大學(xué)生心理成長報(bào)告
心理成長是人在達(dá)到正常心智水平之后，經(jīng)歷的一系列積極正面的心理變化，是人心理不斷向成熟階段發(fā)展的過程。以下是小編為大家整理的大學(xué)生心理成長報(bào)告（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生心理成長報(bào)告1
隨著社會的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競爭越來越強(qiáng)烈，人際關(guān)系也越來越復(fù)雜。由此人類進(jìn)入了“情緒負(fù)重年代”。人們的觀念意識，情感態(tài)度復(fù)雜嬗變。作為現(xiàn)代社會組成部分，現(xiàn)在的大學(xué)生有著許多自己特殊的問題，如對新的學(xué)習(xí)環(huán)境的與任務(wù)的適應(yīng)問題，對專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問題，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí).戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等。所以，現(xiàn)在的大學(xué)生也存在一定程度的心理問題，造成大學(xué)生心理不健康，從而導(dǎo)致大學(xué)生不能以積極的心態(tài)來面對這樣的現(xiàn)實(shí)。
心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和困難心理都不會失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔�。這種安定.適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)�，F(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)是因心身疲乏，緊張不安，心理矛盾沖突，遇到突如其來的問題或者面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾時出現(xiàn)心理失調(diào)。
我也是現(xiàn)代大學(xué)生中的一員，自然也存在某種程度上的心理問題。大學(xué)與中學(xué)相比，大學(xué)時期的學(xué)習(xí)，生活，人際關(guān)系都發(fā)生了很大的變化，由于這些變化導(dǎo)致產(chǎn)生了一系列的問題。
一，盲目自滿與自我陶醉。因?yàn)榭既×舜髮W(xué)，同學(xué)羨慕，父母夸獎，親友慶賀。在這種自我陶醉中漸漸失去了高中時候那種緊張感和奮斗的精神。終日悠閑度過，認(rèn)為自己在高中就已經(jīng)很好了，大學(xué)也不會差到哪里去。從而就放松了對自己的要求，盲目的自滿。
二，失望感與失寵感。在中學(xué)的時候聽老師和學(xué)姐學(xué)長講大學(xué)是多么的美好，從而把大學(xué)理想化。但是進(jìn)入大學(xué)之后感到理想與現(xiàn)實(shí)差距太大，因而產(chǎn)生失望感。在中學(xué)，自己是學(xué)習(xí)尖子，成績很好，但是進(jìn)入大學(xué)之后，很多人都比自己強(qiáng)，成績也比自己好，一下子不受老師重視了，也不受同學(xué)羨慕了，從而產(chǎn)生失寵感。
三，松懈情緒。自認(rèn)為高中已經(jīng)很努力了，奮斗了三年，終于考上了大學(xué)，這下可以讓自己輕松一下了，并且在大學(xué)里沒有明確的奮斗目標(biāo)，適應(yīng)能力不強(qiáng)，競爭觀念減弱，便產(chǎn)生了“松口氣”的心理。
四，畏首畏尾。因?yàn)榄h(huán)境的變化而瞻前顧后，畏縮不前，不敢去參加社會活動，除了學(xué)習(xí)之外，整日無所事事。不知道自己要干什么，畏首畏尾，不敢放手去做。
產(chǎn)生這些心理問題的原因是：
從客觀和主觀上分析，首先是客觀上來說：
1，學(xué)習(xí)的任務(wù)，內(nèi)容，方法發(fā)生了變化。中學(xué)學(xué)的是基礎(chǔ)知識，大學(xué)學(xué)的是專業(yè)知識。中學(xué)的課程都是學(xué)校安排好的，也是僅有的那幾門，并且有老師天天輔導(dǎo)，日日相隨。在大學(xué)就要自己選課，課程也多了，老師把時間交給同學(xué)自己支配。所以就要有較強(qiáng)的自學(xué)能力和獨(dú)立思考解答問題的能力。
2，生活環(huán)境發(fā)生了變化。我在中學(xué)的時候從來沒有住校的經(jīng)歷，沒有跟其他的同學(xué)共同生活的經(jīng)歷。但是大學(xué)不一樣，班集體成為主要的生活環(huán)境，宿舍時主要的生活區(qū)，日常生活全要自理。對于慣常依靠父母的我來說，確實(shí)有點(diǎn)難以適應(yīng)。這種生活環(huán)境的變化也帶來一定的精神壓力。
3，人際關(guān)系較中學(xué)時代復(fù)雜。在中小學(xué)都有一些從小在一起的伙伴，班主任一任數(shù)年，天天相見。熟悉的面孔，相似的語言，習(xí)俗構(gòu)成了自己熟悉的生活環(huán)境。進(jìn)入大學(xué)后，周圍的人都來自不同的地方，語言，習(xí)俗各有不同。同學(xué)間那種熱鬧親密感不見了，取而代之的是陌生。有想法也難以啟齒。因此，每逢節(jié)假日就會想家，想朋友，會產(chǎn)生孤獨(dú)感。大學(xué)也是一個小小的社會，在這個社會中的，必然會有復(fù)雜多變的人際關(guān)系要處理。
其次是主觀方面的原因：
在物質(zhì)生活依賴性與精神生活得獨(dú)立意識發(fā)生著矛盾，日益增強(qiáng)的自立自主意識以及主觀愿望上的獨(dú)立自主與客觀條件上的可能性及能力之間發(fā)生著矛盾。這些主觀因素也導(dǎo)致了心理問題的產(chǎn)生。
既然存在著這些心理問題，那就必須尋找解決的辦法。
首先，對于自己不能調(diào)節(jié)或者平衡心理的時候，可以去找學(xué)校的心理咨詢師，讓專業(yè)的老師來指導(dǎo)自己，更好的調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。
其次，要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，自我適應(yīng)，那就必須做到：對學(xué)習(xí)保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要務(wù)，努力學(xué)習(xí)知識，提高自身素質(zhì)；保持樂觀的情緒和良好的心境，當(dāng)遇到不開心的事情時，要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和控制情緒，做到勝不驕敗不餒。
大學(xué)生心理成長報(bào)告2
隨著大學(xué)生群體的擴(kuò)大，大學(xué)生心理健康問題也愈加突出�，F(xiàn)代社會，大學(xué)生面臨著來自父母的期望、社會壓力、戀愛、學(xué)業(yè)以及找工作等諸多困惑和挑戰(zhàn)。如何在這些困惑和挑戰(zhàn)中保持心理健康并成長自我，成為了每位大學(xué)生需要思考的問題。
心理健康問題
大學(xué)是一個匯聚各種不同背景的人的地方。一方面，這使得大學(xué)教育更為豐富多彩，可以讓學(xué)生們在校園中得到不同的文化與知識；另一方面，不同的背景加之人際交往可能使得一些同學(xué)容易產(chǎn)生心理上的問題。比如，在學(xué)習(xí)方面，一些同學(xué)可能因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐攵械绞洹⒆员�；在人際交往方面，一些同學(xué)可能因?yàn)樵馐芘艛D、孤獨(dú)等問題而感到抑郁。這種負(fù)面情緒的蔓延，會對一個人的心理狀態(tài)產(chǎn)生負(fù)面的影響。
應(yīng)對方法
首先，要積極調(diào)節(jié)心態(tài)。人的心理狀態(tài)往往被外界所左右，但我們也可以通過調(diào)整自己的心態(tài)來應(yīng)對不同的外部環(huán)境。比如，考試成績不理想的同學(xué)可以通過調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，或者尋求輔導(dǎo)，提高自己的成績，從而緩解自己的沮喪情緒。
其次，要多交流。在困惑和挑戰(zhàn)面前，任何一個人都需要有人傾訴、發(fā)泄。通過和同學(xué)或其他人溝通交流，可以找到更好的應(yīng)對方式，并獲得支持和鼓勵。同時，合理的溝通交流也可以改善人際關(guān)系，提升個人的心理健康。
最后，要合理分配時間，保障自我成長。大學(xué)生正處于人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，需要面對擇業(yè)、將來、愛情等復(fù)雜的問題。但是，在這個階段里，我們也要抽出時間來關(guān)注自己，在自己的愛好、興趣方面尋找樂趣，并通過這種方式來提高自身能力，成長自我。
心理咨詢服務(wù)
大學(xué)心理咨詢服務(wù)的出現(xiàn)，可以有效幫助大學(xué)生應(yīng)對各種心理健康問題。心理咨詢師通過專業(yè)的方法和技能，幫助大學(xué)生更好的管理自己的心理狀態(tài)和情感行為。
就目前來看，大學(xué)生中仍然有很多人對心理咨詢存在認(rèn)知誤區(qū)。他們可能將心理咨詢等同于病人治療，認(rèn)為自己身體和心理上都沒有問題，就不需要傾訴或?qū)で笕魏蔚膶I(yè)幫助。但是，心理咨詢是一種必要的心理健康服務(wù)，與生活中的自我保護(hù)、自我改進(jìn)、自我所有等行為是相統(tǒng)一的。
在大學(xué)生活中，面對各種心理困擾與挑戰(zhàn)是正常的，然而如何保持心理健康，保持心態(tài)的平衡，并積極與人交流，以及尋找合理的心理咨詢服務(wù)，成為了大學(xué)生自我成長中的不可缺少的環(huán)節(jié)。可以說，心理健康是保持高校學(xué)習(xí)和工作的前提和基礎(chǔ)，也是人生發(fā)展的關(guān)鍵之一。希望我們大家在校園里度過一個充實(shí)而又快樂的大學(xué)生活！
大學(xué)生心理成長報(bào)告3
人在成長過程中，不能一直只是低頭走路，需要在適當(dāng)?shù)臅r候回顧走過的道路，檢索行囊中的東西，該放好的放好，該修補(bǔ)的修補(bǔ)，該扔掉的扔掉，計(jì)劃好未來的目的地與行程，這樣才能更加輕松、開心、有效率的走下去。在我的報(bào)告中，我對自己以往的生活經(jīng)歷做了一個回顧，發(fā)現(xiàn)對我影響最大的還是父母和朋友。在回顧心理成長史之后我對現(xiàn)在的個人核心特質(zhì)做了一個盤點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)事情發(fā)展真的是有因才有果，我的個性、好惡等與我的成長有密切的關(guān)系，我基本上是一個溫和內(nèi)斂的人。對于未來，我在對自己有了更深刻的了解后，有信心加強(qiáng)優(yōu)勢修正劣勢，讓自己更趨于完善，我最需要修正的是個性與人際交往能力。
第一部分：自我盤點(diǎn)
1、外貌
我是一個長相平平，一看上去沒有什么特別的地方，我是一個北方人，有著北方人壯碩的身材，身高1米82，算是標(biāo)準(zhǔn)的男生身高。
身材還算標(biāo)準(zhǔn)，看起來平易近人。
2、氣質(zhì)性格
但在性格上，開朗、樂于助人、穩(wěn)重、有活力,待人熱情、真誠;在工作、學(xué)習(xí)中認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動,能吃苦耐勞,用于承受壓力,勇于創(chuàng)新;有很強(qiáng)的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的人。我是一個有明顯多血質(zhì)的人，在我的日常生活中有很明顯的體現(xiàn)，善于交際，在新的環(huán)境里不感到拘束。在工作學(xué)習(xí)上富有精力而，我認(rèn)為自己有一定工作能力，善于適應(yīng)環(huán)境變化。在集體中精神愉快，能對事業(yè)心向神往，能迅速地把握新事物，在有充分自制能力和紀(jì)律性的情況下，會表現(xiàn)出巨大的積極性。興趣廣泛，但情感易變，如果事業(yè)上不順利，熱情可能消失，其速度與投身事業(yè)一樣迅速，是我認(rèn)為我自己是多血質(zhì)最重要的特點(diǎn)。
3、興趣愛好
在生活中，我熱愛體育運(yùn)動，例如:籃球，網(wǎng)球、羽毛球、臺球等……,熱愛電子產(chǎn)品的修理，個人非常喜歡當(dāng)下流行高科技產(chǎn)品，讀書是一個我認(rèn)為我人生中不可缺少的東西，在平時我非常喜歡都是，可能受家庭環(huán)境的影響，我喜歡書籍總體分為四類：人生哲理類、科技類、經(jīng)濟(jì)類、歷史類。我對每個時代在商業(yè)上有巨大成就的人崇拜如：陶朱公、石崇、胡雪巖、喬致庸，外國的洛克菲勒、摩根、卡耐基。當(dāng)今的李嘉誠、馬云、李開復(fù)、比爾蓋茨、喬布斯等
4、智力結(jié)構(gòu)與水平
在與人交往過程中，我發(fā)現(xiàn)，我自身邏輯推理、空間想象能力、語言表達(dá)能力還是蠻不錯的，對問題能有自己的見解。但是記憶力比較差，人際交往能力強(qiáng)，這也算是我的一個長處吧!手眼協(xié)調(diào)與手指靈活性就比一般人都差。我個人認(rèn)為在同年齡段內(nèi)我的性格算是比較成熟總體明確自己的目標(biāo)，了解什么是我所追求的。
5、在我價值觀、世界觀和人生觀
我認(rèn)為人身處這個世界上，必須有存在的意義，和應(yīng)做的的貢獻(xiàn)，無論身處什么崗位，我們都應(yīng)該做好自己的職責(zé)，我認(rèn)為無論身處什么環(huán)境的人只要堅(jiān)持不懈的付出一定會得到應(yīng)有的回報(bào)。我是一個從不喜歡抱怨的人，我堅(jiān)信如果一個身處貧困，但如果他努力的工作，他一定會得到他想要的，我們不能成為只會吃飯的機(jī)器，社會的存在是人我們每一代人推進(jìn)著他的進(jìn)步，我認(rèn)為我的生活經(jīng)歷、和我交往的朋友是我所以的財(cái)富。
6、我的優(yōu)勢與優(yōu)點(diǎn)
在我自己看來。我的優(yōu)勢在于：善于與他人交往、自學(xué)能力強(qiáng)、善于傾聽、接受他人提成的正確建議、辦事能力強(qiáng)、有管理能力、善于策劃，能快速的適應(yīng)新環(huán)境，喜歡接受新事物，在工作中能負(fù)起我應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
7、我的劣勢與缺點(diǎn)
我最大的缺點(diǎn)是性格上的缺點(diǎn)，在有些時候容易感情用事，情緒激動，還有就是沒有做到知行合一，有些時候，自己想做的不能及時完成，易分心。有時候自己固執(zhí)。
8、生活中的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)
說不上什么特別成功或失敗，只是感覺在班級里能當(dāng)上班長，的一點(diǎn)點(diǎn)心得，與同學(xué)交往的方式需要根據(jù)不同的人不同的方法。但是木秀于林風(fēng)必摧之，這是我在高中當(dāng)班長明白最深的一個道理。
第二部分：我的心理成長史
我出生在遼寧省遼陽市，四歲那年由于父母工作的原因，跟隨爸爸媽媽到了我成長的地方——朝陽，這個有著悠久歷史的城市。從小到大父親總是比較忙碌，為家的默默的付出，所以更多的是由母親教育和陪伴我長大。我的家庭一個中產(chǎn)階級家庭，父親有穩(wěn)定的工作，四歲以后母親的精力都放在我的身上，工作也就少了，我感謝我的父母，從小時候就過著衣食無憂的生活，在我的大家庭里，我有三個表姐，一個表哥，從小就受著長輩的關(guān)懷，哥哥姐姐們的照顧，在這一片關(guān)懷與照顧中，我逐漸的成長，帶著長輩們的期待，我逐漸的成長，
在家里，每一位長輩都有自己的人生經(jīng)驗(yàn)，在于他們的交往中，每個人都傳授給我他們的經(jīng)驗(yàn)，這使我在成長中，少走了許多的彎路，也令我在同齡人中，更多了一些成熟，也更懂得一些人生哲理，和與長輩交往的方式，讓我更好的交流，在遇到困難是，我也能更好處理。
在回想過去，我想我真正的成長和懂事應(yīng)該是從初中開始，我的初中班主任是位語文老師，從上初中的那天起，老師每天給我們講授人生的道理，耳濡目染的我們也在逐漸的長大，對長輩的的教導(dǎo)，也能聽到心里去了，也正是在初中，我的性格，也發(fā)生第一次改變。我感謝我的初中老師，正是她對我們心靈的教導(dǎo)，不是一味的追求成績教育，讓我們真正成長，這種教育我們班非但沒有成績落后反而多數(shù)同學(xué)都考如我們市的二所重點(diǎn)高中，著其中就有我。時光流逝到了高中，還沉浸在中考的喜悅我們，走進(jìn)了我更加向往的高中，在高中，我遇到了使我成長、給予我?guī)椭脑S多好的優(yōu)秀的老師，尤其是我的班主任王老師，本以為我的思維，和處事的能力已經(jīng)很強(qiáng)了，可到了高中才知道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在高中身為班長的我首先就遇到了一個大的問題，管理同學(xué)方式方法都不那么成功，加上班級內(nèi)事務(wù)多，讓我感到很委屈，正是老師一次次的開導(dǎo)，一次次糾正，使我的高中生活充滿了趣，充滿了美好的回憶，讓我有了那么多的朋友。如今我才能成長，雖然接下來的路還很長，我要學(xué)的東西還非常多，但是正是由于這兩位老師對我的關(guān)懷會讓我成人。我感謝我的父母，我的老師，我的家人給我的教導(dǎo)，對我的關(guān)懷。
第三部分：我的目標(biāo)和規(guī)劃
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
因?yàn)樵诟咧袝r期沒注意高三的的細(xì)節(jié)，使自己在高考中嚴(yán)重失利，沒有考入自己理想的大學(xué)，我會在大學(xué)的這段時間里努力強(qiáng)化自己的不足，要達(dá)到以下目標(biāo)：英語過四級、計(jì)算機(jī)二級、中級技術(shù)工人證等，其次在課余時間多讀書，在大學(xué)期間，最少讀完500本書，保證每一科都及格。
2、提高我的社交能力
我在同齡人中，社交能力還算可以，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到一個真正社交厲害人的標(biāo)準(zhǔn)，與不同的人接觸時，我絕大多數(shù)能處理好，但要做到都能良好處理還是做不到，規(guī)劃：多讀些社交類書籍，在系學(xué)生會與
每位同學(xué)都能有良好的關(guān)系，和老師直接加強(qiáng)接觸和聯(lián)系。
3、培養(yǎng)自我經(jīng)濟(jì)獨(dú)立
從小的衣食無憂生活使我感覺到自己必須做些什么，和一些同學(xué)相比，自己的賺錢意識還不夠，有的時候明明能做，可是過一段時間就忘記了，規(guī)劃：這三年里自己掙到屬于自己的工資，大三經(jīng)濟(jì)基本獨(dú)立。
大學(xué)生心理成長報(bào)告4
隨著大學(xué)生活的開始，我們面臨著許多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這個階段，我們經(jīng)歷著身心的成長和發(fā)展，同時也面臨著各種壓力和困惑。因此，心理成長對于大學(xué)生來說至關(guān)重要。
一、心理健康意識的提升
大學(xué)生應(yīng)該意識到心理健康的重要性，學(xué)會關(guān)注自己的情緒和心理狀態(tài)。通過參加心理健康教育活動和課程，了解心理健康知識，學(xué)會有效的情緒管理和壓力釋放，提升心理健康意識。
二、自我認(rèn)知和自我管理能力的培養(yǎng)
大學(xué)生應(yīng)該通過自我反思和自我探索，認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，建立積極的自我認(rèn)知。同時，學(xué)會自我管理，制定合理的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，培養(yǎng)自律和自控能力，提升自我管理能力。
三、人際關(guān)系的建立和維護(hù)
大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會與他人建立良好的人際關(guān)系，包括同學(xué)、老師、朋友和家人。通過溝通和交流，培養(yǎng)良好的人際交往技巧，學(xué)會尊重和包容他人，建立健康的人際關(guān)系，維護(hù)人際和諧。
四、應(yīng)對挫折和困難的能力
大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會應(yīng)對挫折和困難，建立積極的心態(tài)和應(yīng)對壓力的能力。通過尋求幫助和支持，學(xué)會解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)應(yīng)對挫折的勇氣和韌性，提升應(yīng)對困難的能力。
五、心理健康問題的預(yù)防和干預(yù)
大學(xué)生應(yīng)該關(guān)注自身和他人的心理健康問題，學(xué)會預(yù)防心理健康問題的發(fā)生，及時干預(yù)和尋求幫助。通過心理咨詢和心理治療等方式，解決心理健康問題，保持心理健康。
大學(xué)生心理成長是一個持續(xù)而重要的過程，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和成長。通過提升心理健康意識、培養(yǎng)自我認(rèn)知和自我管理能力、建立良好的人際關(guān)系、應(yīng)對挫折和困難、預(yù)防和干預(yù)心理健康問題等方面的努力，我們可以實(shí)現(xiàn)更好的心理成長，迎接未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
大學(xué)生心理成長報(bào)告5
近來，個別高校連續(xù)發(fā)生了多起學(xué)生自殺事件，引起全社會廣泛關(guān)注。為全面了解大學(xué)生目前的身心健康狀況，促進(jìn)學(xué)校重視學(xué)生心理健康教育，推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)建設(shè)，省省情調(diào)查研究中心對全省部分本科院校的在校大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，從學(xué)生自我評價、學(xué)習(xí)環(huán)境、就業(yè)壓力、感情問題、人際關(guān)系、家庭狀況等方面全面審視大學(xué)生目前的心理健康狀況。
調(diào)查顯示，大學(xué)生存在一定的心理健康隱患，形勢不容樂觀，而大部分學(xué)校的心理健康教育機(jī)制落后，工作乏力。
一、大學(xué)生的自我評價狀況
1、從總體上來看，大學(xué)生對自己并不太自信。
在對大學(xué)生你是否覺得自信的調(diào)查中，有47%的人選擇了非常自信和自信，而53%的人選擇了有時不太自信，不自信甚至自卑。女生的不自信比例明顯高于男生，女性的心理普遍脆弱、敏感，致使不自信的因素相對男性更多一些，若不加以疏導(dǎo)和防范，出現(xiàn)意外的幾率會更高。對你是否認(rèn)為自己是一個有價值的人的調(diào)查結(jié)果顯示，67.1%的學(xué)生認(rèn)為自己與他人不相上下。這其實(shí)也是一種不太自信的表現(xiàn)。
2、大學(xué)生最想改變的'是知識。
3、大學(xué)生心態(tài)不輕松。
在你覺得目前壓力大嗎的選項(xiàng)中，選擇大和快要崩潰的占有39.4%，同樣女生的比例高于男生。其中大四學(xué)生和研究生選擇這兩項(xiàng)的比例明顯高于低年級的學(xué)生。在上學(xué)后遇到的最大挫折調(diào)查中，學(xué)習(xí)成績不理想和就業(yè)競爭太激烈選擇率最高，道出了大學(xué)生不輕松的兩個主要原因。
4、大學(xué)生對物質(zhì)條件基本滿意。
5、部分大學(xué)生情緒低落
在你認(rèn)為自己常處在哪種情緒中的調(diào)查中，26.3%的人選擇了郁悶、無聊、煩躁；而對你的日常生活方式評價的調(diào)查中，65.9%的人選擇了很一般和枯燥。
二、大學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境狀況
1、大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重
2、大學(xué)生的作弊明顯減少
在你考試作弊嗎調(diào)查中，只有1.3%的人選擇經(jīng)常作弊，17.9%的人選擇偶爾作弊或公共課作弊，從不作弊的人達(dá)69.5%。
3、大學(xué)生的業(yè)余時間多選擇上網(wǎng)或打游戲
你在業(yè)余時間主要做什么的調(diào)查顯示，38.3%的人選擇了上網(wǎng)或打游戲。上網(wǎng)已經(jīng)成為了多數(shù)學(xué)生課余生活的最愛，但過于沉迷網(wǎng)絡(luò)、容易產(chǎn)生很多心理疾病。在實(shí)地調(diào)查中，大部分上網(wǎng)的男同學(xué)都是在打游戲，其中不乏暴力、血腥、色情的，上網(wǎng)聊天也是大學(xué)生發(fā)泄情緒的主要方式，正確引導(dǎo)學(xué)生對待網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)是學(xué)校面臨的一個重大課題。
三、大學(xué)生的愛情觀
1、大學(xué)生對愛情信心不足
通過你如何看待大學(xué)生戀愛動機(jī)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，53.9%的同學(xué)認(rèn)為戀愛的主要目的是滿足心理和生理需要、打發(fā)無聊的時光和隨大流，不落伍，只有46.1%的人是因?yàn)榍榈缴钐幎x擇人生伴侶。在你對校園愛情的未來怎么看的選擇中，有31.1%的人把票投給了無疾而終和社會太現(xiàn)實(shí)，畢業(yè)各自飛，其中高年級的學(xué)生投這一項(xiàng)的比例高出低年級很多。有超過47%的人認(rèn)為只要雙方努力，將來會在一起。
2、大學(xué)生渴望獲得愛情
學(xué)校仍舊是學(xué)生心中的戀愛天堂，在你在學(xué)校會選擇什么人做你的愛情另一方調(diào)查中，只有8.8%的同學(xué)選擇不會談戀愛。有66.5%的同學(xué)選擇志向相象，趣味相投。
3、大學(xué)生的性觀念依舊保守
盡管有些媒體對女大學(xué)生議論紛紛，我們的這項(xiàng)調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生性觀念依舊保守。你大學(xué)期間是否有性生活的調(diào)查中，有超過88.2%的選擇了沒有，這其中包括了105名碩士研究生。結(jié)果可能會有誤差，但我們看到大學(xué)生對待性的態(tài)度還是比較謹(jǐn)慎的。在你從什么途徑了解到性知識的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，53.2%的人的性知識是通過旁門左道和同學(xué)談?wù)撝蝎@得的，只有41.8%的人是從課程和書籍中學(xué)習(xí)到的，即使在改革開放前沿的，大學(xué)生在性教育方面依然落后，這不能不引起我們的思考。
四、大學(xué)生的人際關(guān)系狀況
1、同學(xué)關(guān)系比較健康
在你與同學(xué)關(guān)系如何的調(diào)查時，超過89.3%的人認(rèn)為相處融洽，只有10.7%的人承認(rèn)會偶爾發(fā)生矛盾。從整體上看同學(xué)之間的關(guān)系還是比較健康的，但交往的主動性欠缺，64.5%認(rèn)為與別人交往一般喜歡、無所謂。
2、大學(xué)生普遍個性獨(dú)立但也珍惜友誼
在你遇到挫折的時候依賴朋友嗎和是否擔(dān)心朋友不喜歡和自己一起的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分的同學(xué)會參考同學(xué)朋友的意見，但會以自己為主去解決問題。有47.1%的同學(xué)擔(dān)心朋友不喜歡和自己一起。
3、大學(xué)生遇到心理問題交流途徑少
如果你遇到不順心的事，如何解決，54.2%的同學(xué)選擇了強(qiáng)忍和逆來順受，而選擇找父母傾訴和找心理咨詢機(jī)構(gòu)的僅占8%。
五、大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)
1、大學(xué)生畢業(yè)后的首選是就業(yè)
在你希望畢業(yè)后的去向是什么的調(diào)查中，65.7%選擇了就業(yè)，28.4%的人選擇出國或繼續(xù)深造，很多同學(xué)表示，希望在工作的過程中，再尋找合適的機(jī)會深造。
2、大學(xué)生就業(yè)態(tài)度比較端正
在畢業(yè)后找什么樣的工作調(diào)查中，選擇有發(fā)展空間、符合自己專長的占67.8%，社會地位高、收入高的選擇率相對低一些，占23.1%。無所謂，找到先呆著、要我就不錯了只占9.1%。
六、高校心理健康教育及輔導(dǎo)狀況
在是否參加學(xué)校心理健康課程的調(diào)查中，只有3.6%的人經(jīng)常參加，不知道或沒參加的比率高達(dá)69.8%。而是否去過學(xué)校的心理咨詢機(jī)構(gòu)的調(diào)查中，經(jīng)常去的比率低至0.8%，92.6%的人表示沒聽說過或沒去過。
七、大學(xué)生的社會責(zé)任感
1、大學(xué)生不太關(guān)注社會公益
調(diào)查顯示，學(xué)生經(jīng)常參加社會公益活動的僅為12.4%，有87.6%偶爾參加和基本上不參加。
2、大學(xué)生普遍反對用極端的方式解決問題
在你如何看待學(xué)生自殺事件調(diào)查中，非常鄙視自殺之人，對不起父母和社會的栽培共有496人選擇了該項(xiàng)，排在首位。
3、大學(xué)生履行社會責(zé)任的意識較強(qiáng)。
大學(xué)生在最后一題大學(xué)生應(yīng)該履行哪些社會責(zé)任的調(diào)查中，普遍認(rèn)為應(yīng)當(dāng)對得起父母的栽培，努力成才，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，成為人才，報(bào)答社會，經(jīng)常參加社會實(shí)踐，幫助他人和熱心參加公益活動，說明大學(xué)生在承擔(dān)社會責(zé)任方面擁有良好的意識。但關(guān)鍵是要付諸實(shí)踐。
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