,加大練習(xí),提高學(xué)生答題的正確率,培養(yǎng)他們細(xì)心、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

  2、教師要做有心人。平時(shí)在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí),把學(xué)生易錯(cuò)的題目進(jìn)行記錄,有利于以后的復(fù)習(xí)和提高學(xué)生的正確率。

  “解鈴還需系鈴人”,而我們教師卻是教學(xué)還需耐心人,相信我們教師只要有足夠的耐心,耐心的分析,耐心的反思,耐心的探索,最后一定會(huì)有一群全新的學(xué)生天使,圍繞在你的身邊。

  八年級(jí)地理期中試卷分析報(bào)告5

  這學(xué)期 期中考試已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)對(duì)這次考試的試卷作一分析:

  一、試卷總體分析

  本份試卷重基礎(chǔ),覆蓋面廣,能全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì),試題題量、難易程度、各種題型都體現(xiàn)了新課改的理念,并結(jié)合了學(xué)生的生活實(shí)際,具有很強(qiáng)的靈活性。同時(shí)又注重對(duì)地圖的分析理解,注重對(duì)學(xué)生各個(gè)方面能力的考查,對(duì)以后教師的教學(xué)行為和方式都能起到很好的指導(dǎo)作用。具體分析,本試卷具有兩大特點(diǎn):

  (一) 重基礎(chǔ),題靈活

  本份試卷光單選題占40分,這些題目都是課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),例如:?jiǎn)芜x題中的“人口最多的省和直轄市”、“我國(guó)年降水量的總趨勢(shì)”、“跨長(zhǎng)江中下游的省區(qū)”、“我國(guó)分布最廣泛的少數(shù)民族”“黃金水道”等等,只要學(xué)生稍加用心即可得分。當(dāng)然,關(guān)鍵是要細(xì)心,馬虎是得不了高分的。

 。ǘ┲刈x圖,題多變

  地理離開了地圖,那就不叫地理,地圖才是地理的重頭戲,本份試卷中讀圖分析占了50分,多方面地考查了學(xué)生的讀圖能力及綜合應(yīng)用能力。從“省區(qū)輪廓”到“中國(guó)的地形”、從“中國(guó)氣候”到“長(zhǎng)江、黃河”、從一般讀圖到實(shí)際應(yīng)用,可謂面面俱到、靈活多變、無所不考,從而全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況,由此可見命題人的良苦用心。

  二、學(xué)生在試卷中出錯(cuò)較多的題

 。ㄒ唬﹩芜x題:第2、3、4、5、6、7、11、15、17、19、20、22等小題考查知識(shí)的識(shí)記能力,答題情況比較好一些。第8小題錯(cuò)得多的原因是沒有記住濟(jì)源的干濕類型。第3、4、9、12、21、25小題錯(cuò)得多的原因是沒有記住各省區(qū)輪廓、山脈、地形區(qū)等地理事物的具體位置。

 。ǘ┳x圖分析題:第26小題填寫各省少數(shù)民族名稱。盡管這是教師在講課中多次強(qiáng)調(diào)過的題,但仍有部分同學(xué)出錯(cuò),實(shí)屬不該。第27小題判斷我國(guó)的地形名稱,錯(cuò)誤較多的是第(3)小題,許多同學(xué)由于對(duì)地圖不熟悉,導(dǎo)致答案五花八門,亂七八糟。第28小題關(guān)于長(zhǎng)江黃河的讀圖練習(xí),這是本份試卷中學(xué)生出錯(cuò)較少的題,少數(shù)同學(xué)在第3小題出現(xiàn)了錯(cuò)誤,多數(shù)學(xué)生此題得了滿分。教師在今后的教學(xué)中,對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)多加強(qiáng)調(diào),告訴學(xué)生會(huì)怎樣考查這個(gè)知識(shí)點(diǎn),引起學(xué)生的注意。

  三、對(duì)以后教學(xué)的啟示

  通過本次考試學(xué)生答題情況來看,我的教學(xué)還有一定的欠缺,在今后的教學(xué)中,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解一定要細(xì)致,不要太高估了學(xué)生的實(shí)際能力,該強(qiáng)調(diào)的一定要強(qiáng)調(diào)。同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練,努力培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、空間想象能力,將地理知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,爭(zhēng)取在期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)。

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