班級讀書會活動方案

時間：2021-11-23 18:01:19 班級讀書會活動方案我要投稿

班級讀書會活動方案

　　一、什么是活動方案

　　活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃，具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。對具體將要進(jìn)行的活動進(jìn)行書面的計劃，對每個步驟的詳細(xì)分析，研究，以確定活動的順利，圓滿進(jìn)行。

　　二、班級讀書會活動方案（精選5篇）

　　為了確�；顒釉鷮嶉_展，我們需要提前開始活動方案制定工作，活動方案是為某一次活動所制定的書面計劃。寫活動方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的班級讀書會活動方案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　班級讀書會活動方案1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　“名著是能夠經(jīng)受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來為從中得到特別啟迪而閱讀的書�！弊x名著，讀經(jīng)典，讓學(xué)生直接感受名著的魅力。讓經(jīng)典潤澤每一個孩子的心田。

　　二、讀書目標(biāo)：

　　1、通過活動，讓學(xué)生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

　　2、在活動中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長知識。

　　3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

　　三、讀書口號：

　　讀名著經(jīng)典做博學(xué)少年。

　　四、活動設(shè)想：

　　第一階段：準(zhǔn)備階段：制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

　�。ㄒ唬└鶕�(jù)本班的實際情況，制定班級讀書計劃：

　　1、復(fù)習(xí)小學(xué)階段已學(xué)古詩詞，每月背誦課外唐詩宋詞4首，一學(xué)期累積達(dá)到16首。

　　2、閱讀經(jīng)典名著

　　必讀篇目：《中華上下五千年》、《論語》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《詩經(jīng)》選段

　　選讀篇目：學(xué)生根據(jù)自己喜好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書籍進(jìn)行閱讀。

　　3、充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間，每天讀書不得少于半小時。

　�。ǘ┙處煄ь^制定個人讀書計劃，學(xué)生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃。

　　1、讀書計劃中要求有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實施時間等。

　　2、根據(jù)推薦書目，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。（有益書籍３本以上）

　　3、組織一次“優(yōu)秀讀書計劃”展示活動。

　　第二階段：活動階段

　　（一）學(xué)生根據(jù)班級讀書計劃和個人讀書計劃進(jìn)行閱讀。

　　1、每隔一周，教師利用一節(jié)課校本課的時間進(jìn)行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內(nèi)容進(jìn)行抽背檢驗，通過驗收者發(fā)給下個月背誦篇目，未通過者繼續(xù)進(jìn)行本月復(fù)習(xí)。

　　2、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經(jīng)驗交流會。

　　3、教師以身作則，每天做到和同學(xué)們一起背詩、讀書。

　　（二）開展展示活動

　　1、開展一次“與經(jīng)典同行”主題中隊活動。

　�。病⒂尤藡D女節(jié)，設(shè)計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優(yōu)秀書簽進(jìn)行展出。

　�。�、寫8-10次讀書筆記，擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站上展示。

　�。�、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。

　�。�、積極動筆，踴躍投稿。

　�。怠㈤_展豐富多彩的小隊會，給學(xué)生提供展示的舞臺。

　�。ㄈ⿵V開書源，拓展閱讀環(huán)境

　　1、建立圖書閱讀制度，讓學(xué)生有書可讀。

　�。�1）調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，作出統(tǒng)計，要求每人選一至二本帶到學(xué)校。

　�。�2）發(fā)動學(xué)生之間“好書換換看”行動，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書共享。換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

　�。�3）利用學(xué)校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，安排專人進(jìn)行管理，中午的自習(xí)課時間對完成作業(yè)的學(xué)生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學(xué)生每天的閱讀時間。

　　2、將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　�。ㄋ模┨岣哒Z文課堂教學(xué)效率，保證課外閱讀正常、有效地開展

　　1、利用每周一節(jié)語文導(dǎo)讀課，發(fā)揮指導(dǎo)作用，進(jìn)行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。

　　2、針對課堂所教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課外的鏈接，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。

　　第三階段：考核、展示階段（即品味讀書碩果）

　　（一）建立“讀書成長冊”（封面相同，內(nèi)容不同）

　　1、每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”（“采蜜本”）（即平日積累詞句的讀書筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等。

　　2、學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，獎勵好書一本。

　�。ǘ┳x書小報比賽

　　四人小組為單位，收集有關(guān)報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學(xué)期結(jié)合少先隊活動組織讀書手抄報比賽，進(jìn)行評比。

　�。ㄈ┕旁娫~、古文驗收

　　在每個月定期進(jìn)行抽背古詩詞的基礎(chǔ)上，期末結(jié)束前進(jìn)行“古詩詞積累大比拼”，要求學(xué)生在一個小時的時間內(nèi)，以較快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得較多。評出“十大詩詞積累王”。

　�。ㄋ模┙處熀蛯W(xué)生共同撰寫讀書活動總結(jié)，召開一次讀書總結(jié)交流會。學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行評選�？己藢W(xué)生的閱讀情況，鼓勵學(xué)生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

　　總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！

　　班級讀書會活動方案2

　　作品分析:

　　《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。這部優(yōu)秀的長篇小說寫了男孩桑�？坦倾懶�、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又摧人淚下、撼動人心的故事。作品沿襲了草文選一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風(fēng)格，洋溢著你濃濃的人文氣息。在今天這樣浮躁的社會、冷漠的世態(tài)中，她能真正感動所有的孩子，讓他們回歸精神的家園。

　　參與對象:

　　班級讀書會全體成員。

　　學(xué)生分析:

　　對于今天衣食無憂的孩子來說，缺少人生得歷練，使他們的性格產(chǎn)生了這樣那樣的缺陷，面對這樣一個物欲橫流的社會，他們更多的表現(xiàn)出的是他們對他人的漠視和對人生的無畏。而《草房子》為他們打建起的精神殿堂，能真正喚醒他們心底的`人文情懷，使他們的心變得柔軟起來，讓他們真真學(xué)會感動。

　　活動目標(biāo):

　　1、交流閱讀感受，加深對作品的理解。

　　2、采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀于合作性閱讀的融合。

　　3、感受作品的人物魅力，體悟作品的生命詮釋。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、學(xué)生閱讀《草房子》，完成讀書筆記。

　　2、以書友對為單位設(shè)計共同討論的話題，在由老師進(jìn)行綜合。

　　3、每個書友隊選擇書中的一個少年兒童形象，完成一段文字描述。

　　4、多媒體課件制作。

　　5、座位安排：撤去課桌，團做一堂。

　　活動時間:

　　一個小時。

　　活動流程:

　　一、“猜猜看”

　　1、教師說出對作品中秦大奶奶的一段文字描述，讓學(xué)生猜猜人物的名字。

　　2、教師從事各書友隊中精選出一些精彩的關(guān)于少年兒童形象的文字描述，由相關(guān)書友隊讀給大家聽，讓大家一起來猜猜看。

　　二、“心心相印”（人物篇）

　　1、曹文軒在這本書里為我們描述了大大小小的二十幾個人物，其中最惹眼的、我們最感興趣的也就是這些少年兒童形象，在這些少年兒童形象中，你最喜歡哪一個？

　　2、這么多形形色色的兒童形象，你認(rèn)為他們有什么相似的地方？

　　3、在這么多人當(dāng)中，你有沒有找到自己的影子？你從他身上學(xué)到了些什么？

　　4、剛才我們通過閑聊，似乎來到了《草房子》，來到了油麻地小學(xué)，那么我們有沒有這種感覺：似乎細(xì)馬正帶著我們?nèi)シ叛�，我們似乎和杜小康來到了荒無人煙的蘆葦蕩，我們好像有跟著桑桑去玩了一些我們從來沒有玩過的游戲。也許我們還會陪著紙月走過山路，從板倉走到油麻地小學(xué)。就讓我們一起去油麻地小學(xué)，怎么樣？來到油麻地小學(xué)，你最喜歡和誰交朋友呢？

　　三、“真情告白”（感悟篇）

　　1、剛才我們每一個人都和書中的人物有了心心相印的對話，每個書友隊的隊員都有了心心相印的交流。我想讀完這本書后，我們每個人在心中都有或多或少的感悟，隊你今后的道路、對你們現(xiàn)在有著一些啟示。下面我們進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)：“真情告白”，談一談，讀了這本書以后，你最大的感悟是什么？

　　2、學(xué)生談自己的感悟。

　　3、學(xué)生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。

　　4、學(xué)生交流自己的人生格言。

　　四、精彩回放（朗讀篇）

　　1、大家的感悟時非常多的。我向我們每一個人還沉浸在《草房子》為我們營造的這個溫馨的村莊里呢！這本書中最精彩的地方就是曹文軒為我們描述了很多少年兒童的內(nèi)心世界，而且描寫的非常細(xì)膩，下面我們就進(jìn)入第三個環(huán)節(jié)：“精彩回放”，在這么多描寫人物的內(nèi)心世界的段落里面，把你認(rèn)為最精彩的，讀給我們聽。

　　2、學(xué)生自由選擇自己認(rèn)為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽，并適時說說自己的閱讀感受。

　　五、“推而廣之”（推介篇）

　　1、所有者一切都讓我們?nèi)硇牡�、完完全全地沉浸在了曹文軒的《曹房子》里面，我向著本書帶給我們的好東西也許是很多很多的。我們書友隊的風(fēng)格就是——好書共享，所以下面我們進(jìn)入最后一個環(huán)節(jié)“推而廣之”。

　　2、教師與學(xué)生分別進(jìn)行推介。

　　3、教師向?qū)W生推介曹文軒的其他作品。

　　活動心得:

　　我和孩子們在傾心的交談著，懷著同樣一顆感動的心。不管孩子們將來所選擇的是怎樣的生活道路，相信這一段體驗一定會在他的人生中劃下濃墨重彩的一筆。他們會記得有這樣一個“班級讀書會”，記得在這個交流會上自己成長、成熟的一步步。而作為一名教師，我也會記得這樣的氛圍、這樣的無拘無束的對話，因為在這樣的精神殿堂里，我同樣經(jīng)受了一次洗禮。

　　班級讀書會活動方案3

　　活動目標(biāo)

　　通過對話，提升學(xué)生對作品的理解，感受作品的人文魅力，體悟作品的生命詮釋，并引發(fā)學(xué)生持續(xù)閱讀的欲望。

　　活動流程

　　一、猜猜看

　　出示描述作品人物的文字，猜一猜人物的名字。

　　二、心心相印

　　1、在這些少年兒童形象中，你最喜歡哪一個？

　　2、這么多形形色色的兒童形象，你認(rèn)為他們有什么相似的地方？

　　3、在這么多人當(dāng)中，你有沒有找到自己的影子？你從他身上學(xué)到了什么？

　　4、來到了油麻地小學(xué)，你最喜歡和誰交朋友呢？

　　三、真情告白

　　1、談一談，讀了這本書以后，你最大的感悟和啟發(fā)是什么。

　　2、把自己的感悟濃縮成一句話寫下來并交流。

　　四、精彩回放

　　自由選擇自己認(rèn)為精彩的描寫人物內(nèi)心世界的段落和著音樂讀給大家聽，并適時說說自己的閱讀感受。

　　五、推而廣之

　　1、教師與學(xué)生分別推介《草房子》。

　　2、教師向?qū)W生推介曹文軒的其他作品。

　　班級讀書會活動方案4

　　一、導(dǎo)入：

　　（出示課件）同學(xué)們，對于這本書大家肯定很熟悉了，書名？作者？誰來說一說，你把這本書讀了幾遍？你為什么讀這么多遍？

　　小結(jié)：書讀百遍，其義自見。讀書時就要多讀幾遍，一遍有一遍的收獲，一遍有一遍的感受，正是在這反復(fù)的讀中，我們才能不斷地提高自己。

　　二、作品初探：

　　烏丟丟是誰？人們?yōu)槭裁唇兴麨鮼G丟？你知道他的哪些事？封面上的小女孩是誰？你怎么知道她是珍兒？你知道他的哪些事？作品中還塑造了許多感人的人物形象，誰來猜一猜，我說的是誰？

　　他是一位詩人，是一位老爺爺，曾陪同烏丟丟尋找珍兒和布袋爺爺。

　　她相信雞蛋能開花，曾因種下雞蛋等待開花受到別人的嘲笑，吟老很理解他。

　　他們只有一條腿，因為沒有心而煩惱，但是在為小螞蟻、瓢蟲、吟老、烏丟丟遮雨的過程中，它們失去了自己，但又獲得了生命，在獲得生命的同時，又獲得了一顆心。

　　它與薔薇花相約今天相會，為赴約會，逆風(fēng)飛行，為了堅定的信念，為了那份愛，與狂風(fēng)搏斗。

　　三、人物點評：

　　大家都能快速地、準(zhǔn)確地說出了作品中的形象，看來同學(xué)們對作品中的人物十分熟悉，書中的許多人物令我們佩服與感動。在這么多的人物形象中，你最喜歡誰？在談?wù)勀阆矚g的理由。

　　四、找朋友：

　　讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)，書中的人物已走進(jìn)了我們的心里，我們似乎見到了調(diào)皮可愛的烏丟丟，慈祥善良的吟老，并一同走進(jìn)了吟老那充滿溫馨的家中，聽詩簍子、可可說悄悄話，我們又似乎跟隨烏丟丟與吟老，踏上了尋找珍兒和布袋爺爺?shù)穆�，我們一起安慰中雞蛋的小姑娘蕓兒，一同感受蝴蝶的堅定和頑強，為找到心的蘑菇人歡呼，為斷了腳的雕塑而傷悲，與他們在一起，我們的心是如此的純潔。如果此時此刻，你與烏丟丟同行，會與誰成為最好的朋友？并說一說選擇他作為朋友原因。

　　小結(jié)：通過大家的發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)，大家不僅僅是與書中的人物交朋友，而是與愛心、善良、自信交朋友。我希望我班的每一名同學(xué)也具有這些優(yōu)秀的品質(zhì)。

　　五、談感受：

　　這部書告訴我們什么是真正的愛，生命的意義所在。這是一部描寫愛的力作，他把愛深深地扎根于我們每一個人的心中，讓我們感受到人間自有真情在，讀完這本書后，同學(xué)們的感受肯定很深，就把你讀了某個片斷、故事、人物形象地感受、啟發(fā)與大家共同分享吧！

　　六、精彩朗讀：

　　大家的感受這么深，這與文中精彩的描寫十分不開的，確實，書中的許多片斷都非常精彩，描寫十分感人，選出自己最喜歡的一個片斷，我們大家共同品味，并談喜歡的原因。

　　七、總結(jié)：

　　愛是永恒的語言，愛是每個人心中的渴望，在享受被愛的同時，先要把愛奉獻(xiàn)給他人，只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界才會變得充滿陽光。

　　班級讀書會活動方案5

　　一、猜猜他是誰

　　她是美國著名的小說家、劇作家，她從小就熱愛文學(xué)，她喜歡用華麗的天鵝絨服裝打扮兒子，她又在兒子的央求下開始了兒童創(chuàng)作，她的兒童作品一經(jīng)出版，便在美國引起轟動，并多次被搬上舞臺，改編成戲劇，拍成電影。1905年，她的作品被譯成中文來到中國上海，三十年代的十年間，先后有五、六個版本問世，就連《哈里波特》的作者羅琳都是她的忠實的讀者。這位了不起的女性作家是誰？今天，就讓我們一起感受她最為著名的兩部兒童文學(xué)名著《小公主》、《小公子》。

　　二、比賽規(guī)則

　　1、本節(jié)班級讀書會采取男女生比賽形式舉行，男生是“薛特利”隊談《小公子》，女生是“撒拉”隊談《小公主》。

　　2、采取輪流一人發(fā)言方式，本隊同學(xué)發(fā)言時，每個人要仔細(xì)傾聽，做好補充準(zhǔn)備。

　　3、六輪比賽結(jié)束后評選冠軍隊一個。

　　三、比賽過程

　　（一）第一輪比賽：作品介紹

　�。ǘ┑诙啽荣悾喝宋�篇

　　1、白涅德夫人給我們塑造了許多鮮明的人物形象，你最喜歡哪一個？

　　2、這些人物形象相似的地方是什么？

　　（三）第三輪比賽：感悟篇

　　讀了這本書，你最大的感悟是什么？請把自己的人生感悟化作人生格言送給在座的老師和同學(xué)。

　　（四）第四輪比賽：朗讀篇