關(guān)于預(yù)防校園欺凌的一封信
校園欺凌是發(fā)生在校園內(nèi)外、以學(xué)生為參與主體的一種攻擊性行為，它既包括直接欺凌也包括間接欺凌。校園欺凌不等同于校園暴力，校園暴力包含校園欺凌，而校園欺凌是最常見的一種校園暴力。下面是小編整理的關(guān)于校園欺凌的一封信（精選10篇），歡迎閱讀，希望對大家有所幫助。
關(guān)于校園欺凌的一封信1
校園安全，師生平安，是我們共同的愿望和期盼。但近年來，校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，不僅嚴(yán)重?fù)p害孩子們的身心健康，而且破壞正常的教學(xué)秩序。校園欺凌問題成因復(fù)雜，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭共同一道努力抓好防治工作，有效杜絕校園欺凌和暴力案事件的發(fā)生。特此向您提出如下建議:
一、建立良好親子關(guān)系。
應(yīng)多關(guān)注、關(guān)心孩子的成長，多抽出時(shí)間陪伴孩子。注重與孩子的溝通交流，注意教育方式方法，切忌簡單粗暴。認(rèn)真傾聽孩子的心聲，多鼓勵(lì)少抱怨。重視孩子全面發(fā)展，不要給孩子過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和升學(xué)壓力。
二、引導(dǎo)孩子正確交友。
教育引導(dǎo)孩子不進(jìn)網(wǎng)吧、歌廳、游戲廳等娛樂場所，不抽煙、不喝酒，遠(yuǎn)離毒品，不沉迷網(wǎng)絡(luò)、游戲，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。拒絕與校外不良青年交往，對校外不良青年的引誘要堅(jiān)決抵制，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向?qū)W校、老師、家長報(bào)告。
三、共同學(xué)習(xí)法律知識(shí)。
加強(qiáng)對孩子法治教育和監(jiān)管，通過解讀生活中常見的欺凌案例，對孩子進(jìn)行警示教育，增強(qiáng)孩子的法治意識(shí)、安全意識(shí)，提高自我防范、自我保護(hù)能力，避免受到不法侵害。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通。
要主動(dòng)與學(xué)校、老師多聯(lián)系溝通，了解孩子在學(xué)校的思想狀態(tài)、行為表現(xiàn)和學(xué)業(yè)情況等，并與學(xué)校教育保持一致，多理解支持學(xué)校工作。
五、做好防治欺凌教育。
教導(dǎo)孩子若遭遇校園欺凌應(yīng)該如何有效保護(hù)自己，第一時(shí)間告知老師和家長，保存好相關(guān)證據(jù)，撥打校園欺凌舉報(bào)電話或通過報(bào)警解決，不能誘導(dǎo)孩子以暴制暴，避免給孩子造成二次傷害。若發(fā)現(xiàn)有學(xué)生欺凌事件，應(yīng)及時(shí)勸阻、報(bào)告學(xué)校或撥打110報(bào)警。
六、注重及時(shí)糾偏防范。
如果孩子遭受欺凌，及時(shí)聯(lián)系學(xué)校，及早疏導(dǎo)孩子的心理問題，避免沉淀積怨，造成更大傷害。如果發(fā)現(xiàn)孩子有欺侮、欺負(fù)他人現(xiàn)象，要及時(shí)糾正不良行為，更要認(rèn)真反思家庭環(huán)境是否和諧、家庭教育是否存在暴力等問題。
防治校園欺凌是社會(huì)、學(xué)校和家庭的共同責(zé)任，需要各方盡心盡責(zé)、密切配合、齊抓共管。讓我們立即攜起手來，從自身做起，從現(xiàn)在做起，共同為孩子的平安健康成長保駕護(hù)航!
寫信人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
關(guān)于校園欺凌的一封信2
尊敬的學(xué)生家長：
您好！
近年來，校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，媒體網(wǎng)絡(luò)也偶有報(bào)道，校園內(nèi)外欺凌事件發(fā)生頻率呈逐漸增加的趨勢。從小學(xué)到高中均有涉及，由于青春期的孩子情緒控制能力較弱，攻擊性比較強(qiáng)，又有強(qiáng)烈的同伴交往需要，特別容易受到同伴的影響。所以請各位家長務(wù)必了解校園欺凌的一些知識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對孩子的監(jiān)管和教育。
青少年時(shí)期又被稱為“心理斷乳”期，他們要經(jīng)歷從心理上依附父母到走向獨(dú)立的過程，這個(gè)過程中會(huì)體驗(yàn)到各種矛盾沖突，而通過暴力解決問題是這個(gè)時(shí)期的青少年常見的一種處理事情的方式。造成青少年有暴力傾向與其背后的家庭有著密不可分的關(guān)系，父母過度溺愛導(dǎo)致任性、驕橫等不良心理，不良家庭環(huán)境讓孩子背負(fù)過多壓力等都會(huì)催生孩子的心理障礙，因此面對校園欺凌家庭教育顯得尤為重要。
第一，應(yīng)該讓孩子明白，對待校園霸橫欺凌事件時(shí)，正確的做法不是和對方正面反擊，而是學(xué)會(huì)正確處理方法。
第二，如果欺凌事件不幸發(fā)生在孩子身上時(shí)，家長們及時(shí)了解事情的真相，并采用正確的方式解決，如及時(shí)與學(xué)校和老師溝通，或者向相關(guān)部門尋求幫助。
第三，不能教育孩子以暴制暴，因?yàn)檫@不僅不能解決問題，研究調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，以暴制暴的方式會(huì)招致更強(qiáng)烈而持續(xù)的霸凌，會(huì)使孩子的身心造成更大的傷害，甚至讓孩子成為施暴者。
一些校園欺凌事件手段殘忍，性質(zhì)惡劣，不僅僅影響校園的正常生活，更令被虐待者承受嚴(yán)重心理陰影，影響一生。我們通過系列活動(dòng)整治欺凌現(xiàn)象，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，推動(dòng)平安校園、和諧校園的建設(shè)。希望通過家庭和我們共同努力，保護(hù)好我們的孩子，必要時(shí)，以法律手段捍衛(wèi)學(xué)生權(quán)益。
如您的孩子遭遇校園欺凌事件，請第一時(shí)間與班主任和學(xué)校聯(lián)系。
寫信人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
關(guān)于校園欺凌的一封信3
尊敬的家長朋友：
您好！
您好！校園安全，師生平安，是大家的共同期盼。近年來，大家通過網(wǎng)絡(luò)、媒體等能夠經(jīng)�？吹揭恍╆P(guān)于校園欺凌事件的報(bào)道，校園欺凌事件頻繁發(fā)生，嚴(yán)重性、發(fā)生頻率和隱蔽性都有逐漸增加的趨勢，引起了社會(huì)的高度關(guān)注。為此，學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育部門的要求，根據(jù)自身實(shí)際，制定和完善了校園安全制度，加強(qiáng)了校園安全防范措施。在校園安全制度實(shí)施的過程中，希望各位家長以孩子的安全為重，密切配合學(xué)校開展安全防范和安全教育工作�，F(xiàn)就“預(yù)防校園欺凌”相關(guān)知識(shí)鏈接告知如下，希望引起家長們的關(guān)注和重視，家校合力，保護(hù)孩子的身心健康。
父母多關(guān)心平時(shí)爸媽們一定要對孩子多了解、多觀察，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)以下異常時(shí)，有提高警惕：
1、不愿意上學(xué)了；
2、個(gè)人物品經(jīng)常丟失或者損壞；
3、身體有傷痕；
4、睡眠出現(xiàn)問題或者沮喪等；
5、有自我傷害傾向
6、有傷害他人傾向；
7、經(jīng)常性要錢。
遇到欺凌時(shí)學(xué)生可這樣做
1、若被多人圍困，要懂得周旋，一旦對方放松警惕，立刻趁機(jī)逃離；
2、不要與欺凌者硬碰硬，你可先交上財(cái)物再向大人救或報(bào)警；
3、及時(shí)向路人求救或偷偷發(fā)送求救短信到12110；
4、當(dāng)看到其他同學(xué)正遭受侵害時(shí)，不能坐視不理，應(yīng)趕緊報(bào)告老師或報(bào)警。
遇到欺凌后家長可這樣做
1、及時(shí)溝通。告訴孩子如果遭遇校園暴力一定要及時(shí)跟家長老師溝通，不要忍氣吞聲默默承受身體和心理上的創(chuàng)傷；
2、及時(shí)進(jìn)行專業(yè)疏導(dǎo)。如果孩子遇到校園暴力事件后，心理上出現(xiàn)害怕上學(xué)、害怕出門、交友焦慮等情況，需要及時(shí)與專業(yè)人士交流，從心理層面給予幫助；
3、理解與同情。孩子遭受暴力后要穩(wěn)定孩子的情緒，理解和同情孩子。同時(shí)抽出時(shí)間多陪伴孩子，給孩子足夠的安全感；
4、學(xué)用法律保護(hù)。知道孩子遭遇校園暴力之后第一時(shí)間和學(xué)校溝通，了解孩子在校的真實(shí)情況，并拿起法律武器保護(hù)孩子。
寫信人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
關(guān)于校園欺凌的一封信4
各位家長：
一、“校園欺凌”事件，一直是我們十分關(guān)注的事情。為了防患未然，希望通過家長與家校聯(lián)手，共同打造和諧文明的校園，為孩子提供安全文明的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
二、告訴孩子被欺負(fù)了怎么辦。面對孩子可能存在的被欺凌危險(xiǎn)，或者避免孩子成為欺凌他人者，家長應(yīng)該怎么辦？
1、告訴孩子上下學(xué)盡可能結(jié)伴而行。
2、給孩子的穿戴用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。
3、在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。
4、上下學(xué)、獨(dú)自出去找同學(xué)玩時(shí)，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學(xué)不要在路上貪玩，按時(shí)回家。
5、看管好孩子遠(yuǎn)離暴力游戲、暴力性動(dòng)畫片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)。
6、告訴孩子要慎重?fù)裼眩嘟黄返潞玫呐笥�，多交“益友”，不交“損友”。
7、給予孩子更多家庭關(guān)愛、注重和孩子的溝通與交流。
8、平日教育孩子時(shí)，不要采用打罵等極端行為。否則會(huì)對孩子心理造成負(fù)面影響。
9、對孩子愛之有道，不要一味的滿足其要求，言聽計(jì)從。適當(dāng)進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)品格。
10、進(jìn)行預(yù)防教育。一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分辨事情的對與錯(cuò)，曲與直，不能誘導(dǎo)孩子片面出手，或者以不受欺負(fù)為理由而以暴制暴。
當(dāng)然，還要教孩子一些自我保護(hù)的方法，讓孩子平時(shí)有心理準(zhǔn)備，遇事能從容處理。
三、應(yīng)對：遇到問題沉著應(yīng)對，教會(huì)孩子堅(jiān)強(qiáng)面對。
1、告訴孩子遇到校園暴力，一定要保持鎮(zhèn)靜，不要驚慌。采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時(shí)間，有勇有謀地保護(hù)自己，爭取找機(jī)會(huì)求救。
2、必要時(shí)，向路人呼救求助，采用異常動(dòng)作引起周圍人注意。
3、人身安全永遠(yuǎn)是第一位的，不要去激怒對方。
4、當(dāng)自己和對方的力量懸殊時(shí)，要認(rèn)識(shí)到自己是否有保護(hù)自己的能力，以及通過理智和有策略的談話或借助環(huán)境來使自己擺脫困境。
5、告訴孩子如果遭遇校園暴力事件一定要及時(shí)跟家長老師溝通情況，不要在忍氣吞聲中一個(gè)人默默承受身體和心理上的創(chuàng)傷。
6、如果孩子遇到校園暴力事件后，在心理上出現(xiàn)害怕上學(xué)、害怕出門、交友焦慮等情況，需要及時(shí)與專業(yè)人士交流，從心理層面給予幫助。
7、孩子遭受暴力后要穩(wěn)定孩子的情緒，理解和同情孩子。同時(shí)抽出時(shí)間多多陪伴孩子，給孩子足夠的安全感。
要想從根本上解決校園暴力問題，還需要家庭、學(xué)校和社會(huì)各界的共同配合與努力，才能為孩子建設(shè)一個(gè)和諧友愛的成長環(huán)境。
寫信人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
關(guān)于校園欺凌的一封信5
親愛的家長朋友：
您好！
校園欺凌有多種表現(xiàn)形式，除了最常見的毆打、傷害行為之外，辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學(xué)，毀壞、搶劫，勒索同學(xué)財(cái)物，甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等，都屬于校園欺凌。
校園欺凌對孩子的傷害是巨大的。對于被欺凌者而言，不僅會(huì)造成身體上的傷害，還會(huì)帶來更為嚴(yán)重且難以治愈的心理、精神創(chuàng)傷，嚴(yán)重彩響日常學(xué)習(xí)、生活。某些情況下，部分受欺凌者會(huì)發(fā)生惡逆變化，轉(zhuǎn)化為欺凌者或者欺凌者的幫兇。對于目睹欺凌現(xiàn)象的旁觀者來言，也往往會(huì)因?yàn)闊o法幫助受害者而感到內(nèi)疚、不安甚至惶恐，或明哲守身以自保，或不自覺的加入欺凌行列。對于欺凌者來言，會(huì)造成道德滑坡、人格扭曲，甚至最終步入犯罪歧途，走上不歸路。
校園欺凌危害巨大，從每個(gè)孩子、每個(gè)家庭的長遠(yuǎn)利益出發(fā)，迫切需要我們每位家長朋友提高認(rèn)識(shí)，在全社會(huì)形成共識(shí)，共同防止、杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。這里，我們向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。
一、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養(yǎng)成凡事以自我為中心的壞習(xí)慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成為欺凌者。
二、多與孩子溝通，尊重、關(guān)心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的人，無論工作再忙，每天也要抽出時(shí)間與孩子溝通、交流，注意培養(yǎng)孩子的'同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。
三、切忌打罵孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，要注意耐心說教、正面引導(dǎo)，棍棒教育除了傷害身體，更會(huì)給孩子帶來心理上的創(chuàng)傷，容易產(chǎn)生恐俱感、遺棄感甚至是逆反心理。經(jīng)常挨打的孩子，要么具有膽小懦弱的性格，容易成為被欺凌者；要么具有乖張暴戾的性格，容易成為欺凌者。
四、注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點(diǎn)都會(huì)對孩子產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響。盡量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說臟話、發(fā)脾氣甚至動(dòng)粗打人，培養(yǎng)孩子從小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
五、培養(yǎng)孩子的日常良好習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)、戶外活動(dòng)，多與同齡人交往、溝通，注意培養(yǎng)孩子的情商和良好的人際交往能力。要防范孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，尤其是避免其接觸含有暴力、內(nèi)容的影視作品、視頻直播和網(wǎng)絡(luò)游戲。
六、定期與老師、其他孩子家長溝通，及時(shí)掌握孩子的在校情況尤其是交友情況，避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結(jié)伙。
七、正確引導(dǎo)孩子。家長平時(shí)可以結(jié)合一些常見的校園欺凌現(xiàn)象來引導(dǎo)孩子，進(jìn)行預(yù)防教育。千萬不能誘導(dǎo)孩子片面出手，或者為了不被欺負(fù)而以暴制暴。同時(shí)也要教會(huì)孩子一些自我保護(hù)的方法，一旦遇亊能夠從容應(yīng)對。
八、加強(qiáng)法治教育。重培養(yǎng)孩子的法律意識(shí)、安全意識(shí)，自我防范意識(shí)，避免受到不法侵害。
九、細(xì)致觀察，正確應(yīng)對。根據(jù)調(diào)査，越來越多的校園欺凌亊件伴隨著較長的持續(xù)性和較強(qiáng)的隱蔽性。家長平時(shí)要細(xì)心觀察孩子的行為舉止和情緒波動(dòng)。
如有以下情形出現(xiàn)，請您充分考慮孩子遭受欺凌的可能性：
1、身體表面無故出現(xiàn)各種瘀傷、抓傷等人為傷痕；在溫?zé)崽鞖饫镆步?jīng)常穿著長袖衣褲，很可能是想遮掩傷痕。
2、頻繁丟失一些個(gè)人物品，如首飾、文具、玩具等，或者衣服、書包等物品總是有破損。
3、如厠習(xí)慣改變。
4、回家時(shí)經(jīng)常帶著傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長不愿接觸其他小伙伴。
5、自傷、自殘甚至是自殺傾向。
6、不愿意上學(xué)，或者經(jīng)常無故逃學(xué)、裝病請假。
7、頻繁的失眠、噩夢、尿床。
家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子可能遭受欺凌，首先要克制情緒、保持冷靜。要鼓勵(lì)孩子勇敢的說出來，及時(shí)與校方溝通，同時(shí)注意收集、保留相關(guān)證據(jù)，必要時(shí)可選擇報(bào)警，運(yùn)用法律武器保護(hù)孩子。盡量避免與欺凌者或其家長單獨(dú)接觸，以免亊態(tài)惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現(xiàn)心理問題，應(yīng)及時(shí)向心理專家求助。
家長朋友，我們共有一個(gè)關(guān)心、愛護(hù)的對象——您的孩子，要從根本上杜絕校園欺凌現(xiàn)象，需要家庭學(xué)校及社會(huì)各界共同努力與配合，我們愿與你一道為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧有愛的的校園環(huán)境，共同為孩子的成長保駕護(hù)航！
寫信人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
關(guān)于校園欺凌的一封信6
尊敬的家長：
您好！
為了有效預(yù)防校園防欺凌事件，維護(hù)、確保幼兒園的穩(wěn)定和發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒人身安全的防范意識(shí)，提高幼兒在“防欺凌”方面的自己保護(hù)和防范常識(shí)，廣平鎮(zhèn)北樓幼兒園向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。
1、教育孩子正直、善良，與人為善，團(tuán)結(jié)共進(jìn)的品格，不對他人實(shí)施欺凌和暴力。
2、重視與孩子的溝通和交流，溝通交流時(shí)，切記態(tài)度生硬。善于從孩子的情緒變化和只言片語中發(fā)現(xiàn)問題。
3、如果發(fā)現(xiàn)孩子遭遇欺凌事件，切忌斥責(zé)孩子，要立即與幼兒園聯(lián)系，提供情況。要表示堅(jiān)定的站在孩子一方鼓勵(lì)孩子勇敢面對欺凌和暴力事件。
4、不能教育孩子以暴制暴，因?yàn)檫@不僅不能解決問題，以暴制暴的方式會(huì)招致更強(qiáng)烈而持續(xù)的霸凌，會(huì)使孩子的身心造成更大的傷害甚至讓孩子成為施暴者。
5、家長積極參加學(xué)校有關(guān)校園欺凌和暴力講座，重視和了解相關(guān)情況。
6、幼兒園堅(jiān)決反對各種程度和形式的欺凌和暴力行為，通過系列活動(dòng)，規(guī)范幼兒言行，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，推動(dòng)平安校園、和諧校園的建設(shè)。
希望通過家庭和我們的共同努力，保護(hù)好我們的孩子，以法律手段捍衛(wèi)權(quán)益。
寫信人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
關(guān)于校園欺凌的一封信7
親愛的家長朋友：
您好！
校園安全，孩子平安，是大家共同的期盼。但近年來，中小學(xué)校園里時(shí)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生蓄意或惡意通過肢體、語言或網(wǎng)絡(luò)等方式，對同學(xué)實(shí)施欺負(fù)、侮辱最終造成傷害的校園欺凌事件。校園欺凌事件損害學(xué)生身心健康，危害巨大，深受社會(huì)各界關(guān)注。為保護(hù)每個(gè)孩子的切身權(quán)益，從每個(gè)家庭的長遠(yuǎn)發(fā)展角度考慮，學(xué)校迫切需要每位家長提高認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)，共同防止、杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。這里，我們向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。
一、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養(yǎng)成凡事以自我為中心的壞習(xí)慣，致使孩子耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成為欺凌者。
二、多與孩子溝通，尊重、關(guān)心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的人，要定期抽出時(shí)間與孩子溝通、交流，注意培養(yǎng)孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。
三、建立良好的親子關(guān)系。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，要注意耐心說教、正面引導(dǎo)。棍棒教育除了傷害身體，更會(huì)給孩子帶來心理上的創(chuàng)傷，容易使孩子產(chǎn)生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。經(jīng)常挨打的孩子，要么具有膽小懦弱的性格，容易成為被欺凌者，要么具有乖張暴戾的性格，容易成為欺凌者。
四、注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點(diǎn)都會(huì)對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。家長盡量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說臟話、發(fā)脾氣甚至動(dòng)粗打人，要言行示范，培養(yǎng)孩子正確的人生觀、價(jià)值觀。
五、定期與老師和其他同學(xué)的家長溝通，及時(shí)掌握孩子在校情況，尤其是交友情況，避免孩子與“不良少年”接觸甚至拉幫結(jié)伙。
六、引導(dǎo)孩子正確面對同學(xué)間的矛盾沖突。家長可以結(jié)合一些常見的校園欺凌現(xiàn)象來引導(dǎo)孩子，進(jìn)行預(yù)防教育。千萬不能誘導(dǎo)孩子在矛盾沖突中出手傷人，或者為了不被欺負(fù)而以暴制暴。同時(shí)也要教會(huì)孩子一些正確的自我保護(hù)的方法，一旦遇亊能從容應(yīng)對。
七、教育孩子遇到問題沉著冷靜，教會(huì)孩子勇敢面對。告訴孩子遇到校園暴力，一定要保持鎮(zhèn)靜，不要驚慌，一定要及時(shí)收集相關(guān)人證和物證等關(guān)鍵證據(jù)，根據(jù)具體情況，通過班主任、學(xué)校協(xié)調(diào)解決，也可以通過法律等途徑選擇合適的解決方案。
八、加強(qiáng)法治教育。重視培養(yǎng)孩子的法律意識(shí)，教育孩子學(xué)法、知法、懂法、守法，善于用法律保護(hù)自己。
九、家長要細(xì)心觀察。根據(jù)調(diào)査，越來越多的校園欺凌亊件具有持續(xù)性和隱蔽性的特點(diǎn)。家長要細(xì)心觀察孩子的行為舉止和情緒波動(dòng)，預(yù)防校園欺凌于未然。
家長朋友，要從根本上杜絕校園欺凌現(xiàn)象，需要家庭、學(xué)校及社會(huì)各界的共同努力。我們愿與您一道，為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧友愛的的校園環(huán)境，共同為孩子的成長保駕護(hù)航!
寫信人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
關(guān)于校園欺凌的一封信8
尊敬的家長朋友：
校園欺凌事件嚴(yán)重?fù)p害著學(xué)生的身心健康，為了預(yù)防此類事件的發(fā)生，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，強(qiáng)化安全管理，促進(jìn)孩子全面、和諧、健康的發(fā)展，學(xué)校向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。
1、多關(guān)注自己的孩子，要尊重、關(guān)心、理解子女，教育子女時(shí)，要曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，切忌對子女采取簡單粗暴的方法。要重視子女的心理健康教育。同時(shí)要關(guān)注孩子的交友情況。孩子一旦拉幫結(jié)派，出于朋友義氣，腦子一熱可能會(huì)不計(jì)后果。
2、重視與老師、學(xué)校的溝通與聯(lián)系，多了解孩子在校的情況。
3、以預(yù)防為主。家長平時(shí)可以結(jié)合一些常見的校園欺凌現(xiàn)象來引導(dǎo)孩子，進(jìn)行預(yù)防教育。在預(yù)防教育中，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分辨事情的對與錯(cuò)，曲與直，不能誘導(dǎo)孩子片面出手，或者為不受欺負(fù)而以暴制暴。當(dāng)然，也要教孩子一些自我保護(hù)的方法，讓孩子平時(shí)有心理準(zhǔn)備，遇事能從容處理。
4、加強(qiáng)法制意識(shí)教育。廣大家長加強(qiáng)對孩子的法制教育和監(jiān)管，增強(qiáng)孩子的法制意識(shí)、安全意識(shí)，提高自我防范、自我保護(hù)能力，以免受到不法侵害。
5、孩子遭遇校園欺凌時(shí)，一定要及時(shí)收集相關(guān)人證和物證等關(guān)鍵證據(jù)，根據(jù)已有的現(xiàn)實(shí)情況，在與打人孩子溝通、通過班主任、學(xué)校協(xié)調(diào)解決，還是通過法律途徑等選擇中得出最合適的解決方案。
6、建立良好的親子關(guān)系，在日常家庭教育中避免粗暴解決問題的方式。孩子暴力傷害他人，并不是單一現(xiàn)象，與家長的教養(yǎng)方式有密切聯(lián)系。提醒部分家長，如果你的孩子有欺負(fù)別的同學(xué)現(xiàn)象，一定要認(rèn)真反思，家里是否存在家庭暴力現(xiàn)象。以暴制暴，如果引導(dǎo)不好，可能會(huì)讓孩子從被打中學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)，反過來發(fā)泄內(nèi)心的負(fù)面情緒，轉(zhuǎn)而去傷害其他無辜同學(xué)。
如有欺凌現(xiàn)象發(fā)生，請撥打電話：xxxxxxx
寫信人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
關(guān)于校園欺凌的一封信9
尊敬的各位家長：
您好！
校園欺凌，這是一個(gè)所有家長在孩子成長過程中，不得不面對的問題，也是一個(gè)日益突出的社會(huì)問題。
什么是校園欺凌？
校園欺凌是指同學(xué)間一方(個(gè)體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方(個(gè)體或群體)身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。
遇到校園欺凌，孩子應(yīng)該怎么做？
1、勇敢地說“不”，鼓勵(lì)學(xué)生正當(dāng)防衛(wèi)，維護(hù)自己生命的尊嚴(yán)。
2、人身安全永遠(yuǎn)是第一位，不要去激怒對方，必要時(shí)，向路人、同學(xué)、老師呼救求助。
3、不要跟隨陌生人和有威脅的同學(xué)到陰暗的角落，注意保護(hù)自身人身和財(cái)產(chǎn)安全。
4、要注意文明交友，不要和社會(huì)關(guān)系復(fù)雜的人拉幫結(jié)派，不要隨意和社會(huì)青年結(jié)交朋友。
5、沉著冷靜，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時(shí)間。
6、順從對方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時(shí)獲取信任，為自己爭取時(shí)間。
7、上學(xué)和放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。
8、穿戴用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。
9、不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。
10、遭遇校園欺凌后，要第一時(shí)間勇敢地向?qū)W校老師和家長報(bào)告。
面對校園欺凌，家長應(yīng)該怎么做？
首先，一定要在孩子成長過程中，教會(huì)孩子自尊自愛和自我保護(hù)。許多遭受校園欺凌的孩子在第一時(shí)間會(huì)自我懷疑，認(rèn)為真的是自己不好，才會(huì)受到欺負(fù)，這會(huì)讓校園欺凌的情況持續(xù)存在。實(shí)際上，校園欺凌尤其容易發(fā)生在一些低自尊、遭受欺負(fù)而不反抗的孩子身上。很多情況是，有些家長在家中打壓孩子的自尊，要求孩子一味順從，這樣的孩子在學(xué)校很有可能會(huì)成為被欺負(fù)的對象。所以，家長要教會(huì)孩子面對欺凌勇敢面對、保護(hù)自己。家長在孩子被欺負(fù)時(shí)需要親自出面，采取行動(dòng)，聯(lián)系老師，要求老師和學(xué)校有所作為，教育懲戒欺凌孩子的學(xué)生，而決不能聽之任之，任由孩子遭受傷害。其次，幫助孩子學(xué)習(xí)識(shí)別和建立有益的人際關(guān)系，對抗人際孤立和欺凌。另一類容易遭受校園欺凌的孩子，是那些孤僻、不合群、人際交往能力差的孩子。家長要從小培養(yǎng)孩子和同伴建立善意、支持性人際關(guān)系的能力。
如果孩子遭受欺凌，而仍然能和班里的一些同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，那么就會(huì)對校園欺凌的影響產(chǎn)生很大的緩沖作用。家長也需要和孩子解釋，某個(gè)同學(xué)的孤立和排擠可能是出于嫉妒或其他動(dòng)機(jī)，但并不意味著不能和其他同學(xué)建立好的關(guān)系，讓孩子對同伴關(guān)系抱有合理的預(yù)期和期望。
家長們要多帶孩子參加一些親友間的社交活動(dòng)，營造環(huán)境提供機(jī)會(huì)讓孩子參與同伴社交，耳濡目染，會(huì)對孩子上學(xué)后的人際適應(yīng)產(chǎn)生良好的影響。如果察覺孩子性格有些孤僻，缺少有意義的同伴關(guān)系，一定要及時(shí)的干預(yù)和治療。
各位家長，我們共有一個(gè)關(guān)心與愛護(hù)的對象——您的孩子、我們的學(xué)生。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全，是美好的成長環(huán)境。所以我們一定要時(shí)刻不忘加強(qiáng)對孩子的安全教育，培養(yǎng)安全意識(shí)，增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴！
為了這一共同的目標(biāo)，讓我們一起努力！
寫信人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
關(guān)于校園欺凌的一封信10
尊敬的中小學(xué)生家長朋友：
您好！
校園欺凌有多種表現(xiàn)形式，除了最常見的毆打、傷害行為之外，辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學(xué)，毀壞、搶劫、勒索同學(xué)財(cái)物，甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等均屬于校園欺凌。
校園欺凌對孩子的身心健康傷害是巨大的。對于受欺凌者，不僅會(huì)造成身體上的傷害，還會(huì)帶來更為嚴(yán)重且難以治愈的心理、精神創(chuàng)傷，嚴(yán)重影響日常學(xué)習(xí)、生活。對于欺凌者，會(huì)造成道德滑坡、人格扭曲，甚至?xí)呦蚍缸锏缆贰?/p>
為防止校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。我們在這里向您提岀如下建議。
一、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養(yǎng)成凡事以自我為中心的不良習(xí)慣，耐挫能力差，孳生任性、驕橫等不良心理，容易成為欺凌者。
二、尊重關(guān)心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的人，無論工作再忙，每天都請你抽出時(shí)間與孩子溝通、交流，注意培養(yǎng)孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。
三、切忌任意打罵孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，要注意耐心說教、正面引導(dǎo)，棍棒教育除了傷害身體，更會(huì)給孩子帶來心理上的創(chuàng)傷，容易產(chǎn)生恐懼感、被遺棄感甚至是逆反心理。經(jīng)常挨打的孩子，要么具有膽小懦弱的性格，容易成為被欺凌者；要么具有乖張暴戾的性格，容易成為欺凌者。
四、注重言傳身教�！凹彝ナ侨松牡谝凰鶎W(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一�？圩印�。父母盡量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說臟話、發(fā)脾氣甚至動(dòng)粗打人，培養(yǎng)孩子從小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
五、培養(yǎng)良好習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)、戶外活動(dòng)，多與同齡人交往、溝通，注意培養(yǎng)孩子的情商和良好的人際交往能力。要防范孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，尤其是避免其接觸含有暴力、色情內(nèi)容的影視作品、視頻直播和網(wǎng)絡(luò)游戲。
六、加強(qiáng)與老師、其他孩子家長的溝通交流。最好的教育是學(xué)校教育、家庭教育的綜合作用，請您及時(shí)掌握孩子在校情況尤其是交友情況，避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結(jié)伙。
七、加強(qiáng)法治教育。重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的法律意識(shí)、安全意識(shí)，自我防范意識(shí)，避免受到不法侵害。不能為了不被欺負(fù)而以暴制暴，要教會(huì)孩子一些自我保護(hù)的方法，一旦遇事能夠從容應(yīng)對。
八、細(xì)致觀察，正確應(yīng)對。根據(jù)調(diào)查，越來越多的校園欺凌事件伴隨著較長的持續(xù)性和較強(qiáng)的隱蔽性。家長平時(shí)要細(xì)心觀察孩子的行為舉止和情緒波動(dòng)。
如有以下情形出現(xiàn)，請您充分考慮孩子遭受欺凌的可能性：
1.身體表面無故出現(xiàn)各種瘀傷、抓傷等人為傷痕，在溫?zé)崽鞖饫镆步?jīng)常穿著長袖衣褲是想遮掩傷痕。
2.頻繁丟失一些個(gè)人物品，如書本、文具、玩具等，或者衣服、書包等物品常有破損。
3.回家時(shí)經(jīng)常帶著傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒；而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長不愿接觸其他伙伴。
4.自傷、自殘甚至是自殺傾向。
5.不愿意上學(xué)，或者經(jīng)常無故逃學(xué)、裝病請假。
6.頻繁失眠、噩夢、尿床。
7.其他異常情況。
家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子可能遭受欺凌，要克制情緒、保持冷靜。鼓勵(lì)孩子勇敢的說出來，及時(shí)與學(xué)校溝通，同時(shí)注意收集、保留相關(guān)證據(jù)，必要時(shí)可選擇報(bào)警，運(yùn)用法律武器保護(hù)孩子。盡量避免與欺凌者或其家長單獨(dú)接觸，以免事態(tài)惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現(xiàn)心理問題，應(yīng)及時(shí)向心理專家求助。
家長朋友，我們共有一個(gè)關(guān)心、愛護(hù)的對象，那就是您的孩子，要從根本上杜絕校園欺凌現(xiàn)象，需要家庭、學(xué)校及社會(huì)各界的共同努力與支持，如果您的孩子受到了欺凌，您可以在工作時(shí)間內(nèi)撥打市教育局或相關(guān)縣（區(qū)、市）教育科技局電話舉報(bào)投訴，也可以以信函的形式向市教育局安穩(wěn)科或相關(guān)縣（區(qū)、市）教育科技局安穩(wěn)股（辦）反映，市、縣（區(qū)、市）教育行政部門將及時(shí)對反映問題進(jìn)行處置，讓我們與您一道為孩子的成長保駕護(hù)航！
寫信人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
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